5年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃（2篇）小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃（2篇）

一、指導(dǎo)思想

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對(duì)外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下計(jì)劃。

二、教材分析

本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話題。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

六、創(chuàng)新研究目標(biāo)

充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神

七、主要措施

1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。八、教學(xué)進(jìn)度表安排

授課內(nèi)容時(shí)間

Unit1ThisIsMyDay2周

Unit2MyFavouriteSeason2周

Unit3MyBirthday2周

Recycle12周

Unit4WhatAreYouDoing?2周

Unit5LookAtTheMonkeys2周

Unit6AFieldTrip2周

Recycle22周

期末復(fù)習(xí)2周精神

七、主要措施

1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。八、教學(xué)進(jìn)度表安排

授課內(nèi)容時(shí)間

Unit1ThisIsMyDay2周

Unit2MyFavouriteSeason2周

Unit3MyBirthday2周

Recycle12周

Unit4WhatAreYouDoing?2周

Unit5LookAtTheMonkeys2周

Unit6AFieldTrip2周

Recycle22周

期末復(fù)習(xí)2周

2PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析五年級(jí)有三個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高。三、教材分析五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。不同的是，本冊(cè)的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。Let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。在Pronunciation部分，本冊(cè)安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2．能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3．能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4．能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5．能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7．能理解6個(gè)幽默小故事。8．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。六、單元教學(xué)目標(biāo)Unit1ThisIsMyDay1．能力目標(biāo)（1）能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間,如:Whendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8:30.（2）能夠使用頻度副詞問答周末活動(dòng)，如：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.（3）能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語及介詞短語，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon.（4）能夠用所學(xué)知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠掌握A、B部分Let’sLearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’stalk中的單詞和句型。（3）能夠掌握A、B部分Readandwrite中四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。（4）能夠理解并在課堂中正確操練Let’splay、Let’schant、Let’sfindout等部分的內(nèi)容。（5）能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。（6）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。（2）學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間。（3）文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的不同。Unit2MyFavouriteSeason1．能力目標(biāo)（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如：What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter…Whydoyoulike…?BecauseIcan…

（2）能夠就天氣情況進(jìn)行問答，如：What’stheweatherlikein…?Sunny.

（3）能夠聽懂、會(huì)唱本單元的歌曲What’syourfavouriteseason?和歌謠。

2．知識(shí)目標(biāo)

（1）能夠認(rèn)讀A、B部分Let’slearn,Readandwrite中的單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單詞。（2）能夠掌握Readandwrite中的四會(huì)句子，能讀懂對(duì)話內(nèi)容，并完成閱讀理解檢測(cè)題。

（3）能夠理解并開展Let’sstart,Makeasurvey,Tasktime等部分的內(nèi)容。

（4）能夠了解Pronunciation中字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關(guān)的例詞。

（5）了解Goodtoknow,Storytime等部分的內(nèi)容。

3．情感、策略、文化目標(biāo)

（1）情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。

（2）學(xué)生策略：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通與交流的能力。

（3）文化目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。Unit3MyBirthday1．能力目標(biāo)（1）能夠說出12個(gè)月份的名稱以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。（2）能夠詢問并回答某人生日在哪一月份，如:Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJune.能夠表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“UncleBill’sbirthdayisinJune.”等（3）能夠詢問并回答某天是幾月幾號(hào)，如:“What’sthedate?It’sFebruary2nd.”（4）能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如：IsherbirthdayinJune?Yes.（5）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“WhenIsYourBirthday?”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠掌握A、B部分Let’sLearn中的生詞的縮寫形式，以及Readandwrite中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三會(huì)單詞。（3）能夠了解字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，擴(kuò)廣知識(shí)面。（3）文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。Recycle11．能力目標(biāo)（1）能聽懂表述一天中的活動(dòng)及活動(dòng)時(shí)間的短語和句子。如：Igetupat3:30inthemorning.并能制作或填寫作息時(shí)間表。（2）能夠用英語描述我國四季的特征以及本人對(duì)四季的喜好及原因。（3）能夠用“WhenisEdison’sbirthday?”或“WhenisSpringFestival?”句型對(duì)中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢問或調(diào)查。（4）能夠聽懂并完成Listenandnumber部分的排列順序。（5）能聽懂、會(huì)唱歌曲“SongoftheSeasons”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠掌握1-3單元A、B部分Let’slearn中的四會(huì)單詞和Readandwrite中的四會(huì)句子。（2）能夠認(rèn)讀Readandanswer中的單詞和句子并回答文后的問題。（3）能夠模仿Readandanswer中的短文談?wù)摬⒎聦懰募咎卣骱妥钕矏鄣募竟?jié)及原因。（4）能夠聽懂并會(huì)吟唱Let’schant部分的歌謠。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）文化目標(biāo)：了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。Unit4WhatAreYouDoing?1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，如：I’mansweringthephone.She’scookingdinner.（2）能夠詢問他人正在干什么，如：Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?（3）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“WhatAreYouDoing?”2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四會(huì)動(dòng)詞短語和句子。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白體句子。（3）了解字母組合：oo,ou,tr,tw的拼讀規(guī)律。（4）理解Let’schant、Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛好，提高自身素質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。（3）知道本國和部分英語國家的急救號(hào)碼，從而了解中西方文化的差異。Unit5LookattheMonkeys1．能力目標(biāo)（1）能夠詢問動(dòng)物正在做什么并回答，如：Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisthemotherkangaroodoing?She’sjumping.Whatarethetigersdoing?Theyareswimming.（2）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“Animals,AnimalsAreEverywhere”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四會(huì)短語和句子。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白體單詞和句子。（3）能夠了解pronunciation部分字母a和字母組合ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（4）能夠理解Let’schant部分的內(nèi)容。（5）了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)策略：注重新舊知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)小組合作與交流。（3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)考拉和袋鼠的知識(shí)。Unit6AFieldTrip1．能力目標(biāo)（1）能詢問別人他人正在進(jìn)行什么活動(dòng)，并能正確表述自己或他人正在進(jìn)行的活動(dòng)。（2）能圍繞主題展開對(duì)話，學(xué)會(huì)新知，并嘗試自編對(duì)話，模仿講述故事。2．知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽、說、讀、寫詞組：takingpicture,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies,countinginsects,collectingleaves,writingareport,playingchess,havingapicnic.（2）能夠聽、說、讀、寫四會(huì)句型：Areyoueatinglunch?No,wearen’t.Aretheyeatingthehoney?Yes,theyare.Isheplayingchess?Yesheis.Isshecountinginsects?No,sheisn’t.（3）通過朗讀歸類單詞及三個(gè)繞口令，掌握字母y及字母組合igh,qu的發(fā)音。（4）能夠聽懂、理解Let’stalk/Readandwrite和storytime部分的會(huì)話，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答仭?．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）通過在課堂上創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生感受一次實(shí)地考察的野外旅行，增長有關(guān)的課外知識(shí)。（2）激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。（3）教育學(xué)生要保護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境。Recycle２1．能力目標(biāo)（1）能夠描述人物和動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：I’mdoingthedishes.She’sansweringthephone.Itisflying,Theyarejumping.Theyaredoinganexperiment.（2）能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式詢問、作答，如：Isshelisteningtomusic?Yes,sheis.Aretheydoinganexperiment?No,theyaren’t.（3）能圍繞日常家庭生活、動(dòng)物園、學(xué)生郊游活動(dòng)等話題用英語簡(jiǎn)單進(jìn)行交流，能較好的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。（4）學(xué)唱歌曲“ILoveGoingHiking”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠掌握4-6單元A、B部分Let’slearn中的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語ing形式以及Readandwrite中粗體句子。（2）理解、認(rèn)讀Readandmatch、Readanddraw、Readandwrite等部分的對(duì)話。（3）了解Let’schant等部分的內(nèi)容。（4）能夠完成Let’sfind、Let’splay等活動(dòng)。3．情