語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

1/1語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：《幸運(yùn)52》是央視王牌欄目，其中“幸運(yùn)搭檔”這一環(huán)節(jié)非常適合語(yǔ)文課的詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。為提高復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性使之成為學(xué)習(xí)的主人，我根據(jù)新課標(biāo)的精神，結(jié)合語(yǔ)文課的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)了此課。

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊(cè)詞語(yǔ)，掌握其音、形、義。

教學(xué)重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，給關(guān)鍵字注音。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的含義并能恰當(dāng)運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片。

2.擬定比賽規(guī)則并宣布。

3.分組。

案例實(shí)錄

一、導(dǎo)入

師：（熱情洋溢地）同學(xué)們，《幸運(yùn)52》是深受廣大觀眾喜愛(ài)的益智類(lèi)互動(dòng)型節(jié)目，其中“幸運(yùn)搭檔”這個(gè)環(huán)節(jié)更是能考驗(yàn)選手的綜合能力。今天，“幸運(yùn)搭檔”來(lái)到了我們的語(yǔ)文課堂！

生：（露出關(guān)注的神情）

（點(diǎn)評(píng)：集中注意力是關(guān)鍵）

二、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容

師：今天，我們復(fù)習(xí)的是本冊(cè)書(shū)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，要求掌握其音、形、義，但我們不再采用反復(fù)機(jī)械抄寫(xiě)的方式，而是通過(guò)游戲的方式來(lái)復(fù)習(xí)，希望大家在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)！

（點(diǎn)評(píng)：調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)積極性很重要，學(xué)生摩拳擦掌、躍躍欲試。）

三、宣布相關(guān)事宜

今天，由老師做主持人，學(xué)習(xí)委員計(jì)時(shí)，語(yǔ)文科代表計(jì)分及其它比賽情況。請(qǐng)同學(xué)們遵守比賽規(guī)則，大家準(zhǔn)備好了嗎？

（平時(shí)也采用過(guò)此方式，學(xué)生也已熟知規(guī)則，規(guī)則附后。各小組各就各位，工作人員各司其職。附注：課前已自由組合成21個(gè)小組。）

四、復(fù)習(xí)正式開(kāi)始

1.師：好，第一組，準(zhǔn)備。

2.學(xué)習(xí)委員：計(jì)時(shí)開(kāi)始。

3.師：（出示第一張卡片“正襟危坐”）

4.學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行比賽。

表述者：這是一個(gè)四個(gè)字的成語(yǔ)，常形容人嚴(yán)肅莊重的樣子，看看我現(xiàn)在的動(dòng)作（理理衣襟，表情嚴(yán)肅，擺好坐的造型）

猜詞者：（沉思）嗯……

表述者：農(nóng)歷第一個(gè)月叫什么月？

猜詞者：正月！

表述者：對(duì)！你說(shuō)的這個(gè)詞的第一個(gè)字就是所猜這個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字，所猜這個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字就是我現(xiàn)在的動(dòng)作（做出“正襟危坐”的'動(dòng)作）。

猜詞者：正襟危坐！

表述者：對(duì)！

觀眾：（一陣熱烈的掌聲）

師：請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)，并給第二個(gè)字注音。

猜詞者：（寫(xiě)出詞語(yǔ)）正襟危坐，（注音）jìn。

師：完全正確，請(qǐng)抓緊時(shí)間完成第二個(gè)（出示詞語(yǔ)“油光可鑒”）。

表述者：這是一個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)，出現(xiàn)在《藤野先生》一文中，寫(xiě)出了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，他們的頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，象富士山一樣……

猜詞者：油光可鑒！

觀眾：（一陣熱烈的掌聲）

師：完全正確，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)，并給第四字注音。

猜詞者：（寫(xiě)出詞語(yǔ)）油光可簽jiàn。

師：拼音正確，詞語(yǔ)哪里錯(cuò)了？

觀眾：最后一個(gè)字，不是簽，是鑒……

師：好，來(lái)評(píng)分。詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，扣30分，最后得分為170分。

師：第二組準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)委員：計(jì)時(shí)開(kāi)始。

師：（出示詞語(yǔ)“物以希為貴”）

表述者：這是一個(gè)五個(gè)字的成語(yǔ)，在《藤野先生》一文中，意思是東西少了就那個(gè)（方言）。

猜詞者：哪個(gè)？

表述者：便宜的反義詞是什么？

猜詞者：貴！哦，物以希為貴。

表述者：請(qǐng)寫(xiě)出詞語(yǔ)，并給最后一個(gè)字注音。

猜詞者：（寫(xiě)）物以希為貴guì。

師：完全正確。強(qiáng)調(diào)一下，“希”是“希望”的“?！?，拼音中聲調(diào)的位置口訣是，i、u并存標(biāo)在后，也就是說(shuō)聲調(diào)打在i上。好，準(zhǔn)備第二個(gè)詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)“吶喊”）。

表述者：兩個(gè)字，表示大聲叫，看我（做出大聲喊叫的樣子）。

猜詞者：（思考）嗯……

表述者：再看，（兩手虎口相對(duì)，放在嘴邊，做出夸張的樣子示范）。

觀眾：（大笑）

師：注意規(guī)則！

表述者：魯迅的一本小說(shuō)集叫《彷徨》，另一本叫什么嘛？

猜詞者：（若有所思）喔，《吶喊》。

表述者：對(duì)！去掉書(shū)名號(hào)。

猜詞者：吶喊。

觀眾：（一陣掌聲）

師：對(duì)！請(qǐng)寫(xiě)出詞語(yǔ)，給第一個(gè)字注音。

猜詞者：（寫(xiě)出詞語(yǔ)）吶喊nà。

師：完全正確！計(jì)算得分，200分，滿(mǎn)分。

第三組、第四組依次進(jìn)行……

（新課標(biāo)要求全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)比賽的形式能夠收到較好的效果。）

五、總結(jié)

1.科代表公布比賽情況：21個(gè)小組參賽，4個(gè)組獲第一名，冠名為心有靈犀組，6個(gè)獲第二名，冠名為心心相印組，6個(gè)組獲第三名，冠名為心領(lǐng)神會(huì)組，5個(gè)組未取得名次。

2.教師小結(jié)本次比賽：同學(xué)們，你們?cè)诒敬位顒?dòng)中總的來(lái)說(shuō)表現(xiàn)很好，達(dá)到了詞語(yǔ)復(fù)習(xí)的目的。你們的表達(dá)能力等綜合能力又有所提高，有的同學(xué)很機(jī)智，有的很幽默，但有的很緊張，有的還對(duì)詞語(yǔ)不熟悉，有點(diǎn)遺憾；工作人員很負(fù)責(zé)，同學(xué)們也增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)。不管怎樣，我們都有收獲！為了進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)效果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俨槁┭a(bǔ)缺。

（激勵(lì)學(xué)生也是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)尤其強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。）

六、布置作業(yè)

選用自己喜歡的方式鞏固，以下方式至少任選其一，也可自己創(chuàng)新。

1.歸納易錯(cuò)字詞，抄在復(fù)習(xí)本上。

2.連詞成句、成段，練習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)。

3.讀一讀、做一做相關(guān)練習(xí)。

4.兩人結(jié)成小組，互相出題考察知識(shí)的掌握、鞏固。

（創(chuàng)造性改革布置作業(yè)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新精神，盡可能減少抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。）

附：

比賽規(guī)則

1.每個(gè)小組在兩分鐘內(nèi)完成兩個(gè)詞語(yǔ)，包括猜出詞語(yǔ)、正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)、給加點(diǎn)字注音，三項(xiàng)內(nèi)容每個(gè)詞語(yǔ)分別占40分、30分、30分，共100分，兩個(gè)詞語(yǔ)共計(jì)200分。

2.兩人在合作時(shí)，表演一方可以說(shuō)出詞語(yǔ)的意思，也可以用動(dòng)作輔以表現(xiàn)，但不能說(shuō)出題面上的任何一字，也不能進(jìn)行拆字（例如：油，不能說(shuō)左邊是三點(diǎn)水，右邊是由）。兩人在表現(xiàn)時(shí)，聲音要洪亮，讓全班同學(xué)聽(tīng)到。

3.在比賽過(guò)程中，其他小組應(yīng)尊重選手且不能發(fā)出提示性信息，否則取消比賽資格并受到懲罰。

獎(jiǎng)懲規(guī)則：（1）全班21個(gè)小組，200分的為冠軍，冠名為心靈感應(yīng)組，170分的為亞軍，冠名為心有靈犀組，160分的為季軍，冠名為心領(lǐng)神會(huì)。（2）在21個(gè)小組中得分最低的小組將受到“懲罰”:A.寫(xiě)比賽小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。B.朗讀全本書(shū)中所有詞語(yǔ)兩遍。

教學(xué)反思

語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)除常見(jiàn)的總結(jié)歸納、做試卷，是否還有其它方式？有──做游戲！也就是在游戲中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中找樂(lè)。這樣，一來(lái)改變已有的陳舊模式，二來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)。

本節(jié)課的成功之處在于：1.全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，復(fù)習(xí)效果良好。2.培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作的意識(shí)。3.培養(yǎng)了學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。4.訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。5.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，比賽以激勵(lì)為主。

本節(jié)課的不足之處在于：1.這種比賽形式不能檢查全班每個(gè)學(xué)生掌握的情況，存在隨