安徽省長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)2017屆九年級(jí)歷史上學(xué)期第二次月考試題_第1頁(yè)
安徽省長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)2017屆九年級(jí)歷史上學(xué)期第二次月考試題_第2頁(yè)
安徽省長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)2017屆九年級(jí)歷史上學(xué)期第二次月考試題_第3頁(yè)
安徽省長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)2017屆九年級(jí)歷史上學(xué)期第二次月考試題_第4頁(yè)
安徽省長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)2017屆九年級(jí)歷史上學(xué)期第二次月考試題_第5頁(yè)
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PAGEPAGE1長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期第二次月考?xì)v史試卷溫馨提示:本試卷共五大題17小題,滿(mǎn)分70分,需時(shí)約60分鐘,開(kāi)卷考試,你可以參考教科書(shū)和其他資料。請(qǐng)你仔細(xì)審題,認(rèn)真作答。題號(hào)一二三四五總分得分一、單項(xiàng)選題(20分)(每小題只有一項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)你選出正確答案,2分×10=20分,本題答案一律寫(xiě)在答題卡上,否則零分。)1、“唯一真正的革命是對(duì)心靈的啟蒙和個(gè)性的提升;唯一真正的解放,是個(gè)人的解放”下列體現(xiàn)該觀點(diǎn)的歷史事件是()A理性的思考B人文主義興起C新航路開(kāi)辟D資產(chǎn)階級(jí)革命2、日本明治天皇稱(chēng):“我們要讓北海道的山里的最窮的佃農(nóng)有田地耕種!”;俄國(guó)沙皇亞歷山大二世稱(chēng):“為了你們(指地主)我能做的一切都做到了”,上述反映了日本和俄國(guó)在當(dāng)時(shí)的改革中相同的內(nèi)容是()。A引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)

B鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)

C解決農(nóng)村土地問(wèn)題

D提倡文明開(kāi)化3、“這是一個(gè)前所未有的變化君權(quán)從‘神授’變成‘民授’,它根本性地改變?cè)谟?guó)已經(jīng)存在了千年之久的王權(quán)性質(zhì)”。下列對(duì)這一“變化”產(chǎn)生關(guān)鍵影響的法律文獻(xiàn)是()A《權(quán)利法案》B《獨(dú)立宣言》C《人權(quán)宣言》D《解放黑人奴隸宣言》4、如果你在“百度”中輸入這樣的關(guān)鍵文字:“俄國(guó)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》”,計(jì)算機(jī)屏幕上會(huì)出現(xiàn)的歷史人物是()A莎士比亞

B貝多芬C列夫托爾斯泰

D畢加索5、斯塔夫里阿諾夫的《全球通史》以公元1500年作為重要的歷史分期點(diǎn),你認(rèn)為以公元1500年為分期點(diǎn)的主要依據(jù)是()。A1500年是一個(gè)整數(shù)時(shí)間容易記憶

B1500年前后世界開(kāi)始連成一個(gè)整體

C1500年歐洲文藝復(fù)興開(kāi)始的標(biāo)志

D1500年前后開(kāi)始了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治6、當(dāng)今合肥房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)一路走俏,“洋樓洋房別墅”成為居住時(shí)尚,水湖公園廣場(chǎng)舞更是熱情似火,而早在中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期,日本社會(huì)上就出現(xiàn)了建洋樓、跳洋舞的熱潮,這是源于日本()。A廢藩置縣

B實(shí)行征兵制,建立常備軍C鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)

D提倡文明開(kāi)化長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)九年級(jí)開(kāi)展“第二次工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)變遷”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生們可以通過(guò)以下哪些事實(shí)證明他們的觀點(diǎn)()。趙明坐汽船游海張軍駕汽車(chē)出行李華乘飛機(jī)翱翔④黃鸝打電話問(wèn)候A

B

C

④D

④8、看右圖,你能想到發(fā)生在1914年夏的突發(fā)事件應(yīng)該是()。A凡爾登戰(zhàn)役

B索姆河戰(zhàn)役

C薩拉熱窩事件

D馬恩河戰(zhàn)役9、有人喜歡這樣形容德國(guó):“這是一個(gè)奇妙的國(guó)家,它要么‘拷問(wèn)世界’,要么‘拷打世界’。德國(guó)在19世紀(jì)40年代‘拷問(wèn)世界’方面的偉大史實(shí)是()。A工業(yè)革命

B馬克思主義的誕生C巴黎公社D第一次世界大戰(zhàn)10、歷史課堂上陳文老師在黑板上寫(xiě)道:“近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)”,你認(rèn)為下列不能歸入其中的知識(shí)點(diǎn)是()A資本主義制度在世界范圍內(nèi)擴(kuò)展B人類(lèi)進(jìn)入“電氣時(shí)代”向現(xiàn)代社會(huì)邁進(jìn)C西方列強(qiáng)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)D引領(lǐng)時(shí)代的思考選擇題答題卡:(20分)題號(hào)12345678910答案二、組合列舉題:(9分)(按要求列舉下列內(nèi)容,1分×9=9分)11、每次科技革命都會(huì)給人類(lèi)社會(huì)生活帶來(lái)巨大變化,開(kāi)辟一個(gè)新的時(shí)代。根據(jù)提示寫(xiě)出下列科技革命把人類(lèi)推進(jìn)到的新時(shí)代:(1)以蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用為標(biāo)志的科技革命興起,人類(lèi)進(jìn)入了“”(2)以電力廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的科技革命興起,人類(lèi)進(jìn)入了“”(3)以計(jì)算機(jī)等廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的科技革命興起,人類(lèi)進(jìn)入“”12、歷史上的著名人物往往是歷史進(jìn)步的排頭兵,是生動(dòng)的、個(gè)性的,也是有經(jīng)歷的,根據(jù)內(nèi)容提示寫(xiě)出人物名稱(chēng):(1)他生于意大利成名西班牙,成功發(fā)現(xiàn)新大陸,帶來(lái)世界大戮殺,他是;(2)他在法國(guó)以戰(zhàn)爭(zhēng)起家因戰(zhàn)爭(zhēng)倒臺(tái),有人說(shuō)他是怪物,也是英雄,他是;(3)他創(chuàng)立“科學(xué)社會(huì)主義”,流亡中自趣自己是“世界公民”,他是;13、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)歌唱響了不同時(shí)代的主旋律,激起了一個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音,根據(jù)內(nèi)容提示寫(xiě)出下列歌曲的名稱(chēng):(1)“起來(lái),饑寒交迫的奴隸,起來(lái),全世界受苦的人”,它是;(2)“起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城”,它是;(3)“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮”,它是;三、判斷改錯(cuò)(10分)14、判斷下列史實(shí)的正誤,在題后的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”(1分),錯(cuò)誤并加以改正(1分)(2分×5=10分)20世紀(jì)初,美國(guó)機(jī)械師史蒂芬孫第一次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)飛上藍(lán)天的夢(mèng)想。()改正:(2)1718世紀(jì),許多著名思想家的理論啟迪了人們的思想,開(kāi)辟了“啟蒙時(shí)代”,他們的思想被稱(chēng)為“人文主義”。()改正:(3)1825年秘魯獨(dú)立,為紀(jì)念獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人玻利瓦爾而更名為玻利維亞。()改正:(4)19世紀(jì)末20世紀(jì)初,英國(guó)不得不放棄“光榮革命”政策,在1904年和1907年分別與法國(guó)、俄國(guó)簽訂了軍事協(xié)約。()改正:(5)愛(ài)因斯坦提出了著名的“相對(duì)論”,成為現(xiàn)代物理學(xué)的基本理論之一,是人類(lèi)文化寶庫(kù)中極為重要的成果。()改正:四、材料閱讀(22分)鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò),改革也是革命,創(chuàng)新革守舊的命,閱讀下列材料并回答問(wèn)題。(13分)材料一:凡未經(jīng)國(guó)會(huì)同意,以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止實(shí)施之越權(quán)力,為非法權(quán)力……凡未經(jīng)國(guó)會(huì)準(zhǔn)許……皆為非法。摘《世界通史》材料二:大和自大化之變,命運(yùn)之遷,取東土之法成業(yè),而今之變則東西方人民風(fēng)俗不同,思想自相懸殊……吸取外國(guó)文明……當(dāng)取則取,當(dāng)舍則舍,才能調(diào)和適宜,相得益彰。材料三:見(jiàn)下圖

材料四:列寧說(shuō):“農(nóng)民獲得自由的時(shí)候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈”。材料一出自歷史上哪個(gè)國(guó)家的哪部文獻(xiàn)?由此確立了什么政治體制?(3分)材料二中“大化之變”“而今之變”分別指什么?為什么被稱(chēng)為該國(guó)歷史上的兩次飛躍?“而今之變”體現(xiàn)了該國(guó)對(duì)待“西洋文明”的什么態(tài)度?(5分)(3)材料三圖片反映了材料二中“而今之變”的什么內(nèi)容?(1分)

(4)材料四是列寧對(duì)哪個(gè)國(guó)家的什么事件的評(píng)說(shuō)?為什么說(shuō)這件事成為該國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?(3分)閱讀材料二、三對(duì)我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展有什么啟示?(1分)(9分)美國(guó)一直以來(lái)都是國(guó)際社會(huì)備受關(guān)注的國(guó)家,有著自己不平凡的發(fā)展歷史。材料一:我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的:

人人生而平等,造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利,其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些,人類(lèi)才在他們之間建立政府,而政府之正當(dāng)權(quán)力,是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的。當(dāng)任何形式的政府對(duì)這些目標(biāo)具破壞作用時(shí),人民便有權(quán)力改變或廢除它,以建立一個(gè)新的政府……材料二:圖一圖二材料一出自美國(guó)的哪部文獻(xiàn)?這部文獻(xiàn)的頒布標(biāo)志著什么?(2分)材料二

中的圖一反映了美國(guó)歷史上南北斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么?圖二的歷史人物是誰(shuí)?他在美國(guó)歷史上的最大貢獻(xiàn)是什么?(3分)被稱(chēng)為美國(guó)歷史的兩次資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史事件分別是指什么?這兩次革命為美國(guó)資本主義發(fā)展掃除了“障礙”分別是指什么?(4分)五、活動(dòng)探究(9分)17、2016年12月3--4日,合肥市第六屆中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)在合肥市第六中學(xué)隆重舉行,其中一個(gè)會(huì)場(chǎng)的議題為“解決敘利亞難民危機(jī)問(wèn)題”,眾所周知,敘利亞難民危機(jī)主要是由戰(zhàn)爭(zhēng)造成的,“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”一直是人類(lèi)社會(huì)共同關(guān)注的話題。請(qǐng)你作為長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)的代表,以中國(guó)外交官的身份走進(jìn)這一會(huì)場(chǎng)。(1)會(huì)前準(zhǔn)備:請(qǐng)你寫(xiě)出收集有關(guān)“敘利亞難民危機(jī)”資料的可靠途徑。(2分)(兩點(diǎn)即可)(2)展開(kāi)聯(lián)想:了解第一次世界大戰(zhàn),聯(lián)想中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng),請(qǐng)你完善下表(4分)名稱(chēng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第一次世界大戰(zhàn)時(shí)間1937194519141918全面爆發(fā)標(biāo)志①奧地利向塞爾維亞宣戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方中國(guó)和日本②性質(zhì)民族解放的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)③結(jié)束標(biāo)志日本宣布無(wú)條件投降④(3)反思?xì)v史:反省戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)于維護(hù)世界和平與安寧具有深遠(yuǎn)意義,請(qǐng)你反思:①你認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)什么影響?(1分)②請(qǐng)你從維護(hù)世界和平角度為解決敘利亞難民危機(jī)問(wèn)題提兩點(diǎn)建議。(2分)長(zhǎng)豐縣城關(guān)中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期第二次月考?xì)v史試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題(20分):題號(hào)12345678910答案BCACBDCCBD二、組合列舉題:(按要求列舉下列內(nèi)容,9分)11、(1)蒸汽時(shí)代;(2)電氣時(shí)代(3)信息時(shí)代12、(1)哥倫布;(2)拿破侖(3)馬克思13、(1)《國(guó)際歌》;(2)《義勇軍進(jìn)行曲》;(3)《黃河大合唱》三、辨析說(shuō)理(10分)14、(10分)(1)(×)“史蒂芬孫”改成“萊特兄弟”。(2)(×)“人文主義”改成“理性主義”。(3)(×)“秘魯”改成“上秘魯”。(4)(×)“光榮革命”改成“光榮孤立”。(5)(√)。四、材料分析:(22分)15、(13分)(1)英國(guó);《權(quán)利法案》;君主立憲制。(3分)(2)大化改新;明治維新;大化改新使日本實(shí)現(xiàn)從奴隸國(guó)家到封建國(guó)家的飛躍;明治維新使日本從封建國(guó)家到資本主義國(guó)家的飛躍;主動(dòng)學(xué)習(xí)西方文化,根據(jù)本國(guó)國(guó)情對(duì)西方文化采取揚(yáng)棄態(tài)度。(5分)(3)文明開(kāi)化,強(qiáng)制義務(wù)教育。(1分)(4)俄國(guó);1861年改革(或廢奴改革、沙皇亞歷山二世大改革);廢奴改革使俄國(guó)從封建農(nóng)奴制國(guó)家走上了資本主義的發(fā)展道路。(3分)(5)深化改革,對(duì)外開(kāi)放;重視教育,培養(yǎng)人才;立足國(guó)情,實(shí)事求是等。(1分)(符合題意,言之有理,均可得分)(9)(1)《獨(dú)立宣言》;美國(guó)誕生(或美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生)。(2分)(2)黑人奴隸制的存廢;林肯;維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。(3分)(3)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng);美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)(或

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