走進(jìn)孩子的內(nèi)心,化解孩子的怨恨教育心得

1/1走進(jìn)孩子的內(nèi)心,化解孩子的怨恨教育心得

（一）兒子與同學(xué)發(fā)生了不愉快

時(shí)斷時(shí)下的陰雨持續(xù)了一整天，路上的雨水濺濕了鞋子和褲管，這樣的天氣讓人的心情變得郁悶而煩躁，眼看臨近孩子放學(xué)的時(shí)間，我不由得小跑起來，腳下的雨水越發(fā)的變得肆意而頑皮，像故意與我搗亂。

心想雨天快點(diǎn)接兒子回家，就跑進(jìn)教室，欲幫兒子值日，剛走進(jìn)教室門口，遇到迎面而來的兒子，“今天衛(wèi)生打掃的這么快？快走吧，外面的雨下的正急呢！”邊說邊接過兒子的書包。“阿姨，聰聰剛才把建東踢哭了，這會(huì)兒張建東正在樓下哭呢！”

“不是我踢的，是杜**踢的，你剛才在教室嗎？劉爽可以為我作證！”只聽兒子憤怒辯駁。

“怎么回事？下樓先去看下張建東。小同學(xué)，你放心，阿姨會(huì)處理好這件事的，謝謝?！蔽疫呍儐柷闆r，邊與兒子下樓雨中尋找建東，兒子不停地說不是自己踢的。

行至學(xué)校門口，恰逢建東與一位同學(xué)返回教室，“建東，聽同學(xué)說聰聰踢你了，阿姨帶他向你道歉，聰聰，給張建東道歉?！?/p>

“不是我踢的，我沒有踢他。”

“就是你踢的！”

“是杜**踢的你，不信你問劉爽！”

“可杜**說是你踢的，就是你踢的！”

旁邊一個(gè)同學(xué)也說是聰聰踢的建東（事后才知道旁邊的同學(xué)就是杜**）?！奥斅?，有兩個(gè)同學(xué)都說是你踢的，你給張建東道歉，張建東是受害者，你道歉?！?/p>

“哇~~~~”兒子大哭起來，“不是我踢的，為什么道歉？建東憑什么說是我踢的？你看見了嗎？”都各自為自己辯護(hù)，加上正直放學(xué)高峰期，諸多家長堵在校門口，建東的爸爸也說：“你們能有幾個(gè)好朋友，好好玩多好啊，不要打架了。”我安慰了幾句建東，帶著兒子回家了。一路上兒子大哭不止，要求我給老師打電話，第二天解決這個(gè)問題（我連撥兩次電話，沒接通）。

回家后，我一面燒熱水讓兒子洗臉、燙腳（孩子一整天獨(dú)自在家，鞋襪早已被雨水浸透，加上路上的淋雨，我擔(dān)心兒子感冒），建東的媽媽打來了質(zhì)問的電話，并說了兒子許多的不對，并指責(zé)兒子“學(xué)習(xí)好、品德不好有什么用？也是廢人一個(gè)！”聽后我也很生氣，我強(qiáng)壓怒火、平靜地說：“建東媽媽，我不了解事情的具體情況，但我既不愿冤枉孩子，也不會(huì)為孩子辯護(hù)，只要你認(rèn)為能解氣，你盡情地罵吧，我全盤接收。”對方的氣消了一大半，接著又說了一些近期兒子冒犯建東的事件，兒子也在電話旁辯解，最后兒子說：“阿姨，我想直接跟建東說，澄清事情的真相，你把電話給建東好嗎？”對方以兒子不愿接電話為由，結(jié)束了這段不愉快的對話。

（二）走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，化解孩子的怨恨

晚飯后，兒子寫完了數(shù)學(xué)和語文作業(yè)，我讓兒子休息，“媽媽，我的英語還沒默寫呢，還有2篇課文呢?！?/p>

“明早媽媽陪你早起一起寫，咱們上床談?wù)勑?。?/p>

“兒子，你和建東是不是最好的朋友？”

“原來是，如果明天建東還說是我踢的他，我真的再不跟他做朋友了?！?/p>

“你認(rèn)為因?yàn)檫@點(diǎn)小事斷送你們?nèi)甑挠亚?，值嗎？?/p>

“不值，但我不愿被冤枉，為什么我要被冤枉呀？阿姨全聽建東說的，媽媽為什么不相信我呢？”沉默了一會(huì)兒，兒子委屈地說。

“兒子，張阿姨說的你往建東喝水杯里滴墨水，我無論如何都相信你不會(huì)做這種危害健康的低級(jí)動(dòng)作的；但你與建東玩笑般的歧視、推搡是絕對錯(cuò)誤的，每個(gè)人都有他閃光的一面，每個(gè)人都沒有歧視他人的權(quán)利，你必須對你的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任（向建東道歉）；無論你是否故意碰掉建東的杯子，你都應(yīng)該即時(shí)撿起，并道歉。媽媽可以相信你，但你必須保證你的所作所為值得媽媽信任，你們這個(gè)年紀(jì)的男孩正是調(diào)皮的時(shí)候，但不能過分、不能無節(jié)制?！?/p>

“媽媽，建東把我們的玩笑話和游戲時(shí)的動(dòng)作都當(dāng)成我欺負(fù)他告訴阿姨，我認(rèn)為這樣做不對，我不想與他做朋友了。”

“你們自有你們分辨是非的能力，媽媽相信你會(huì)處理好這件事的，你不妨從今天起養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，把一些事情記錄下來，等過幾年你長大了，再反過來對今天的事情進(jìn)行分析、處理，將會(huì)是另一種結(jié)果。”

“可以對你保密嗎？”

“當(dāng)然可以，你也可以記錄對媽媽的'抱怨及媽媽處理事情的不公平；也可以記錄同學(xué)之間的友情和不愉快；同樣可以記錄自己的小秘密?！逼鋵?shí)，當(dāng)我聽到兒子委屈的第一聲大哭時(shí)，我就相信不是兒子踢的，不然他不會(huì)那么委屈，并一再要求給老師打電話讓老師公斷。

今天早上6：20，我叫醒兒子起床，聽寫英語課文和單詞。上班前本想囑咐兒子幾句，可話到嘴邊又變成調(diào)侃似的：“兒子，今天的綜合課上，把媽媽教你的十字繡針法和小技巧傳授給你的同學(xué)，同學(xué)之間多些關(guān)心和幫助，媽媽下班回來欣賞你的佳作呦~~”說不定兒子今天又和建東玩在了一起呢。

寫在后面的話：一直以來，兒子與建東、z瀟楊稱為“三劍客”，四年級(jí)分班后，兒子與建東成了形影不離的好朋友，兩個(gè)媽媽說話也很投機(jī)；建東常常打電話詢問作業(yè)，我因孩子生氣時(shí)也向張媽媽傾訴……遇到昨天的事情并沒感到什么，孩子們之間今天打、明天和，也就沒放在心上，倒是張媽媽的電話對我觸動(dòng)很大。

今天上班后處理完手頭的工作，就撥通了張媽媽的電話，不巧的是她不在家，與張爸