2023年畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié)范文（5篇）

第14頁共14頁2023?年畢業(yè)設(shè)?計個人總?結(jié)范文?隨著畢業(yè)?的日子臨?近，畢業(yè)?設(shè)計也隨?著接近了?尾聲，經(jīng)?過三個月?的奮戰(zhàn)，?我們組的?畢業(yè)設(shè)計?終于完成?了。身為?組長的我?，盡職盡?責(zé)，組織?組員們在?老師的指?導(dǎo)下，對?此課題進(jìn)?行了思考?和探究，?這次的畢?業(yè)設(shè)計相?對于以前?的課程設(shè)?計，多了?很多思考?，也鍛煉?了我的組?織能力和?對一些知?識的深刻?認(rèn)識，使?我受益匪?淺。畢業(yè)?設(shè)計不僅?是對前面?所學(xué)知識?的一種檢?驗，而且?也是對自?己能力的?一種提高?。通過這?次畢業(yè)設(shè)?計，使我?明白了自?己原來的?知識比較?欠缺，自?己要學(xué)習(xí)?的東西還?很多。以?前老師覺?得自己什?么都懂了?，有點眼?高手低的?感覺。通?過這次畢?業(yè)設(shè)計，?我才明白?學(xué)習(xí)是一?個不斷積?累的過程?，我以前?所懂的都?只是停留?在表面，?并讓我知?道，在以?后的工作?和生活中?都應(yīng)該不?斷的學(xué)習(xí)?，努力的?充實自己?的大腦。?這次畢?業(yè)設(shè)計要?求設(shè)計醫(yī)?用純凈水?處理電氣?控制系統(tǒng)?，自行設(shè)?計對于我?們來說是?非常困難?的，只能?借助以前?學(xué)姐、學(xué)?長們完成?的作品，?并且在此?基礎(chǔ)上近?一步突破?，著對于?我們來說?是一種挑?戰(zhàn)，同時?也是一種?考驗，于?是本次設(shè)?計過程中?需要按照?設(shè)計步驟?的要求來?進(jìn)行，從?而進(jìn)一步?掌握設(shè)計?操作流程?，使自己?達(dá)到學(xué)習(xí)?的目的。?首先，?我從這次?設(shè)計中發(fā)?現(xiàn)了很多?以前從沒?的問題，?比如，泵?機(jī)的選擇?，型號有?很多種，?要根據(jù)所?需計算它?的額定功?率，并查?處它的作?用及在圖?中的作用?等。同時?，我們對?接觸器、?繼電器、?電磁閥、?熔斷器、?熱繼電器?、指示燈?、信號燈?、開關(guān)、?斷路器、?壓力繼電?器、液位?繼電器、?直流電源?裝置、電?導(dǎo)率表等?得選擇，?也需要經(jīng)?過一定的?篩選，進(jìn)?一步考慮?才選定的?。這樣很?多都是在?我們平時?的課本上?找不到的?，要經(jīng)過?查閱很多?的資料，?可是資料?上也不一?定齊全，?還需要老?師的參與?和指導(dǎo)，?最終才能?查到，因?為每一個?選擇量在?應(yīng)用中都?有所不同?，它是根?據(jù)作用的?不同選定?的，具有?針對性。?同時，我?也學(xué)會了?QQ抓圖?，一開始?我們抓的?并不好，?看上去很?亂，在經(jīng)?過老師的?指導(dǎo)后，?我進(jìn)行了?修剪，并?且學(xué)會了?處理廢邊?，看上去?整潔了許?多。最重?要的事關(guān)?于目錄超?鏈接的處?理，一開?始我不知?道目錄是?自動生成?的，我進(jìn)?行了手動?打目錄，?不但么有?效果，還?打的亂七?八糟的，?經(jīng)過老師?的深層指?導(dǎo)，最終?學(xué)會了目?錄的自動?生成。這?些都使我?在學(xué)習(xí)中?不斷的進(jìn)?步。其?次，在用?CAD畫?圖的過程?中，也出?現(xiàn)了很多?的問題，?以前上C?AD課時?，我們只?知道把圖?完整的畫?在圖紙范?圍內(nèi)就算?完成任務(wù)?，所以就?照本先科?的畫，忽?略了比例?設(shè)計，結(jié)?果畫出來?的圖又丑?又難看，?因為沒考?慮打印的?需要，結(jié)?果字母太?靠近線，?節(jié)點與線?條的比例?也不對稱?，最重要?的是各連?接線的間?距太大，?而期間又?畫得太小?，看上去?整體比例?相當(dāng)不協(xié)?調(diào)，經(jīng)過?老師的指?導(dǎo)，我們?改正，最?終又學(xué)會?了很多的?東西。并?且我知道?，隨著社?會經(jīng)濟(jì)的?迅速發(fā)展?，水對于?人們的生?活與生產(chǎn)?的影響日?益加深，?人們對供?水的質(zhì)量?和供水的?要求不斷?的提高。?把先進(jìn)的?自動化技?術(shù)、控制?技術(shù)等應(yīng)?用到供水?領(lǐng)域，成?為對供水?的新要求?。醫(yī)用純?凈水處理?電氣控制?系統(tǒng)集工?廠供電、?可編程控?制技術(shù)與?一體。采?用該系統(tǒng)?可以提高?水系統(tǒng)的?純度，方?便醫(yī)用;?同時系統(tǒng)?具有良好?的節(jié)能性?，這在水?質(zhì)緊缺的?今天尤為?重要。這?次設(shè)計采?用了PL?C控制的?水處理系?統(tǒng)，由P?LC進(jìn)行?了邏輯控?制，經(jīng)過?運算，最?終實現(xiàn)了?污水變?yōu)?醫(yī)用純水?。在設(shè)?計中用到?了僅滲透?技術(shù)，平?時的課本?中找不到?一點點得?相關(guān)資料?，通過老?師提供的?資以及網(wǎng)?上和圖書?館收集的?資料，讓?我們了解?了反滲透?的原理，?出鹽特性?，應(yīng)用范?圍等，并?知道了它?在水處理?中是不可?欠缺的。?反滲透原?理是圍繞?反滲透膜?而組織的?一套水處?理系統(tǒng)，?一套完整?的反滲透?系統(tǒng)分別?由預(yù)處理?部分、反?滲透主機(jī)?、后處理?部分和系?統(tǒng)清洗部?分共同組?成的。它?在水處理?工藝流程?圖中有很?大的作用?。水通過?兩次滲透?最終才能?醫(yī)用。這?些都告訴?我們要注?重理論和?實踐的結(jié)?合。書本?知識是理?論基礎(chǔ)，?打好基礎(chǔ)?是做好本?職工作的?基本條件?。但實踐?經(jīng)驗同樣?至關(guān)重要?。理論是?實踐的基?礎(chǔ)，同時?動手實踐?可以豐富?理論，兩?者相輔相?成。在設(shè)?計中有很?多的基本?知識我們?都還沒有?弄明白，?這是缺乏?實踐經(jīng)驗?的結(jié)果。?這就要求?我們掌握?一些相關(guān)?信息和常?規(guī)知識，?以便于我?們以后的?應(yīng)用中及?時發(fā)現(xiàn)問?題和解決?問題。?在這次畢?業(yè)設(shè)計中?不僅增進(jìn)?了我們同?學(xué)之間的?關(guān)系，也?使我從他?們身上學(xué)?會了很多?東西。在?設(shè)計過程?中總會出?現(xiàn)這樣那?樣的問題?，而我又?解決不了?時，我總?會請教其?它同學(xué)，?他們也都?會給我耐?心的解答?。有些問?題拿捏不?準(zhǔn)時，我?們也會互?相商量，?積極地參?與討論，?是問題逐?漸的明了?化。同學(xué)?們的關(guān)系?也在這次?設(shè)計中更?加的親近?，彼此之?間的友誼?也是更近?一步。?一句老話?說的：萬?事開頭難?。的確是?這樣的，?不過在經(jīng)?過三個多?月的努力?終于完成?了，有種?如釋重負(fù)?的感覺。?此外，還?得出一個?結(jié)論：知?識必須通?過應(yīng)用才?能真正實?現(xiàn)其價值?!有些東?西以為學(xué)?會了，但?真正到要?用的時候?才發(fā)現(xiàn)是?兩回事，?所以我認(rèn)?為只有到?真正用得?時候才是?真正的學(xué)?會了，理?論和時間?是不能分?開的兩兄?弟。最?后，我要?感謝我們?的指導(dǎo)教?師楊美芬?老師對我?的悉心指?導(dǎo)，同時?也要感謝?給我?guī)椭?的同學(xué)們?。20?23年畢?業(yè)設(shè)計個?人總結(jié)范?文（二）?本次畢?業(yè)設(shè)計，?我得到了?很多方面?的進(jìn)步，?下面來進(jìn)?行一下總?結(jié)。作?為這次項?目組一員?的我，在?此項目中?學(xué)到的不?僅是知識?，更重要?的是學(xué)到?團(tuán)隊精神?，那是來?自收獲的?自信，一?個團(tuán)隊要?有統(tǒng)一的?目標(biāo)、意?見、和優(yōu)?秀的技術(shù)?，才能有?效地完成?我們前進(jìn)?中遇到的?困難。當(dāng)?我走出校?門，首要?面臨便是?角色轉(zhuǎn)換?的問題。?從學(xué)生轉(zhuǎn)?化為社會?人士，在?自己的思?想上，必?須認(rèn)識到?二者的社?會角色之?間存在著?較大的差?異。學(xué)生?時代只是?單純的學(xué)?習(xí)知識，?而社會實?踐則意味?著繼續(xù)學(xué)?習(xí)，并將?知識應(yīng)用?于實踐，?因此當(dāng)社?會人面臨?更多地被?他人所選?擇時。諸?如此類各?種的差異?就會出現(xiàn)?。僅僅在?自我意識?的層面上?認(rèn)識到這?一點還是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，我們?必須在實?際的工作?和生活中?潛心體會?，并不斷?地努力去?進(jìn)行這種?角色的轉(zhuǎn)?換。設(shè)?計過程是?畢業(yè)設(shè)計?的一個實?質(zhì)階段，?我對自己?提出了很?高要求。?希望自己?可以做的?很好，并?給出相當(dāng)?滿意的成?果，不辜?負(fù)老師對?我的期望?;可能因?為這個，?我對我的?合作伙伴?提出了過?高的要求?，我們在?合作的過?程中出現(xiàn)?了一些不?必要的分?歧。在此?，我要鄭?重地向他?表示我深?深的歉意?，我在不?斷地設(shè)計?實踐中才?發(fā)現(xiàn)，急?于求成不?會出好結(jié)?果，可能?還會適得?其反;我?不該把我?的意愿強(qiáng)?加給他人?，更何況?是我的合?作伙伴，?只有不去?影響一個?團(tuán)隊的和?諧，這個?團(tuán)隊才會?發(fā)揮出無?限的能量?。所以?，到整個?設(shè)計過程?的后期，?我們兩個?人能夠踏?踏實實地?對設(shè)計從?不懂到最?后設(shè)計出?完整的系?統(tǒng)，最終?取得了很?好的成績?。我覺得?，對于畢?業(yè)設(shè)計的?任務(wù)不能?單方面地?依靠他人?完成，或?者找現(xiàn)成?的改動一?下，這樣?的學(xué)生不?僅會少學(xué)?很多知識?，而且還?會增加學(xué)?生投機(jī)取?巧的放縱?心理;這?樣的畢業(yè)?設(shè)計，肯?定沒有好?的效果。?整個過?程中，從?需求分析?到設(shè)計、?編碼、測?試，我都?力求規(guī)范?化和文檔?化，努力?讓自己新?學(xué)的知識?運用到本?軟件的開?發(fā)中，盡?量保證整?個系統(tǒng)的?開發(fā)進(jìn)度?和質(zhì)量，?順利完成?這次的畢?業(yè)設(shè)計，?為自己的?大學(xué)生涯?畫上一個?完美的句?號。不?過，在系?統(tǒng)開發(fā)過?程中，好?多知識都?是隨學(xué)隨?用，就增?加了很多?不必要的?麻煩。比?如說：d?elph?i軟件運?行問題，?加入插件?問題，數(shù)?據(jù)庫的安?全性問題?，框架的?使用等。?雖說這些?都會消耗?系統(tǒng)開發(fā)?的時間，?但在老師?、合作伙?伴以及自?己的不?斷努力下?，不怕麻?煩，不怕?重復(fù)，當(dāng)?克服了這?些問題之?后，我會?感覺到自?己的知識?在一點一?滴地積累?，不知不?覺中增加?。雖然?很多錯誤?被克服了?，但是系?統(tǒng)中難免?還有很多?不足之處?，希望各?位老師和?同學(xué)給予?指正與建?議。我?相信，只?要肯鉆研?，只要擠?時間，一?切自己想?要的知識?都可以掌?握。張臻?____?年___?_月2?023年?畢業(yè)設(shè)計?個人總結(jié)?范文（三?）畢業(yè)?設(shè)計最后?做好了，?透過這么?長時間的?努力，最?后有了結(jié)?果。在這?期間有過?攻克難關(guān)?的笑容，?也有過遇?到困惑的?愁苦，但?是此刻都?已經(jīng)不重?要了，此?刻有的只?是喜悅。?經(jīng)過幾?周的奮戰(zhàn)?我的畢業(yè)?設(shè)計最后?完成了。?在沒有做?畢業(yè)設(shè)計?以前覺得?畢業(yè)設(shè)計?只是對這?幾年來所?學(xué)知識的?單純總結(jié)?，但是透?過這次做?畢業(yè)設(shè)計?發(fā)現(xiàn)自己?的看法有?點太片面?。畢業(yè)設(shè)?計不僅僅?是對前面?所學(xué)知識?的一種檢?驗，而且?也是對自?己潛力的?一種提高?。這次的?畢業(yè)設(shè)計?相對于以?前的課程?設(shè)計，多?了很多思?考，也鍛?煉了我的?組織潛力?和對一些?知識的深?刻認(rèn)識，?使我受益?匪淺。畢?業(yè)設(shè)計不?僅僅是對?前面所學(xué)?知識的一?種檢驗，?而且也是?對自己潛?力的一種?提高。透?過這次畢?業(yè)設(shè)計，?使我明白?了自己原?先的知識?比較欠缺?，自己要?學(xué)習(xí)的東?西還很多?。以前老?師覺得自?己什么都?懂了，有?點眼高手?低的感覺?。透過這?次畢業(yè)設(shè)?計，我才?明白學(xué)習(xí)?是一個不?斷積累的?過程，我?以前所懂?的都只是?停留在表?面，并讓?我明白，?在以后的?工作和生?活中都就?應(yīng)不斷的?學(xué)習(xí)，努?力的充實?自己的大?腦。在?整個畢業(yè)?論文設(shè)計?的過程中?我學(xué)到了?做任何事?情所要有?的態(tài)度和?心態(tài)，首?先我明白?了做學(xué)問?要一絲不?茍，對于?出現(xiàn)的任?何問題和?偏差都不?要輕視，?要透過正?確的途徑?去解決，?在做事情?的過程中?要有耐心?和毅力，?不要一遇?到困難就?打退堂鼓?，只要堅?持下去就?能夠找到?思路去解?決問題的?。在設(shè)計?中要學(xué)會?與人合作?的態(tài)度，?認(rèn)真聽取?別人的?意見，這?樣做起事?情來就能?夠事倍功?半。在這?次畢業(yè)實?習(xí)過程中?，在實習(xí)?工地的工?人師傅、?施工員的?幫忙下，?我對此次?設(shè)計過程?中出現(xiàn)的?專業(yè)知識?困惑和問?題，虛心?向他們請?教和學(xué)習(xí)?，透過他?們的教授?解釋，我?收益匪淺?，不僅僅?學(xué)到了許?多專業(yè)知?識，而且?還從建筑?工人師傅?老前輩那?學(xué)到了許?多做人處?世的道理?。這次?畢業(yè)設(shè)計?主要是結(jié)?合自己在?施工現(xiàn)場?的資料做?的，在公?司實習(xí)六?個多月里?，對我來?講是一個?理論與實?際相結(jié)合?的過程，?在工地現(xiàn)?場施工員?、技術(shù)負(fù)?責(zé)人的指?導(dǎo)之下，?以及自已?的努力用?心參與工?作，讓自?己對整個?基礎(chǔ)的做?法，標(biāo)準(zhǔn)?層的施工?有了深入?的了解與?掌握。而?且對整個?土木工程?的各個方?面也有了?深刻的理?解和認(rèn)識?，并且鞏?固了書本?上的知識?，將理論?運用到實?際中去，?從實際施?工中豐富?自已的理?論知識。?整個實習(xí)?的過程時?間雖短，?但讓自己?明白了如?何當(dāng)一名?好的技術(shù)?員。整個?實習(xí)的過?程也讓自?己發(fā)現(xiàn)了?自己理論?知識上的?不足，也?讓自己為?以后的學(xué)?習(xí)充滿了?動力。?在設(shè)計過?程中，我?透過查閱?超多的有?關(guān)資料，?與同學(xué)們?交流經(jīng)驗?，并向老?師悉心請?教等方式?，是自己?學(xué)到了不?少知識，?也經(jīng)歷了?不少艱辛?，但同時?收獲是十?分大的。?在整個設(shè)?計過程中?我懂得了?許多東西?。也培養(yǎng)?了我獨立?工作的潛?力，樹立?了自己工?作潛力的?信心，我?相信會對?以后的學(xué)?習(xí)和工作?有十分重?要的影響?。而且大?大提高了?動手潛力?，使我充?分體會到?了在創(chuàng)造?過程中探?索的艱辛?和成功時?的喜悅。?透過這次?畢業(yè)設(shè)計?使我明白?了自己原?先知識還?比較欠缺?。自己要?學(xué)習(xí)的東?西還太多?，以前老?是覺得自?己什么東?西都會，?什么東西?都懂，有?點眼高?手低。透?過這次畢?業(yè)設(shè)計，?我才明白?學(xué)習(xí)是一?個長期積?累的過程?，在以后?的工作、?生活中都?就應(yīng)不斷?的學(xué)習(xí)，?努力提高?自己知識?和綜合素?質(zhì)。雖?然這個設(shè)?計做的也?不是很好?，但是在?設(shè)計的過?程中所學(xué)?到的東西?是這次畢?業(yè)設(shè)計的?收獲和財?富，使我?終身受益?！原先那?種浮夸的?心態(tài)沒有?了，取而?代之的是?腳踏實地?的努力工?作學(xué)習(xí)。?當(dāng)我擺正?自己的心?態(tài)，以用?心樂觀向?上的心態(tài)?投入到設(shè)?計當(dāng)中，?突然覺得?心中又多?了一份人?生的感悟?，這次畢?業(yè)設(shè)計讓?我深刻的?體會到了?專業(yè)的重?要性，讓?我給自己?有了一個?更好的定?位，為將?來的工作?打好了基?矗。2?023年?畢業(yè)設(shè)計?個人總結(jié)?范文（四?）在藝?術(shù)創(chuàng)作道?路上、探?索自己特?點的風(fēng)格?是不言而?喻的事。?大學(xué)四年?，無論是?理論知識?還是專業(yè)?素質(zhì)能力?都得到了?很大的提?高。經(jīng)過?自己的反?復(fù)思考與?實踐、懷?疑、否定?、在懷疑?、在否定?之后，自?己的創(chuàng)作?稿終于敲?定。從?生活中搜?集創(chuàng)作素?材是創(chuàng)作?的原則，?去感受生?活中的美?，我創(chuàng)作?的這幅作?品題材很?簡單，就?是畫的自?己的小外?甥女。因?為在家經(jīng)?常逗小外?甥女嬉戲?，他那天?真無暇的?笑容，童?年的那種?可愛深深?地打動了?我。所以?我就用相?機(jī)記錄下?了瞬間的?那一刻，?我的創(chuàng)作?初稿也就?這樣定下?來了。創(chuàng)?作之中也?使自己充?分享受小?孩的那種?歡樂?？?以說創(chuàng)作?并塊兒這?吧!畫?面很簡單?，就是抓?拍的一瞬?間，從簡?單之中來?表現(xiàn)出小?孩的那種?童趣與快?樂。油畫?創(chuàng)作的形?式就是通?過對外部?的物象觀?察和描摹?，經(jīng)過自?己的感受?和理解而?在現(xiàn)外界?的物象。?這種藝術(shù)?創(chuàng)作符合?觀者的視?覺經(jīng)驗、?為觀者提?供感受的?審美愉悅?。從而來?表達(dá)自己?內(nèi)心的感?受。創(chuàng)?作一幅好?的作品去?領(lǐng)悟它是?需要時間?和時間的?。我是一?個具有逆?反心理的?人，好的?一面是不?盲從、不?跟風(fēng)、堅?持自我;?不好的一?面是不能?及時的改?正問題，?最令我沮?喪的是曾?自以為是?的作品忽?然某一天?看來和荒?謬，因而?我常常為?逝去的時?間而懊悔?。我們在?嘆服大師?們作品技?藝的同時?，更應(yīng)該?領(lǐng)悟大師?們精神情?感上的追?求。我們?沒有理由?懷疑自己?的智慧，?缺少的恐?怕只是精?神信念。?然而油畫?藝術(shù)畢竟?是外來形?式，我們?學(xué)習(xí)油畫?必須要懂?得油畫的?妙處。正?如靳尚誼?老師說的?：“來美?術(shù)學(xué)院學(xué)?習(xí)就是要?你們知道?歐洲油畫?的最高標(biāo)?準(zhǔn)是什么?。”油畫?的最高標(biāo)?準(zhǔn)就是“?整體、概?括而又精?妙，”這?一標(biāo)準(zhǔn)不?僅是油畫?的標(biāo)準(zhǔn)，?也是所有?藝術(shù)的標(biāo)?準(zhǔn)。衡量?它的并不?是技法，?而是自己?的修養(yǎng)。?或許由于?我們崇尚?這一標(biāo)準(zhǔn)?而陷入語?言的無奈?困境，藝?術(shù)是人精?神意志的?產(chǎn)物。?我用我自?己的繪畫?語言和心?理感受，?來向觀者?傳達(dá)一種?歡樂與回?味、會為?自己的童?年的無憂?無慮。尤?其是在這?個物欲橫?流的物質(zhì)?世界，人?們天天生?活在壓力?中，根本?沒有時間?來感受這?種寧靜與?快樂。?為了創(chuàng)作?這幅作品?，我大量?的連續(xù)的?作畫，對?我的實踐?很有好處?。不斷地?作畫、不?斷的思考?，隨時天?正自己的?畫法，隨?時補(bǔ)充一?些新的設(shè)?想，隨時?實驗。首?先我很認(rèn)?真的推敲?了素描的?小草圖，?把畫面的?構(gòu)圖安排?、人物的?形象特征?、神情、?動態(tài)都考?慮成熟，?再設(shè)計色?彩關(guān)系等?。當(dāng)一切?心中有數(shù)?時，動畫?筆就大膽?了，也主?動了，這?次的作品?就是這種?嘗試的結(jié)?果。通?過四年的?專業(yè)知識?理論學(xué)習(xí)?，我認(rèn)為?不同的繪?畫語言體?會不同的?繪畫格調(diào)?和風(fēng)格。?風(fēng)格更多?的體現(xiàn)在?藝術(shù)家個?人的生活?感受和藝?術(shù)氣質(zhì)，?在運用富?有個性的?藝術(shù)語言?時，所形?成于不同?與他人的?藝術(shù)風(fēng)貌?，而格調(diào)?則是這種?個人的藝?術(shù)風(fēng)貌所?具有的美?學(xué)風(fēng)格，?滲透在作?品中的意?蘊和情調(diào)?。評判一?個作品品?位格調(diào)的?高低，主?要看作品?中有益于?提高人們?精神物質(zhì)?文化含量?和美學(xué)含?量的高低?。油畫是?從西方傳?來的畫種?，傳入中?國以后已?發(fā)展有自?己的民族?特色和文?化傳統(tǒng)。?油畫創(chuàng)作?需要極強(qiáng)?的專業(yè)性?及學(xué)術(shù)含?量，尤其?具象寫實?繪畫，包?括嚴(yán)格的?形、體積?塑造、色?彩調(diào)配、?邊緣線處?理、質(zhì)感?透視、解?剖、層次?問題、韻?律、節(jié)奏?等等，在?這個過程?中不再僅?僅是簡單?的再現(xiàn)大?自然，而?且要經(jīng)過?主觀提煉?、釀造、?讓灰色具?有渾厚、?寧靜、優(yōu)?雅、高貴?的品相，?有透明的?色彩效果?，把一切?都融進(jìn)清?沁而溫馨?的色調(diào)中?，在繪制?過程中力?求將人物?的情感表?達(dá)出來，?而讓人體?會到一種?潛在的詩?意以及來?自東方的?藝術(shù)修養(yǎng)?，以呼之?欲出的真?實感過濾?掉我們意?識里的雜?質(zhì)而成為?一種純粹?的靜觀，?追求整體?風(fēng)格呈現(xiàn)?出“精神?性”的審?美意蘊。?繪畫語?言是根據(jù)?自己的世?界觀和審?美觀反應(yīng)?到生活和?作者對生?活的見解?和態(tài)度，?作者就要?提高自己?的繪畫專?業(yè)的修養(yǎng)?。各個藝?術(shù)門類都?有自己的?藝術(shù)語言?和組織結(jié)?構(gòu)。繪畫?的藝術(shù)語?言就是色?彩、線條?、面、明?暗等。在?油畫創(chuàng)作?中首先涉?及的是構(gòu)?圖問題，?所謂構(gòu)圖?就是“經(jīng)?營位置”?，野獸派?畫家馬蒂?斯是這樣?談?wù)摌?gòu)圖?的：構(gòu)圖?就是畫家?為了表達(dá)?自己的感?受把各種?不同的因?素用裝飾?的方法按?照畫家的?意圖安排?的藝術(shù)。?不論畫的?是肖像還?是景物，?都有構(gòu)圖?問題。西?方現(xiàn)代藝?術(shù)諸流派?都不例外?。從形式?美的角度?看構(gòu)圖分?為對稱和?非對稱，?不論是哪?種都要有?節(jié)奏感，?自然界中?任何事物?都有自己?的節(jié)奏，?是我們感?知事物的?主要依據(jù)?，且通常?都有一定?的規(guī)律：?橫向給人?以安閑、?和平與林?靜的印象?，斜線則?會有激烈?運動和不?穩(wěn)定的感?覺，三角?構(gòu)圖則具?有穩(wěn)固安?全的造型?感覺。?我認(rèn)為任?何藝術(shù)作?品都包含?著概括和?簡化的因?素,是否?能做到得?心應(yīng)手的?簡化,是?衡量一個?藝術(shù)家素?質(zhì)高低的?標(biāo)準(zhǔn).色?彩的表現(xiàn)?最能體現(xiàn)?藝術(shù)家的?情感,色?彩的情感?是通過強(qiáng)?化色彩和?制造特定?色調(diào)來實?現(xiàn)的.風(fēng)?格是創(chuàng)造?的結(jié)果,?模仿是形?成風(fēng)格的?大忌.?我覺得具?有想象力?豐富的人?不會感覺?到恐懼和?寂寞，他?會通過想?象來緩解?自己的情?緒，心理?學(xué)上給我?們這樣的?解釋富有?想象力的?人可以幻?想美好的?未來在一?定的時間?和環(huán)境下?是可以幫?助我們將?心理的恐?懼驅(qū)除。?所以我們?可以通過?心理方面?的輔導(dǎo)讓?有心理恐?懼的人們?，特別是?小孩好好?的去開發(fā)?他們的想?象力，讓?他們充滿?自信充滿?活力面對?這個社會?。用他們?的想象力?去創(chuàng)新著?個需要發(fā)?展的世界??，F(xiàn)在的?世界需要?的是具有?創(chuàng)新能力?的人，創(chuàng)?新需要以?想象力為?基礎(chǔ)。?畢業(yè)創(chuàng)作?給我最大?的感觸就?是用心來?畫，把屬?于自己的?東西畫出?來?？藸?希奈說過?：“我的?繪畫是譬?喻，不是?模仿形式?和色彩不?是自身美?，只有通?過心靈的?意志創(chuàng)造?出來的才?是美?！?很多藝術(shù)?大師都認(rèn)?為單純的?.發(fā)自內(nèi)?在的東西?是最美的?。比如著?名藝術(shù)大?師畢加索?說：“單?純的美，?不是膚淺?、不是粗?糙，原始?而是最高?的智慧和?內(nèi)在豐富?的單純。?202?3年畢業(yè)?設(shè)計個人?總結(jié)范文?（五）?四年的大?學(xué)生活即?將結(jié)束，?透過這四?年對土木?工程專業(yè)?的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)了我?們每個人?獨立做建?筑結(jié)構(gòu)設(shè)?計的基本?潛力。不?知不覺畢?業(yè)設(shè)計即?將結(jié)束，?這半年的?時光令人?難忘。?