生命之杯 單元作業(yè)設(shè)計

2022年安徽省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計大賽《生命之杯》作業(yè)設(shè)計（人音版八年級下冊音樂學(xué)科第一單元）目 錄第一課時第二課時第三課時（五）做一做………………（12）單元作業(yè)（拓展作業(yè)）（七）考一考………………（12）（八）連一連………………（14）（九）學(xué)一學(xué)………………（15）七、作業(yè)屬性表……………（15）八、作業(yè)評價………………（16）《生命之杯》作業(yè)設(shè)計蚌埠第十中學(xué) 朱紅梅一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱音樂八年級第二學(xué)期人音版第一單元《生命之杯》單元組織方式?自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時一、唱一唱 《我和你》二、找一找 不同時期的奧運會主題歌2第二課時三、選一選 相關(guān)內(nèi)容：3第三課時四、想一想 相關(guān)內(nèi)容：五、做一做 《我們是冠軍》《生命之杯》六、比一比4單元作業(yè)（拓展作業(yè)）七、考一考八、連一連 北京2022年冬季奧運會九、學(xué)一學(xué) 開幕式相關(guān)音樂二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元是人民音樂出版社八年級下冊第一單元的內(nèi)容，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：-1-1、能夠?qū)滩闹畜w育盛會音樂作品感興趣，積極參加聆聽、欣賞、演唱和作品內(nèi)含的豐富情感。2、欣賞和演唱奧運歌曲，感受和體驗歌曲的音樂風(fēng)格、特點、情緒、作用。3、聆聽、分辨音樂主題，認(rèn)識每個主題的主奏樂器。4、在聆聽音樂、分析音樂中了解延音線和圓滑線的區(qū)別。5、在運動音樂的不同表現(xiàn)形式與聲音特點中，探討內(nèi)含于歌曲的情感和音樂文化。（二）教材分析值觀念。2008年第29詞作曲。4/4拍，五聲宮調(diào)式，帶前奏、間奏和尾奏，帶有起承轉(zhuǎn)合原則的再現(xiàn)法，恰如其分地表達(dá)了本屆奧運會追求和平與和諧的訴求。-2-《奧林匹克頌》是1896年雅典第1屆現(xiàn)代奧運會會歌，歌名原為《奧林匹林匹克偉大而不巧精神的贊美。1984年美國洛杉磯奧運會高、更快、更強(qiáng)的精神。自1984年隨著洛杉磯奧運會的成功舉辦，已傳遍了全世界，成為每屆奧運會開幕式、閉幕式和頒獎儀式上都能聽到的經(jīng)典作品。賽事的經(jīng)典歌曲，又名為《球迷之歌》。在拉丁文中“Ole”有“加油！加油！強(qiáng)”的精神追求?！渡肥?998年法國世界杯足球賽的主題曲，由法國著名作曲家羅比?羅薩、路易斯?G.埃斯柯拉，以及戴斯蒙?契爾德作曲。在1998年法國舉辦的首重要歌曲，尤其是副歌中的“Herewe，go！Ale，ale，ale，Go，go，go！Ale，ale，ale”曲調(diào)，更成為膾炙人口的世界性旋律。（三）學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春發(fā)育期,自我意識增強(qiáng)，也是世界觀、人生觀、價學(xué)習(xí)奧運健兒不怕困難、不怕挫折，追求純凈的進(jìn)取精神。-3-三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)2、第二課時：通過欣賞體育音樂《奧林匹克頌》和《奧林匹克號角》，結(jié)合2022年北京冬奧會開幕式中呈現(xiàn)的音樂，判斷出本單元所牽涉的音樂作品，強(qiáng)化學(xué)生對運動音樂的進(jìn)一步了解。3、第三課時：在欣賞和演唱《我們是冠軍》和《生命之杯》的旋律中，學(xué)熱烈、激揚的情緒。能夠?qū)⑦@兩首音樂作品運用到2022年2月6日中國女足再次奪冠的事件，為她們加油、喝彩！體驗運動音樂的魅力！2022年北京冬奧會開幕式中相關(guān)音樂作品，找出、唱出自己熟悉的歌曲；了解相關(guān)經(jīng)典作品及作曲家，拓展音樂文化視野。民族自豪感，激發(fā)愛國熱情！（二）單元作業(yè)目標(biāo)提高歌唱技能，感受、體驗歌曲的情緒。交流，能夠感受和體驗不同奧運會音樂的力度、速度、節(jié)奏等音樂要素和情緒、情感表達(dá)的關(guān)系，建立多元文化價值觀。3、通過感受、體驗、探究、合作、創(chuàng)編等方法學(xué)習(xí)本單元音樂。-4-2022年北京冬奧會開幕式的音樂內(nèi)容，能夠牽引出其中所含的本單會主題歌《雪花》,開闊學(xué)生的音樂文化視野，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)愛國熱情！四、單元作業(yè)設(shè)計思路（5）做一做、（6）比一比、（7）考一考、（8）連一連、（9）學(xué)一學(xué)為主題的作業(yè)形式。針對學(xué)生的差異和實際情況，作業(yè)設(shè)計分必做題和選做題。歌唱、表演形式的作業(yè)提交形式為視頻，并附上自評和父母的評價。第一課時：曲的音樂形象和情感。查閱資料，找出部分不同時期的奧運會主題歌發(fā)至班級QQ群，聆聽、哼唱、互評。第二課時：（3）選一選針對《奧林匹克頌》和《奧林匹克號角》的相關(guān)野，全面提升音樂素養(yǎng)。第三課時：在中國女足重奪亞洲杯冠軍之際，通過選擇最能通對比兩首最著名的足球比賽經(jīng)典歌曲的風(fēng)格和特點?？疾鞂W(xué)生對流行歌曲的積累。（8）連一連 通過觀看、聆聽北京冬奧會開幕式學(xué)一學(xué)嘗試學(xué)唱北京冬奧會主題歌《雪花》，根據(jù)自己的特長結(jié)合歌曲進(jìn)行其它藝術(shù)形式的創(chuàng)作，提升學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造力。本單元是以體育音樂為主題的作業(yè)內(nèi)容，北京冬奧會是中國人民歷時六年，-5-意實踐、文化理解。五、音樂作業(yè)功能參加音樂實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，獲得審美愉悅體驗。作業(yè)，能使學(xué)生享受到別樣的音樂學(xué)習(xí)過程！-6-六、作業(yè)設(shè)計音樂作業(yè)設(shè)計（備注：原創(chuàng) *號越多，作業(yè)難度越大）課時類別作業(yè)內(nèi)容、類型、時間作業(yè)難度作業(yè)分析作業(yè)設(shè)計意圖第一課時（一）唱一唱（20分鐘）**本作業(yè)設(shè)計考察通過讓學(xué)生背唱歌曲，學(xué)生的歌唱基本進(jìn)一步體會歌曲所表達(dá)1、有感情、準(zhǔn)確地背唱歌曲的全世界人民和諧共處，人類命運共同體的MP4的生獨立完成作業(yè)情感。自評和父母的評價，有助于學(xué)生音樂學(xué)父母的評價。（必做題）演唱歌曲的情感習(xí)的不斷進(jìn)步。也有助于老師通過MP4，及時的歌聲表達(dá)出歌反饋學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點和曲所體現(xiàn)的全人存在的問題。類的和諧與團(tuán)結(jié)。（二）找一找（20分鐘）***本作業(yè)設(shè)計通過通過讓學(xué)生查閱資料、引導(dǎo)大家資源共享、相2、查閱資料，找出部分不同互評價等。探究音樂與時期的奧運會主題歌發(fā)至班生活、音樂與國家、音級QQ學(xué)生用不一樣的樂與民族文化的聯(lián)系，（選做題）審美視角賞析不建立多元文化價值觀。同時期、不同國激發(fā)學(xué)生的音樂情感，養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣，和音樂記憶能力。銘記奧運會主題歌的歷屆奧運會的歌曲就是獨特魅力。一首首象征著和平與希望的圣歌，每一首奧運（2、奧運會主題會歌曲都是精心創(chuàng)作的，這些歌曲都非常的年第23屆洛杉磯經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生記住經(jīng)-7-奧運會主題歌《Reachout》(沖刺)；1988年第24屆漢城奧運會主題歌《HandInHand》(手拉手)；1992年第25屆巴塞羅那奧運會主題歌塞羅那)；1996年第26屆亞特蘭大奧運會主題歌年第27屆悉尼奧運會主題歌《TheFlame》(圣火)；2004年第28屆雅典奧運會 主 題 歌《Oceania》(海洋)等。）典。（三）選一選（20分鐘）*通過引導(dǎo)，使學(xué)生知道本課時需要學(xué)生《奧林匹克頌》是第一1、第一屆現(xiàn)代奧運會會歌是重點掌握的內(nèi)容屆現(xiàn)代奧運會會歌，并（ ）（必做題）且在每屆的奧運會開幕能夠使學(xué)生準(zhǔn)確式上都能聽到這首莊重A、《奧林匹克頌》區(qū)分出這四首歌悠揚的古希臘樂曲。通B、《我們是冠軍》曲。過奧運歌曲，使學(xué)生理C、《奧林匹克號角》解現(xiàn)代奧林匹克運動的D、《生命之杯》（1、答案：A）發(fā)展和精神詮釋。2、聆聽《奧林匹克頌》，知**通過聆聽該曲目通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在欣道它是（ ）歌曲。（必做能夠分辨出無伴賞中能夠辨識人聲的分題）類、音色和演唱形式。無伴奏女聲合唱A、女聲合唱B、無伴奏女聲合唱的獨特魅力。C、混聲合唱D、男、女聲無伴奏合唱（2、答案：B）-8-第二課時得在七年級時曾學(xué)習(xí)過他的一首電影主題音樂作品嗎？是什么作品？（必做題）A、約翰?施特勞斯《拉德茨基進(jìn)行曲》B、約翰?威廉姆斯《辛德勒的名單》C、小約翰?施特勞斯《藍(lán)色多瑙河》D、理查德?施特勞斯《堂·吉訶德》約翰·威廉姆斯**通過辨別作曲家，考察學(xué)生對作曲家約翰?威廉姆斯及其作品是否有牽引出之前學(xué)過的他的其它作品。也讓學(xué)生對另外三位著名的作曲家及作品有所了解。《辛德勒的名單》（3、答案：B）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的情況下，能夠回顧、總結(jié)以往學(xué)習(xí)過的知識，注重音樂學(xué)習(xí)的連貫性、系統(tǒng)性，起到進(jìn)一步強(qiáng)化的作用。4、聆聽《奧林匹克號角》的主題二，完成以下選擇。（必做題）（1）說說主題二的主奏樂器是什么？（ ）A、弦樂 B、銅管樂C、打擊樂 D、吹管樂***通過讓學(xué)生選擇《奧林匹克號角》主題二的主奏樂辨出弦樂和銅管樂音色的不同。4、（1）答案A聽辨樂器，繼續(xù)加強(qiáng)對管弦樂作品中，樂器音色、速度、力度等音樂要素的聽辯能力，并注意由此帶來的音樂情緒上的變化。-9-（2）紅色阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注的***引導(dǎo)學(xué)生掌握延通過判斷連音線和圓滑音線是用于兩個線，對比兩者之間的不音線。相同音之間的連同點，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課堂中所學(xué)過的音樂知識。A、 1 2 3 4般是用于兩個以B、 5 6 7 8上的不同音間的C、 2 4 6 8D、 1 3 5 74、（2）答案C5、***通過選擇讓學(xué)生將《奧林匹克號角》主分辨常用銅管樂的旋律音色對比，感受號的形狀、音色、小號在不同旋律、不同在樂曲中的作用，情緒和不同情感作品的以及與圓號、長號、大號的區(qū)別。不同效果。讓學(xué)生明白小號不僅可以奏出嘹亮在2022年北京冬奧會開幕式的號角聲，也可奏出優(yōu)中一位小男孩在國旗傳遞環(huán)美、抒情的旋律。和我的祖國》？這個樂器在營造了怎樣的氣氛？對比該樂器在以上兩首音樂作品中做題A、B、C、（5、答案：D）D、-10-第三課時（四）想一想（20分鐘）**通過中國女足再通過讓學(xué)生為中國女足再次奪冠這一激動人心1、請想想：2022年2月6日導(dǎo)學(xué)生用一首本的事件，選配一首能夠中國女足時隔16年重返亞洲單元學(xué)過的歌曲表達(dá)中國人民勇于奮向永不言棄的中斗、勇于拼搏的精神，曲最能表現(xiàn)我們中國人的激增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪情和興奮？你能唱出這首歌學(xué)生的愛國熱情。感。曲的經(jīng)典旋律嗎？（必做題）（1、答案《我們是冠軍》）2、哼唱旋律，識讀樂譜，思***啟發(fā)學(xué)生熟記經(jīng)通過該旋律的學(xué)習(xí)，引考以下問題：導(dǎo)學(xué)生將生活經(jīng)驗與音樂作品要素相聯(lián)系，讓友一起感受運動學(xué)生在音樂要素、藝術(shù)音樂帶來的激情！表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)及情緒引導(dǎo)學(xué)生以生活感知的體驗中都能得到經(jīng)驗與音樂作品有效地知識遷移。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運動員勇場上觀眾吶喊助于拼搏、勇于奮斗的精威的節(jié)奏感與音神，同時將這種精神運樂特有的節(jié)奏相用于學(xué)習(xí)、生活中，樹這是哪首歌曲的旋律？它表立人生目標(biāo)，實現(xiàn)自己現(xiàn)了什么情感？請你在聽賞的情緒與音樂極的人生價值。具動感的情感聯(lián)做題））懂得音樂來源于生活又服務(wù)于生活。2、答案《生命之杯》）-11-（五）做一做（20分鐘）3、請你和同伴在現(xiàn)實生活中搜尋可以發(fā)聲的材料進(jìn)行打驗不同打擊樂器敲擊的聲音，表現(xiàn)音樂要素。（必做題）***通過讓學(xué)生自己動手制作一些簡單的打擊樂器演鍛煉學(xué)生的動手能力、觀察能力、度激發(fā)學(xué)生對音的快樂。引導(dǎo)學(xué)生和同伴通過觀察和思考，在現(xiàn)實生活中搜尋可以發(fā)聲的材料，來表現(xiàn)音樂中的速度、力度、節(jié)奏和情緒等音樂要素，提高學(xué)生對音樂的理解能力，使學(xué)生在參與音樂活動中獲得最直接的音樂藝術(shù)帶來的愉悅體驗。（六）比一比（20分鐘）同點和不同點。（必做題）****通過欣賞兩首歌的不同表現(xiàn)形式驗其特有的音樂風(fēng)格、音樂特點，探討內(nèi)含于歌曲的情感和音樂文的同時引導(dǎo)學(xué)生感受體育音樂的力量美。通過欣賞、對比兩首歌曲的相同點和不同點，幫助學(xué)生分析、總結(jié)兩首歌曲的風(fēng)格特點。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，培養(yǎng)學(xué)生體驗、思考、探究，提高學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)。（七）考一考（20分鐘）**通過讓學(xué)生觀看通過觀看冬奧會熱場節(jié)冬奧會熱場歌舞目，考察學(xué)生平時對流2022年北京冬奧會開行歌曲的積累。引導(dǎo)學(xué)優(yōu)秀的流行歌曲，生對開幕式熱場節(jié)目所出哪些熟悉的歌曲？其中就提升感受和鑒賞呈現(xiàn)的優(yōu)秀的流行歌曲-12-單元作業(yè)拓展作業(yè)進(jìn)行聆聽、觀賞。這些知道是哪首嗎？（必做題）學(xué)生的音樂審美正能量的勵志歌曲值得情趣和音樂文化學(xué)生傳唱，全面提升學(xué)生健康、向上的音樂素康。養(yǎng)。（1、答案：本單）2022年北京冬奧會開幕**通過聆聽山區(qū)的通過這一作業(yè)設(shè)計，引式和閉幕式上有一首歌曲被導(dǎo)學(xué)生再次熟記《奧林一群來自山區(qū)的孩子無伴奏匹克頌》的旋律。山里特有的和諧、均的孩子用純凈的嗓音無學(xué)習(xí)的哪首歌曲嗎？請你聆伴奏演唱希臘語奧林匹聽并感受！（必做題）秀表現(xiàn)也能激勵向全球展示了我國新時代少年兒童的自信風(fēng)貌，體現(xiàn)了中西合璧的可能變成可能”，完美。創(chuàng)造更多屬于自己的獨特奇跡。（開幕式演唱）（2、答案：《奧林匹克頌》（閉幕式演唱）-13-（八）連一連（20分鐘）3、邀請家人一起觀看2022年北京冬奧會開幕式、欣賞19首開幕式音樂片段,說說你知道哪幾首著名的樂曲及作曲家？思考選擇國外經(jīng)典音樂作為開幕式背景音樂的意圖。（選做題）***通過讓學(xué)生邀請家人觀看2022年北京冬奧會開幕在新冠疫情肆虐夠安全并圓滿舉顯了當(dāng)今中國強(qiáng)國、大國的氣質(zhì)。向世界展現(xiàn)可信、民族自豪感。通過觀看冬奧會，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、了解是一個非常中國的音樂表達(dá)，運用了江南絲竹的表現(xiàn)方式。開幕式中有非?，F(xiàn)代范兒的五環(huán)展示的音樂，說明我們中國的音樂包容性很強(qiáng)，任何一個風(fēng)格、任何一種文化狀態(tài)都被包容進(jìn)去，并且化成我們自己的語言去和大家交流。教育、引導(dǎo)學(xué)生更好認(rèn)識和認(rèn)同中華文明，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。4、請你和家人把以下幾首北京冬奧會開幕式中呈現(xiàn)的著名音樂作品和對應(yīng)的作曲家連在一起。（選做題）《春之聲圓舞曲》 勃拉姆斯《土耳其進(jìn)行曲》 瓦爾德特菲爾《飲酒歌》 王莘《卡門》 柴可夫斯基小約翰?施特勞斯《溜冰圓舞曲》 貝多芬《四小天鵝》 喬治?比才《歌唱祖國》 威爾第****通過完成連線引些世界名曲作為運動員的入場背了我們國家的文奧會是全球大家庭的一次盛大聚會，象征著和平。采用在世界范圍內(nèi)廣為傳唱的經(jīng)典名曲歡迎各國了天下一家。通過探究2022北京冬奧會開幕式的相關(guān)音樂內(nèi)容，豐富學(xué)生的音樂文化視野。將其中幾首中外著名音樂作品與對應(yīng)的作曲家用連線連在一起，考察學(xué)生平時對相關(guān)音樂知識的積累，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂文化的博大精深。（4、答案：《春之聲圓舞曲》 勃拉姆斯《土耳其進(jìn)行曲》 瓦爾德特菲爾《飲酒歌》 王莘《卡門》 柴可夫斯基小約翰?施特勞斯《溜冰圓舞曲》 貝多芬《四小天鵝》 喬治?比才《歌唱祖國》 威爾第 ）-14-（九）學(xué)一學(xué)（20分鐘）****引導(dǎo)學(xué)生了解冬學(xué)唱歌曲《雪花》的作奧會主題歌《雪業(yè)設(shè)計，是考驗學(xué)生的2022年北京冬奧自學(xué)能力、識譜能力；豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；和同學(xué)通過多種據(jù)自己的特長結(jié)合歌曲進(jìn)行其它舞蹈、繪畫等自己感興藝術(shù)形式的創(chuàng)作。趣的藝術(shù)形式合作完的同學(xué)根據(jù)歌曲的意境畫出提高學(xué)生的理解成。培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力，加深學(xué)生之間合作結(jié)果上傳到班級資源平學(xué)生的集體主義的友誼。并在創(chuàng)編、與臺供老師和同學(xué)共同欣