2023-2024學(xué)年湖南省衡陽市正源學(xué)校高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年湖南省衡陽市正源學(xué)校高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．2020年5月20日，“國際生物多樣性日”宣傳活動(dòng)在北京舉行，主題是“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”。下列關(guān)于生物多樣性的說法不正確的是（）A.生物圈內(nèi)所有的生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性B.不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成了生物多樣性C.生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于間接價(jià)值D.和易地保護(hù)相比，就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性更為有效的保護(hù)2．1928年英國科學(xué)家格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。艾弗里在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究，得出DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。下列敘述正確的是（）A.將S型細(xì)菌的DNA注射進(jìn)入小鼠體內(nèi)會(huì)導(dǎo)致其死亡B.肺炎雙球菌DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA中不可能含有氫鍵C.加熱殺死的S型細(xì)菌促使R型轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因突變D.DNA酶處理后的S型細(xì)菌提取物不能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化3．關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，正確的是（）A.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)C.激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用D.激素在人體內(nèi)作為信使傳遞信息而發(fā)揮作用4．有關(guān)核酸的敘述，錯(cuò)誤的是A.核酸是生物的遺傳物質(zhì) B.核酸包括DNA和RNAC.核酸的基本組成單位是核苷酸 D.只有DNA能儲(chǔ)存遺傳信息5．如表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)，③屬于組織液。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）成分/（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)①②1425.02.51.5103.36.016.0③1474.01.251.0114.07.51.0④101402.510.3525-47A.④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等B.②屬于血漿，②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需穿過6層磷脂雙分子層D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性6．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境。下列敘述正確的是（）A.血漿中的血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境的重要成分B.發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的組織胺可引發(fā)組織水腫C.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中D.內(nèi)環(huán)境的形成與維持不需要細(xì)胞的參與二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）醋酸菌和纖維素分解菌是工業(yè)中常用的微生物。請(qǐng)分析回答下列問題。（1）在____和糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌可將乙醇氧化為_____，進(jìn)而生成醋酸。

（2）為了從某細(xì)菌樣品中篩選出纖維素分解菌，可采用_______染色法進(jìn)行篩選。

（3）將菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí)，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時(shí)間短外，菌種還易___________；若需較長時(shí)間保存菌種，可用的方法是________。8．（10分）圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱是________。結(jié)構(gòu)②的名稱是______________。（2）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈______________。（3）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是________（填“興奮”或“抑制”），原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②________的變化。9．（10分）植物激素對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響，植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中也得到了廣泛應(yīng)用。某實(shí)驗(yàn)小組開展了如下研究，請(qǐng)分析回答下列問題：（1）研究生長素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響。子房發(fā)育成果實(shí)所需的生長素主要來源于_____________，由_____________通過一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成。（2）研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)如下：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____________；為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是將等量根尖放在_____________的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖作為能源物質(zhì)。（3）分別研究不同濃度的生長素類似物（A）和赤霉素類似物（B）對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果（棉花平均蕾鈴脫落率）記錄如下：濃度（μmol/L）脫落率種類0151050100A23%21%20.5%18%16.3%20.7%B23%24.5%27.2%29.3%33%34.5①由表中數(shù)據(jù)可知：5μmol/L的B能_____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）棉花蕾鈴脫落。表中數(shù)據(jù)_____________（填“能”或“不能”）表明A具有兩重性，原因是_____________。②欲探究0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B復(fù)合使用對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響，除表中所給實(shí)驗(yàn)外，還需要增設(shè)_____________、_____________、_____________三組實(shí)驗(yàn)。10．（10分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)，營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列問題（1）除了表中的各成分外，該陸地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有______。（2）依表中數(shù)據(jù)可以確定：______是該生態(tài)系統(tǒng)的基石；甲為______消費(fèi)者；乙和丙的種間關(guān)系是______。（3）該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為______（用百分?jǐn)?shù)表示，保留兩位小數(shù)），這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中，能量具有______的特點(diǎn)。（4）一年內(nèi)輸入該生態(tài)系統(tǒng)第四營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)去向包括______。11．（15分）某實(shí)驗(yàn)小組在果蠅種群中發(fā)現(xiàn)了一只雌性突變體果蠅，并用該果蠅與野生型果蠅進(jìn)行了如下圖所示雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）有人推測(cè)該突變體雌果蠅形成的原因可能是基因突變。根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，判斷控制性狀的基因位于_____________（填“?！被颉癤”）染色體上，判斷理由是_______________________________________。（2）如果上述推測(cè)正確，請(qǐng)給圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果一個(gè)合理的解釋：_______________________________________。若讓F1中雌雄果蠅自由交配得F2，則F2中突變型果蠅：野生型果蠅=______，F(xiàn)2中雄果蠅占_____________。（3）也有人猜測(cè)，“染色體片段缺失”也可能是該雌性突變體果蠅出現(xiàn)的根本原因。為了證實(shí)這一猜測(cè)，可以采用的最簡單的方法是______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】共同進(jìn)化與生物多樣性的形成1、共同進(jìn)化（1）概念：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。（2）原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響。2、生物多樣性的形成（1）內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性（2）形成原因：生物的共同進(jìn)化。（3）研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)：化石?！驹斀狻緼、生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，A正確；B、共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化的結(jié)果是形成生物多樣性，B正確；C、生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于其直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；D、和易地保護(hù)相比，就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性更為有效的保護(hù)，D正確。故選C。2、D【解析】格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明，在S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，但是不知道轉(zhuǎn)化因子是什么。在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)?！驹斀狻緼、引起小鼠死亡的是S型活細(xì)菌，將S型細(xì)菌的DNA注射進(jìn)入小鼠體內(nèi)不會(huì)導(dǎo)致其死亡，A錯(cuò)誤；B、肺炎雙球菌DNA轉(zhuǎn)錄形成的tRNA中含有部分氫鍵，B錯(cuò)誤；C、加熱殺死的S型細(xì)菌促使R型轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組，C錯(cuò)誤；D、用DNA酶處理S型細(xì)菌細(xì)胞的提取物，會(huì)使DNA失去作用，導(dǎo)致細(xì)菌失去轉(zhuǎn)化的特性，D正確。故選D。3、D【解析】1、激素是指由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，經(jīng)血液或組織液傳輸而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。2、激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通過體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞?！驹斀狻緼、性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、激素對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，不直接參與細(xì)胞生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；C、激素沒有催化作用，C錯(cuò)誤；D、激素對(duì)生命活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，是傳遞信息的物質(zhì)，作為信使傳遞信息而發(fā)揮作用，D正確。故選D。4、D【解析】核酸是生物的遺傳物質(zhì)，A正確；核酸包括DNA和RNA兩種，B正確；核酸的基本組成單位是核苷酸，包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，C正確；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，所以RNA也能儲(chǔ)存遺傳信息，D錯(cuò)誤。5、C【解析】細(xì)胞內(nèi)液中的K+濃度要遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液，細(xì)胞內(nèi)液中的Na+濃度要遠(yuǎn)小于細(xì)胞外液，故根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，④為細(xì)胞內(nèi)液，①為細(xì)胞外液。已知③是組織液，由于細(xì)胞外液中，血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液和淋巴，故可判斷②為血漿，③為組織液。【詳解】A、根據(jù)分析可知，鉀離子主要維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓，④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等，A正確；B、②和③屬于細(xì)胞外液，②內(nèi)含有較多的蛋白質(zhì)，故②屬于血漿，血漿的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致血漿的水分向組織液擴(kuò)散的增加，導(dǎo)致③組織液增多，B正確；C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所（線粒體基質(zhì)）擴(kuò)散到②血漿至少需穿過線粒體的兩層膜、肝細(xì)胞一層膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞兩層膜共5層生物膜，即10層磷脂分子層，C錯(cuò)誤；D、③是組織液，④是細(xì)胞內(nèi)液，③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性，D正確。故選C。6、B【解析】1、內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液，主要有組織液、血漿和淋巴組成。2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-，細(xì)胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，A錯(cuò)誤；B、發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的組織胺會(huì)使組織液滲透壓升高，進(jìn)而引起組織水腫，B正確；C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，無氧呼吸形成乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；D、體內(nèi)細(xì)胞依賴于內(nèi)環(huán)境，也參與內(nèi)環(huán)境的形成與維持，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).氧氣(2).乙醛(3).剛果紅(4).被污染或產(chǎn)生變異(5).甘油管藏法【解析】1、纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解，實(shí)驗(yàn)室中常用剛果紅染液對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行鑒定，篩選目的微生物時(shí)需要使用選擇培養(yǎng)基．實(shí)驗(yàn)過程中的關(guān)鍵是無菌操作。2、果醋的制作原理：參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?。【詳解】?）在氧氣和糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌可將乙醇氧化為乙醛，進(jìn)而生成醋酸。（2）篩選能夠產(chǎn)生纖維素酶的細(xì)菌，可采用剛果紅染色法，剛果紅可以將纖維素染成紅色，而纖維素被分解后，其產(chǎn)物不能與剛果紅形成紅色，所以就會(huì)出現(xiàn)透明圈。（3）試管斜面保存菌種，易被污染或產(chǎn)生變異；若需較長時(shí)間保存菌種，可用的方法是甘油管藏法（將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于-20℃冷凍箱內(nèi)保存）?！军c(diǎn)睛】本題以微生物培養(yǎng)和篩選相關(guān)知識(shí)為載體，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，識(shí)記果醋的發(fā)酵原理和纖維分解菌篩選的原理。8、（1）①.突觸②.突觸后膜（2）內(nèi)正外負(fù)（3）①.興奮②.膜電位【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲表示反射弧結(jié)構(gòu)，其中A、B、C、D、E、F分別是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，圖2表示突觸結(jié)構(gòu)，其中①②分別是突觸前膜和突觸后膜。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答?！拘?詳解】據(jù)圖分析，圖2的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，結(jié)構(gòu)②的名稱是突觸后膜?！拘?詳解】當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是內(nèi)正外負(fù)?！拘?詳解】乙酰膽堿屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生興奮，原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②上膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。【點(diǎn)睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。9、（1）①.發(fā)育中的種子②.色氨酸（2）①.乙烯濃度和根的生長情況②.不含生長素（3）①.促進(jìn)②.不能③.從表中數(shù)據(jù)來看，與不加A（0μmol/L）的相比，加A的實(shí)驗(yàn)組都抑制棉花蕾鈴的脫落，所以不能看出A具有兩重性④.（單獨(dú)使用）0.5μmol/L的A⑤.（單獨(dú)使用）0.5μmol/L的B⑥.（復(fù)合使用）0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B【解析】果實(shí)發(fā)育過程中，生長素主要來源于發(fā)育中的種子。生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。在實(shí)驗(yàn)探究中注意區(qū)分自變量和因變量，題中自變量為不同濃度的生長素，因變量為乙烯濃度和根的生長情況?！拘?詳解】果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來源于發(fā)育中的種子；生長素的合成原料為色氨酸，色氨酸通過一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素?！拘?詳解】該實(shí)驗(yàn)自變量為不同濃度的生長素，因變量為乙烯濃度和根的生長情況；對(duì)照組除不添加生長素外，其余條件應(yīng)與實(shí)驗(yàn)組保持一致?！拘?詳解】①5μmol/L的B對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響為促進(jìn)；從表中數(shù)據(jù)來看，與不加A（0μmol/L）相比，加A的實(shí)驗(yàn)組都抑制棉花蕾鈴脫落，所以不能表明A低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的作用特性。②欲探究0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B復(fù)合使用對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響，則復(fù)合使用為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組設(shè)置應(yīng)為A和B的單獨(dú)使用，所以還需增設(shè)（單獨(dú)使用）0.5μmol/L的A、（單獨(dú)使用）0.5μmol/L的B、（復(fù)合使用）0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B三組實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】在實(shí)驗(yàn)中注意自變量和因變量。實(shí)驗(yàn)探究生長素類似物(A)和赤霉素類似物(B)對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響，要注意兩種物質(zhì)不同濃度與對(duì)照組濃度為0時(shí)的對(duì)比，從而判斷不同濃度的作用。10、（1）非生物的物質(zhì)和能量、分解者（2）①.戊②.次級(jí)③.種間競(jìng)爭（3）①.13.48%②.逐級(jí)遞減（4）（自身）呼吸作用消耗、被分解者利用（或流向分解者）以及未利用【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。3、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞。4、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。表中成分包含生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者?！拘?詳解】分析題表，戊含有的能量最多，應(yīng)屬于第一營養(yǎng)級(jí)，為生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石；乙和丙所含能量接近，應(yīng)該同處第二營養(yǎng)級(jí)，所以它們之間的關(guān)系為種間競(jìng)爭。甲應(yīng)屬于第三營養(yǎng)級(jí)，為次級(jí)消費(fèi)者?！拘?詳解】輸入第三營養(yǎng)級(jí)的能量為3.56，輸入第四營養(yǎng)級(jí)的能量為0.48，體現(xiàn)出逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，能量傳遞效率為0.48÷3.56×100%≈13.48%?！拘?詳解】戊為第四營養(yǎng)級(jí)，是該生態(tài)系統(tǒng)的最高營養(yǎng)級(jí)，其輸入的能量不會(huì)再流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，能量去向包括自身呼吸作用消耗、被分解者利用以及一年內(nèi)未利用三個(gè)方向?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，要求