【教學(xué)設(shè)計】-《春天舉行音樂會》

2/2《春天舉行音樂會》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】歌曲春天舉行音樂會【教材分析】《春天舉行音樂會》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律，描繪了一幅充滿升級的春天圖景，象聲詞編織了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為24拍，一段體結(jié)構(gòu)。地一二樂句分別運用了和弦分解式及模進(jìn)的手法，曲調(diào)歡快活潑，四分和八分音符的巧妙運用，形象的表現(xiàn)了春雨唱歌、春風(fēng)彈琴時的歡樂情景，充滿生機和活力。第三樂句是第一樂句旋律的變化重復(fù)，第四樂句全部以八分音符構(gòu)成，旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合，形象的表現(xiàn)了春水鼓掌發(fā)出真真歡笑的形象。第五樂句和第六樂句每句為三小節(jié)，曲調(diào)的模進(jìn)十六分音符節(jié)奏的運用及六度大跳的進(jìn)行使歌曲更為熱烈。富有動感,與前面形成了對比,把“春天舉行音樂會”的情緒推向了高潮。第七樂句節(jié)奏又漸漸舒展,最后的樂句重復(fù)了第四樂句的旋律,只是在結(jié)尾處做了節(jié)奏的變化。歌曲在“春筍是個指揮家"的歡樂歌聲中結(jié)束。【教學(xué)目標(biāo)】能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，在歌曲中感受春天的美。學(xué)習(xí)八分休止符，并能在歌曲中準(zhǔn)確唱出帶有八分音符的歌詞。用不同的形式來表現(xiàn)歌曲，豐富歌曲?！窘虒W(xué)重點】1、用歡快的歌聲演唱歌曲，在歌曲中中感受春天的美。2、學(xué)習(xí)八分休止符，在歌曲中正確唱出帶有八分音符的歌詞。3、用生活用品來表現(xiàn)來自春天的聲音，為歌曲伴奏?！窘虒W(xué)難點】在歌曲中正確唱出帶有八分音符的歌詞是本課難點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、電子琴、自制打擊樂器，節(jié)奏圖片。【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，歡迎大家來到音樂課堂，今天春姑娘給我打了電話，說她要舉行音樂會，讓我們一起去看一看吧!（點擊課件出示春天幾張圖片教師模仿春雨聲、（按照歌曲中的節(jié)奏來模仿：2/4滴答0滴|答0|）3.出示課件節(jié)奏春雨）2/4XX0X|X0|“2/4滴答0滴|答0|”a教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識八分休止符“0”，在節(jié)奏中學(xué)會正確運用b學(xué)生跟讀教師模仿春風(fēng)聲、（按照歌曲中的節(jié)奏來模仿：2/4沙沙0沙|沙0|”）出示課件（展示春風(fēng)的圖片）師：“是春風(fēng)妹妹在彈琴，連柳樹都禁不住隨著這美妙的琴聲跳起舞來。”a在黑板上出示節(jié)奏“2/4|XX0X|X0||沙沙0沙|沙0|”b教師請同學(xué)到前面找出八分休止符。師：“誰能找出這條節(jié)奏里的八分休止符?！睅煟骸拔覀円黄饋碜x一讀，C出示課件:帶領(lǐng)學(xué)生完整的讀節(jié)奏“2/4XXXX|X—|XX0X|X0|“春風(fēng)彈|琴（呀)|沙沙0沙|沙0|”寓教于樂（：新課教學(xué)目標(biāo)展示）師:“除了春雨和春風(fēng)，春天的音樂會上還有誰呢？讓我們一起來從歌曲中找一找吧！”（課件播放《春天舉行音樂會》原唱不出譜）（聆聽第一遍）師:“對！有春雷在打鼓，有春水在鼓掌、還有春筍這位指揮家指揮著樂隊，使音樂會達(dá)到了高潮?！睅?“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《春天舉行音樂會》?！?.出示課件：出示歌頁師:“聽老師再演唱一遍，請同學(xué)們感受一下這首歌曲的情緒?！?老師彈琴范唱歌曲（聆聽第二遍）師：“誰能說說，這首歌曲的情緒是怎么樣的？”師：“這是一首活潑歡快的2/4拍節(jié)奏的歌曲，2/4拍節(jié)奏的強弱規(guī)律是強、弱，你們能用肢體動作表現(xiàn)出強弱嗎”師：“同學(xué)們的想象力真是太豐富了，下面讓我們再次聆聽歌曲，請同學(xué)們用自己喜歡的方式打節(jié)拍?！薄鸥枨冻雎牭谌椋?、帶領(lǐng)學(xué)生用la跟琴模唱歌曲美技能。5、師：現(xiàn)在讓我們一起按歌曲節(jié)奏來朗讀一下歌詞。師：“老師讀每一句的前半句，同學(xué)們接后半句”6、A隨琴輕聲唱歌詞。（跟琴演唱第一遍）師：同學(xué)們，和老師一起跟琴輕聲唱唱這首歌的歌詞吧。師：真聰明！老師聽你們唱的還不錯呢！討論：①師：這首歌曲哪些地方要唱的強，哪些地方要唱的強一些，哪些地方要唱的弱一些，為什么？（老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答，）師：“好!我們再來演唱一遍。”B再次練唱歌曲（跟琴演唱第二遍）7、老師和學(xué)生合作：a（跟琴演唱第三遍）師：“下面我們來合作一下，老師和你們接唱歌曲前半部分，后半部分師生合唱?！?.分角色演唱b第二遍師：“請女生演唱春雨、春風(fēng)部分；請男生演唱春雷、春水聲音，后半段男女生合唱。（跟琴演唱第四遍）師：“請男生演唱春雨、春風(fēng)部分；請女生演唱春雷、春水聲音，后半段男女生合唱。（跟琴演唱第五遍）師：請同學(xué)們用喜歡的方式打節(jié)拍跟著伴奏音樂一起來來唱一唱吧！9、拍手打節(jié)奏（跟伴奏音樂演唱第一遍）10、完整地演唱（跟伴奏音樂演唱第二遍）師：“老師請三組同學(xué)分別唱春雨、春風(fēng)、春雷部分，其余部分全班齊唱。師：“我看到有的同學(xué)在演唱時候都情不自禁的想跳起來了，那我們現(xiàn)在一起為歌曲創(chuàng)編動作，我們一起動起來舞起來”誰能表現(xiàn)出春雨唱歌時的樣子，春風(fēng)彈琴誰能模仿一下，春雷打鼓的動作怎么做啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動作，并表演。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：師：“同學(xué)們，這首歌曲里的春天氣息感染了我們大家，你們想用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢，現(xiàn)在請同學(xué)們圍在一起小組討論一下，小組討論：（指導(dǎo)學(xué)生選擇身邊的學(xué)習(xí)用具、自制打擊樂器或選擇適合的伴奏型為歌曲伴奏）。師：“好，我們一邊演唱一邊為歌曲伴奏吧”（跟伴奏音樂演唱第三遍）。”3、師“下面請出四位同學(xué)到前面邊表演邊演唱，請全體同學(xué)演唱歌曲，請坐著的同學(xué)為歌曲伴奏?！彼摹⑼昝澜Y(jié)課：師：“同學(xué)們，今天我們參加了春姑娘舉辦的音樂會，高興嗎？大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，春天因為有了這場音樂會而變得生機勃勃。那有的同學(xué)一定在想