生態(tài)學專業(yè)分析報告

生態(tài)學專業(yè)分析報告引語：已經過去的20世紀是一個爆炸的歷史時期。該世紀四五十年代，一門關于人類自身、人類生活的新學科——生命科學開始蓬勃發(fā)展，到七十年代已然成為一門當代的熱門學科，無數(shù)科研工作者密切關注、積極參與。各種成果舉世矚目：體細胞克隆哺乳動物技術的突破、人類基因組計劃的實施、干細胞研究的進展等。生物科學和技術不僅正在改變人類的生活，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。人類數(shù)千年來的夢想正隨著生命科學發(fā)展逐一實現(xiàn)，隨著物理學世紀讓位于生命科學世紀，世界還將會有更多的奇跡出現(xiàn)?？梢灶A計，在發(fā)展和危機并存的21世紀，生命科學將成為自然科學的帶頭學科。生態(tài)學是生命科學眾多專業(yè)的一門，同微觀的分子生物學相對應，是生命科學向兩極發(fā)展中宏觀綜合方面的重要標志。生態(tài)學的概念和成果已經被更多方面所接受，甚至被稱為＂

生態(tài)學的熱潮″，已作為一門＂

生存的科學″而出現(xiàn)，受到高度的重視。一、生態(tài)學簡介生態(tài)學（Ecology），是德國生物學家恩斯特·?？藸栍?869年定義的一個概念：生態(tài)學是研究生物體與其周圍環(huán)境（包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境）相互關系的科學。目前已經發(fā)展為“研究生物與其環(huán)境之間的相互關系的科學”。有自己的研究對象、任務和方法的比較完整和獨立的學科。它們的研究方法經過描述——實驗——物質定量三個過程。系統(tǒng)論、控制論、信息論的概念和方法的引入，促進了生態(tài)學理論的發(fā)展。如今，由于與人類生存與發(fā)展的緊密相關而產。

二、專業(yè)介紹主要課程主干學科：生態(tài)學、生物學、環(huán)境科學。主要課程：普通生物學、生物化學、生態(tài)學、環(huán)境微生物學、環(huán)境學、地學基礎、環(huán)境生態(tài)工程、環(huán)境人文社會科學等。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習、生產實踐、畢業(yè)論文等。修業(yè)年限：四年授予學位：理學學士相近專業(yè)：環(huán)境科學生態(tài)學資源環(huán)境科學應用氣象學培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學和管理等工作的高級專門人才。培養(yǎng)從事農業(yè)生態(tài)、氣象生態(tài)、生態(tài)農業(yè)和區(qū)域農業(yè)開發(fā)的規(guī)劃與設計的高級科技人才；從事生態(tài)系統(tǒng)分析、設計、規(guī)劃，解決生態(tài)、環(huán)境及資源可持續(xù)利用方面的研究型人才；以及具有實力的公務員和懂專業(yè)的綜合干部。培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習生態(tài)學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發(fā)和管理能力。本專業(yè)以生態(tài)學、生物學和環(huán)境科學理論為基礎，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導，以現(xiàn)代數(shù)學、計算機、信息管理等現(xiàn)代技術為手段，培養(yǎng)學生具有扎實而廣博的生態(tài)學基礎知識及宏觀規(guī)劃、設計、決策能力和微觀研究與應用能力。本專業(yè)的學生主要學習生態(tài)學方面的基本理論與技術；掌握生態(tài)系統(tǒng)分析、設計和規(guī)劃的理論和方法；具有解決資源合理利用、環(huán)境保護及生態(tài)安全問題等能力；具有宏觀生態(tài)規(guī)劃設計與應用的基本素質和能力；掌握無公害食品開發(fā)的標準、理論和方法；具備教學、研究、開發(fā)和管理能力的實用型人才。學生知識能力要求=1\*GB3①掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；=2\*GB3②掌握現(xiàn)代生態(tài)學的基本理論、基本知識、基本實驗技能和生態(tài)工程設計的基本方法；=3\*GB3③了解相近專業(yè)的一般原理和知識；=4\*GB3④熟悉國家環(huán)境保護、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識產權等有關政策和法規(guī)；=5\*GB3⑤了解生態(tài)學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)；=6\*GB3⑥掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。三、社會需求及就業(yè)出路隨著社會快速發(fā)展，生態(tài)問題越來越受到重視?！叭伺c自然和諧相處”的主題是當代的主旋律。生態(tài)學專業(yè)應用廣泛，學生就業(yè)出路各種各樣。現(xiàn)列舉一些就業(yè)方向。=1\*GB3①政府部門——各類管理干部和公務員。=2\*GB3②規(guī)劃管理部門——從事生態(tài)設計、生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)建設。=3\*GB3③大專院校、科研部門——從事生態(tài)、環(huán)保、資源、規(guī)劃等方面的教學、研究工作。=4\*GB3④企事業(yè)單位——從事生物、綠色食品與有機食品開發(fā)及區(qū)域生態(tài)建設等工作。=5\*GB3⑤考研深造——考研率30%以上。四、關于上大生科和我們【1】上海大學生命科學學院簡介上海大學生命科學學院的前身是由中國科學院王應睞、沈昭文、曹天欽、鄒承魯、鈕經義等老一輩著名科學家親手創(chuàng)建的原上?？萍即髮W生物系，該系成立于1958年，曾培養(yǎng)出楊雄里、郭禮和等一代著名生命科學專家。1995年該系經重組改名為上海大學生命科學學院，由原中科院生理研究所所長楊雄里院士出任院長，2003年由原中科院植物生理生態(tài)研究所所長許政暟研究員接任院長，2008年則由南京大學生化系系主任李根喜教授接任院長。上海大學一貫將生命科學列為發(fā)展的重中之重……【2】機構設置

教學植物學系神經生物學系生物化學系生物技術系食品科學與營養(yǎng)學系

科

研

上海市能源作物育種及應用重點實驗室

上海大學生物膜與生物藥學研究所

上海大學生物電子學研究所

上海大學生物安全與信息分析中心

上海大學崇西濕地科學實驗站

PI實驗室五、附：生態(tài)學專業(yè)考研院校排名表生態(tài)學

排名

學校名稱

等級排名學校名稱等級排名學校名稱等級

1

蘭州大學

A+

7

北京大學

A

13

華南農業(yè)大學

A

2

北京師范大學

A+

8

南京農業(yè)大學

A

14

中國農業(yè)大學

A

3

華東師范大學

A+

9

北京林業(yè)大學

A

15

中山大學

A

4

東北師范大學

A+

10

復旦大學

A

16

廈門大學

A

5

東北林業(yè)大學

A

11

云南大學

A

17

西南大學

A

6

浙江大學

A

12

西北農林科技大學

A

18

南京林業(yè)大學

AB+等(28個)：湖南農業(yè)大學、南京大學、內蒙古大學、中國海洋大學、武漢大學、中南林業(yè)科技大學、安徽師范大學、福建農林大學、東北農業(yè)大學、山西大學、南開大學、華中農業(yè)大學、西南林學院、安徽大學、四川大學、新疆大學、廣西大學、安徽農業(yè)大學、甘肅農業(yè)大學、河北師范大學、杭州師范大學、華中科技大學、山東大學、河北農業(yè)大學、海南師范大學、湖北大學、華南熱帶農業(yè)大學、浙江師范大學B等(28個)：河南農業(yè)大學、陜西師范大學、揚州大學、上海交通大學、西華師范大學、三峽大學、新疆農業(yè)大學、湖南師范大學、西北大學、吉首大學、河南大學、山西農業(yè)大學、廣西師范大學、山西師范大學、華南師范大學、貴州大學、青海師范大學、沈陽農業(yè)大學、浙江林學院、清華大學、哈爾濱師范大學、昆明理工大學、首都師范大學、遼寧大學、江蘇大學、內蒙古農業(yè)大學、貴州師范大學、寧夏大學C等(19個)：名單略學姐體會我是09屆的一中校友。目前就讀于中山大學生命科學學院生態(tài)學專業(yè)。這個專業(yè)目前來說應該是一門新興專業(yè)。所以在這里我想跟大家分享一下生態(tài)學專業(yè)，包括整個生物類專業(yè)的一些東西。因為，就我們學校來說，整個院的各個專業(yè)的課程設置也都是大同小異，以下介紹可以理解為生物類專業(yè)的經驗。生態(tài)學是研究生物與其環(huán)境之間的相互關系的科學，是一門新興學科。學院主要專業(yè)課設置：生物統(tǒng)計學，現(xiàn)代生命科學進展，生物拉丁文，信息檢索與論文寫作，植物學，動物學，無機化學，分析化學，微生物學，生態(tài)學，應用生態(tài)學，恢復生態(tài)學，污染生態(tài)學，統(tǒng)計生態(tài)學，景觀生態(tài)學，細胞生物學，分子生物學，環(huán)境科學，環(huán)境生物技術，遺傳學，生物化學等。

在我們學校生態(tài)學專業(yè)和生物科學、生物技術等專業(yè)的課程都是大同小異。課程設置除了常規(guī)的理論課之外還有一些實驗課，包括化學實驗，植物學實驗（就是擺弄花花草草），動物學實驗（解剖各種小動物，比如蛔蟲、蚯蚓、青蛙、兔子……）。女生受不了的慎選。

如果你有心選擇研究型的專業(yè)，不止是生態(tài)，像所有生物類和其它研究型專業(yè)，最好是有讀研的心理準備。你要問自己，是不是喜歡這個專業(yè)。從事研究型工作人還要耐得住寂寞，因為很可能以后跟你打交道很可能就是瓶瓶罐罐加一面白墻。還有一點就是，選專業(yè)比選學校重要。常常有一些為了進更好的學校，寧愿被分配到冷門專業(yè)的人，想著以后再轉專業(yè)就是了。這里有個前提，轉專業(yè)不是那么容易的。先查清楚你的目標學校情況。官方的說法肯定都是可以轉的。至于概率什么的就難說了，特別是熱門專業(yè)。在我們學校就有一百多個人里面選五個人的轉專業(yè)考試，中大是出了名的轉專業(yè)難，當然這只是針對我們學校而言，其它學校情況未知。退一步說，如果你要這樣做，那么就選擇與目標專業(yè)相近的專業(yè)吧，轉的時候概率會大些。特別是同院的。但我的建議是，不要這么做。我當時也是覺得，我辛辛苦苦考的分數(shù)一定要選個好學校。可是實際情況是，那些分數(shù)范圍內選的學校對你日后就業(yè)的影響不大，專業(yè)的門檻卻是到處都有的。另外就業(yè)方向，我們學院大部分人都是準備讀研或者出國。據說研究類專業(yè)出國發(fā)展會比較好，國內的研究條件、學術氛圍什么的都及不上。對于讀研，特別是女生，你要問自己，愿不愿意花這個時間。能一開始就選好自己的方向非常重要，如果你想早點工作，建議不要選研究型專業(yè)。雖然大部分人很可能不會從事專業(yè)對口的工作，但是專業(yè)對口比不對口的人更有優(yōu)勢這是不言而喻的。當然，我們校生科院每年都有一部分人畢業(yè)后直接就業(yè)，而且其中不乏相當一部分找到很好的工作的。說到這還得提一點。選學校的時候應該適當考慮選擇城市。我們學校在廣州，經濟發(fā)達，就業(yè)選擇還是挺寬廣的，所以雖然專業(yè)不對口，但是如去寶潔公司等知名外企、四大會計師事務所等地方的人幾乎我們學院幾乎每年都有。另外機票便宜，乘高鐵也可以，來回也很方便。以上就是我的一