2023年小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇

2023年小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排篇1

本學(xué)期，我校接著以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化貫徹各級(jí)教化工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以提高教化教學(xué)質(zhì)量、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為宗旨，全面提升我校教化教學(xué)水平，堅(jiān)決不移走“質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)之路，著力打造“高品質(zhì)、高效率、高回報(bào)”的具有肯定影響力的教學(xué)高地，努力創(chuàng)建城南人民滿足的教化，促進(jìn)城南小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我們要做好以下各方面工作：

一、明確工作目標(biāo)

20xx年我校將仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)落實(shí)《新浦區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范校評(píng)估方案》精神，與教學(xué)常規(guī)管理實(shí)踐相結(jié)合，比照方案“八項(xiàng)六十五條”的要求，自查、整改，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，提升我校的教學(xué)常規(guī)管理水平，促使我校在各項(xiàng)教學(xué)管理工作中都有章可循，使老師在工作中擁有奮斗的目標(biāo)，奮斗的激情，全力創(chuàng)建“新浦區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范校”。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期，在接著開(kāi)展新課程培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化觀念，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)手段與技術(shù)，以及新課程試驗(yàn)實(shí)力的同時(shí)，樹(shù)立劇烈的教化質(zhì)量意識(shí)，接著把重點(diǎn)放在高效課堂的打造上。提高高效課堂教學(xué)的普及率，夯實(shí)高效課堂的實(shí)踐基礎(chǔ)。

1.規(guī)范課程管理

按《義務(wù)教化課程設(shè)置試驗(yàn)方案》規(guī)定開(kāi)齊、開(kāi)足、上好各類課程。立足學(xué)生發(fā)展和校本建設(shè)，主動(dòng)推動(dòng)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè)。我校將以教研室《新浦區(qū)中小學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)估方法》相關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，進(jìn)一步規(guī)范我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程建設(shè)。

2.打造高效課堂

接著以加強(qiáng)教學(xué)管理、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、推動(dòng)教學(xué)方法改革、提高課堂教學(xué)效率為突破口，做好高效課堂的深化實(shí)施工作。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)進(jìn)程，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，使我校的課堂教學(xué)改革不斷向縱深推動(dòng)。教育處將會(huì)同教學(xué)骨干組建“校內(nèi)視導(dǎo)組”，并深化課堂，重點(diǎn)了解各學(xué)科的備課、上課、作業(yè)布置、批改、信息反饋等方面的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷及其存在的問(wèn)題，探求應(yīng)對(duì)的策略，主動(dòng)進(jìn)行作業(yè)整合、分層作業(yè)等方面的探討，把有效性作業(yè)作為高效課堂的重要組成部分，爭(zhēng)取有所突破。

3.夯實(shí)雙基教學(xué)

語(yǔ)文學(xué)科，在關(guān)注學(xué)生試卷成果的同時(shí)，語(yǔ)文老師要擔(dān)負(fù)起培育學(xué)生閱讀愛(ài)好、把指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)作為自己實(shí)施素養(yǎng)教化的根本任務(wù)來(lái)落實(shí)。同時(shí)抓好學(xué)生寫(xiě)字技能的培育，全面提高城南小學(xué)學(xué)生的寫(xiě)字水平。數(shù)學(xué)學(xué)科要突破題海戰(zhàn)術(shù)的局限，努力培育學(xué)生的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，重視數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的培訓(xùn)，使每個(gè)層次段學(xué)生都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。英語(yǔ)學(xué)科，要加強(qiáng)起始年段的教學(xué)，避開(kāi)學(xué)生成果的過(guò)早分化。重視口語(yǔ)教學(xué)，避開(kāi)啞巴英語(yǔ)的重現(xiàn)，中高年級(jí)的課堂上，老師的漢語(yǔ)語(yǔ)言要逐步地有要求有步驟地進(jìn)行削減。其他學(xué)科在重普及的同時(shí)，尤其要加強(qiáng)學(xué)科優(yōu)生的輔導(dǎo)，形成學(xué)科尖子生群體，主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽。為了保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，學(xué)校將增加語(yǔ)數(shù)英學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的頻率和獎(jiǎng)懲力度，使教學(xué)質(zhì)量成為老師在教學(xué)類評(píng)比、考核、評(píng)先中的主要指標(biāo)。其他學(xué)科將通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、全面測(cè)評(píng)等形式監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。逐步構(gòu)建通過(guò)測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)老師專業(yè)水平、工作看法、工作成果的機(jī)制。從而達(dá)成我校學(xué)生語(yǔ)數(shù)英學(xué)科成果優(yōu)良，其他學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)有尖子學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。

4.力促培優(yōu)轉(zhuǎn)困

對(duì)于各班的學(xué)困生仍采納幫困跟蹤措施，分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由，制定幫困安排，落實(shí)措施，做好幫困記載，任課老師依據(jù)學(xué)生狀況，利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)科方面的輔導(dǎo)，提高教學(xué)整體水平。

本學(xué)期仍由教育處組織開(kāi)展學(xué)科調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)質(zhì)量調(diào)研，使每一位老師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深刻的了解與相識(shí)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，達(dá)到提高學(xué)生成果，提高教學(xué)有效性的作用。語(yǔ)文各年級(jí)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)關(guān)測(cè)試，部分年級(jí)朗讀競(jìng)賽，和寫(xiě)字競(jìng)賽（集體和個(gè)人相結(jié)合）；數(shù)學(xué)各年級(jí)進(jìn)行基本技能的過(guò)關(guān)測(cè)試等。并實(shí)現(xiàn)抽測(cè)結(jié)果與考評(píng)獎(jiǎng)懲掛鉤，對(duì)在上級(jí)部門(mén)及學(xué)校抽測(cè)中取得優(yōu)異成果的任課老師進(jìn)行肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

5.提升業(yè)務(wù)實(shí)力

本學(xué)期，學(xué)校將接著加大培訓(xùn)力度，全方位提升我校老師各項(xiàng)技能的駕馭。首先，強(qiáng)化老師對(duì)現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用。組織老師參與課件制作、多媒體操作、電子白板應(yīng)用等方面的技術(shù)培訓(xùn)，激勵(lì)老師充分利用電教設(shè)備上課，要求老師在平常教學(xué)中提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的協(xié)助運(yùn)用率。

其次，做好區(qū)域內(nèi)區(qū)域外的對(duì)口幫扶工作。與如皋市江安小學(xué)實(shí)現(xiàn)每學(xué)期蹲點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)與走動(dòng)溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，吸取江安小學(xué)的教學(xué)管理方面的閱歷，汲取并轉(zhuǎn)化為新的亮點(diǎn)，為我校所用。同時(shí)，做好與華蜜路、大慶路小學(xué)的對(duì)口幫扶活動(dòng)，以培育年輕老師、打造梯隊(duì)力氣為目的，學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)的教學(xué)管理閱歷。

三、加強(qiáng)教研建設(shè)

加強(qiáng)教研組建設(shè)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校將仔細(xì)開(kāi)展教研工作。

首先，用專題教研解決教研活動(dòng)松散隨意的現(xiàn)象?！皩ｎ}教研”是指以學(xué)科教研組為單位，在肯定的時(shí)段內(nèi)針對(duì)某個(gè)教學(xué)問(wèn)題綻開(kāi)專項(xiàng)探討的老師群體研修活動(dòng)?！皩ｎ}教研”所探討的專題由老師自身教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題生成，指向老師自身教學(xué)中的問(wèn)題解決，指向老師個(gè)人理論修養(yǎng)與實(shí)踐實(shí)力的提高。“專題教研”避開(kāi)了教研活動(dòng)的隨意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活動(dòng)的有效性。每個(gè)學(xué)期每個(gè)教研組每一到兩個(gè)月確定一個(gè)教學(xué)專題，指向課堂教學(xué)，指向教學(xué)改進(jìn)，指向?qū)W科質(zhì)量提升。

其次，用“網(wǎng)絡(luò)教研”拓寬教研工作的新時(shí)空。網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展是新形勢(shì)下學(xué)校教研方式的重要形式，要求各個(gè)學(xué)科每一到兩個(gè)月開(kāi)展主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，依據(jù)區(qū)教研員以及學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)提出的主題和要求、供應(yīng)的材料開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)辦公允臺(tái)，主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理與網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)信息管理、集體備課與課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集體備課探討工作。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要常常在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布與本學(xué)科相關(guān)的研討話題，各教研組成員要?jiǎng)偤没靥?，教研組長(zhǎng)每隔一段時(shí)間，要將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教研頁(yè)面打印存放于教研組活動(dòng)記錄中。

四、培育師資力氣

中青年老師是我校的主力軍，本學(xué)期，接著著力于青年老師的業(yè)務(wù)、素養(yǎng)培訓(xùn)，使青年老師能夠提高課堂教學(xué)水平，提高自身素養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校青年老師的定義為1977年1月1日以后誕生的老師（35歲），中青年老師的定義為1967年1月1日以后誕生的老師（45歲）。

1．接著抓好新老老師結(jié)對(duì)的傳、幫、帶活動(dòng)，加強(qiáng)新上崗三年內(nèi)老師的管理，接著實(shí)行跟蹤聽(tīng)課制度，加強(qiáng)青年老師的考核與管理，使新老師更快地勝任教化教學(xué)工作。

2．加強(qiáng)骨干老師的培育力度，本學(xué)期，將重組骨干老師隊(duì)伍，依據(jù)實(shí)際狀況制定好骨干老師培育目標(biāo)，切實(shí)進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干老師供應(yīng)熬煉的平臺(tái)，提高骨干老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。凡進(jìn)入學(xué)校骨干老師隊(duì)伍及后備人才庫(kù)的老師，將在各類活動(dòng)及學(xué)習(xí)中重點(diǎn)打造與培育。

3.開(kāi)設(shè)具有真正影響力的一輪引領(lǐng)示范課；組織開(kāi)展老師專業(yè)技能基本功綜合或單項(xiàng)技能大賽，如現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案、課件制作和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、理論學(xué)問(wèn)、上課說(shuō)課、硬筆軟筆等，本學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用等。

五、規(guī)范學(xué)籍管理

本學(xué)期接著嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的相關(guān)要求。在落實(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、借讀學(xué)生時(shí)，本著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一的原則，執(zhí)行不給老師增加負(fù)擔(dān)的思想，以及切實(shí)為人民群眾解決生活難題的服務(wù)宗旨，嚴(yán)格把關(guān)，合理處置。

六、務(wù)實(shí)校本教研

（一）結(jié)合學(xué)校工作，本學(xué)期將接著大力推動(dòng)經(jīng)典誦讀與振興寫(xiě)字活動(dòng)。

1．經(jīng)典誦讀

（1）星期一二五下午第一節(jié)課的前非常鐘為微型閱讀課，任課老師督促學(xué)生充分利用時(shí)間進(jìn)行閱讀，培育學(xué)生養(yǎng)成“一寸光陰一寸金”的觀念。讀書(shū)內(nèi)容可為學(xué)校、班級(jí)舉薦讀物、訂閱的報(bào)紙以及各類思想健康適合孩子年齡的讀物。

（2）任課老師找尋機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，盡量做到爭(zhēng)分奪秒，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。放學(xué)路隊(duì)上指定小助手帶領(lǐng)全班同學(xué)背誦經(jīng)典美文。依據(jù)學(xué)校制定的經(jīng)典誦讀要求，本學(xué)期，一、二年級(jí)必備內(nèi)容是古詩(shī)文，三年級(jí)是《弟子規(guī)》，四年級(jí)是《三字經(jīng)》，五、六年級(jí)是《百家姓》，在熟讀熟背的基礎(chǔ)上，老師可有安排有目的地進(jìn)行講解，加強(qiáng)孩子的記憶。

2.振興寫(xiě)字

寫(xiě)字教學(xué)是我校的又一特色，在歷次各級(jí)競(jìng)賽中我校師生均能取得不俗的成果，寫(xiě)好字本身就是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)也是檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力的一個(gè)重要方面，因此對(duì)待寫(xiě)字教學(xué)必需持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一節(jié)課前的非常鐘為寫(xiě)字指導(dǎo)課，各年級(jí)要求學(xué)生有正確的寫(xiě)字姿態(tài)，特殊是一年級(jí)的老師，及早發(fā)覺(jué)不端正的姿態(tài)及早訂正。中高年級(jí)布置學(xué)生在家完成毛筆字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，各年級(jí)以《習(xí)字冊(cè)》為陣地，灌輸提筆即練字的寫(xiě)字觀念。

假如說(shuō)學(xué)校是一部大機(jī)器，教學(xué)質(zhì)量就是這部機(jī)器的生命線，而我們老師則是維持生命的必不行少的部件。期盼我們都能在各自的軌道上，良好地運(yùn)轉(zhuǎn)，以期達(dá)到最佳的效果，學(xué)校也將為這部機(jī)器注入更多的潤(rùn)滑劑。

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排篇2

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作接著以課程改革為中心，以校本教研為切入點(diǎn)，以深化課堂教學(xué)、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)課題探討，切實(shí)提高老師的專業(yè)化水平，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力為核心的綜合素養(yǎng)得到全面提高，特性特長(zhǎng)得到肯定發(fā)展，良好人格得到肯定的塑造，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、重視師資隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于老師，因此，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)，深刻理解課改精神，深化課堂教學(xué)改革。

深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，找準(zhǔn)適應(yīng)新課程教學(xué)的突破口，并依據(jù)新課程要求，有效實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷反思和總結(jié)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)對(duì)青年老師的名師指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師要深化課堂進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，和年輕老師共同分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討提高課堂效益的方法。多給青年老師創(chuàng)建機(jī)會(huì)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫桨緹挘岣邔?shí)力，在區(qū)教化教學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出。

（三）加大對(duì)骨干老師的培訓(xùn)力度。請(qǐng)有豐富教化教學(xué)閱歷的名師來(lái)我校進(jìn)行講座，并且主動(dòng)組織優(yōu)秀老師參與上級(jí)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的`方法不斷拓寬老師的視野。

二、立足課堂，深化教學(xué)改革。

以課堂教學(xué)為突破口，本學(xué)期突出教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。

備課要提前一周，細(xì)心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括學(xué)問(wèn)目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)打算、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全，要備有具體的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法。加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組老師可以利用課前幾分鐘或其他時(shí)間共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。

②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

接著深化仔細(xì)抓好課堂教學(xué)改革，變更以往課程注意學(xué)問(wèn)傳授、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，真正張揚(yáng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)建性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教化的主子，成為獨(dú)立的、主動(dòng)參加的、有責(zé)任感的人，成為生活的主子。強(qiáng)化聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)新老師和課堂駕馭實(shí)力欠缺的老師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

③抓反饋——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。

要求細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，教研組內(nèi)作業(yè)要相對(duì)統(tǒng)一。壓縮死記硬背學(xué)問(wèn)，增加綜合實(shí)力檢測(cè)內(nèi)容，實(shí)行彈性作業(yè)。要求批改作業(yè)做到剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，最好作業(yè)批改時(shí)給于肯定的評(píng)價(jià)。教育科采納“平常檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的方法，對(duì)老師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

三、豐富多彩的活動(dòng)與常規(guī)工作相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的組織和指導(dǎo)。通過(guò)真是的課堂，關(guān)注課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，小問(wèn)題要放在日常的教研活動(dòng)當(dāng)中去解決，大的帶有普遍性的問(wèn)題要升華為課題，進(jìn)行專項(xiàng)的、長(zhǎng)期的探討。力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中，爭(zhēng)取讓每個(gè)老師的課堂教學(xué)達(dá)到規(guī)范，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)。

（一）常規(guī)工作

1、實(shí)行多種形式，提高老師各方面素養(yǎng)。

老師聽(tīng)課、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、讀書(shū)筆記的要求、檢查與評(píng)定方法：

①聽(tīng)課：

35歲以上的老師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)為15節(jié)，35歲以下（包括35歲）的老師每周至少聽(tīng)課一節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)累計(jì)不少于20節(jié)，課后要有評(píng)價(jià)看法。

②鋼筆字：

每位老師每周至少一張，學(xué)期結(jié)束把一本描紅練習(xí)完。

③粉筆字：

要求35歲以下（包括35歲）的老師在每周寫(xiě)一板高質(zhì)量的粉筆字。根據(jù)學(xué)校規(guī)定的內(nèi)容書(shū)寫(xiě)，每周周一早上升國(guó)旗前把黑板按肯定的依次擺放在新教學(xué)樓大廳。并在黑板的右上角標(biāo)上序號(hào)，不出現(xiàn)老師本人的姓名。

④毛筆字：

35歲以下（包括35歲）的老師每位老師每周至少一張毛筆字，學(xué)期結(jié)束累計(jì)不少于15張。⑤讀書(shū)筆記：35歲以下（包括35歲）的老師每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，學(xué)期結(jié)束所寫(xiě)篇數(shù)累計(jì)不少于15篇。⑥40歲的老師每學(xué)期至少在管城教化信息網(wǎng)上發(fā)表1——2篇信息，40歲一下的老師每學(xué)期至少在管城教化信息網(wǎng)上發(fā)表4篇信息。

2、下午兩節(jié)課后的支配：

（1）周一黨團(tuán)活動(dòng)。

（2）周二下午兩節(jié)課后培優(yōu)、補(bǔ)差輪番進(jìn)行。要求有教案、有活動(dòng)、有記錄。

（3）周三下午兩節(jié)課后進(jìn)行備課。

（4）周四下午兩節(jié)課后進(jìn)行語(yǔ)文教研活動(dòng)。

活動(dòng)形式可以以教研組為單位進(jìn)行，每月大家在指定的地點(diǎn)進(jìn)行一次全校語(yǔ)文老師的集體教研。集體教研時(shí)語(yǔ)文方面?zhèn)戎貙W(xué)生勤讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)等讀書(shū)習(xí)慣的培育和引導(dǎo)。其次，強(qiáng)力推動(dòng)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。激勵(lì)老師對(duì)現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。特殊是低年級(jí)的提前寫(xiě)話及口語(yǔ)交際這一項(xiàng)列為重點(diǎn)，本學(xué)期將在集體教研活動(dòng)中進(jìn)行專題研討。數(shù)學(xué)方面將進(jìn)一步培育學(xué)生的合作、探究、動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力的訓(xùn)練。

3、學(xué)生作業(yè)檢查：

檢查的次數(shù)：本學(xué)期預(yù)料支配2次。分別為一次作業(yè)檢查，一次作業(yè)展示。語(yǔ)文方面檢查的內(nèi)容：

①學(xué)生的積累本（因?yàn)樾抡n改始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積累量，只有學(xué)生積累的多了，寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)有話可說(shuō)）以及老師依據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情設(shè)計(jì)的有利于提高本班教學(xué)質(zhì)量的特色作業(yè)；

②以3——6年級(jí)學(xué)生作文為主。數(shù)學(xué)方面主要檢查課堂作業(yè)。英語(yǔ)教學(xué)方面，以抽查學(xué)生的口語(yǔ)為主要檢查對(duì)象，對(duì)于2——6年級(jí)的課堂書(shū)寫(xiě)作業(yè)做附帶的抽查。

4、老師教案的要求、檢查方法與評(píng)定方法：

檢查的形式分兩種：

①定時(shí)全部檢查。

②隨機(jī)抽查。

檢查的次數(shù)預(yù)料2次。檢查的內(nèi)容為：教案的格式（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算、教學(xué)過(guò)程、課后反思。）、教案的書(shū)寫(xiě)等。對(duì)于老師的二次備課。將在質(zhì)量上把好關(guān)。

5、體音美愛(ài)好班的組建與活動(dòng)。組建在體音美方面有特長(zhǎng)的學(xué)生參與愛(ài)好活動(dòng)小組。

（二）詳細(xì)活動(dòng)。

1、老師方面的活動(dòng)。

（1）依據(jù)上級(jí)的要求，按學(xué)段、按安排、有目的組織青年骨干老師參與各級(jí)各類的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)回來(lái)后，反思總結(jié)，做一節(jié)展示課。

（2）接著組織校級(jí)青年老師優(yōu)質(zhì)課、探討課、展示課的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

（3）主動(dòng)進(jìn)行課題立項(xiàng)，爭(zhēng)取達(dá)到人人有課題，人人有探討。

2、學(xué)生方面的活動(dòng)。

（1）各學(xué)科、各年級(jí)期中摸底練習(xí)。練習(xí)后每位老師將進(jìn)行期中試卷分析，在教育科的組織下，進(jìn)行全校性的期中教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)?？偨Y(jié)得失，為期末考試做良好的鋪墊。

（2）主動(dòng)組織1——6年級(jí)學(xué)生硬筆書(shū)法競(jìng)賽。

（3）依據(jù)各個(gè)學(xué)段的特點(diǎn)，開(kāi)展“管外”首屆作文競(jìng)賽。

（4）在學(xué)校教育科的統(tǒng)一部署下，我校學(xué)生每天保證15——20分鐘的誦讀時(shí)間。（誦讀內(nèi)容包括：名言名句、古詩(shī)誦讀名家名段、四書(shū)五經(jīng)）

（5）2——6年級(jí)的單詞競(jìng)賽

（6）依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分段進(jìn)行英語(yǔ)節(jié)目的競(jìng)賽活動(dòng)。

（7）2——6年級(jí)學(xué)生硬筆英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽。

（8）全校數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽

（9）利用各學(xué)段中心組活動(dòng)時(shí)間，要求老師每學(xué)期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析一則，使老師們相互學(xué)習(xí)、相互提高。

（10）健康教化。

①本學(xué)期心理健康活動(dòng)室將對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放。每周二、四下午兩節(jié)課后將由心理健康輔導(dǎo)老師親臨輔導(dǎo)室，對(duì)來(lái)訪學(xué)生進(jìn)行心理詢問(wèn)工作，心理輔導(dǎo)老師做好記錄。

②重視心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)中心教研組對(duì)青少年的心理輔導(dǎo)工作，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)小組，對(duì)求助的學(xué)生予以主動(dòng)關(guān)注；加強(qiáng)心理健康教化的探討工作，重視心理健康教化理論和方法在實(shí)踐中的運(yùn)用和滲透，剛好總結(jié)教化教學(xué)閱歷。

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，使青年老師在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題探討中盡快成熟，成為我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的骨干人才。

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排篇3

本學(xué)期我校立足校情，依托小教科、老師進(jìn)修學(xué)校、電教中心等科室的工作要點(diǎn)，以“立足課堂，緊扣文本，拓展延長(zhǎng)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)”有效落實(shí)課后五點(diǎn)托管，為工作總體目標(biāo)，以教學(xué)活動(dòng)為載體，夯實(shí)課改成果；加大信息化培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，迎接信息化達(dá)標(biāo)；強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一、工作內(nèi)容

（一）落實(shí)教務(wù)人員的職責(zé)，提升教務(wù)人員的管理水平

依托小教科的工作要點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際狀況，本學(xué)期

加強(qiáng)教務(wù)人員的管理力度，實(shí)行層級(jí)管理，建立一把校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)統(tǒng)籌統(tǒng)管，實(shí)施教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)年級(jí)負(fù)責(zé)制；落實(shí)教務(wù)主任專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化管理人員的專業(yè)職責(zé)，促進(jìn)管理人員專業(yè)化發(fā)展，提升教務(wù)人員的管理水平。

（二）加大教學(xué)管理力度，提高教學(xué)管理質(zhì)量

夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理，使學(xué)校教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善學(xué)校管理評(píng)價(jià)方法，形成“查、改、評(píng)、樹(shù)”體系，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高，向管理精細(xì)化要質(zhì)量。

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排，提高各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量

=1*GB3①全部學(xué)科接著實(shí)行電子備課。狠抓日教研提升老師備授課質(zhì)量。

=2*GB3②落實(shí)三級(jí)課程安排，開(kāi)齊開(kāi)足課程，做好課后五點(diǎn)托管的實(shí)施，鞏固減負(fù)達(dá)標(biāo)成果。

③強(qiáng)化書(shū)法進(jìn)課堂，充分利用pad信息化手段提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。

2.落實(shí)教學(xué)精細(xì)化管理，提升常規(guī)工作的質(zhì)量

①加強(qiáng)月常規(guī)檢查、反饋力度。促進(jìn)常規(guī)工作有效落實(shí)。

②發(fā)揮教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)引領(lǐng)，做實(shí)日教研，強(qiáng)化學(xué)科大組教研，加大校本研修力度，提高各科備課質(zhì)量。

3．立足課堂管理，踐行新理念，提升課堂質(zhì)量

①接著探究高效課堂教學(xué)模式。本學(xué)期接著立足常態(tài)課，以“人人做課”、“創(chuàng)優(yōu)杯”等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，總結(jié)提煉主題教學(xué)典型課例。

②加強(qiáng)作文教學(xué)的研討。提高作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課的質(zhì)量。

③深化各學(xué)科主題教學(xué)的探討，提高課堂效率。

（三）加強(qiáng)老師研訓(xùn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加大研訓(xùn)力度，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

①扎實(shí)開(kāi)展校本研修，實(shí)施多元研訓(xùn)。

首先挖掘校內(nèi)資源，發(fā)揮骨干老師工作室的作用，開(kāi)展主題教學(xué)（說(shuō)課、研課、磨課，展示課），課例研討，促進(jìn)老師專業(yè)提升。

其次采納參加線上教研和走出去的方式，拓寬老師視野，提升老師專業(yè)內(nèi)涵，提高各級(jí)各類老師的專業(yè)素養(yǎng)。

②加強(qiáng)pad信息化的應(yīng)用培訓(xùn)。落實(shí)信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合。跟進(jìn)白板運(yùn)用檢查力度，使電子白板操作，微課制作等技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。

③接著探究線上線下教研的實(shí)效性。充分發(fā)揮人人通網(wǎng)上教研實(shí)效性實(shí)現(xiàn)資源共享。

④發(fā)揮學(xué)?？蒲辛⑿５膬?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校市區(qū)級(jí)課題探討，促進(jìn)科研課題的升級(jí)換代。

2．整合課程資源，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

①立足校情，有效落實(shí)國(guó)家課程校本化實(shí)施，著力推行閱讀活動(dòng)，實(shí)施主題閱讀教學(xué)，提升老師教學(xué)水平。

②加強(qiáng)校本課程的研發(fā)與實(shí)施，探究校本課程的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

③跟進(jìn)書(shū)法、Pad課堂的過(guò)程管理，探究學(xué)校課程管理體系。

3．完善學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生多元發(fā)展。

①接著做好學(xué)校月質(zhì)量、階段質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校老師學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理。

②以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，書(shū)香家庭。有效落實(shí)閱讀活動(dòng)。豐富學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系。

③接著探究小學(xué)科的課程整合體系，提升科技特色的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善學(xué)校的綠色評(píng)價(jià)體系。

（四）做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1.狠抓信息化手段的運(yùn)用管理，提高信息化手段運(yùn)用的有效率。

2.完善圖書(shū)館、閱覽室的配置及管理，著力推行閱讀活動(dòng)，打造書(shū)香校內(nèi)。

3.立足校情，加大師生信息化培訓(xùn)力度，提升學(xué)校的運(yùn)用信息化的軟實(shí)力。

4.強(qiáng)化科學(xué)試驗(yàn)課程的實(shí)施，培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。做好達(dá)標(biāo)迎檢工作。

（五）其他重點(diǎn)工作

1減負(fù)工作：鞏固學(xué)校的減負(fù)達(dá)標(biāo)成果，以實(shí)施課后托管為契機(jī)，培育老師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)