初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit+3+Is+this+your+pencil+Section+A+1a-2d+教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3IsthisyourpencilSectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)使用常用學(xué)習(xí)物品的基本詞匯，如：pencil,box,pen,ruler,book,eraser,schoolbag,dictionary等。2、能在教師指導(dǎo)下理解并掌握名詞性物主代詞和普通物主代詞的區(qū)別和用法。如：mine,his,hers等。過程與方法：1、通過圖片展示和小組練習(xí)掌握新單詞。2、通過對(duì)話練習(xí)理解名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)日常學(xué)習(xí)用品，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、熟練掌握學(xué)習(xí)用品的詞匯。2、理解并掌握兩種物主代詞的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、錄音機(jī)。教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Revision1.教師向?qū)W生表示友好的問候，并復(fù)習(xí)之前所學(xué)到的問候語(yǔ)。T：What'sthisinEnglish?S1：It'sapen.T：Spellit，please.S1：P-E-N.T：Whatcolorisit?S1：It'sblue.T：What'sthatinEnglish?S2：...2.教Look.What’sthisinEnglish?Whatcolorisit?Yes,it’saruler.It’sablueruler.Thisismyruler.(隨手板書ruler)3.OK.Let’sdopairwork:Talkabouttheschoolthingsinyourschoolbag.(隨手板書schoolbag)學(xué)生雙人活動(dòng)，教師抽查幾對(duì)學(xué)生Step2Leadin1.出示學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，教師根據(jù)出示的物品對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，導(dǎo)入本課時(shí)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言項(xiàng)目“Isthisyourpencil？”。Forexample：T：What'sthisinEnglish?S1：It'sapen.T：Isthisyourpen?S1：Yes，itis.It'smypen.(TheteacherhelpsS1say：It'smine.)T：Isthatherpen?S2：Yes，itis.It'sherpen.(TheteacherhelpsS2say：It'shers.)...2.we’regoingtolearnUnit3Isthisyourpencil?Step3NewwordsLookatthepictures.Let'splayagame.WhocansaytheminEnglishasquicklyaspossible？Ifyoucan，youwillbethewinner.Let'sbegin.S1：Pen，book，eraser...Now,findthethingsyouknowinthepictureandtelltheirEnglishnames.學(xué)生指認(rèn)所知道的文具的英語(yǔ)名稱。教師給予評(píng)價(jià)(肯定或“糾正”，即讓他們初步接觸某些文具未學(xué)的英語(yǔ)名稱)Step41aPleaseopenyourbooksandturntopage14.Lookat1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.FillinthelettersAtoHintheirrightplaces.學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，復(fù)習(xí)已知的單詞，接觸未知的生詞(單詞的形式)Now,let’scheck.核對(duì)1a任務(wù)的答案，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。Let’splayagame.Listenandshowmetheschoolthingsyouhear.教師先念文具的單詞，學(xué)生聽辨單詞并展示實(shí)物；再利用圖A核對(duì)答案。Well,Let’slookatthepicture,andfindtheschoolthings.學(xué)生看圖B，指認(rèn)文具的英語(yǔ)名稱(也可以直接在教室中指認(rèn)各種文具)Step5Listening教師從學(xué)生處拿一本書，問：What’sthisinEnglish？Yes,it’sabook.Butit’snotmybook.It’snotmine.(隨機(jī)板書mine)教師問另一同學(xué)：Isthisyourbook?(板書Isthisyourbook?)引導(dǎo)學(xué)生回答：No,itisn’t.It’snotmine./Yes,it’smine.(板書No,itisn’t.It’snotmine./Yes,it’smine.)教師從學(xué)生處拿兩本書，問：WhataretheseinEnglish？Yes,they’rebooks.Buttheyarenotmybooks.They’renotmine.教師問另一同學(xué)：Aretheseyourbooks?(板書Aretheseyourbooks?)引導(dǎo)學(xué)生回答：No,theyaren’t.They’renotmine./Yes,they’remine.(板書No,theyaren’t.They’renotmine./Yes,they’remine.)用同樣的方式再呈現(xiàn)另外兩個(gè)名詞性物主代詞：his,hers。Let’sdolisteningpractice.Don’tlookatyourbooks.Listencarefully.Thentellmehowmanyconversationsyouhear.教師問：Howmanyconversationsdoyouhear?Nowopenyourbooksandlookat1b.Listenagainandnumbertheconversations.核對(duì)答案Step6PracticePleasepracticetheconversationsinpairs.教師與一名學(xué)生就身邊學(xué)習(xí)物品進(jìn)行互動(dòng)交流為全班做出示范，進(jìn)行面對(duì)面的詢問及辨認(rèn)物品的所屬者。T:Isthisyour...?S1:No,itisn’t.It’s…T:Isthisyour...?S2:Yes,itis.It’smine.要求學(xué)生就身邊物品詢問及辨認(rèn)物品的所屬者。教師巡視并及時(shí)給予必要的幫助。請(qǐng)幾組學(xué)生向全班學(xué)生展示對(duì)話。Step72aLookatthesixpictures.WhataretheyinEnglish?We’lllistentoalongerconversation.Pleaselistenandcheckthethingsyouhear.OK.Whatthingsdoyouhear?Step82bLookatthepicturein2bonpage14.Wherearethey?(Theyareintheclassroom.)Whatcanyouseeonthefloor?(Books,erasers,apencil,apencilbox.)Whosearethey?(學(xué)生可以發(fā)揮想象來猜測(cè))Now,let’sread2bandtrytofillinthemissingwords.Checktheanswers.Listenandrepeat.Step92dopenyourbooksandturntopage14.Let’sread2d.1．Listenandrepeat.(課件領(lǐng)讀，學(xué)生模仿朗讀會(huì)話)2．教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的常用表達(dá)：Thankyouforyourhelp.Youarewelcome.及英語(yǔ)致謝和回答小常識(shí)Let’sreadtheconversation.兩人一組結(jié)對(duì)試讀，教師請(qǐng)兩名學(xué)生展示。糾正其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(提醒學(xué)生注意特殊疑問句使用降調(diào)，一般疑問句使用升調(diào)。)4．請(qǐng)兩組學(xué)生向全班示范朗讀。5.Let’smakeourownconversations.教師先與一名學(xué)生共同示范。學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿性的對(duì)話練習(xí)，教師則巡視全班并提供必要的幫助。Step10HomeworkRecitethenewwords.Makeupalongerconversation.復(fù)習(xí)問候語(yǔ)，回答老師的問題?？粗蠋熌贸龅奈锲罚卮鹄蠋煹膯栴}。學(xué)習(xí)新單詞。練習(xí)是否掌握了新單詞，完成1a。仔細(xì)聽，練習(xí)新單詞。仔細(xì)聽，完成聽力練習(xí)。注意名詞性物主代詞的用法。練習(xí)對(duì)話，進(jìn)一步熟悉單詞和物主代詞的用法。小組展示。觀察圖片，復(fù)習(xí)單詞。仔細(xì)聽，完成聽力練習(xí)。練習(xí)對(duì)話。用以前學(xué)過的知識(shí)開始新課。利用課堂內(nèi)的實(shí)物學(xué)習(xí)單詞，比較直觀，學(xué)生也很容易掌握。鍛煉學(xué)生們觀察圖片的能力，說出圖片里的新單詞，進(jìn)一步熟悉單詞。用游戲的方式復(fù)習(xí)單詞，形式新，學(xué)生也比較感興趣。充分的聽前準(zhǔn)備，為之后的聽力做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能聽得更好。聽的時(shí)候，特別指出了物主代詞，讓學(xué)生注意他們的用法。兩人一組進(jìn)行句型的操連，進(jìn)一步掌握新單詞和物主代詞的用法。