民風(fēng)民俗 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11義務(wù)教育部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元十里不同風(fēng)百里不同俗設(shè)計(jì)：孫玉霞郭興梅許敏曹學(xué)兵廖風(fēng)琴單位：城關(guān)三小教育集團(tuán)小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)第一項(xiàng) 單元信息版社出版）重組單元課時(shí)信息1第1課2第2課3第3課4第4課5《即興發(fā)言》口語交際67第二項(xiàng) 單元分析單 元 分 析課 標(biāo) 要單 元 分 析課 標(biāo) 要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)（2011年版中對(duì)第三學(xué)段有明確要求“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力寫字姿勢(shì)正確有良好的書寫習(xí)慣“能根據(jù)上下文和自己的積累推想課文中有關(guān)詞句的意思辨別詞語的感情色彩體會(huì)其表達(dá)效果“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文內(nèi)容具體，感情真實(shí)，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述?！苯?材 分 析本單元“民風(fēng)民俗為主題語文要素分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的精心編排《北京的春節(jié)《臘八粥《古詩(shī)三首《藏戲四篇課文這些課文體裁和題材不但都充滿了濃郁的民俗風(fēng)情有著深厚的文化內(nèi)涵能讓學(xué)生充分體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深感受中華傳統(tǒng)習(xí)俗中蘊(yùn)含的人情美文化美激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。本單元的習(xí)作話題家鄉(xiāng)的風(fēng)俗緊密結(jié)合本單元的人文主題引導(dǎo)學(xué)生探尋自己身邊的民風(fēng)民俗習(xí)作要求“注意抓住重點(diǎn)寫出特點(diǎn)要求學(xué)生根據(jù)自己的表達(dá)需要確定習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容體現(xiàn)了從閱讀到表達(dá)的有序過渡。，2單 元 分 析學(xué) 情 分 析些異同，理解作者寄寓其中的思想感情。有的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，如寒食節(jié)、藏戲，學(xué)生可能會(huì)比較陌生，教師可拓展相關(guān)的圖文資料，積累和文化積累，提升閱讀能力。第三項(xiàng) 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1會(huì)寫3638的書寫速度。2感受豐富的民俗文化。3象。背誦三首古詩(shī)。4總結(jié)交流分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略。體會(huì)語言表達(dá)的豐富性和多樣性。5的需要，抓住重點(diǎn)來寫。第四項(xiàng) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1、作業(yè)層次。主要分為“預(yù)習(xí)作業(yè)”“基礎(chǔ)性作業(yè)”“拓展性作業(yè)”“綜合性梯度推進(jìn)，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。游藝廳”“句子點(diǎn)將臺(tái)”“課文回眸室”“原創(chuàng)交流屋”“快樂閱讀吧”和“綜合實(shí)踐園”六個(gè)模塊。3第五項(xiàng) 課時(shí)作業(yè)1.《北京的春節(jié)》（第一課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)習(xí)作業(yè)一、走近名人本題通過了評(píng)價(jià)主體：10本文作者是現(xiàn)代著名作家 ，我學(xué)到他的代表作有小說《 》《》，話劇《》《》等。學(xué)生快速搜集資料的能力。學(xué)生二、字詞闖關(guān)本題通過易錯(cuò)字音的辨析和近反義詞的連線，教師1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。評(píng)價(jià)方式：qián) cān)qín) lénɡ)xǔ) zhì)自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)2.近反義詞對(duì)對(duì)碰。熱鬧 熟練 充足 生疏引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞。分鐘萬象更新 喧鬧 熱鬧 缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：嫻熟 煥然一新 嫻熟 冷清三、課文初探本題通過熟讀課文，連一連相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生梳理出第1—7自然段 第8—13自然段 第14自然段課文的寫作過年時(shí)的 過年前 北京的春熱鬧場(chǎng)景 的準(zhǔn)備 節(jié)結(jié)束了章的主要內(nèi)容。4“每逢佳節(jié)倍思親”蘸著“每逢佳節(jié)倍思親”蘸著cù ，bàn著suànní ，吃著美味的jiǎozi ；一家人tōnɡxiāo達(dá)旦地交談人們bǐcǐ 說著hènián的話；街上，bǎitān 兒的也歇業(yè)了……這些情景時(shí)時(shí)刻刻ránqǐ基礎(chǔ)作業(yè)一、書寫達(dá)人本題通過點(diǎn)。評(píng)價(jià)主體：5分鐘1.讀句子，寫字詞。學(xué)生教師我的思鄉(xiāng)情。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：這是用各種干果和蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些 。第二件事是買 ，特別是男孩子們。第三件事才是買 ——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。拓展性作業(yè)二、千錘百煉本題通過易錯(cuò)字的辨評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師10分鐘1.用“”標(biāo)出下列詞語中的錯(cuò)別字，并改正。）））））））））2.讀句子，完成練習(xí)。會(huì)。。析考察學(xué)生作者運(yùn)用了 的修辭手法，生動(dòng)地寫出了老北京春節(jié) 的民俗活動(dòng)。的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸對(duì)生詞的理解和掌握情重點(diǎn)語句的評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)傳》故事，有的圖案各式各樣。章語言表達(dá)這句話運(yùn)用了 的修辭手法，從 、 兩方面寫出了燈的 的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 多、 多的特點(diǎn)。些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。、 ”兩個(gè)詞，從 、 兩個(gè)方面贊美了臘八蒜。5綜合性作業(yè)三、大顯身手本題通評(píng)價(jià)主體：5分鐘1.老舍是我國(guó)著名的作過成語填空家，他一生寫了許多膾炙人口探究寫作秘的著作，如《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍寫作既刻苦詞語積累的又勤奮，他曾總結(jié)出兩句話，概括出寫作“秘訣”。請(qǐng)把下列成語補(bǔ)充完整，再依次把填入習(xí)表達(dá)技巧。學(xué)生的字連起來讀一讀，你就知道“秘訣”是什么教師了？論（）排輩出人意（）畫餅（）饑華而不（）（）長(zhǎng)補(bǔ)短大（）小用評(píng)價(jià)方式：一蹴而（）勢(shì)不（）擋（）一當(dāng)十自我評(píng)價(jià)旁門（）道左顧（）盼千載難（）生生評(píng)價(jià)開（）節(jié)流鳥（）花香仗義執(zhí)（）教師評(píng)價(jià)（）衣足食年（）力強(qiáng)（）花流水一（）勾銷（）高八斗（）賊心虛評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：馬（）成功雷厲風(fēng)（）九霄（）外萬古（）芳（）落石出寫作秘訣是： 。1.《北京的春節(jié)》（第二課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、書寫達(dá)人讀拼音，寫詞語。jiàochē luòtuoyuánxiāo chéncùwúxiáɡùjíjiéránbùtónɡ本題通評(píng)價(jià)主體：5分鐘學(xué)生教師過看拼音在評(píng)價(jià)方式：田字格里寫自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)生規(guī)范書寫教師評(píng)價(jià)生字詞的情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：6時(shí)間時(shí)間寫動(dòng)巧臘月初九略寫鋪戶加緊上年貨孩子們準(zhǔn)備~二十二過年大人們預(yù)備過年吃的喝的用的。臘月二十四~二十九正月初六正月十九拓展性作業(yè)二、千錘百煉本題通過評(píng)價(jià)主體：10分鐘“爆竹聲中一歲除”北京的春節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？從本文的學(xué)習(xí)中，你掌握了哪些習(xí)作技巧？請(qǐng)對(duì)照課文，完成下表。學(xué)生教師察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，體會(huì)課文的寫作順序及評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)有詳有略的表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綜合性作業(yè)三、妙筆生花本題通過評(píng)價(jià)主體：10學(xué)生“小孩望過年，大教師人望種田”北京的孩子是怎樣過春節(jié)的呢？請(qǐng)有感情地讀一學(xué)生生活經(jīng)評(píng)價(jià)方式：讀文中描寫孩子過春自我評(píng)價(jià)分節(jié)的部分吧。你又是怎樣過春節(jié)的呢？請(qǐng)選擇生生評(píng)價(jià)鐘印象深刻的的情景寫一段話與大家分享吧。注導(dǎo)學(xué)生寫真教師評(píng)價(jià)意一定要寫出真情實(shí)感。事，抒真情。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：7四、推薦閱讀京的春節(jié)》讓我們走進(jìn)了多么隆重、熱鬧的民俗畫卷；斯妤家鄉(xiāng)的《除夕》讓我們體會(huì)到了別樣情味。汪曾祺說他們家鄉(xiāng)的元宵節(jié)叫“燈是十五”那又是一番怎樣的景象呢，請(qǐng)讀一讀汪曾祺的《故鄉(xiāng)的元宵》吧！推薦學(xué)生強(qiáng)他們對(duì)民文化的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的閱讀積累和升閱讀能力。評(píng)價(jià)主體：機(jī)動(dòng)學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：2.《臘八粥》（第一課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)習(xí)作業(yè)一、字詞闖關(guān)本題通過評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師10分鐘1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。對(duì)易錯(cuò)讀音zhǒnɡ) chí)nì) nānɡ)yàn) tuò)學(xué)生對(duì)生字詞讀音的掌2、近、反義詞對(duì)對(duì)碰。對(duì)對(duì)碰有利評(píng)價(jià)方式：繼續(xù) 準(zhǔn)備 濃稠 模糊沸騰 持續(xù) 整齊 稀薄預(yù)備 歡騰 清楚 雜亂于學(xué)生理解詞義。自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)二、火眼金睛初讀課文找出描寫臘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子有哪些？找出來讀一讀。八粥的句子，感悟作者筆下臘八粥的美味。8三、課文初探課文主要評(píng)價(jià)主體：熟讀課文，連一連相關(guān)內(nèi)容。盼粥 第9—12自然段學(xué)生教師分粥 第2—8自然段評(píng)價(jià)方式：內(nèi)容連線意自我評(píng)價(jià)在讓學(xué)生從生生評(píng)價(jià)猜粥 第13自然段整體上把握教師評(píng)價(jià)文章脈絡(luò)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：看粥 第18—19自然段喝粥 第14—17自然段基礎(chǔ)性作業(yè)一、書寫達(dá)人本題主評(píng)價(jià)主體：學(xué)生5分鐘讀句子，寫字詞。和教師中沫生、甜要考查學(xué)生對(duì)單元基礎(chǔ)性知識(shí)的了固生字詞拼評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)讀書寫。漂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：11là八zhōu是用糯米紅糖十八種干果摻在一起熬成的，當(dāng)它還在鍋fèiténɡ時(shí)，就讓人忍不住咽唾了。2今天媽媽用小米紅棗栗子花白糖áo 了一大ɡānɡ 濃chóu 又nì 的粥給妹妹吃。3、古時(shí)候，人們把白布放進(jìn)rǎnɡānɡ里，然后用長(zhǎng)棒子jiǎohuo里面的顏料。等一段時(shí)間后，再把布拿出來洗，最后把zānɡ 水倒掉。拓展性作業(yè)二、千錘百煉1、查字典，根據(jù)要求填空?！澳仭庇靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ），再查（ ）畫?！澳仭痹谧值渲械慕忉層校孩偈澄镉椭^多；②光滑，細(xì)致；③膩煩，因過多而厭煩；④積污，污垢。給下列語句中的“膩”選擇相應(yīng)的解釋（填序號(hào)）。））））2、句子點(diǎn)將臺(tái)。格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）為轉(zhuǎn)述句）本題查字典旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境理解關(guān)鍵句式轉(zhuǎn)換意在引導(dǎo)學(xué)生掌握句式轉(zhuǎn)換的基本方評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：5分鐘綜合性作業(yè)三、妙筆生花本題通評(píng)價(jià)主體：10分鐘“初學(xué)喊爸爸的小孩學(xué)生教師不是嘴里就立時(shí)生出一種發(fā)學(xué)生的寫米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞學(xué)生回憶自己眼中的美評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!”課文第一自然段從食材到做法細(xì)致描寫，出對(duì)美食的使人真切地看到、聞到、品到甜甜膩膩的臘八喜愛之情。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)筆寫一寫你眼中的美食吧?。ㄒ髮懗鍪澄锏耐庥^、材料、味道、做法等特點(diǎn)。）102.《臘八粥》（第二課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、書寫達(dá)人1、讀拼音，寫詞語。hèsè zhǒnɡzhànɡtūnyàn kuàizi2、辨字組詞。）） ）） tānɡchítuòmo） ） ））本題主要評(píng)價(jià)主體：5分鐘學(xué)生教師考查學(xué)生對(duì)生字詞的了評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)近字辨析加生生評(píng)價(jià)深了學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)生字詞的鞏固。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：拓展性作業(yè)二、千錘百煉本題仿寫句式旨在引導(dǎo)學(xué)生將句子表達(dá)得形深對(duì)人物描寫方法的了解。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師10分鐘1、讀句子,體會(huì)其表達(dá)方法，并仿寫。了。 2、選出下面句子人物描寫的方法。A.動(dòng)作描寫 B.語言描寫C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.外貌描寫（ ）評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！（）（）（4）他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。（）113、根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文本文的作者是 內(nèi)容填空加 和 兩件事，其中 深學(xué)生對(duì)全寫得比較詳細(xì)， 文結(jié)構(gòu)的把樣寫的好處是 。得當(dāng)?shù)暮锰?。綜合性作業(yè)三、大顯身手本題旨在讓學(xué)生們親自動(dòng)手熬分發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生大語言表達(dá)能力。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：10分鐘（不包括實(shí)踐時(shí)間）八兒眼中的臘八粥多么一定想嘗嘗甜甜膩膩的臘八粥吧，那就請(qǐng)和家人一起動(dòng)手熬一熬、嘗一嘗臘八粥，并和同學(xué)們分享你心中關(guān)于臘八粥獨(dú)一無二的味道和勞動(dòng)的快樂吧！四、推薦閱讀根據(jù)學(xué)評(píng)價(jià)主體：機(jī)動(dòng)學(xué)生沈從文用非常細(xì)膩的筆觸，將溫馨甜蜜、教師其樂融融的家庭生活和濃郁的生活氣息，都藏學(xué)生自主閱在了一碗臘八粥中。而著名的兒童文學(xué)家冰心評(píng)價(jià)方式：也用“滿蘊(yùn)著溫柔”的筆致，書寫了母親煮臘對(duì)民間習(xí)俗、自我評(píng)價(jià)八粥的往事，文中孩子們“為了紀(jì)念我們敬愛傳統(tǒng)文化的生生評(píng)價(jià)的周總理”更是精心準(zhǔn)備臘八粥，肅穆與天真教師評(píng)價(jià)一定會(huì)感動(dòng)你！同學(xué)們，請(qǐng)課下讀一讀冰心的生的閱讀積《臘八粥》吧！累和文化積評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能力。123.《古詩(shī)三首》（第一課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)習(xí)性作業(yè)本題通過補(bǔ)充生字的評(píng)價(jià)主體：學(xué)生10分鐘 á ù纖素手， 札弄機(jī) t ī盈一水中地白樹鴉生自學(xué)生字2、比一比，再組詞。詞，讀準(zhǔn)字教師候（ ） 蠟（ ）音;辨析字侯（ ） 臘（ ）形，掌握生字。評(píng)價(jià)方式：札（ ） 淺（ ）扎（ ） 棧（ ）自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)本題通過了解中國(guó)傳評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：《十五夜望月》 三、搜一搜，查一查。學(xué)生搜集資你知道下面的日期對(duì)應(yīng)的節(jié)日嗎?料和回憶聯(lián)五月初五( ) )想的能力。( ) ()基礎(chǔ)性作業(yè)1、看拼音，寫詞語。qīxī wénzhānɡzhūhóu hánqínɡm(xù)ò mò2、選字組詞。侯 候王（ ） （ ）車 （ ）鳥鴨 鴉烏（ ） （ ）梨 （ ）雀無聲本題主要考查學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)主體：5分鐘學(xué)生教師本單元基礎(chǔ)性知識(shí)的了鞏固了生字詞的拼讀書評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)對(duì)古詩(shī)文的理解。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：13拓展性作業(yè)二、千錘百煉1、下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。。 本題主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩(shī)中重點(diǎn)字詞的理空的形式加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的掌握。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：10分鐘三、古詩(shī)積累中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，很多古詩(shī)詞都描寫了傳統(tǒng)節(jié)日的情景，請(qǐng)你寫一寫這些詩(shī)句。1.春節(jié)： 2.清明節(jié)： 3.七夕節(jié)： 4.重陽(yáng)節(jié)： 本題通過看圖聯(lián)想書寫與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)固古詩(shī)詞的了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：14綜合性作業(yè)四、融會(huì)貫通本題借助評(píng)價(jià)主體：5分鐘學(xué)生教師1、春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。這兩句詩(shī)描寫了 （季節(jié)） 都是因?yàn)橛?景。畫面回顧詩(shī)句，想象畫生對(duì)詩(shī)句的生的想象力，評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)2、纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。(1)“擢”的意思是 ，“素”的意思是 。又訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：”兩個(gè)疊詞的運(yùn)用，不僅展示了詩(shī)歌的韻律美、節(jié)奏美和音樂美，而且使詩(shī)歌表達(dá)的情感更加動(dòng)人。3.《古詩(shī)三首》（第二課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)本題緊扣評(píng)價(jià)主體：5分鐘第一關(guān)：默寫古詩(shī)我能行迢迢牽牛星單元語文要學(xué)生迢迢牽牛星，皎皎河漢女。教師纖纖擢素手， 。句的方式考終日不成章，泣涕零如雨。查學(xué)生對(duì)本評(píng)價(jià)方式： 。單元基礎(chǔ)性自我評(píng)價(jià)盈盈一水間， 。知識(shí)的了解生生評(píng)價(jià)和掌握，用教師評(píng)價(jià)15第二關(guān)：選擇合適疊詞填空。填空的方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：感受疊詞的疏疏 萋萋 瑟瑟 悠悠導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)句。例：盈盈一水間，（脈脈）不得語。1、又送王孫去，（ ）滿別情。2、籬落（ ）一徑深，樹頭新綠未成陰。3、黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空（ ）。4、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江（ ）半江紅。拓展性作業(yè)二、千錘百煉——對(duì)比閱讀本題通過評(píng)價(jià)主體：10十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。學(xué)生兩句委婉表達(dá)了思念之情，我們之前學(xué)過《月教師， 方面拓展學(xué)生對(duì)古詩(shī)的）面引導(dǎo)學(xué)生分。評(píng)價(jià)方式：鐘A.“中庭地白樹棲鴉”一句借景抒情，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)。桂樹，暗示詩(shī)人望月，與詩(shī)題呼應(yīng)。到的情景也理。自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)C.“今夜月明人盡望”點(diǎn)名望月，而且推己及人，因自己望月而想到天下人望月?！扒锼肌庇辛遂o態(tài)之美，仿佛與月光一同灑落評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：。16行軍九日思長(zhǎng)安故園【唐】岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。。（節(jié)日）、 等。請(qǐng)?jiān)賹憙删渑c“登高”有關(guān)的詩(shī)句： ， 。3、這兩首詩(shī)表達(dá)的情感有何異同？綜合性作業(yè)二、接龍游戲超級(jí)“飛花令”游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成四組，以組為單位接龍誦讀一句或一聯(lián)關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗的詩(shī)句，并說出節(jié)日名稱，重復(fù)或10秒內(nèi)答不出來的組即為輸。本題通過游戲的方式，誦讀經(jīng)典詩(shī)綜合素養(yǎng)。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：機(jī)動(dòng)4.《藏 戲》課時(shí)作業(yè)17作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)一、書寫達(dá)人本題通過對(duì)易錯(cuò)讀評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師5分鐘1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。sì) jiǎnɡ)chún） jīnɡ)jiá) liáo）sēnɡ) yì)固學(xué)生對(duì)生2、將下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。字詞讀音的（ ）面（ ）刀 一( ）所（ ）評(píng)價(jià)方式：地廣（ ）（ ) ( )歌（ ）舞自我評(píng)價(jià)青面（ ）（ ） 隨心（ ）（ )考查學(xué)生對(duì)生生評(píng)價(jià)( )堂（ ）笑 行善( )( )所學(xué)詞語的教師評(píng)價(jià)身（ ）（ ）文作其它練習(xí)，（1）和“自由自在”意思相近的詞語是 加強(qiáng)對(duì)這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：詞語的理解（2）用畫“ ”的詞語造句： 和運(yùn)用。、 。拓展性作業(yè)二、千錘百煉本題句子評(píng)價(jià)主體：10分鐘按要求完成句子練習(xí)。學(xué)生保留的原因之一。（縮句）教師臺(tái)的呢？（不改變?cè)?，換一種說法）奏著各種故事。（修改病句）學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的各種句式訓(xùn)練的理解和評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴所學(xué)知識(shí)的鞏固和梳理。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：奏。（仿寫句子） ，不要 不要 不要 只要 。18綜合性作業(yè)三、融會(huì)貫通課內(nèi)精彩閱讀。物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。（1）面具通常運(yùn)用的手法是 和 ，作用是 和 。（2）能否去掉最后的“之一”呢？為什么？ 的世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？（1）課文的開頭，作者連用三個(gè) 句構(gòu)成 句，概括了藏戲的三個(gè)主要特點(diǎn)： 、 起 的作用。（2）這樣的句式開頭好在（ ）調(diào)了藏戲的三大特點(diǎn)，充分表達(dá)了作者對(duì)藏戲的贊美之情。本題要求在理解課文的基礎(chǔ)上了解藏戲的三作者運(yùn)用反問和排比的式獨(dú)特新穎，以及用詞的準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：10分鐘綜合性作業(yè)四、大顯身手曲，請(qǐng)寫出下列各地方代表性戲曲的名稱。山東--（ ）安徽--（ ）上海--（ ）浙江--（ ）四川--（ ）河北--（ ）陜西--（ ）蘇州--（ ）河南--（ ）2、將下面相關(guān)的內(nèi)容連線。劇種 代表作黃梅戲 《定軍山》越劇 《天仙配》京劇 《梁山伯與祝英臺(tái)》劇種 代表演員豫劇 俞振飛昆劇 馬友仙秦腔 常香玉本題通過對(duì)中國(guó)戲曲的搜集和了戲曲文化的發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的喜增強(qiáng)學(xué)生自主查閱資料的能力。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：5分鐘19習(xí)作——家鄉(xiāng)的風(fēng)俗作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)綜合性作業(yè)兩題任選一題一、同學(xué)們，校園的征文比賽活動(dòng)又開始了。春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……這些都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中華文化的瑰寶。本題旨在將本單元的閱讀習(xí)得學(xué)評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師機(jī)動(dòng)哪個(gè)節(jié)日給你留下的印象最深刻？在歡度節(jié)日己在生活經(jīng)的同時(shí)，你又了解到哪些風(fēng)俗呢？請(qǐng)以“傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗”為主題，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，寫一?00字以上的習(xí)作?？梢越榻B一種風(fēng)俗，寫清風(fēng)俗的主要特點(diǎn)；也可以寫參加風(fēng)俗活動(dòng)的歷中所了解的傳統(tǒng)節(jié)日參加習(xí)俗活評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)要求：大家一起分詳略得當(dāng)，表達(dá)真情實(shí)感；學(xué)生對(duì)中國(guó)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：2、字跡工整，不寫錯(cuò)別字；傳統(tǒng)文化的熱愛。二、中國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日和現(xiàn)代節(jié)日，它本題針對(duì)評(píng)價(jià)主體：機(jī)動(dòng)學(xué)生喜歡過學(xué)生教師學(xué)生根據(jù)自們都承載著人們對(duì)重大歷史事件的紀(jì)念以及對(duì)美好生活的向往、祝愿，都具有不同的含義。歷、感受等，評(píng)價(jià)方式：請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的設(shè)計(jì)自己喜自我評(píng)價(jià)節(jié)日，表達(dá)自己內(nèi)心的愿望。注意寫清設(shè)計(jì)這生生評(píng)價(jià)個(gè)節(jié)日的原因、目的以及怎樣過這個(gè)節(jié)日等，僅加強(qiáng)學(xué)生教師評(píng)價(jià)語句通順流暢，重點(diǎn)突出，條理清楚，字?jǐn)?shù)不對(duì)節(jié)日含義少于400字，題目自擬。分調(diào)動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：自我創(chuàng)新的積極性。20第六項(xiàng) 單元質(zhì)量過關(guān)檢測(cè)作業(yè)字詞游藝廳一、讀句子，看拼音寫字詞。過年的時(shí)候，我最愛吃的食物有兩樣：一是媽媽精心制作的làbāzhōu( )，先用文火熬個(gè)tónɡxiāo( )，第二天早晨，qiàhǎo( )jiǎozi( )，蘸著cù( )別提多好吃了。二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )2、下列對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( )3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是( )4、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )A.春城/無處/不飛花，寒食/東風(fēng)/御柳斜。B.盈盈/一水/間，脈脈/不得/語。C.中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花。D.?？?秋節(jié)至，焜黃/華葉衰。21句子點(diǎn)將臺(tái)（根據(jù)要求完成句子練習(xí)）1、鋪中的伙計(jì)們還可以輪流去逛廟會(huì)。（縮句）2、世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢?（改為陳述句）描寫一種你喜愛的食物。）改病句）課文回眸室（根據(jù)課文內(nèi)容填空）筆帶過，詳略得當(dāng)，中心突出，充分表現(xiàn)出老北京獨(dú)特的春節(jié)習(xí)俗。2、《臘八粥》一文詳細(xì)寫了 的過程，簡(jiǎn)略寫了 的部分，這樣寫突出了臘八粥的 ，營(yíng)造了八兒一家其樂融融、溫馨和睦的家庭氛圍。 的心情。4、《十五夜望月》一詩(shī)中“ ， ?！眱删渫ㄟ^對(duì)銀白的地面、樹上的棲鴉、濕冷的桂花的描寫，勾勒出了一幅安靜、凄清的秋夜圖景；《寒食》一詩(shī)中“ ， ?！眱删洌瑸槲覀兠枥L了一幅柳絮飛舞、落英繽紛的迷人春景圖。5、中國(guó)習(xí)俗文化內(nèi)涵豐富，比如建筑上雕刻蝙蝠圖案，取 美好寓的美好期許。原創(chuàng)交流屋在學(xué)校舉行的作文比賽中，你的作文獲得了一等獎(jiǎng)，老師臨時(shí)讓你發(fā)表一下獲獎(jiǎng)感言，你會(huì)怎么說？請(qǐng)你先在心里打個(gè)腹稿，想一想要說的內(nèi)容，再在班級(jí)交流一下。22快樂閱讀吧一、課內(nèi)閱讀理解

北京的春節(jié)(節(jié)選)元宵(湯圓)上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍，把顧客招來。1、畫“ ”句子在這一段中的作用是 。這一段是按照 的結(jié)構(gòu)來寫的。(2分)2、選文是如何詳寫元宵節(jié)的場(chǎng)景的?下面說法正確的是 ( )。A.重點(diǎn)寫街上的燈的種類、樣式等 B.重點(diǎn)寫干果店做的冰燈C.重點(diǎn)寫燈上的圖案 D.重點(diǎn)寫元宵節(jié)的月亮3、對(duì)于老舍著力描寫元宵節(jié)的燈的目的，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )。A.突出元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮 B.突出元宵節(jié)的確是美好快樂的日子C.說明老舍小時(shí)候家庭條件優(yōu)越 D.烘托出元宵節(jié)的歡樂氣氛二、類文閱讀

本命年的回想臘月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花兒。炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴火捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在鐵鍋里嗶剝嗶剝響，我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞:“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病?！被ㄉ?、瓜子、玉米花臘月初八，家家戶戶用小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八不愿放下筷子。喝過臘八粥，年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來往，竹筒里抽簽子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州小販，把剔核曬干的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣糖瓜和關(guān)東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自夸。還有肩扛著谷草把子賣絨花的小販，谷草把子上插滿五顏六色的絨花，走街串23巷，大姑娘小媳婦把他們叫到門口，站在門檻里挑選花朵。上年紀(jì)的老太太，過年也要買一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。臘月二十三過小年，要送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺?shù)纳裣窠蚁聛?，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴?，叮囑他上天言好事，下界才能保平安。臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴(yán)。闔家團(tuán)聚包餃子，誰吃到包著銅錢的餃子最有福，一年走紅運(yùn)。院子里鋪著芝麻秸兒，小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動(dòng)，卻不能在外邊大小便。不管多么困乏，也不許睡覺，大人給孩子們說笑老人要賞壓歲錢。男孩子可以外出，踩著芝麻秸兒到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包。天麻麻亮，左鄰右舍拜年的人已經(jīng)敲門。開門相見七嘴八舌地嚷嚷著:“恭喜，恭喜!”"同喜。同喜!”我平時(shí)串百家門，正月初一要給百家拜年。出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門各戶拜了個(gè)遍，這時(shí)我