人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件 4.12《 通分（二）》_第1頁(yè)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件 4.12《 通分（二）》_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

4.12

通分（二）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

新課導(dǎo)入1.同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法：分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大。2.同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法：分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。分子分母都不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，怎么比大小呢？新課講解探究點(diǎn)

通分新課講解

新課講解可以用兩個(gè)分母的公倍數(shù)做公分母。>

像這樣，把異分母分?jǐn)?shù)分別化成與原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫作通分。>1.比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，再和同學(xué)交流一下你的方法。

＞＜＞＜課堂練習(xí)（選題源于教材P75第2題）

＜答：李叔叔的比賽成績(jī)更好一些。比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。課堂練習(xí)（選題源于教材P75第4題）3.把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。

773528553530222018552015課堂練習(xí)（選題源于教材P75第5題）

4.把下列分?jǐn)?shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。課堂練習(xí)（選題源于教材P76第9題）

可以運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母分別擴(kuò)大若干倍,然后找中間的分?jǐn)?shù)。

課堂練習(xí)（選題源于教材P76第11題）

＞答：寫(xiě)有數(shù)字“0”的卡片多。課堂練習(xí)

用時(shí)越長(zhǎng)，跑得越慢。

＞答：明明跑得快些。課堂練習(xí)8.看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)，把表示兩幅圖中陰影部分的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再在圖上分一分。

2423612812課堂練習(xí)

除了真分?jǐn)?shù)，還有最簡(jiǎn)假分?jǐn)?shù)?！琳n堂練習(xí)這節(jié)課你有哪些收獲？課堂總結(jié)把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù),叫做通分。通分通分的方法用原分母的最小公倍數(shù)作公分母,然后把各分?jǐn)?shù)化成以此作分母的分?jǐn)?shù)。比較分?jǐn)?shù)大小異分母分?jǐn)?shù)通分化成同分母分?jǐn)?shù)后，再比較大小。課堂總結(jié)

完成教材

第74頁(yè)做一做第1-2題。

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