小學(xué)信息技術(shù)第七冊(cè)第三單元信息技術(shù)新視野作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)第七冊(cè)第3單元信息技術(shù)新視野單元教學(xué)綜述單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)信息技術(shù)六年級(jí)第二學(xué)期電子工業(yè)出版社信息技術(shù)新視野課時(shí)課題名稱(chēng)課時(shí)安排1智能終端小電腦1課時(shí)2無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暢享用1課時(shí)3物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)便利多1課時(shí)4人工智能新生活1課時(shí)【單元分析】課標(biāo)要求生信息素養(yǎng)的提升。本單元的主題是了解目前生活中新出現(xiàn)的信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)領(lǐng)學(xué)生一起憧憬美好的未來(lái)生活。第11以及如何導(dǎo)出智能終端中的數(shù)據(jù)。第12課圍繞無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。先對(duì)Wi-Fi上3種最常見(jiàn)的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行介紹和對(duì)比，再對(duì)Wi-Fi連接。藍(lán)牙連接、智能手機(jī)開(kāi)啟熱點(diǎn)共享上網(wǎng)的具體連接操作和設(shè)置方法做介紹。第13課在本單元前兩課，智能終端和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)介紹的基礎(chǔ)上，活帶來(lái)的便利。第14課介紹人工智能技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。通過(guò)介紹進(jìn)入我們生活的人工智能應(yīng)用，如掃地機(jī)器人、人臉識(shí)別、智能導(dǎo)航、言處理技術(shù)，感受人工智能的神奇之處。的應(yīng)用?！窘滩姆治觥?.知識(shí)與技能常用移動(dòng)設(shè)備的操作系統(tǒng)等。（2）學(xué)會(huì)將智能手機(jī)與電腦進(jìn)行連接，利用電腦的文件管理器查看智能手機(jī)里儲(chǔ)存的文件等。（3）查找智能手機(jī)軟件，下載、安裝并運(yùn)行軟件。智能手機(jī)的“設(shè)置”功能等。（5）了解無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，如常見(jiàn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接方式，這些連接方式的應(yīng)用環(huán)境、區(qū)別與聯(lián)系等。（6）體驗(yàn)用藍(lán)牙耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，掌握其連接設(shè)置的操作方法。（7）體驗(yàn)移動(dòng)設(shè)備共享智能手機(jī)熱點(diǎn)連接上網(wǎng)，了解相關(guān)的基本知識(shí)和操作。（8）了解物聯(lián)網(wǎng)在生活、學(xué)習(xí)和交通中的廣泛應(yīng)用。（9）體驗(yàn)智能交通給生活帶來(lái)的便利。能導(dǎo)航、人機(jī)對(duì)弈、無(wú)人機(jī)以及翻譯機(jī)等，知道這些應(yīng)用的功能。（11）體驗(yàn)語(yǔ)音識(shí)別，學(xué)會(huì)使用語(yǔ)音輸入法輸入文字。（12）學(xué)會(huì)使用軟件進(jìn)行文字翻譯，體驗(yàn)自然語(yǔ)言處理。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)對(duì)智能手機(jī)這一工具的學(xué)習(xí)，了解智能手機(jī)的基本應(yīng)用模式，體會(huì)智能手機(jī)在現(xiàn)代信息社會(huì)中的重要性。（2）提倡學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)新技術(shù)的同時(shí)，了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法。（3）借助信息技術(shù)工具進(jìn)行信息處理，體驗(yàn)新技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。（4）通過(guò)使用藍(lán)牙耳機(jī)聽(tīng)放歌曲以及筆記本（平板）電腦共享智能活和學(xué)習(xí)中解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。（5）使用智能冰箱、智能門(mén)鎖，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)為生活帶來(lái)的便利。（6）使用共享單車(chē)軟件和智能站臺(tái)，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的交通便利。（7）使用智慧班牌簽到，體驗(yàn)班牌給教師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通、交流提供的快捷與方便。（8）使用智能物流查詢(xún)貨物位置信息，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)信息查詢(xún)的便捷性。（9）通過(guò)介紹、展示、自主探究等方法，帶領(lǐng)學(xué)生了解人工智能及其應(yīng)用。領(lǐng)域的應(yīng)用。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（1）通過(guò)對(duì)智能手機(jī)這一新興信息技術(shù)工具的探究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)新技術(shù)、善于運(yùn)用新技術(shù)的精神。（2）養(yǎng)成正確使用信息技術(shù)的良好習(xí)慣，健康地、安全地、負(fù)責(zé)任地使用新技術(shù)。（3）通過(guò)對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)新技術(shù)的探究和體驗(yàn)，感受新技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)新技術(shù)、善于運(yùn)用新技術(shù)的精神。（4）通過(guò)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)在生活中廣泛應(yīng)用的了解，體驗(yàn)其為生活帶來(lái)的便利性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)的情感。（5）培養(yǎng)學(xué)生合理利用信息技術(shù)為生活服務(wù)的意識(shí)。（6）通過(guò)對(duì)人工智能新技術(shù)的探究和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)新技術(shù)、善用新技術(shù)的精神?！緦W(xué)情分析】掌握實(shí)用的技能，一定會(huì)提升學(xué)生的成就感和自信心。【本單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路】展需要的必備品格和關(guān)鍵能力知識(shí)結(jié)構(gòu)圖小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息年級(jí)小學(xué)六年級(jí)學(xué)科小學(xué)信息技術(shù)教材模塊、單元、章節(jié)課時(shí)電子工業(yè)出版社六年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課《智能終端小電腦》作業(yè)類(lèi)型課時(shí)作業(yè)□單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生可根據(jù)情況自選作業(yè)教材分析本課是電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第7冊(cè)第11課智能終端小電腦，教通過(guò)usb連接的方式傳送到電腦中，一方面是讓學(xué)生對(duì)智能終端的操作系統(tǒng)及功能并能夠通過(guò)至少一種方式將智能終端的資料傳送到電腦中進(jìn)行保存。學(xué)情分析解。在使用usb連接線(xiàn)將手機(jī)中的照片傳送到電腦中時(shí)，學(xué)生可能會(huì)想到其他作業(yè)屬性分析達(dá)成目標(biāo)（1）了解身邊的智能終端慣。（3）能夠有意識(shí)地、合理地安排自己使用智能終端的時(shí)間。題型共（3）題，其中操作性作業(yè)（1）小題，拓展性作業(yè)（1）小題，探討性作業(yè)（1）小題。預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)（20）分鐘，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（5）分鐘，拓展性作業(yè)（5）分鐘，探討性作業(yè)（10）分鐘。難度系數(shù)第一部分操作性作業(yè)（3星）第二部分拓展性作業(yè)（4星）第三部分探討性作業(yè)（5星）1-3星難度較低，4星為中等難度，5星為拓展類(lèi)型。信息素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生理性使用智能終端的習(xí)慣第一部分 操作性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)掌握技能：信息信息素養(yǎng)：將課堂上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。操作方法教師：通過(guò)智慧平板進(jìn)行答題卡作業(yè)布置；操作步驟見(jiàn)下圖：學(xué)生：通過(guò)智慧平板完成答題卡選擇題作業(yè)。評(píng)價(jià)方式答錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行批改，講評(píng)。行鞏固復(fù)習(xí)。第二部分 拓展性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖二整理自己的學(xué)生平板的圖庫(kù)。業(yè)2.將平板里的照片按照類(lèi)別存放在兩個(gè)文件夾中3.刪除不需要的照片。4.將整理后的圖庫(kù)，截圖打卡上傳到七彩任務(wù)中。找到“+”圖標(biāo)，點(diǎn)擊輸入相冊(cè)名稱(chēng)即可）設(shè)計(jì)意圖：能終端的習(xí)慣。掌握技能：會(huì)新建相冊(cè)，移動(dòng)及刪除圖庫(kù)中的照片能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)分類(lèi)、整理的能力。操作方法作方法見(jiàn)圖動(dòng)，完成后將自己的分類(lèi)結(jié)果截圖上傳到七彩作業(yè)中。評(píng)價(jià)方式價(jià)。及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。點(diǎn)贊。第三部分 探討性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖三觀(guān)看視頻案例，思考探究（掃碼觀(guān)看視頻）同學(xué)們，看了以上兩個(gè)案例，你有什么感想？在使用智能終端時(shí)，你有什么計(jì)劃？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，和同學(xué)們互相交流一下吧！交流結(jié)束后制定自己的使用計(jì)劃拍照上傳到作業(yè)中，讓爸爸、媽媽幫忙監(jiān)督自己執(zhí)行哦!(小貼士：可以從使用智能終端的時(shí)間、每次使用的時(shí)長(zhǎng)、如何正確對(duì)待短視頻、直播打賞、網(wǎng)絡(luò)游戲等方設(shè)計(jì)意圖：照自己的計(jì)劃執(zhí)行。溝通交流：監(jiān)督自己執(zhí)行。面展開(kāi)討論）計(jì)劃表參考樣表：價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生合理使用智能產(chǎn)品的意價(jià)值觀(guān)。操作方法6-7學(xué)生：接收到視頻后觀(guān)看并和同學(xué)們線(xiàn)上討論。評(píng)價(jià)方式制電子產(chǎn)品使用時(shí)間。己的使用計(jì)劃，合理控制自己的使用時(shí)間。學(xué)生互評(píng)：通過(guò)交流討論，可以對(duì)同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)贊同或提出更改意見(jiàn)。作業(yè)答案一：操作性作業(yè)2、4、C 5、D二：拓展性作業(yè)參考示例：三：探討性作業(yè)游戲等方面展開(kāi)討論均可。參考示例：作業(yè)評(píng)價(jià)與改進(jìn)通過(guò)智慧平板的作業(yè)反饋，可以直觀(guān)地看到學(xué)生作業(yè)的完成情況，教師選擇具有代表性的的觀(guān)點(diǎn)。課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備可聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)一臺(tái)，智能手機(jī)一部，學(xué)生平板一部技能掌握1、了解常見(jiàn)的智能終端。需要支持通過(guò)預(yù)習(xí)你還需要哪些技術(shù)支持，寫(xiě)在下面，在課堂上尋求幫助。第11課智能終端小電腦作業(yè)一、操作技能5選擇題1. 下列哪項(xiàng)不是智能終端？（A.B.C.D. 2. 智能手機(jī)有哪些功能？（多選）()A. 導(dǎo)航B.聽(tīng)音樂(lè)C.查天氣預(yù)報(bào)D.翻譯 3、下列哪種方式不能將智能手機(jī)拍攝的照片發(fā)送到電腦？（A.使用數(shù)據(jù)線(xiàn)連接后導(dǎo)入B.通過(guò)qq傳送C.連接到同一個(gè)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)D.使用微信傳送移動(dòng)信號(hào)種類(lèi)，如圖，此手機(jī)當(dāng)前連接的是（B.3G網(wǎng)絡(luò)C.無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)D.移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)（A. 這個(gè)手機(jī)安裝的是安卓系統(tǒng)。B. 這個(gè)手機(jī)的運(yùn)行內(nèi)存是3.0GC. 這個(gè)手機(jī)已使用容量是19.24GD. 這個(gè)手機(jī)價(jià)值3500元二、拓展操作5根據(jù)示范視頻，整理自己的學(xué)生平板的圖庫(kù)。要求：1.新建兩個(gè)相冊(cè)2.將平板里的照片按照類(lèi)別存放在兩個(gè)文件夾中后，找到“+”圖標(biāo)，點(diǎn)擊輸入相冊(cè)名稱(chēng)即可）三、思考探究5己的實(shí)際，和同學(xué)們互相交流一下吧！(小貼短視頻、直播打賞、網(wǎng)絡(luò)游戲等方面展開(kāi)討論）小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息年級(jí)小學(xué)六年級(jí)學(xué)科小學(xué)信息技術(shù)教材模塊、單元、章節(jié)課時(shí)電子工業(yè)出版社六年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課《無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暢享用》作業(yè)類(lèi)別√□課時(shí)作業(yè)□單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)√□課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象√□全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生可根據(jù)情況自選作業(yè)教材分析要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)情分析于各種品牌智能手機(jī)的使用方法略有不同，因此，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合歸納。作業(yè)屬性分析達(dá)成目標(biāo)知識(shí)鞏固：藍(lán)牙連接；熱點(diǎn)共享；WiFi連接。知識(shí)延伸：信息安全；智能設(shè)備。題型共（7）題，其中操作性作業(yè)（5）小題，拓展性作業(yè)（1）小題，探討性作業(yè)（1）小題。預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)拓展性作業(yè)（10）分鐘，探討性作業(yè)（10）分鐘。難度系數(shù)第四部分操作性作業(yè)（3星）第五部分拓展性作業(yè)（4星）第三部分探討性作業(yè)（5星）信息素養(yǎng)理論結(jié)合實(shí)際，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、合作探究的能力。第一部分 操作性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：課堂基礎(chǔ)知識(shí)鞏固?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握更考驗(yàn)學(xué)生一節(jié)課對(duì)于課堂的學(xué)生掌握情況。操作方法教師：通過(guò)智慧平板進(jìn)行答題卡作業(yè)布置；學(xué)生：通過(guò)智慧平板完成答題卡選擇題作業(yè)評(píng)價(jià)方式機(jī)器評(píng)分，教師批注講評(píng)。第二部分 拓展性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖B設(shè)計(jì)意圖：1、鞏固知識(shí);2、變換角色，從學(xué)生變成易于知識(shí)的掌更好的交流。操作方法教師：通過(guò)七彩打卡發(fā)送作業(yè)，布置任務(wù)。并拍照上傳打卡。評(píng)價(jià)方式共享；生生互評(píng)：通過(guò)老師共享的內(nèi)容觀(guān)看其他同學(xué)的作業(yè)成果，并進(jìn)行點(diǎn)贊交流。第三部分 探討性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖C設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生提高安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。操作方法學(xué)生：接收到視頻后觀(guān)看并在家長(zhǎng)的陪同下完成設(shè)置。評(píng)價(jià)方式作業(yè)答案一、操作性作業(yè)：C、D、C、√、×課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備手機(jī)、平板、電話(huà)手表、智能音箱等。技能掌握1、初步了解一些基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；2、對(duì)手機(jī)等電子設(shè)備具備一定的操作能力；3、有一定的自主探究能力。4、具備一定的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。需要支持智慧平板。第12課無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暢享用A、我是小小知識(shí)庫(kù)51、B、藍(lán)牙連接后，兩個(gè)設(shè)備可直接傳輸數(shù)據(jù)；C、藍(lán)牙耳機(jī)可以與智能手機(jī)連接；D、智能手機(jī)與平板電腦不能進(jìn)行藍(lán)牙連接。A、B、C、D、4、判斷題：幾乎所有的移動(dòng)智能設(shè)備都支持Wi-Fi連接，這種說(shuō)法是（B、我是家庭小老師5教給父母并拍照上傳至七彩打卡任務(wù)。示例：手機(jī)共享熱點(diǎn)上網(wǎng)C、我是安全小助手5如何利用手機(jī)修改家中的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)密碼呢？請(qǐng)同學(xué)們與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息年級(jí)小學(xué)六年級(jí)學(xué)科小學(xué)信息技術(shù)教材模塊、單元、章節(jié)課時(shí)電子工業(yè)出版社六年級(jí)上冊(cè)第三單元第13課《物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)便利多》作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)□單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生可根據(jù)情況自選作業(yè)教材分析手機(jī)的端的使用就能輕松地掌握。學(xué)情分析“掌上公交”智能手機(jī)的基本操作，并且會(huì)使用智能手機(jī)連接無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。作業(yè)屬性分析達(dá)成目標(biāo)1、掌握智能應(yīng)用的使用方法。2、初步了解物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)概念。3、通過(guò)對(duì)實(shí)際生活案例的思考，提高學(xué)生的生命安全意識(shí)。題型性作業(yè)（1）小題。預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)（25）分鐘，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（5）分鐘，拓展性作業(yè)（10）分鐘，探討性作業(yè)（10）分鐘。難度系數(shù)平均難度4★，其中基礎(chǔ)性作業(yè)3★，拓展性作業(yè)4★，探討性作業(yè)5★。信息素養(yǎng)1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)遷移，促進(jìn)學(xué)生學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。第一部分 操作性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1一、知識(shí)達(dá)人1、物聯(lián)網(wǎng)利用讀卡器，讀取物品的信息，通過(guò)把信息傳入互2、RFID電子標(biāo)簽如圖所示，它是物聯(lián)網(wǎng)的重要組成部分。電子標(biāo)簽可被自動(dòng)非接觸式識(shí)別，距離可達(dá)米，識(shí)別工作無(wú)須手工干預(yù)，操作快捷方A、傳B智班牌、智冰D智物5、下圖是蕪湖軌道軟件的線(xiàn)路圖，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察，一號(hào)線(xiàn)與二號(hào)線(xiàn)交匯的站點(diǎn)是（使學(xué)生對(duì)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)鞏固。用智能應(yīng)用，解決生活中高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。A、蕪湖火車(chē)站B、保順路站C、萬(wàn)春湖路站D、鳩茲廣場(chǎng)站智慧課堂附件：操作方法登錄暢言智慧課堂學(xué)生機(jī)，查看作業(yè)并完成填空與選擇。評(píng)智慧課堂自動(dòng)批改。價(jià)方式第二部分 拓展性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖2二、操作能手2021年蕪湖市軌道交通正式投入使用，這也為市民的出行提供極大的便利。學(xué)習(xí)本題微課，下載“蕪湖軌道”軟件，查一查從白馬山路站至蕪湖火車(chē)站的乘車(chē)路線(xiàn)。請(qǐng)使用智慧課堂平板拍攝操作過(guò)程，上傳至七彩任務(wù)一。智慧課堂附件：生以實(shí)際案已有的知識(shí)網(wǎng)這一復(fù)雜的概念有進(jìn)過(guò)智能軟件的實(shí)際運(yùn)用，掌握智能應(yīng)用的操作方法。得自主學(xué)習(xí)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主學(xué)習(xí)的能力。操作登錄暢言智慧課堂學(xué)生機(jī)，查看并完成七彩任務(wù)一。方法評(píng)價(jià)方式學(xué)生在智慧課堂七彩任務(wù)中發(fā)布討論，教師與其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)論與點(diǎn)贊。第三部分 探討性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖3三、臨危不亂描二維碼3.1觀(guān)看下列新聞，完成七彩任務(wù)二。1.談一談在輕軌上遇到不明物品、停電、火災(zāi)等情況要如何處理。2.掃描二維碼3.2觀(guān)看輕軌事故應(yīng)急處理方法，并加以補(bǔ)充。二維碼3.1二維碼3.2智慧課堂附件：擬生活中突學(xué)生思考。生通過(guò)相互握輕軌等公共交通事故時(shí)應(yīng)急處理辦法。發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活的思保護(hù)意識(shí)。操作方法登錄登錄智慧課堂學(xué)生機(jī)，查看并完成七彩任務(wù)二。評(píng)價(jià)方式學(xué)生在智慧課堂七彩任務(wù)中發(fā)布討論，教師與其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)論與點(diǎn)贊。作業(yè)答案操作性作業(yè)：1、電子標(biāo)簽。2、30。3、B。4、C。5、D。拓展性作業(yè)：在應(yīng)用商城中下載蕪湖軌道交通APP，登錄后點(diǎn)擊路線(xiàn)圖查找，白馬山路站至蕪湖火車(chē)站，需在白馬山站乘坐1號(hào)線(xiàn)至鳩茲廣場(chǎng)轉(zhuǎn)2號(hào)線(xiàn)至蕪湖火車(chē)站。探討性作業(yè)：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，遇危險(xiǎn)情況下在工作人員疏導(dǎo)下有序逃離。第13課 物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)便利多一、知識(shí)達(dá)人5A、宣傳欄B、智能班牌C、智能冰箱D、智能物流A、 B、A、蕪湖火車(chē)站B、保順路站C、萬(wàn)春湖路站D、鳩茲廣場(chǎng)站附件：二、操作能手5課堂平板拍攝操作過(guò)程，上傳至七彩任務(wù)一。智慧課堂七彩任務(wù)一界面：七彩任務(wù)一附件：三、臨危不亂5輕軌作為無(wú)人駕駛的新型交通工具已經(jīng)走進(jìn)了我們的日常生活，請(qǐng)同學(xué)們掃描二維碼3.1觀(guān)看下列新聞，完成七彩任務(wù)二。3. 談一談在輕軌上遇到不明物品、停電、火災(zāi)等情況要如何處理。4. 掃描二維碼3.2觀(guān)看輕軌事故應(yīng)急處理方法，并加以補(bǔ)充。二維碼3.1 二維碼3.2智慧課堂七彩任務(wù)二界面：七彩任務(wù)二附件：小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)基本信息年級(jí)小學(xué)六年級(jí)學(xué)科小學(xué)信息技術(shù)教材模塊、單元、章節(jié)課時(shí)電子工業(yè)出版社六年級(jí)上冊(cè)第三單元第14課《人工智能新生活》作業(yè)類(lèi)別課時(shí)作業(yè)□單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生可根據(jù)情況自選作業(yè)教材分析本課是安徽省小學(xué)信息技術(shù)第7冊(cè)第3單元的最后一課，在前面幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)用軟件來(lái)體驗(yàn)文字翻譯功能。學(xué)情分析人、無(wú)人機(jī)、智能導(dǎo)航等。作業(yè)屬性分析達(dá)成目標(biāo)1、了解人工智能的基本概念和發(fā)展領(lǐng)域。2、了解人工智能的未來(lái)發(fā)展方向。3、分析人工智能對(duì)人類(lèi)的影響，樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)。題型共（3）題，其中操作性作業(yè)（5）小題，拓展性作業(yè)（1）小題，探討性作業(yè)（1）小題。預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)（20）分鐘，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（）分鐘，拓展性作業(yè)（7）分鐘，探討性作業(yè)（8）分鐘。難度系數(shù)操作性作業(yè)：3星拓展性作業(yè)：4星探討性作業(yè)：5星信息素養(yǎng)讓學(xué)生感受人工智能技術(shù)的魅力以及培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)。第一部分 操作性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1一、我是知識(shí)小達(dá)人的機(jī)械化。A、具有智能B、和人一樣工作C、完全代替人的大腦D、模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能2、下面使用了人工智能的產(chǎn)品有哪些？（）① ②③ ④② ）A、自然語(yǔ)言系統(tǒng) B、機(jī)器學(xué)習(xí)統(tǒng)、 、 、 、 √或Χ）人工智能產(chǎn)品給我們的（ 通過(guò)答題的方式檢測(cè)學(xué)生是否了解人工智能的基本概念和發(fā)展領(lǐng)域，操作方法1、2、3、教師課通學(xué)的業(yè)反情著講學(xué)易錯(cuò)，作驟圖評(píng)價(jià)方式本作業(yè)面向全體學(xué)生的作業(yè)，通過(guò)暢言智慧課堂在線(xiàn)評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)暢言智慧課堂平臺(tái)的自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助暢言智慧課堂查看所授班級(jí)第二部分 拓展性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖2二、我的智能小伙伴功能、使用方法等，完成七彩任務(wù)一。通過(guò)拍視頻介紹身邊的人工智能產(chǎn)品，一方面檢測(cè)學(xué)生是否了解人工智能的基本概念和發(fā)展領(lǐng)域，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。操作方法1、2、行作業(yè)提交，操作步驟如圖。3、教師在課上將學(xué)生評(píng)論較高且特色的視頻在課上進(jìn)行投屏到學(xué)生機(jī)或者班級(jí)大屏，師生共同觀(guān)看，操作步驟如圖15-16。評(píng)價(jià)方式好評(píng)較高的學(xué)生視頻（前三名）給予小綠章的獎(jiǎng)勵(lì)。第三部分 探討性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖3三、我的小小辯論會(huì)是有害？完成七彩任務(wù)二。要求：1、學(xué)號(hào)為單數(shù)的同學(xué)為本場(chǎng)辯論會(huì)的正方，學(xué)號(hào)為復(fù)數(shù)的同學(xué)為本場(chǎng)辯論會(huì)的反方。認(rèn)為人工智能產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)有利，他可以幫助我們完成各種工能產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)有害，他會(huì)導(dǎo)致信息的泄露……3、辯論會(huì)截止時(shí)間為晚上九點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)案例來(lái)了解人工智能產(chǎn)品的便利和威脅（信息學(xué)之間的辯論會(huì)探討人工智能的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)。操作方法1、2、學(xué)生通過(guò)掃描二維碼（二維碼圖2）觀(guān)看視頻，通過(guò)自己的平板進(jìn)行辯論。3、教師通過(guò)七彩任務(wù)中學(xué)生的打卡情況將觀(guān)點(diǎn)明確、條理清晰的學(xué)生觀(guān)點(diǎn)通過(guò)教師機(jī)投到生上師總結(jié)點(diǎn)得結(jié)評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)。作業(yè)答案一、我是知識(shí)小達(dá)人1、D2、D3、C4、語(yǔ)音識(shí)別專(zhuān)家系統(tǒng)圖像識(shí)別人臉識(shí)別自然語(yǔ)言處理機(jī)器人5、Χ二、我的智能小伙伴寸屏幕，他的功能有很多，它可以讓我的生活學(xué)習(xí)變得更加有趣，例如通過(guò)人臉掃描進(jìn)行界面解鎖，當(dāng)我想要聽(tīng)歌時(shí)，我可以這樣，友的時(shí)候，我可以這樣，嘿，siri發(fā)微信消息給強(qiáng)丹，這就是我的智能小伙伴，你們的智能小伙伴是誰(shuí)呢，快快介紹一下吧，三、我的小小辯論會(huì)正方同學(xué)：我是