部編版八年級道德與法治上冊期中測試卷含答案

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版八年級道德與法治上冊期中測試卷（含答案）(本卷滿分:100分:考試用時:60分鐘)姓名班級學(xué)號成績一、單選題（每小題3分，共39分）1．人是在社會生活中成長的。作為未成年人，我們中學(xué)生應(yīng)該

（

）①要主動了解社會，只了解社會生活中的大事②要關(guān)注社會發(fā)展變化，關(guān)注祖國日新月異的變化和成就，并為之自豪③只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，不必投身社會實踐④遵守社會秩序和規(guī)則，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣A．①② B．②③ C．③④ D．②④2．“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也”，屬于親社會行為的是（

）A．考試時好朋友傳紙條求助，立刻幫助他B．周末做完作業(yè)后，通宵玩游戲C．避免變質(zhì)食物浪費，送給好朋友吃D．節(jié)假日參加社區(qū)志愿者服務(wù)活動3．想看的網(wǎng)頁被遮擋、很多廣告頁面都是消極負(fù)面的內(nèi)容，或含有惡意插件，一不小心就會被盜取個人信息……彈窗廣告影響人們的心情和工作效率，讓人不勝其“擾”。特別是一些低俗色情彈窗廣告還威脅著未成年人網(wǎng)絡(luò)安全。這（

）A．表明網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊 B．說明網(wǎng)絡(luò)推動社會進步，彈窗廣告無可厚非C．需要公民學(xué)會辨析信息，增強維權(quán)意識 D．是一種技術(shù)霸凌的表現(xiàn)，屬于嚴(yán)重違法行為4．下列屬于利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量的做法有（

）①通過網(wǎng)絡(luò)對生活中的不文明行為發(fā)表譴責(zé)和呼吁②把生活中溫暖人心的微小行為拍照上傳網(wǎng)絡(luò)，并予以提倡③向有關(guān)部分提關(guān)于社區(qū)發(fā)展的建議④經(jīng)常在微信朋友圈訴說自己煩惱委屈，求得別人的同情A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③5．“停課不停學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)搭平臺；師生線上見，隨時隨地學(xué)；網(wǎng)課真奇妙，教育添活力。這表明（

）①網(wǎng)絡(luò)促進社會的進步

②互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍③網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力

④網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．下列行為屬于維護社會秩序的文明規(guī)則是：（

）①排隊買票

②過路口時遵守交通規(guī)則

③觀看演出時及時鼓掌

④在動物園隨意喂食小動物A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④7．在社會生活中有很多規(guī)則，如“在銀行辦事要在一米線外等待”“中學(xué)生不得帶手機進課堂”“坐高鐵要自覺過安檢”等。這些規(guī)則表明（

）①維護秩序靠規(guī)則

②社會秩序保障社會規(guī)則的實現(xiàn)③我們要自覺遵守規(guī)則

④遵守規(guī)則有利于我們健康成長A．②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．參加《爸爸去哪3》的黃嘉千一家在接受記者采訪時，夏天自顧自由地和爸爸夏立克說話，被媽媽當(dāng)眾指責(zé)“非常不禮貌”，女兒夏天知錯后，隨即向在場所有人道歉。夏天被媽媽批評是因為（

）A．金無足赤，人無完人 B．尊重他人是你能給予他人最好的禮物C．只有尊重他人，才能贏得自尊 D．尊重他人最基本的表現(xiàn)就是對人有禮貌9．下面漫畫中車禮讓行人的行為體現(xiàn)了（

）

A．行人不拘小節(jié)，漠視規(guī)則 B．規(guī)則無處不在，多種多樣C．生命至上，人不需要讓車 D．文明有禮，維護社會秩序10．今年70多歲的范文清是天津市薊州區(qū)下營鎮(zhèn)劉莊子村的一名老黨員。自接替一名抗戰(zhàn)老兵擔(dān)任爨嶺廟烈士陵園的第二代守墓人以來，他十七年如一日，信守承諾、默默守護著長眠在這里的102名烈士。下列句子與信守承諾有關(guān)的是（

）A．尺有所短，寸有所長 B．君子一言，駟馬難追C．謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁 D．人而無禮，焉以為德11．片段一：甲生產(chǎn)銷售假冒偽劣口罩被人民法院判處三年有期徒刑并處30萬元罰金。片段二：李某在放學(xué)回家途中用彈弓把沿街路燈燈泡打碎，被公安機關(guān)處200元罰款。片段三：王某故意借錢不還被列入失信被執(zhí)行人名單。以上行為分別是（

）A．刑事違法行為、行政違法行為、民事違法行為B．行政違法行為、刑事違法行為、民事違法行為C．民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為D．刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為12．“小時偷針，大時偷金”，這句俗話告訴我們（

）A．不良行為就是違法，違法就是犯罪B．小錯必然鑄成大錯，違法必然走向犯罪C．勿以惡小而為之，遠離不良行為，塑造良好品行D．偷針和偷金都具有相同的社會危害性13．小張在工地辛苦工作一年，工地負(fù)責(zé)人競以種種借口拖欠工資。萬般無奈，小張要用處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段討回工資，該手段是（

）A．法律 B．到法律援助中心求助C．訴訟 D．到律師事務(wù)所求助二、非選擇題（共61分）14．請仔細(xì)分析下圖，回答問題。愛心募捐

志愿者活動

愛老敬老(1)以上圖片反映的學(xué)生社會實踐活動屬于什么行為？（2分）(2)中學(xué)生應(yīng)該怎樣養(yǎng)成這種行為？（6分）15．為了了解未成年人上網(wǎng)情況，某校八年級（1）班同學(xué)對本校500名未成年人的上網(wǎng)情況進行了一次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下表：調(diào)查項目每周上網(wǎng)時間上網(wǎng)地點上網(wǎng)目的7小時以下7—15小時15小時以上家里父母單位網(wǎng)吧聊天交友打游戲查找資料打理個人網(wǎng)頁人數(shù)比例67.2%24.6%8.2%44%26%28%22%47%26%3.9%(1)從上面得調(diào)查結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)哪些問題？（兩點即可）（4分）(2)針對上述問題，八年級（1）班準(zhǔn)備召開一次主題班會，請你為本次班會設(shè)計一個主題。（4分）(3)依據(jù)你設(shè)計的主題，向全校學(xué)生發(fā)出一份倡議，請你寫出倡議的具體要求。（三點即可）（3分）16．材料一

井然有序的社會生活離不開社會規(guī)則的維系。規(guī)則劃定自由的邊界，保障人們的自由。我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，堅定維護規(guī)則，積極改進規(guī)則，與規(guī)則同行，創(chuàng)建美好的生活。材料二

尊重

信守(1)閱讀材料一，對于“井然有序的社會生活離不開社會規(guī)則的維系”，你是如何理解的？（5分）(2)尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，請你說說在生活中你是如何尊重同學(xué)的？（6分）(3)你如何理解“信，國之寶也；民之所憑也”？（5分）17．劉某原來是個好學(xué)生，自從認(rèn)識了一些網(wǎng)友后，就經(jīng)常曠課，到網(wǎng)吧打游戲，吸煙、酗酒、多次勒索同學(xué)，受到學(xué)校處分；并在社會上偷財物，參與賭博，被公安機關(guān)拘留；但他仍不侮改，為了籌集賭資，與網(wǎng)友攔路搶劫多次，最終被判處有期徒3年。(1)材料中的哪些行為是不良行為?哪些行為是一般違法行為？（5分）(2)劉某的哪些行為是犯罪行為？說明你的理由。（4分）(3)劉某走上犯罪道路的過程給予我們哪些警示？（4分）18．【與法同行

樹立意識】(1)小博在學(xué)習(xí)了“做守法的公民”一課后，對違法犯罪行為有了新的認(rèn)識，并把所學(xué)知識以結(jié)構(gòu)圖的方式展示出來。請你幫助他完成以下知識結(jié)構(gòu)圖。（4分）

法律是全體社會成員都要遵守的行為規(guī)范。在社會生活中，我們要謹(jǐn)遵法律要求，積極預(yù)防違法犯罪，學(xué)會運用法律維護自身合法權(quán)益。材料一

15歲的中學(xué)生小范，原本是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上的一些“好哥們兒”，便開始經(jīng)常曠課。出入網(wǎng)吧。起初，他還覺得有愧于父母和老師。但是，他沒有經(jīng)得住“好哥們兒”的教唆，參與了偷竊財物，被公安機關(guān)拘留。這次教訓(xùn)并沒有讓小范反思和悔改，后來他又多次參與攔路搶劫，最終因犯搶劫罪被判刑。(2)小范的事例警示我們，青少年應(yīng)該怎樣加強自我防范，預(yù)防違法犯罪？（4分）材料二

華東政法大學(xué)學(xué)生小王攜帶零食進入上海迪士尼樂園時被工作人員翻包檢查，并加以阻攔。小王認(rèn)為園方制定的規(guī)則不合法，導(dǎo)致自己的合法權(quán)益受到侵犯，便一紙訴狀將上海迪士尼樂園告上法庭。(3)當(dāng)我們在生活中遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該怎樣討回公道？（5分）答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【詳解】本題考查感受社會生活。②④：依據(jù)教材知識可知，作為未成年人，我們中學(xué)生應(yīng)該要關(guān)注社會發(fā)展變化，關(guān)注祖國日新月異的變化和成就，并為之自豪，遵守社會秩序和規(guī)則，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣，故②④符合題意；①③：“只”“不必”的表述太絕對，故①③錯誤；故本題選D。2．D【詳解】本題考查親社會行為。D：根據(jù)所學(xué)，謙讓、分享、幫助他人和關(guān)注社會等都屬于親社會行為。志愿者服務(wù)是積極承擔(dān)社會責(zé)任，幫助他人的表現(xiàn)，屬于親社會行為，D正確；A：考試作弊是不誠信的表現(xiàn)，A錯誤；B：沉迷游戲不利于身心健康發(fā)展，B錯誤；C：變質(zhì)的食物影響生命健康，C錯誤；故本題選D。3．A【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)識和理解。A：依據(jù)教材知識并分析題干可知，材料體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，豐富生活的同時，也有不少的消極影響，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，我們要理性上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故A說法符合題意；B：彈窗廣告現(xiàn)象的出現(xiàn)侵犯了公民的合法權(quán)益，故B說法錯誤；C：需要公民學(xué)會辨析信息，增強維權(quán)意識在題干材料中未能體現(xiàn)，故C說法不符合題意；D：侵犯公民隱私權(quán)的行為不一定是犯罪行為，故D說法錯誤；故本題選A。4．D【詳解】本題考查傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。①②③：依據(jù)教材知識分析可知，通過網(wǎng)絡(luò)對生活中的不文明行為發(fā)表譴責(zé)和呼吁，把生活中溫暖人心的微小行為拍照上傳網(wǎng)絡(luò)，并予以提倡，向有關(guān)部分提關(guān)于社區(qū)發(fā)展的建議，都是傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的表現(xiàn)，①②③正確；④：經(jīng)常在微信朋友圈訴說自己煩惱委屈，求得別人的同情，不是傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的表現(xiàn)，④錯誤；故本題選D。5．B【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)的作用的認(rèn)識和理解。①④：分析題文“停課不停學(xué)”、網(wǎng)絡(luò)搭平臺、師生線上授課，結(jié)合所學(xué)知識可知，這表明網(wǎng)絡(luò)促進社會的進步；網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺，故①④說法符合題意；②③：互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍、網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力在題干中均未能體現(xiàn)，故②③說法不符合題意；故本題選B。6．B【詳解】本題考查對維護社會秩序的認(rèn)識和理解。①②③：依據(jù)教材知識并分析題干可知，社會正常運行需要秩序，社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障，社會秩序營造良好的社會環(huán)境，題干中排隊買票、過路口時遵守交通規(guī)則、觀看演出時及時鼓掌均屬于維護社會秩序的文明行為，故①②③說法符合題意；④：在動物園隨意喂食小動物是沒有遵守相關(guān)社會秩序的行為，故④說法不符合題意；故本題選B。7．C【詳解】本題考查對遵守規(guī)則的認(rèn)識和理解。①③④：題干中所例舉的社會生活中的規(guī)則表明：社會規(guī)則是人們享有自由的保障，維護秩序靠規(guī)則，遵守規(guī)則有利于我們健康成長，我們要學(xué)會自覺遵守規(guī)則，故①③④說法符合題意；②：社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)，故②說法錯誤；故本題選C。8．C【詳解】本題考查尊重他人。A：題干強調(diào)的是要尊重他人，并沒有提到人不是完美的，A不符合題意；B：關(guān)愛是是你能給予他人最好的禮物，B說法錯誤；C：夏天被媽媽批評是因為她沒有尊重他人，夏天知錯就改，維護他人尊嚴(yán)，也能夠增強自尊，C符合題意；D：尊重他人的最基本表現(xiàn)是對人有禮貌、尊重他人勞動和人格，D說法錯誤；故本題選C。9．D【詳解】本題考查對遵守規(guī)則、文明有禮的認(rèn)識和理解。D：依據(jù)教材知識并分析題干可知，漫畫中車讓人的行為體現(xiàn)了文明出行，關(guān)愛和尊重生命，維護社會秩序，故D說法符合題意；A：行人沒有漠視規(guī)則，故A說法錯誤；B：規(guī)則無處不在，多種多樣在題干中未能體現(xiàn)，故B說法不符合題意；C：生命至上，車讓人，人也需要讓車，故C說法錯誤；故本題選D。10．B【詳解】本題考查誠信做人。B：依據(jù)教材知識，與信守承諾有關(guān)的句子有“君子一言，駟馬難追”，意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。常用在承諾之后，表示說話算數(shù)，B符合題意；A：體現(xiàn)的是事物各有優(yōu)缺點，A與題意不符；C：強調(diào)謙虛謹(jǐn)慎，C與題意不符；D：體現(xiàn)的是文明有禮，D與題意不符；故本題選B。11．A【詳解】本題考查違法行為的分類。A：片段一中甲被判處有期徒刑并處罰金，說明他的行為是刑事違法性行為，要接受刑罰處罰。片段二的李某被公安機關(guān)罰款，這是行政處罰，所以他的行為是行政違法行為。片段三王某借錢不還，侵害他人的財產(chǎn)權(quán)，這是民事違法行為，A符合題意；BCD：從三個片段行為人承擔(dān)的法律責(zé)任和對社會的危害程度可知，這三個選項的答案是不正確的，BCD說法錯誤；故本題選A。12．C【詳解】本題考查預(yù)防犯罪的相關(guān)知識。C：“小時偷針，大時偷金”，這句俗話告訴我們勿以惡小而為之，遠離不良行為，塑造良好品行，故C符合題意；A：就是，說法絕對，故A說法錯誤；B：必然，說法絕對，故B說法錯誤；D：偷針和偷金都具有不同的社會危害性，故D說法錯誤；故本題選C。13．C【詳解】本題考查依法求助。C：依據(jù)教材知識，處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段是訴訟，故C符合題意；A：選項說法與題意無關(guān)，故A不符合題意；BD：選項是依法求助的途徑，但是與題干無關(guān)，故BD不符合題意；故本題選C。14．(1)親社會行為。(2)親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急?！痉治觥靠键c考查：養(yǎng)成親社會行為的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用親社會行為的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：愛心募捐、志愿者活動、愛老敬老→親社會行為。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查養(yǎng)成親社會行為的途徑，可結(jié)合教材知識作答。15．(1)①部分未成年人上網(wǎng)時間過長，浪費時間和精力。②部分未成年人不能自律，在網(wǎng)吧上網(wǎng)。③大多數(shù)未成年人上網(wǎng)的目的不是學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)的利用不夠科學(xué)，沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。(2)示例：提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)；理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。(3)①文明上網(wǎng)，提高辨別能力，自覺抵制不良信息的侵蝕。②增強法律意識，發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)站及時舉報。③合理安排上網(wǎng)時間，學(xué)會“信息節(jié)食”。④善于利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。⑤自覺遵守道德和法律，做負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。【分析】考點考查：網(wǎng)絡(luò)改變世界、合理利用網(wǎng)絡(luò)。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：表格數(shù)據(jù)→部分未成年人上網(wǎng)時間過長，部分未成年人不能自律，在網(wǎng)吧上網(wǎng)；多數(shù)未成年人上網(wǎng)的目的不是學(xué)習(xí)；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)反映出的問題→提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：結(jié)合數(shù)據(jù)以及第二小問→合理利用網(wǎng)絡(luò)的措施；第三步：整合信息，組織答案。16．(1)①社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容②社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。(2)①積極關(guān)注、重視他人，如對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答。②平等對待他人，如不給同學(xué)起外號。③學(xué)會換位思考，如在生活中將心比心，體會他人的感受。④學(xué)會欣賞他人，如贊揚同學(xué)的觀點。(3)①誠信是一個人安身立命之本。②誠信促進社會文明、國家興旺。【分析】考點考查：社會規(guī)則的作用、尊重他人的要求、誠信的重要性。能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運用社會規(guī)則的作用的相關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：井然有序的社會生活離不開社會規(guī)則的維系→社會規(guī)則的作用。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查尊重他人的要求，可以結(jié)合教材知識作答。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運用誠信的作用的相關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：信，國之寶也；民之所憑也→意思是誠信是國家的根基，人民為人處事的依據(jù)。圍繞誠信的作用作答。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①不良行為：經(jīng)常曠課、到網(wǎng)吧打游戲、吸煙、酗酒；②一般違法行為：多次勒索同學(xué)、在社會上偷財物、參與賭博。(2)①犯罪行為：攔路搶劫；②劉某行為符合犯罪三個特征：嚴(yán)重的社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性。(3)①要珍惜美好生活,認(rèn)清犯罪危害，遠離犯罪；②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為；③我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然?！痉治觥靠键c考查：不良行為、一般違法行為、犯罪行為、預(yù)防犯罪能力考查：運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識【詳解】（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用不良行為的有關(guān)知識，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：劉某經(jīng)常曠課，到網(wǎng)吧打游戲，吸煙、酗酒受到學(xué)校處分→不良行為：經(jīng)常曠課、到網(wǎng)吧打游戲、吸煙、酗酒；第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用一般違法行為的有關(guān)知識，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：劉某多次勒索+劉某在社會上偷財物，參與賭博，被公安機關(guān)拘留→一般違法行為：勒索同學(xué)、偷財物、參與賭博。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用犯罪的有關(guān)知識，從表現(xiàn)類習(xí)題的