科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1)能積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)有好奇心和求知欲。(2)培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，敢于用科學(xué)的眼光分析、判斷日常生活中的事物、現(xiàn)象。知識(shí)與技能：(1)獲得有關(guān)空氣、生物、土壤等自然事物變化與發(fā)展的初步知識(shí)。(2)培養(yǎng)小學(xué)生了解家鄉(xiāng)、中國(guó)和世界的生態(tài)環(huán)境及發(fā)展變化，能提出珍愛生命、保護(hù)大自然的建議。過程與方法：(1)能通過觀察、比較、分類和分析，提出可以研究的問題。(2)能設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)問題進(jìn)行驗(yàn)證。(3)能利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種自然事物或現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。三、教學(xué)措施以學(xué)生為本。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，面向全體學(xué)生。遵循天性，嚴(yán)愛結(jié)合，因材施教，多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教學(xué)相長(zhǎng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程目標(biāo)指南》，潛心研究教材，從教材中的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。改變學(xué)習(xí)方式，嘗試實(shí)驗(yàn)操作法。發(fā)揮“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，把科學(xué)實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的最佳途徑，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)生活、積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)方法。給學(xué)生提問和假設(shè)空間，啟發(fā)學(xué)生的思維和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在沒有壓力的氛圍里自主探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)。讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，敢于和老師、同學(xué)以及家長(zhǎng)進(jìn)行討論和交流。注重課前預(yù)習(xí)，課后拓展延伸。課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上更輕松。在課堂上好做好課堂知識(shí)拓展，課后做好課后延伸和相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，保質(zhì)保量完成相應(yīng)作業(yè)，并要求學(xué)生在班級(jí)里進(jìn)行互相檢查和督促。讓表現(xiàn)好的學(xué)生帶動(dòng)表現(xiàn)不好的學(xué)生，盡量使全體學(xué)生都能自覺參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。加強(qiáng)與家庭聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在家里的情況或詢問學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括電話聯(lián)系或家里訪問等方式。多與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通和關(guān)心，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛，使他們更喜歡和老師交流和溝通。通過這種交流和溝通，讓老師了解學(xué)生在家里的情況以及學(xué)生在學(xué)校的情況，便于老師進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生相互討論、相互探究、相互啟發(fā)、相互交流，充分發(fā)表自己的意見和看法。教師盡量少說(shuō)話，把話語(yǔ)權(quán)留給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)和關(guān)愛。分析每個(gè)學(xué)生的情況，找出他們學(xué)習(xí)的困難和原因，多關(guān)心和輔導(dǎo)他們的課余學(xué)習(xí)情況，讓他們盡快趕上來(lái)。對(duì)于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生也要適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全的管理，確保師生的人身安全和實(shí)驗(yàn)器材的安全。教育學(xué)生愛護(hù)公物及實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)課的安全和有序進(jìn)行。建立科學(xué)文件夾。要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件夾，專門用來(lái)存放與科學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的材料和文件。文件夾的目錄可以按照教材目錄來(lái)建立，如“目錄”、“第一單元”、“第一章”、“第一節(jié)”等，讓學(xué)生有條理地整理學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)成果。做好常規(guī)工作：提前備課、備教材、備教具、備學(xué)生、備實(shí)驗(yàn)、備安全防范；按時(shí)上課；認(rèn)真批改作業(yè)；及時(shí)反饋調(diào)整等。充分利用各種現(xiàn)代化媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)資源和廣闊的探究空間。同時(shí)也要指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免不良網(wǎng)絡(luò)信息的干擾和影響。關(guān)注學(xué)生身心健康和心理健康。及時(shí)關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和關(guān)愛。對(duì)于出現(xiàn)心理問題的學(xué)生要及時(shí)采取措施進(jìn)行干預(yù)和治療，讓他們盡快恢復(fù)健康狀態(tài)。積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助、互相