初中語文九年級下冊月考試卷（含答案）

九年級階段測試·語文試題一、積累運用（33分）1、下列加點字的注音，全都正確的一組是()（2分）A．潔癖（pì）針黹（zhǐ）延宕（dàng）越俎代庖（zǔ）B．腌臜（yān）休憩（qì）凹凼（dàng）陟罰臧否(pǐ)C．掰開（bān）琺瑯（fǎ）硌牙（gē）半身不遂（suí）D．胯骨（kuà）倭瓜（wō）欹斜（qī）丁丁有聲（zhēng）2、下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）（2分）A．真正有能力的人才會成為國家的中流砥柱。B．最近幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場份額。C．新產(chǎn)品的試驗已經(jīng)到了關(guān)鍵時刻，大家做好增壓準備，功敗垂成就在此一舉了。D．這篇小說情節(jié)抑揚頓挫，引人入勝。3、下列選項中，正確的一項是（）（2分）

A．道德高尚狂風暴雨磨練意志輿論鼎沸解說：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。B．對于漢民族乃至中華民族而言，服飾文化如同歷史一樣歷經(jīng)滄桑巨變。主干：服飾文化歷經(jīng)巨變。C．紀錄電影《厲害了，我的國》在全國各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢刷新記錄電影的市場記錄。解說：這句話沒有語病。D．盡管今天刮風下雨，我們還要達到山頂。解說：這句話是假設(shè)復句。4、下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項是（）（2分）A．《小石潭記》《醉翁亭記》《岳陽樓記》三篇文章的作者均屬于“唐宋八大家”，三篇文章都運用了記敘、寫景、抒情結(jié)合的寫法。B．美國作家杰克·倫敦的小說《熱愛生命》通過淘金者身陷絕境，以頑強的毅力各種困難的經(jīng)歷，表現(xiàn)人在惡劣環(huán)境中的堅強意志和對生命的熱愛。C.《呼蘭河傳》是一部小說體的散文，沒有前后連貫的故事，沒有波瀾起伏的情節(jié)，也沒有貫穿始終的人物，祖父的后花園與自己童年的生活是散文的重要組成部分。D．英國莎士比亞的《威尼斯商人》，戲劇沖突緊張激烈，情節(jié)波瀾起伏，成功塑造了安東尼奧這個典型的“吝嗇鬼”形象。5、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）天氣晴朗的夜晚，jiǎo潔的月光灑在揚州城的每一個角落，秀美、柔和、寧靜、優(yōu)雅。夜色斑lán，勞累了一天的人們，靜靜地享受著這寧靜的夜晚。托一壺清新淡雅的香茶，與左鄰右舍圍桌而坐，談談閑話，論論家常，清風為舞，明月相伴，真是無限qiè意?！高^月色，朦朧的沉醉中似乎聽見簫聲，不禁令人浮想lián翩。6、默寫。（每空1分，共9分）（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（4），養(yǎng)之以德則民合。（《諸子論“和”》）（5），千騎卷平岡。（蘇軾《江城子密州出獵》）（6）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）（7）使人之所惡莫甚于死者，。（《魚我所欲也》）（8）《行路難》中最能表達詩人李白堅信理想抱負一定會實現(xiàn)的豪邁氣概和樂觀主義精神的千古名句是：，。7、綜合實踐活動。（12分）【生活不易發(fā)展不易，且行且珍惜】（1）請為以上材料擬寫一個標題。(2分)(不超過20個字)【環(huán)保在行動，也是蠻拼的】全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下所造成的，因為人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體。其實，普通人只要在生活中算上一筆“節(jié)能帳”，稍加注意，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。為增強節(jié)能意識，近日，班委會在全校發(fā)起了一場“個人行動改變世界大氣候”活動。請你擔任活動的宣傳員，幫助完成以下工作。（2）①你發(fā)現(xiàn)上面語段中有一個病句，請結(jié)合提示將錯誤的具體類型和修改方法向全班同學做一個解說。[提示]常見病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯。(3分)②仿照下面的例句，為活動擬寫一條倡導節(jié)能環(huán)保的公益廣告，要求引用古詩句并說出詩句中蘊含的物候現(xiàn)象。（2分）例句：人人節(jié)約一度電，讓家園“處處聞啼鳥”。物候規(guī)律：節(jié)約用電，減少溫室氣的排放，自然環(huán)境得到保護，鳥兒能夠歡快地鳴叫。宣傳語：物候規(guī)律：（3）【環(huán)保最終不是喊口號】3月12日是植樹節(jié)，九年級7班的班干部決定當天去植樹，由于工具缺乏，因此他們向總務處借了8個水桶，10把鐵鍬。請你以班委會的名義向總務處寫一張借條。（5分）二、閱讀理解（54分）（一）根據(jù)相關(guān)名著，完成第8題（10分）照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球百多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？8、（1）文段選自《朝花夕拾》，作者是?????????。?文中的“他”指的是???????????，他是一個????????????????的人。（3分）（2）走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅先生在日本仙臺學習時做出了怎樣的人生選擇，并簡述其原因。（3分）（3）書名是一部作品的眼睛。在班級名著推薦會上，請結(jié)合書名特點和作品具體內(nèi)容向大家推薦《朝花夕拾》。（4分）（二）閱讀下面一首詩歌，回答第9-10題。（5分）相見歡·金陵城上西樓朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州?！咀ⅰ竣僦於厝?，洛陽人，南宋詞人。本詞寫于詞人因“靖康之難”南逃客居金陵之時。②揚州：當時為抗金前線。金陵：南京。簪纓：當時官僚貴州的冠飾，這里代指他們本人。9、上闕“萬里夕陽垂地大江流”一句描繪了怎樣的景象？在全詞中有什么作用？（3分）10、下闕表達了詞人怎樣的情感？（2分）（三）閱讀文言文，完成第11-14題（15分）年羹堯①鎮(zhèn)西安時，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年征青海日，營次，忽傳令云：“明日進兵，人各攜板一片、草一束?！避娭胁唤馄涔盛?。比次日，遇塌子溝③，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番④人方倚此險，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時，一夜漏⑤三下，忽聞⑥疾風西來，俄頃即寂。年急呼某參將領(lǐng)飛騎三百往西南密林中搜賊果盡殲焉。人問其故，年曰：“一霎而絕，非風也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛伏，故鳥群驚起也?！薄咀ⅰ竣倌旮颍喝嗣?，清朝名將。②故：原因。③塌子溝：淤泥深坑。④番：我國古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。⑤漏：古代計時用的漏壺。⑥聞：聽到。11、解釋下列句中加點的實詞。（4分）（1）比次日（）（2）此去西南十里（）（3）威武不能屈（）（4）吾妻之美我者（）12、用“/”給下面的句子劃分3處停頓（3分）年急呼某參將領(lǐng)飛騎三百往西南密林中搜賊果盡殲焉。13、翻譯下列句子。（4分）（1）一霎而絕，非風也，是飛鳥振羽聲也。（2分）（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）（《記承天寺夜游》）14、年羹堯善于打仗，我們在課本中還學過一個這樣會打仗的人——曹劌，請結(jié)合文章分析年羹堯和他有什么共同點？（4分）（四）閱讀下面的文章，回答第15-18題。（11分）不考，難道就不學嗎？①新東方教師董仲蠡在講四級翻譯的時候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子，言師采藥去”;講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”;講到王佐良先生把塞繆爾·厄爾曼的《青春》翻譯成“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個時候，底下有一個女生直接質(zhì)問他說:“你講這個東西有什么用啊，能提分嗎?你就是在浪費我們的時間?！倍袤蛔哉J也算伶牙俐齒，但是在那一刻，他竟無言以對。②這位同學說得很對，董仲蠡講這些不考，對考試確實沒有用。我們現(xiàn)在對“有用”的理解太短期、太狹隘、太主觀。清華大學經(jīng)管學院院長錢穎一說，很多學生一上課就問，這一部分要不要學，標準是什么，考不考，考就學，不考就不學;這一門課對找工作有沒有幫助，有幫助就學，沒有就不學。③不考難道就不學嗎?網(wǎng)上前段時間流行過一個段子，說我們之所以要多讀書多受教育，就是因為當看到湖面上有一群鳥飛過的時候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥!當我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時，心中默念著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊，唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧!當然這是一種調(diào)侃，但是不自覺間，說明不考的東西還有用，不考的東西還要學。④周杰倫在一次演講中說:“如果那時候我沒有去打球，我現(xiàn)在怎么拍《功夫籃球》《大灌籃》?如果我沒有學琴，我現(xiàn)在怎么拍《不能說的秘密》?如果我不喜歡看武術(shù)的電影，我怎么拍《青蜂俠》?”這些都不是升學考試要考的，都是他自發(fā)性學習的。這些在學校不考的東西，好像沒有用的東西，在周杰倫后來的音樂創(chuàng)作中，卻大有用處。⑤在復旦大學研究生院畢業(yè)典禮上，王安憶做了題為“教育的意義”的發(fā)言，提出了一個“有用與無用”的問題，她建議同學們“不要盡去想著有用，而要更多地想些無用的價值”。莫言也說:“文學和科學相比較，的確是沒有什么用處，但是文學的最大用處，也許就是它沒有用處。”⑥我們要重視“無用”的價值，要丟掉急功近利的心態(tài)。不能什么事情都要求有立竿見影的效果，而是應當“風物長宜放眼量”。人類史上不少的重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明，開始多被視為“無用”的。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應，開始只局限在實驗室里，曾被譏諷為“毫無用處”。法拉第回答說:“那么剛出生的嬰兒又有什么用呢?”隨后，運用電磁原理發(fā)明了電動機，人類由此步入電氣時代，無用成大用。⑦不考的東西還是要學的，如果不學音樂，不會唱幾首歌，不學舞蹈，工作以后在單位或公司永遠登不上聯(lián)歡的舞臺;如果不學美術(shù)，沒有繪畫基礎(chǔ)，想報考建筑系也很困難，想學動漫也會被拒之門外，走進工作單位連幻燈片都不會制作;如果不參與任何體育活動，怎能鍛煉好身體?怎能培養(yǎng)團結(jié)和協(xié)作的精神?如果不學一些手工制作，怎能提高動手能力?⑧青春有無限的可能性，當初學的有用的知識不一定有用，當初學的無用的知識或許有大用，不考的東西還是要學的，唯有如此，你的青春之路才能越走越寬。（——摘自《演講與口才》）15、本文的中心論點是什么？請加以概括。（2分）16、文章提到法拉第，運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）17、文章圍繞論點，是怎樣一步一步展開的？（4分）18、聯(lián)系生活實際，談談你對文中觀點的看法。（2分）（五）閱讀下面的文章，回答問題。（13分）送別（童慶炳）①母親怎么也沒有想到十九歲的我，要離開家鄉(xiāng)到北京讀書。事先完全沒有準備。一切都來得太突然。北京不但在她的想象中而且在我的想象中簡直就像天邊一樣遙遠。②1955年，福建還不通火車。從我們家鄉(xiāng)的連城縣出發(fā)，要坐五天的長途汽車，才能到達有火車的江西省的鷹潭。山高路險，行程艱難?！皩幓?、青流、歸化，路隘林深苔滑”，毛澤東的詩句所描寫的路，正是我上北京必經(jīng)之途。那時候，我們那里的人上一趟北京，比我們現(xiàn)在去一趟西歐、北美還要遙遠得多。記得我在龍巖讀中等師范時，有一位老師長途跋涉去北京開了一次會，就像出了一次國似的，回來后在全校作了一個報告，專門講在北京的見聞。至今我還記得，他津津有味地講冬天北京街道兩旁的樹干，都涂了像人一樣高的白灰，遠遠望去，像站著一排排整齊的穿著白衣的護士。③我上北京讀書的消息，經(jīng)鄉(xiāng)親們的渲染，變得“十分重大”，使我們家的“兩個女人”更是手足失措，心緒不寧，不知為我準備什么好，更有一種生離死別之感盤桓在她們心間，折磨她們，可理智上又覺得兒孫“進京”讀書是“光宗耀祖”的事情，是不能輕易哭的。離別的痛苦只能忍著。所以我離開家時，祖母始終是平靜的，起碼表面上是如此。④我出發(fā)那天，母親要送我到離我們村子十五里的朋口鎮(zhèn)去搭汽車。她著意打扮了一番，穿一身新的士林藍布衫，臉上抹了白粉，嘴唇也好像用紅紙染過，腦后的圓圓的頭發(fā)結(jié)上還一左一右插了兩朵鮮紅的花，讓人覺得喜氣洋洋。⑤那十五里路如何走過來的，在我的記憶中已很模糊了。唯有在汽車開動前母親“空前絕后”的哭和流不完止不住的眼淚至今仍歷歷如在眼前。她拉住我的手，親切地語無倫次地說著：北京“寒人”(冷)，要多著衫。實在有困難要寫信給家里講，我會給你寄布鞋。我知道你惦記祖母，不要惦記，有我呢。也不要惦記弟弟妹妹，有我呢。讀書是好事，要發(fā)奮。畢業(yè)時寫信來，讓你爸寫“捷報”在祖宗祠堂貼紅榜，大學畢業(yè)就是‘進士’，就是‘狀元’……說著說著，她突然流下了淚，而且那淚像家門口的小溪那樣滔滔汩汩，堵不住，擦不完，完全失控，后來母親竟失聲痛哭。她的哭就如同積蓄已久的感情的閘門被開啟，非一瀉到底不可了……后來她不再擦她的眼淚，任其在臉上自然流淌。她哭著，嘴里還說著什么，但我已經(jīng)聽不清楚了。⑥我覺得自己無能，在這個時候竟說不出一句恰當?shù)?、有力量的話來勸慰母親，只是傻傻地待著，還輕聲說：“媽，你別哭了！人家看咱們呢！”謝天謝地，汽車終于開動了，她似乎意識到離別終成事實，舉起了手，我從車窗探出頭，看見她的淚臉，這時我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛也濕潤了。她不由自主地向前跑了幾步，但汽車快了起來，她向后退去，在第一個拐彎處，她的臉在我的視線中變得模糊了，但我能清楚地看見，她頭上的那兩朵紅花在晨風中輕輕抖動……（——摘自《讀者》）19、有人認為文章第二段寫有位老師去北京回來后講北京見聞是多余的，與送別無關(guān)，你怎么看？（3分）20、賞析文中劃線句子。（3分）21、這篇文章與《背影》都是寫送別，文中母親的送別與《背影》中的父親有什么異同點？請舉例說明。（4分）22、文章結(jié)尾“我看見，她頭上的那兩朵紅花在晨風中輕輕抖動……”揣摩一下作者的心理活動，試表述出來。（3分）三、作文（60+3分）

23、閱讀下面文字，按要求作文?！稘h語詞典》中對于“答案”的解釋：“對有關(guān)問題所做的解答”。試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身有價值，初三了，你找到“學習為了誰”的答案了嗎……題目：請以“答案”為題寫一篇文章。要求：（1）自選文體(詩歌除外)，不少于600字。（2）結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（4）書寫分3分，請認真書寫。

九年級語文參考答案及評分標準1、（2分）DA選項中“癖”讀pǐ；B選項中“腌”讀??；C選項中“硌”讀gè?，m讀“fà”;掰讀“bāi”2、（2分）AA選項比喻能起支柱作用的人或集體。B選項比喻平起平坐，地位平等。C選項是指事情將要成功的時候失敗了，含有惋惜之意，這里用法不對。D選項是指聲音高低婉轉(zhuǎn)、和諧悅耳。3、（2分）BA選項中“道德高尚”是主謂短語；“狂風暴雨”是并列短語；“磨煉意志”是動賓短語；“輿論鼎沸”是主謂短語。C選項缺少成分，“讓該片屢屢刷新記錄電影的市場記錄”缺少主語，應在其前面添加“觀眾持續(xù)的觀影熱情”。D選項這句話是轉(zhuǎn)折復句。4、（2分）BA選項《岳陽樓記》作者是范仲淹，他不屬于“唐宋八大家”之一。C選項《呼蘭河傳》是散文體小說。D選項這個人物應該是夏洛克。【命題解析】選擇題是揚州中考語文文常考查的主要題型，通?？疾閷W生對文常的綜合理解，考查學生對有關(guān)作家、作品、國別、稱呼的掌握情況。5、（4分）皎斕愜聯(lián)（各1分）6、（9分）（1）欲辨已忘言（2）山島竦峙（3）簫鼓追隨春社近（4）畜之以道則民和（5）錦帽貂裘（6）宮闕萬間都做了土（7）則凡可以辟患者何不用也（8）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！驹u分要點及說明】每空1分，共9分。錯、添、漏一字，該小題不得分。7、（1）（2分）【示例】（1）生態(tài)環(huán)境局（1分）開展大氣污染防治攻堅突擊月行動（1分）（2）①（3分）同學們(1分)，“全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下所造成的”這句話句式雜糅(1分)，應該刪去“的直接誘因”或“所造成的”(1分)。②（2分）例1：宣傳語：風輕云淡霾散去，似曾相識燕歸來。物候規(guī)律：自然環(huán)境得到保護，燕子年年歸來也不覺得新奇。例2：宣傳語：濫砍濫伐不停日，“草長鶯飛”無月天。物候規(guī)律：由于濫砍濫伐，水土流失，季節(jié)紊亂，草長鶯飛的現(xiàn)象已經(jīng)不見了。例3：宣傳語：落紅不是無情物，遭遇摧殘難護花。物候規(guī)律：人類對環(huán)境的污染，影響土壤中營養(yǎng)物質(zhì)的積累過程，破壞了生物循環(huán)規(guī)律。（3）（5分）借條今借到學?？倓仗帲?分）水桶捌個，鐵鍬拾把（1分），作班級集體植樹用。并于植樹完畢后歸還。（1分）此據(jù)。（1分，另起一行空兩格）九年級（7）班班委會2018年3月12日（署名加日期，1分）8、（10分）（1）（3分）①魯迅(周樹人)（1分）?；②范愛農(nóng)（1分）?倔強耿直、憤世嫉俗、負責任但窮困潦倒（答對一個詞即可）?！驹u分要點及說明】一空1分。（2）（3分）棄醫(yī)從文（1分）由于匿名性事件和看電影事件（1分），使他在那里體會到作為弱國子民的屈辱，看到看到中國百姓的麻木，認識到救治國民精神的迫切。（1分）（3）（4分）同學們（1分），今天我要向大家推薦《朝花夕拾》，它的書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷，是“朝花”（1分）；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”（1分），值得一看。（語言得體1分）9、（3分）【示例】描繪了一派衰敗的景象：黃昏時分，萬里大地都籠罩在蒼茫的暮色中，滾滾長江水向東逝去。作用：一是象征南宋的國勢日漸衰微，二是奠定全詞傷感的情感基調(diào)?！驹u分要點及說明】翻譯這句話1分，作用2分。10、（2分）【示例】表達了詩人的亡國之痛、收復中原的強烈愿望（1分），以及對朝廷不圖恢復的憤懣、對淪陷人民的同情（1分）?！驹u分要點及說明】答到一點給1分。11、（4分）（1）等到（2）距離（3）使……屈服（4）以……為美/認為……漂亮【評分要點及說明】每個1分，使動和意動用法要翻譯出來。12、（3分）年急呼某參將／領(lǐng)飛騎三百／往西南密林中搜賊／果盡殲焉?！驹u分要點及說明】一處停頓1分。13、（4分）（1）只是一剎那就消失的，肯定不是風，這是飛鳥受驚振動翅膀的聲音?！驹u分要點及說明】“絕”要翻譯出來，其次這是判斷句要翻譯到位。（2）月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子?！驹u分要點及說明】“積水空明”和“蓋”要翻譯到位。14、（4分）他們的共同點：①善于正確判斷敵情：曹劌初步勝利后并沒有立即追擊，而是看一下是不是詐降；年羹堯判斷出一剎那的不是風，而是敵方驚動了鳥兒，故進攻。（2分）②善于指揮軍隊作戰(zhàn)，抓住最佳戰(zhàn)機：曹劌采用三次擊鼓削弱對方的士氣，待他判斷對方?jīng)]勁了再進攻；年羹堯帶領(lǐng)300騎兵就將敵方殲滅了。（2分）【參考譯文】年羹堯鎮(zhèn)守西安時，廣泛尋求天下有才之士，用厚祿供養(yǎng)為幕僚。蔣衡應聘而來，年羹堯非常愛惜他的才學……年羹堯征伐青海時，一日升帳后，忽然傳令說：“明天出兵，每人各帶木板一塊、草一捆?！避娭猩舷虏幻靼自?。等到第二天，遇到了到淤泥深坑，讓軍士把草束起來扔進坑里，上面鋪上木板，軍隊行進沒有阻礙。這個西南民族的人正是以此坑為天險，不料大隊敵軍突然壓境。于是攻陷了敵人的巢穴。又一次征伐西藏時，一天晚上漏壺漏了三下時，忽然聽到強勁的西風刮來，片刻之后就停下來。年羹堯匆忙喚來參將，帶300匹快馬出營，往西南方向的密林中搜索賊兵，果真全部抓獲。有人問她原因，年羹堯說：“只是一剎那就消失的，肯定不是風，這是飛鳥受驚振動翅膀的聲音。半夜鳥會飛出，肯定有人驚擾它。這里往西南十里的地方，有茂密的樹林，棲息的飛鳥肯定很多，我判斷肯定是賊兵來埋伏，所以驚起鳥群來。”15、（2分）【示例】學習不能急功近利，即使不考的東西也是要學的。（2分）【評分要點及說明】答到點才給分，否則不給分，如答文章最后一句亦可。16、（3分）【示例】運用了舉例論證的論證方法（1分），列舉了法拉第研究電磁感應被譏諷，后造福了人類的例子（1分），具體有力地論證了“即使不考的東西也是要學的”這個觀點（1分）?！驹u分要點及說明】答到論證方法得1分。論證分析1分，論點1分。按點給分。注意：答論證方法的作用時，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，“有力地論證…論點”一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以。17、（4分）【示例】文章論證層層深入。作者為了證明“即使不考的也要學”這個論點，首先，開篇舉董仲蠡講課遭學生質(zhì)疑的例子引出文章論題：不考，要不要學（1分）；接著將多讀書的人與少文化的人看到同一事物的不同反應進行對比來提出論點，（1分）再舉周杰倫、王安憶、法拉第等人的事例從正反兩個方面來論證觀點：不能急功近利，不考的也要學。（1分）最后補充論證了多學習的好處，可以拓寬人生路（1分）?！驹u分要點及說明】分為四步，一點1分，第一步要答到“引出論題”，第二步要答到“對比論證”，第三步“舉例論證”。18、（2分）【示例】文中舉了大量例子來說明，不要以考試為目的去學習，不能急功近利，不考的內(nèi)容也是要學的。（1分）我也認同這個觀點，在現(xiàn)代社會，總是以一張試卷評價你是否“有用”，對于人生而言，有用的東西，可能只是暫時有用，以后一生無用；無用的東西則可能是暫時無用，以后終身有用，比如體育，（1分）有人認為只是為了增加中考總分，其他無用，但是鍛煉身體是對你一生有用的，因此，我認為，即使不考的內(nèi)容也是要學的?！驹u分要點及說明】結(jié)合文章1分，聯(lián)系實際1分。19、（3分）【示例】不多余（1分），寫那位老師去北京后回來講述北京的繁華，以此襯托故鄉(xiāng)的偏遠（1分）；起承上啟下的作用，照應上文毛澤東的詩句，為下文母親擔心我路途安全，對我的不舍作鋪墊（1分）?！驹u分要點及說明】從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。20、（3分）【示例一】這句話運用了比喻的修辭，將母親的眼淚比作小溪（1分），生動形象地寫出了母親淚如泉涌的情態(tài)（1分），表現(xiàn)了母親對我的不舍但又希望我能出去學習，光宗耀祖的矛盾心理（1分）?！臼纠俊巴耆Э亍焙汀岸虏蛔　睂懗隽四赣H淚如泉涌的情態(tài)，說明母親情緒壓抑已久，現(xiàn)在忍不住了（1分），表現(xiàn)了母親對我的不舍（1分），又表現(xiàn)出了母親想讓我去上學，但又舍不得的矛盾心理（1分）?！驹u分要點及說明】從修辭或者煉字的角度答都可以。21、（4分）【示例】相同點：都表現(xiàn)了對兒子的不舍（1分），文章中母親眼淚不停地流，叮囑兒子寫信?！侗秤啊分械母赣H也執(zhí)意送兒子去車站，并且買橘子給兒子。（分析1分）不同點：文中的母親面對兒子的離開，情緒是直觀的，眼淚情不自禁流淌，語無倫次叮囑兒子寫信回來（1分）；而《背影》中父親不多言語，不舍放在心里，“他們?nèi)ゲ缓谩薄拔屹I幾個橘子去”“我走了，到那邊來信”