高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第第頁高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教學(xué)工作看法指導(dǎo)下，在班級部工作的框架下，仔細(xì)落實學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、教材簡析

運用人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書·數(shù)學(xué)〔a版〕》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

四、同學(xué)基本狀況及教學(xué)目標(biāo)

仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個同學(xué)的數(shù)學(xué)技能都得到提高和進(jìn)展。

高二文科同學(xué)共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的同學(xué)重點是數(shù)學(xué)尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班同學(xué)的主要任務(wù)有兩點，第一點：保證重點同學(xué)的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)步上升，成為同學(xué)的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難同學(xué)的輔導(dǎo)培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成果差距。

五、教法分析

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個到底”的沖動，以達(dá)到培育其愛好的目的。

2、通過“觀測”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動，切實改進(jìn)同學(xué)的'學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，非?；瘹w等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)落實，搞好集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已承受的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、具體計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷，同學(xué)完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)技能愛好。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，隨時留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織同學(xué)上培優(yōu)班。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)涌現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快掌控班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學(xué)。并依據(jù)需要在班級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補充輔導(dǎo)班。

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一、教學(xué)計劃

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及爭論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，實時爭論實時解決。

二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

備課組將進(jìn)行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析爭論討論，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也會在不知不覺中得到提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的'同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的知識掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、積極參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用分組爭論式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

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一、教材分析

1、教材地位、作用

安排在隨機事項的概率之后，幾何概型之前，同學(xué)還未學(xué)習(xí)排列組合的狀況下教學(xué)的。古典概型是一種非常的數(shù)學(xué)模型，也是一種最基本的概率模型，在概率論中占有相當(dāng)重要的地位，是學(xué)習(xí)概率必不可少的內(nèi)容，同時有利于理解概率的概念，有利于計算一些事項的概率，能說明生活中的一些問題。因此本節(jié)課的教學(xué)重點是理解古典概型的概念及利用古典概型求解隨機事項的概率。

2、學(xué)情分析

同學(xué)基礎(chǔ)一般，但師生之間，同學(xué)之間情感融洽，上課互動氛圍良好。他們具備肯定的觀測，類比，分析，歸納技能，但對知識的理解和方法的掌控在一些環(huán)節(jié)上不完備，反映在解題中就是思維不慎密，過程不完整。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

⑴、理解等可能事項的`概念及概率計算公式。

⑵、能夠精確計算等可能事項的概率。

2、過程與方法

依據(jù)本節(jié)課的知識特點和同學(xué)的認(rèn)知水平，教學(xué)中采納探究式和啟發(fā)式教學(xué)法，通過生活中常見的實際問題引入課題，層層設(shè)問，經(jīng)過思索溝通、概括歸納，得到等可能性事項的概念及其概率公式，使同學(xué)對問題的理解從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

3、情感立場與價值觀

概率問題與實際生活聯(lián)系緊密，同學(xué)通過概率知識的學(xué)習(xí)，可以更好的理解隨機現(xiàn)象的本質(zhì)，掌控隨機現(xiàn)象的規(guī)律，科學(xué)地分析、說明生活中的一些現(xiàn)象，初步形成實事求是的科學(xué)立場和鍥而不舍的求學(xué)精神。

三、重點、難點

重點：理解古典概型的概念及利用古典概型求解隨機事項的概率。

難點：如何判斷一個試驗是否是古典概型，分清在一個古典概型中某隨機事項包含的基本領(lǐng)件的個數(shù)和試驗中基本領(lǐng)件的總數(shù)。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

師：在考試中遇到不會做的選擇題同學(xué)們會怎么辦？在你不會做的前提下，蒙對單項選擇題簡單還是蒙對不定項選擇題簡單？這是為什么？

【設(shè)計意圖】通過這個同學(xué)們常常會遇到的問題，引導(dǎo)同學(xué)合作探究新知識，符合“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育觀點，也符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。隨著新問題的提出，激發(fā)了同學(xué)的求知欲望，使課堂的有效思維增加。

2、抽象思維，形成概念。

師：考察試驗一“拋擲一枚質(zhì)地勻稱的骰子”，有幾種不同的結(jié)果，結(jié)果分別有哪些？

生：在試驗中隨機事項有六個，即“1點”、“2點”、“3點”、“4點”、“5點”和“6點”。

師：我們把上述試驗中的隨機事項稱為基本領(lǐng)件，它是試驗的每一個可能結(jié)果。

師：考察試驗二“拋擲一枚質(zhì)地勻稱的硬幣”有哪些基本領(lǐng)件？

生：在試驗中基本領(lǐng)件有兩個，即“正面朝上”和“反面朝上”。

師：那基本領(lǐng)件有什么特點呢？

問題：

〔1〕在“拋擲一枚質(zhì)地勻稱的骰子”試驗中，會同時涌現(xiàn)“1點”和“2點”這兩個基本領(lǐng)件嗎？

〔2〕事項“涌現(xiàn)偶數(shù)點”包含了哪幾個基本領(lǐng)件？

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一、指導(dǎo)思想

〔一〕《一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗〕》

1、課程的基本理念：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供進(jìn)展平臺；提供多樣課程，適應(yīng)性格選擇；提倡積極主動、勇于探究的學(xué)習(xí)方式；著重提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能；進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；與時俱進(jìn)地認(rèn)識"雙基"；強調(diào)本質(zhì)，留意適度形式化；表達(dá)數(shù)學(xué)的文化價值；著重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合；建立合理、科學(xué)的評價體系。

2、課程目標(biāo)：

〔1〕獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。

〔2〕提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

〔3〕提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題〔包括簡約的實際問題〕的技能，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的技能，進(jìn)展獨立獵取數(shù)學(xué)知識的技能。

〔4〕進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和做出判斷。

〔5〕提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)立場。

〔6〕具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維

習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

〔二〕20**年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)〔文科〕

1、技能要求

技能是指空間想象技能、抽象概括技能、推理論證技能、運算求解技能、數(shù)據(jù)處理技能以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

〔1〕空間想象技能：

〔2〕抽象依據(jù)技能：

〔3〕推理論證技能：

〔4〕運算求解技能：

〔5〕數(shù)據(jù)處理技能：

〔6〕應(yīng)用意識：

〔7〕創(chuàng)新意識。

2、性格品質(zhì)要求

性格品質(zhì)是指考生個體的情感、立場和價值觀，要求考生具有肯定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服焦灼心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)立場解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達(dá)鍥而不舍的精神。

3、難度比例

試題按其難度分為簡單題、中等題、難題，試卷包括簡單題、中等題和難題，以中等題為主，試卷的難度系數(shù)在0.55左右。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

〔一〕隱性目標(biāo)

1、努力實現(xiàn)《一般高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗〕》中對課程目標(biāo)中的六點說明；

2、進(jìn)展同學(xué)的技能：

〔1〕空間想象技能：

〔2〕抽象依據(jù)技能：

〔3〕推理論證技能：

〔4〕運算求解技能：

〔5〕數(shù)據(jù)處理技能：

〔6〕應(yīng)用意識：

〔7〕創(chuàng)新意識。

3、培育同學(xué)的性格品質(zhì)：如具有肯定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。能克服焦灼心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)立場解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達(dá)鍥而不舍的精神。

〔二〕顯性目標(biāo)

力求使每位同學(xué)都獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)成果有所提高，對數(shù)學(xué)更加感愛好。結(jié)合我所教的兩個班的實際，我盼望高二14班的數(shù)學(xué)成果能在期中、期末中的平均分排在全級前4名，高二15班的數(shù)學(xué)成果有所進(jìn)步，能在期中、期末平均分的排名中排在全級前8名。

三、同學(xué)基本狀況分析

兩個班均屬一般班，同學(xué)基礎(chǔ)不好，接受技能差，甚至涌現(xiàn)厭學(xué)心情，特別是15班的好幾位同學(xué)，基本不學(xué)數(shù)學(xué)。所以上課難度有點大。

四、詳細(xì)措施

為了達(dá)到上述教學(xué)目的`，我將采用以下舉措：

〔一〕向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

同學(xué)學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決斷著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)留意以下幾個方面：

〔1〕課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)技能。

〔2〕聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備；其次就是聽課要聚精會神。聚精會神就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

〔3〕特別留意老師講課的開頭和結(jié)尾。

〔4〕積極思索每一道例題，記錄下與老師不同的思路，要仔細(xì)把握好思維規(guī)律，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高思維和解決問題的技能。

〔5〕此外還要特別留意老師講課中的提示。

〔6〕最末一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡約扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思索。

2、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

〔1〕做好實時的復(fù)習(xí)。

〔2〕做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同實時復(fù)習(xí)一樣，采用回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對比，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

〔3〕做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元〔章〕的知識網(wǎng)絡(luò)