Unit2Lesson6教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Lesson6一、語(yǔ)篇研讀What：本課語(yǔ)篇是女孩Jenny一篇日記，有關(guān)Jenny一周的主要活動(dòng)，主要記敘了足球賽的狀況、上英語(yǔ)課的狀況、與媽媽一起購(gòu)物的狀況，以及周三要回來(lái)等信息。Why：Jenny一篇日記在現(xiàn)實(shí)生活情境中的一篇日記可以幫助學(xué)生了解青少年學(xué)校生活的豐富多彩，培養(yǎng)記錄、獲取關(guān)鍵信息技能，同時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)日記的格式，以及記敘課下和周日活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)在新情境中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)技能。How：本課的語(yǔ)篇內(nèi)容是Jenny一篇日記，主要內(nèi)容為Jenny一周的主要活動(dòng)。該語(yǔ)篇日記的主要特征。主要記敘了足球賽的狀況、上英語(yǔ)課的狀況、與媽媽一起購(gòu)物的狀況，以及周三要回來(lái)等信息，主要包含了課下和周日活動(dòng)的主題詞匯，如Encouragethemtomakefriendswiththeclassmatesandsharetheirexperienceswithothers.以及請(qǐng)描述比賽、購(gòu)物等的語(yǔ)言表達(dá)，如“Havethepleasureofdoing很高興做，buysthforsb給某人買某物，invitesbtodosth邀請(qǐng)某人做某事，gotothemovies去看電影，havesupper吃晚飯”等。日記中Jenny使用了多種時(shí)態(tài)準(zhǔn)確傳達(dá)信息。例如：使用一般過去時(shí)態(tài)足球賽的狀況、上英語(yǔ)課的狀況，使用一般將來(lái)時(shí)begoingto、willdo表達(dá)周三從英國(guó)回來(lái)等。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：獲取Jenny在日記中記敘的足球賽狀況、上英語(yǔ)課狀況、與媽媽一起購(gòu)物狀況等相關(guān)詞匯，并理解文章內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)方式描述過去一周的活動(dòng)的；三、教學(xué)過程（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)）【教學(xué)目標(biāo)】1.獲取Jenny在日記中記敘的足球賽狀況、上英語(yǔ)課狀況、與媽媽一起購(gòu)物狀況等相關(guān)詞匯，并理解文章內(nèi)容?！窘虒W(xué)活動(dòng)】1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，學(xué)習(xí)生詞。Askstudentstotalktheirlivesinthisweekandanswerthefollowingquestions:（1）Whatdoyouliketodoafterschooloronweekend/holidays?（2）Doyouliketowatchmovies?Whatisyourfavoritemovie?【效果評(píng)價(jià)】觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，判斷其對(duì)周末或假日活動(dòng)的了解程度?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過思考，明白節(jié)假日要有積極有意義的活動(dòng)，促使自己健康成長(zhǎng)只有立足現(xiàn)在。2.學(xué)習(xí)詞匯利用圖片?！拘Чu(píng)價(jià)】觀察學(xué)生聽講的表現(xiàn)，根據(jù)對(duì)單詞的理解，了解其關(guān)于足球賽狀況、上英語(yǔ)課狀況、與媽媽一起購(gòu)物狀況等相關(guān)詞匯的初備。【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)圖片的描述，讓學(xué)生初步了解關(guān)于足球賽狀況、上英語(yǔ)課狀況、與媽媽一起購(gòu)物狀況的表達(dá)方式，并接觸本課詞匯。通過情境學(xué)習(xí)新詞，讓學(xué)生在語(yǔ)境中掌握知識(shí)，便于學(xué)生識(shí)記。3.eto“Let’sDoIt(part1)”.Listenandtickthecorrectanswers.觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其是否了解課文內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過聽的訓(xùn)練讓學(xué)生們初次感知文本的主要內(nèi)容，并對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行初步了解。通過聽的訓(xùn)練讓學(xué)生們初次感知文本的主要內(nèi)容，并對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行初步了解【效果評(píng)價(jià)】觀察學(xué)生聽的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其是否了解課文內(nèi)容。4.合作交流，共同探究Readthetextandanswerthefollowingquestions:（1）WhatdidJennydoafterschooltoday?（2）WhowasonthesameteamasDanny?（3）Whichteamwonthegame?Whatwasthescore?（4）WhatwillJennydonextSunday?（5）WhowillefromtheU.K.tostaywithJenny’sfamily?5.練習(xí)eto“Let’sDoIt(part2)”【效果評(píng)價(jià)】觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，判斷其是否深入了解課文內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】默讀課文并根據(jù)問題在課文中找答案，捕捉信息，可以鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力，對(duì)課文加深了解。6.find并discussthelanguagepointsinthetextingroups.【效果評(píng)價(jià)】觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，判斷其是否掌握本課時(shí)中的重點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)中應(yīng)該掌握的詞匯與短語(yǔ)進(jìn)行挖空練習(xí)，可以提醒學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)Lesson6:Jenny’sWeekapairof一雙，一對(duì)havethepleasureofdoing高興/開心/愉快地做某事invitesbtodosth邀請(qǐng)某人做某事bearriving為進(jìn)行時(shí)，文中用進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)。除此以外，leave,go,e等也可以用進(jìn)行時(shí)態(tài)表示將來(lái)五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.鞏固性作業(yè)（必做），課時(shí)作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)10分鐘；Fillintheblankswiththewordsorphrasesinthebox.sportslocalpleasurerestaurantsportslocalpleasurerestaurantHelloeveryone.MynameisMary.Itismy__________totalktoyou.ImovedherefromHongKongwithmyparents.MyparentsandIlikereadingthe__________newspaper.Myparentsgotjobsina__________byreadinganadinthepaper.Ioftenreadthe_________news.Footballismyfavoritesport.2.拓展性作業(yè)（必做），課時(shí)作業(yè)，完成時(shí)長(zhǎng)15分鐘；根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子（1）.MyfriendLilyofteninvites(邀請(qǐng))metoherhome.（2）.Welistenedtoareportonhowtosaveendangered(瀕危)animalslastWednesday(星期三)．（3）.Ihavethepleasure(樂趣)ofreadingbooks.（4）.Thelocal(當(dāng)?shù)氐?peopleliketoeatthiskindoffruitverymuch.（5