小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：情境引入師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？師：能不能告訴老師你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？師：運(yùn)動(dòng)能讓我們強(qiáng)身健體，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇運(yùn)動(dòng)方式，制定適合自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。有位同學(xué)叫王鵬，他也很喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起去看看他的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃吧。課件出示王鵬計(jì)劃4個(gè)月跑步224千米，他平均每周應(yīng)跑多少千米？師：（齊讀）請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍，齊。1.讀題，分析題意。師：王鵬計(jì)劃用幾個(gè)月的時(shí)間？（4個(gè)月），跑多少千米呢？（224千米）需要解決的問題是？師：該怎么列式呢？生：224÷4=記得及時(shí)請(qǐng)學(xué)生坐下。師：（看著其他同學(xué)說）你們也是用除法計(jì)算嗎？誰來說說為什么要用除法計(jì)算呢？師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上用豎式計(jì)算出商是多少，看誰算的又快又對(duì)。師：你們的計(jì)算結(jié)果是？師：這是我們之前學(xué)過的整數(shù)除法的豎式計(jì)算，你們還記得整數(shù)除法豎式計(jì)算的計(jì)算方法嗎？我們一起來回憶一下。引導(dǎo)學(xué)生一起回憶整數(shù)除法的計(jì)算方法：從被除數(shù)的最高位除起，先用除數(shù)試被除數(shù)的前一位，如果它比除數(shù)小，在試除被除數(shù)的前兩位，除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商。求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。師：同學(xué)們對(duì)整數(shù)除法掌握得很好，都能準(zhǔn)確的計(jì)算出王鵬每周應(yīng)跑56千米。下面老師要考考你們的觀察能力和反映速度，把這道題目稍作修改，請(qǐng)你們來“找不同”，先閉上眼睛不許偷看。二、探索新知1.出示例題1。師：請(qǐng)大家睜開眼睛，仔細(xì)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？（哪里跟剛才不一樣了？）師：也就是把整數(shù)變成了小數(shù)，除了這個(gè)數(shù)變了，其他地方變了嗎？（說出變化）請(qǐng)大家把題目重新齊讀一遍。師：怎么解決這個(gè)問題呢？分析題意列出算式。師：?jiǎn)栴}部分還是求他平均每周應(yīng)跑多少千米，同樣用除法來計(jì)算，我請(qǐng)一位同學(xué)來口頭列出算式：22.4÷4（師板書）導(dǎo)出課題并板書師：在這個(gè)除法算式中，除數(shù)是整數(shù)，被除數(shù)是小數(shù)，這樣的除1.列豎式計(jì)算。（教材第24頁“做一做”）9.6÷425.2÷634.5÷15師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)小法官，判一判，并說明原因。（課件出示兩道判斷題）（學(xué)生講好之后做一個(gè)小結(jié)）師：所以我們?cè)谟?jì)算小數(shù)除法時(shí)要注意什么呢？誰來說？生：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，除到被除數(shù)的哪一位，就要在那一位上面寫商，做到相同數(shù)位對(duì)齊。課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲呢？五、作業(yè)布置家庭作業(yè)：練習(xí)六第1題、第2題、第3題。六、板書設(shè)計(jì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法5.65.622.420242404商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊……24個(gè)十分之一師：