參觀幼兒園心得體會(huì)

本文格式為word版，下載可任意編輯本文格式為word版，下載可任意編輯性，延伸性。這次加人學(xué)習(xí)，學(xué)到的好多東西不是能夠簡(jiǎn)單的用言語(yǔ)就能表達(dá)的?？傊液苷湎н@次的機(jī)遇，希望今后能夠有更多的類(lèi)似的活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。參觀幼兒園心得體會(huì)6很慶幸有了這個(gè)機(jī)遇，我們其次期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范試驗(yàn)幼兒園一南京雨花試驗(yàn)幼兒園和南京第一幼丿L園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。雨花試驗(yàn)幼丿L園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺(tái)旁，是XX省示范性試驗(yàn)幼丿L園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍。優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼丿L園獲得了南京市首批綠色學(xué)校稱(chēng)號(hào)。當(dāng)我們跨進(jìn)雨實(shí)幼的大門(mén)時(shí)，就被大廳里那充滿陽(yáng)光、朝氣的氣氛緊緊圍繞，大廳里；雨潤(rùn)無(wú)痕花開(kāi)有聲咿幾個(gè)金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺(jué)很溫馨又具有詩(shī)意。這個(gè)幼兒園給我的第一印象，很充實(shí)而又精致。特別是那“雨潤(rùn)無(wú)痕花開(kāi)有聲“深深吸引了我，我想他們幼丿L園崇尚的教育理念確定就像細(xì)雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲一般，由園丁用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)每一株含苞欲放的花骨朵幾，等到時(shí)機(jī)成熟了，花骨朵丿L就會(huì)綻放其自己五彩繽紛的色調(diào)，以此來(lái)回報(bào)園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽(yù)、責(zé)任、幼兒園"的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在傳達(dá)給人們雨實(shí)幼的辦學(xué)理念或是教育文化。接著雨實(shí)幼的園長(zhǎng)帶著我們一一參觀了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)人了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，譬如閱讀室里面有一塊專(zhuān)門(mén)可供幼兒看書(shū)的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這丿L看書(shū)，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門(mén)一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫(huà)作品都是出自孩子之手．真的是嘆為觀止。可以看出，幣實(shí)幼對(duì)比重視孩子的動(dòng)手能力想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。相對(duì)比之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點(diǎn)，他們習(xí)慣于老師給與．的一貫?zāi)Ｊ竭M(jìn)行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實(shí)現(xiàn)，原因可能一方面是自身的能力達(dá)不到，另一方面是老師給與的鍛煉實(shí)在太少。其實(shí)幼丿L園的孩子最喜歡的就是動(dòng)手玩玩，但簡(jiǎn)單在實(shí)踐過(guò)程中遇到困難，這時(shí)候就需要老師及時(shí)的引導(dǎo)與．幫助，滿足孩子自身的行為需要。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)當(dāng)以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與．學(xué)習(xí)的樂(lè)園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。假如環(huán)境中表達(dá)孩子的作品，這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己是這個(gè)大家庭的主人，這個(gè)家庭有著自己的存在價(jià)值，便會(huì)感覺(jué)到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會(huì)認(rèn)為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關(guān)心和回報(bào)嗎？參觀完了雨花試驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺(jué)就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，由于在幼兒園中不僅有著我們本地教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開(kāi)拓了一塊學(xué)習(xí)凈士。從墻面上的照片我看到外教我們中國(guó)孩子的互動(dòng)，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺(jué)到了國(guó)際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程浮覡，并不像我們幼丿L園那樣花哨而豐富的裝飾，這可能就是中外文化的不同吧。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的別致、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼丿L充分有效的感知、自主地參與．、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，依照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼丿L的影響和促進(jìn)幼幾發(fā)展的教育價(jià)值。參觀幼兒園心得體會(huì)7為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，2x年4月15目，在黃園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到橋頭中心幼丿L園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。王園長(zhǎng)熱心地接待了我們，我們也順利展開(kāi)了一系列的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)，走進(jìn)人幼兒園映、人眼簾的整齊幽美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣》生。由嚴(yán)雪芬老師為我們共享她的心路歷程，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容，要接近幼幾的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，擅長(zhǎng)用當(dāng)?shù)刭Y源來(lái)挖掘，選當(dāng)?shù)氐乃夭模瑒?chuàng)作環(huán)境一定要用家長(zhǎng)的力量走廊是打造文化表達(dá)的地方，樓道也要有主題文化，一個(gè)主題涂一個(gè)顏色就可以了，強(qiáng)調(diào)一定要有孩子的蹤跡，孩子參方。笑臉墻每個(gè)班都要有。菜園結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕?，打造特色校園，利用每一寸地等。嚴(yán)雪芬老師豪無(wú)保存地對(duì)我們講授著她所有的知識(shí)，也對(duì)我們提出的問(wèn)一一作出解答。會(huì)后，由嚴(yán)雪芬老師帶領(lǐng)我們開(kāi)始在校園里進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我細(xì)心看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)單的一種玩法，可以很好地開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)當(dāng)不斷地研究創(chuàng)新，活動(dòng)中不能讓孩子們無(wú)意識(shí)無(wú)目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中摸索，在玩中創(chuàng)新。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了好多。同時(shí)使我們不斷思考如