《泥巴真聽(tīng)話》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《泥巴真聽(tīng)話》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：“泥巴真聽(tīng)話”是對(duì)泥土性能、氣味、特性的體悟，利用玩泥巴的嬉戲活動(dòng)體悟感受泥性，試試并掌控幾種玩泥的基本方法。認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)的種類以及泥塑藝術(shù)的起源與進(jìn)展，觀賞泥塑藝術(shù)作品。

2、力量目標(biāo)：同學(xué)初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；利用動(dòng)手實(shí)踐，熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量；利用泥塑的創(chuàng)作，培育同學(xué)的造型設(shè)計(jì)力量和藝術(shù)想象力。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的分類；利用嬉戲活動(dòng)，共享玩泥巴的歡樂(lè)，培育同學(xué)合作的力量、協(xié)作的精神，初步培育喜愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、探究感知泥性，歸納玩泥的幾種方法。

2、感受、探究、泥性及口頭表述。

課前預(yù)備：

同學(xué)：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品

老師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

導(dǎo)入：

老師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)同學(xué)的奇怪???心。

揭開(kāi)謎底：是泥土。你們想玩嗎？

展示圖片觀賞，初步熟悉泥塑藝術(shù)，認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。

到戶外，與同學(xué)一起無(wú)主題的玩泥巴嬉戲，提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它方法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！

依據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還能夠用哪幾種其他的方法？

聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？

競(jìng)賽活動(dòng)：

看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？

整理現(xiàn)場(chǎng)，清潔衛(wèi)生。

引出問(wèn)題：

大家知道這是什么嗎？

鼓舞同學(xué)上前摸一下，聞一下布袋。

提問(wèn)：你玩過(guò)泥巴嗎？你是怎樣玩的？玩時(shí)有什么樣的感覺(jué)？

講解泥巴是如何被運(yùn)用的。

建議：讓同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)做東西，鼓舞同學(xué)大膽探究，力求與眾不同。

老師在嬉戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示同學(xué)利用觸摸、觀看、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。

泥巴聽(tīng)話嗎？你還能讓聽(tīng)話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么？它們是什么東西？干什么用的呢？

簡(jiǎn)介幾種泥巴的用途。

老師經(jīng)過(guò)講解、評(píng)比后賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

引領(lǐng)同學(xué)把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。

觀看

用簡(jiǎn)潔的形容詞，回答自己的感覺(jué)，如：松軟、泥土氣息等。

欣賞作品

同學(xué)分組溝通，發(fā)表自己對(duì)泥的不同感受。找到問(wèn)題答案：泥巴太濕的時(shí)候，能夠經(jīng)過(guò)摔打后濕度適中；泥巴太干時(shí)，能夠加點(diǎn)水?dāng)嚭鸵幌拢纯伞?/p>

同學(xué)略答。

成組爭(zhēng)論問(wèn)題。

講一講自己的見(jiàn)解與看法。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

利用本課的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)和激活同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，使同學(xué)在嬉戲活動(dòng)中利用老師的引領(lǐng)及自己動(dòng)手實(shí)踐的親身體悟，感知泥性并自我解決如何使泥巴聽(tīng)話，如何玩出