吉林省吉林市江城中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題

吉林省吉林市江城中學(xué)20202021學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）實用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成下列13小題。材料一：據(jù)國家漢辦粗略估算，目前除中國（含港澳臺）之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語的人數(shù)已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬各國主流社會的學(xué)習(xí)和使用者。2016年參加HSK（新漢語水平考試）等國際漢語考試的全球各類學(xué)生達(dá)到600萬人次。漢語也愈發(fā)得到來自國家層面的重視，全球已有60多個國家通過頒布法令政令等方式將漢語教學(xué)納入國民教育體系，170多個國家開設(shè)漢語課程或漢語專業(yè)，美國、日本、韓國、泰國、印尼、蒙古、澳大利亞、新西蘭等國的漢語教學(xué)均由第三外語上升為第二外語。漢語教學(xué)在許多國家的外語教學(xué)中的排位普遍提高，也呈現(xiàn)出了低齡化趨勢。在很多歐美國家，出生于精英家庭的小孩，從小學(xué)習(xí)中文已成為當(dāng)?shù)匾环N流行趨勢，這使得會中文的華人保姆在海外更受歡迎。不少家庭紛紛開出高薪聘請華人保姆，幫助子女更好地學(xué)習(xí)中文。近日，英國文化教育協(xié)會公布了一項對上千名英國家長的問卷調(diào)查結(jié)果，中文被英國家長選為“未來最有用”的語言，51%的家長表示希望自己的孩子能學(xué)習(xí)中文。過去10年間，學(xué)習(xí)漢語的法國中小學(xué)生翻了四番，漢語現(xiàn)已是法國初、中等教育里位列西班牙語、德語、意大利語之后的第四大第二外語。（《人民日報海外版》201（1）（3）15．有刪改）材料二：“各國漢語教學(xué)正在由普及型、興趣型向正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來越多樣化?！眹覞h辦負(fù)責(zé)人馬箭飛告訴記者，“全球開設(shè)漢語課程的教育機(jī)構(gòu)迅速增加，學(xué)員規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大；教師隊伍日益壯大，民眾對中國語言文化的關(guān)注度顯著提升，漢語教學(xué)和中國文化活動進(jìn)入社區(qū)、植入草根，形成了校內(nèi)校外互動，各職業(yè)、各年齡段、各種身份學(xué)員廣泛參與的熱烈氛圍。”目前，學(xué)歷教育、學(xué)分教育與培訓(xùn)教育相輔相成，協(xié)同發(fā)展，多層次、立體化的漢語國際教育體系基本成型。洲別漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量漢語學(xué)習(xí)人數(shù)機(jī)構(gòu)數(shù)（個）全球占比（%）人數(shù)

（萬

）全球占比（%）亞洲548381．4173484．8歐洲64833.01035．0美洲49576．91356．6大洋洲12351．7492．4非洲7031．0241．2總計718611002045100圖表國家漢辦（《光明日報》201（1）（4）28日，有刪改）材料三：漢語為什么這么熱?其一，中國的綜合國力不斷增強(qiáng)，人民的幸福指數(shù)不斷提升，發(fā)展成就舉世矚目；各國渴望更多地借鑒中國經(jīng)驗，而漢語無疑是更好地認(rèn)識和了解中國的一把鑰匙。其二，隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)和中國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，學(xué)好漢語意味著更多的就業(yè)機(jī)會和更好的發(fā)展前景，正如一些荷蘭家長指出的那樣“掌握漢語能讓孩子站在更好的起點”。其三，隨著中國的國際地位和國際影響力不斷提升，中國越來越彰顯出大國的氣質(zhì)和擔(dān)當(dāng)，推動“構(gòu)建人類命運共同體”，走對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國與國交往新路，使得更多的國家愿意與中國加強(qiáng)交往與合作，也使得漢語逐步成為世界上最重要的語言。（《南方網(wǎng)》201（2）3．29日，有刪改）材料四：具體來看，“漢語熱”出現(xiàn)冷熱不均的現(xiàn)象。數(shù)據(jù)顯示，近年來，歐美各國高中生學(xué)習(xí)中文的比例跟其他外語比起來并不高，中文仍是小語種的一種存在。此外，從學(xué)習(xí)漢語的階層來看。多集中在中上階層，外國普通老百姓對中國仍然缺乏直接接觸，對中文的應(yīng)用也相對較少?！皾h語熱”其實質(zhì)是一項跨文化交流活動，這一過程將不可避免的遭遇到文化差異的挑戰(zhàn)，“漢語國際傳播”要有意識地做到“入鄉(xiāng)隨俗”，盡量在不失漢語獨立品格的前提下做到與差異文化完美結(jié)合。其實，“漢語熱”也并非新現(xiàn)象，新中國成立、改革開放和北京舉辦奧運會等重大事件節(jié)點前后，國外都一度出現(xiàn)過學(xué)習(xí)漢語的熱潮，隨著中國的發(fā)展，漢語學(xué)習(xí)的規(guī)模有了顯著提升，但地位仍不高，國際官方場合使用漢語的比例仍不高。（《中新網(wǎng)》201（1）12．30日，有刪改）1、下列對上述材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．歐美很多國家的出身于精英家族中的孩子從小學(xué)習(xí)中文的流行趨勢，是會中文的華人保姆在海外受歡迎的原因。B．美洲地區(qū)雖然漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量全球占比比歐洲低，但漢語學(xué)習(xí)人數(shù)卻比歐洲多，占到了其人口總數(shù)的6．6%。C．“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)和中國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，會給國外懂漢語的人帶來更多的就業(yè)機(jī)會和更好的發(fā)展前景。D．作為一項跨文化交流活動，漢語國際傳播過程中肯定會遭遇到文化差異的挑戰(zhàn)，所以我們應(yīng)該有意識地做到“入鄉(xiāng)隨俗”。2、下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）A．材料一多處運用數(shù)據(jù)，側(cè)重報道世界各國學(xué)習(xí)漢語的狀況，體現(xiàn)出新聞?wù)Z言的客觀準(zhǔn)確，有利于受眾把握新聞的發(fā)展趨勢。B．相對而言，材料二既引用權(quán)威人士的話，又采用權(quán)威機(jī)構(gòu)的圖表數(shù)據(jù)，專業(yè)性最強(qiáng)，而其他三則材料只是概述，略遜一籌。C．材料四夾敘夾議，沒有把報道與評論分開，將客觀事實與個人觀點混雜在一起，會讓讀者無法客觀了解“漢語熱”的現(xiàn)狀。D．美國、法國、日本、韓國等國的漢語教學(xué)成為第二外語事實，反映出漢語教學(xué)在許多國家的外語教學(xué)中的排位有了提高。3、綜合四則材料，簡要概括目前海外漢語學(xué)習(xí)的特點。（6分）文學(xué)類文本閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成45小題。石人

通常，奉天鎮(zhèn)街上的店鋪不是很忙。

忽一日，街上有人喊：“石人來啦！”

奉天鎮(zhèn)就亂了。大伙紛紛擁出來接車接貨。石人出山，奉天鎮(zhèn)的人當(dāng)然高興，可以補(bǔ)充貨源了。

奉天鎮(zhèn)地方有些偏僻，東邊是平原地帶，人煙稠密。緊靠西邊就是大別山，深山老林，人煙稀少。

大別山里石料豐富。山里有一支奇人，歷代以雕石為生，雕功絕倫，卻不諳世事。每隔一段日子。他們便把石雕運到奉天鎮(zhèn)來，由人給錢，從不討價。鎮(zhèn)上人稱他們?yōu)槭?，領(lǐng)頭的叫大石頭。

大石頭是個四十多歲的漢子，濃眉、大耳、厚唇、虎背熊腰，表情卻有些靦腆。

鎮(zhèn)上人指著一座石獅，說這個給八十塊。大石頭點點頭。

鎮(zhèn)上人說這只石羊給三十塊。大石頭點點頭。

鎮(zhèn)上人說你們明天就回山里？大石頭點點頭。

鎮(zhèn)上人說日本人要來了。大石頭和同伴們有些詫異，不知說什么好。

鎮(zhèn)上人就很來火，你們真是些石頭人哇？日本人要來啦！日本人知道不？殺人不眨眼，奸淫婦女，燒殺搶掠，我們準(zhǔn)備抵抗！懂嗎？抵抗！算了，我看你們在深山里住傻了，什么都不懂。好了好了，你們回山里去吧。

大石頭帶上他的人，第二天就回大別山了。

大石頭帶人再來奉天鎮(zhèn)，是三個月以后的事。

奉天鎮(zhèn)已經(jīng)被日本人占領(lǐng)了。大石頭問鎮(zhèn)上人，說你們沒抵抗?。磕侨藝@口氣，說本來要抵抗的，可日本人離鎮(zhèn)子還有三里路，鎮(zhèn)長魯老爺就打著白旗迎上去了。大石頭說投降?。磕侨苏f魯老爺不讓抵抗，魯老爺說平原上凡是抵抗的村莊，都被燒得精光，尸陳遍野。鎮(zhèn)長說打個白旗晃晃，就保護(hù)了一鎮(zhèn)子人。

大石頭聽說正進(jìn)行一場圍棋賽，由魯老爺對陣日軍中隊長伊騰。說這盤棋已經(jīng)下了三天，今天就要決出勝負(fù)。

鎮(zhèn)上人對魯老爺充滿信心。魯老爺似乎更想贏。他著法十分兇狠，這和他一貫飄逸的棋風(fēng)大不一樣。

第三天，對局已進(jìn)入魚死網(wǎng)破的境地。

魯老爺殺死大龍，棋局結(jié)束，大勝。

魯老爺殺不死大龍，棋局也結(jié)束，大敗。

大石頭就是這時候趕到的。

魯老爺幾次身體打晃，又頑強(qiáng)地坐直了身子。他的身體和精力已到極限。

魯老爺努力抬起頭，兩眼空茫地看著天花板，低下頭又抓起一枚棋子兒，全身都抖動起來，手懸在半空好一陣，終于重重地打在棋盤上：“砰！”棋子頓時裂成兩半。這手棋似乎耗盡了他的全力。

魯老爺面色蠟黃，兩眼盯住棋盤，突然噴出一口鮮血，濺得滿棋盤都是。一陣驚呼聲，幾個人連忙上前扶住他。

伊騰掏出一塊潔白的手帕，擦擦臉，扔到地上。然后緩緩站起身，就要走。

誰都沒有想到，這時大石頭突然說：“慢！”

“大石頭！你會下棋？”

“大石頭，這棋還有救？”

“大石頭！……”

伊騰冷笑一聲，說棋局已經(jīng)結(jié)束了。大石頭說魯老爺并沒有認(rèn)輸，只是身體不行了。

伊騰說你想下？大石頭點點頭，說你也很累了，和你再下一盤不公平，就這個殘局。伊騰被大石頭的挑釁激怒了，憤然落座，用手一指：“請！”大石頭也不客氣，分開人群，穩(wěn)穩(wěn)地坐下，又仔細(xì)看了看棋局，伸手摸出一顆白子兒放上去：挖！對局室的人都伸長了脖子，先還不明白，等仔細(xì)觀看之后，突然鼓掌叫絕，這一挖，石破天驚！對局到底結(jié)束了，輸棋的是伊騰。大石頭被奉天鎮(zhèn)的人視為英雄，當(dāng)即被抬了起來，一片歡呼聲。當(dāng)天夜里，魯老爺不治而亡。不久，伊騰帶領(lǐng)一百多日軍進(jìn)入大別山。奇怪的是，他們進(jìn)去了卻再也沒有出來。更奇怪的是，從此以后再也沒有石人出山，山中那支奇人謎一般地消失了。奉天鎮(zhèn)成了一座被廢棄的古鎮(zhèn)。幾十年后，一位探險者在深山里發(fā)現(xiàn)了一座被毀滅的石寨，寨子里有很多未完成的石雕。

石寨到處是被大火燒過的痕跡，散落著無數(shù)大人和小孩的枯骨，很多枯骨是疊壓糾纏在一起的。此外，還有生銹的刀子、斧頭、錘子、火銃和三八大蓋槍。顯然，這里曾經(jīng)歷過一場浩劫和血戰(zhàn)。據(jù)報載，最近當(dāng)?shù)卣奄N出布告，嚴(yán)禁游人破壞石寨現(xiàn)場．原狀將永久保留。又據(jù)報載，在距石寨三里多路的地方發(fā)現(xiàn)一處山洞。山洞很深，里頭刻滿了大型浮雕，詳細(xì)記錄了石寨被日軍攻陷和石人奮起抵抗的場面，十分慘烈。在這座山洞里，同時發(fā)現(xiàn)兩具枯骨和一些用于雕刻的工具。依此推測，當(dāng)時血戰(zhàn)之后，起碼有兩個石人活了下來，他們躲進(jìn)這座山洞里養(yǎng)傷，用畢生的精力完成了幾百幅浮雕作品。

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.奉天鎮(zhèn)東鄰人煙稠密的平原，西靠人煙稀少的大別山，小說開頭交待的特殊的地理環(huán)境，為后面故事情節(jié)展開和人物性格塑造做好了鋪墊。

B.鎮(zhèn)上人對“石人”的茫然不知很惱火，一連串的發(fā)問充滿了不屑；后來當(dāng)大石頭反問時，他們只能“嘆氣”解釋，這很有戲劇反差效果。

C.鎮(zhèn)長魯老爺與伊藤對弈肘，一改“一貫飄逸的棋風(fēng)”，“著法十分兇狠”，表現(xiàn)了他想以死來刷洗前恥、保全一鎮(zhèn)子人性命的內(nèi)心世界。

D.小說擅長運用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)人物，“對局室的人都伸長了脖子”“鼓掌叫絕”，借觀棋者的反應(yīng)來表現(xiàn)大石頭石破天驚的絕妙棋藝。

5.小說中大石頭可謂“穩(wěn)重內(nèi)斂而又勇毅有擔(dān)當(dāng)”，請結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容作簡要分析。（6分）古代詩文閱讀（34分）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成69小題。王熙，字子雍，順天宛平人。父崇簡，明崇禎十六年進(jìn)士。熙，順治四年進(jìn)士，選庶吉士，授檢討。召直南苑。譯《大學(xué)衍義》，充日講官，進(jìn)講稱旨，累擢弘文院學(xué)士。時崇簡方任國史院學(xué)士，上曰：“父子同官，古今所罕。以爾誠恪，特加此恩?！笔四暾?，上大漸，召熙至養(yǎng)心殿撰遺詔，熙伏地飲泣，筆不能下，上諭勉抑哀痛，即御榻前先草第一條以進(jìn)。尋奏移乾清門撰擬，進(jìn)呈者三，皆報可。是夕上崩，圣祖嗣位，熙改兼弘文院學(xué)士。康熙五年，遷左都御史，時三藩擁兵逾制，吳三桂尤崛強(qiáng)，擅署官吏，浸驕蹇，萌異志。子應(yīng)熊，以尚主居京師，多聚奸人，散金錢，交通四方。熙首疏請裁兵減餉，上俱從之。七年夏，早，金星晝見，詔求直言，熙疏言：“世祖章皇帝精勤圖治，諸曹政務(wù)，皆經(jīng)詳定。數(shù)年來，則例繁多官吏奉行任意輕重請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例有因變法而滋弊者悉遵舊制更正其有從新例便者亦條晰不得不然之故裁定畫一上命各部院條議，遵舊制，刪繁例，凡數(shù)十事。十二年，調(diào)兵部。是年冬，三桂反。京師聞變，都城內(nèi)外一夕火四起，皆應(yīng)熊黨為之也。明年三月，用熙言誅應(yīng)熊。尋命熙專管密本，漢臣與聞軍機(jī)自熙始。十七年，以父憂去。二十一年，即家拜保和殿大學(xué)士，兼禮部尚書。時三藩既平，熙以和平寬大，宣上德意，與民休息。造次奏對，直陳無隱，上每傾聽。三十一年，以疾累疏乞休，溫旨慰留。四十年，詔許致仕，晉少傅。明年上元節(jié)，賜宴其家，遺官赍手敕存問。四十二年，卒，上命皇長子直郡王允褆、大學(xué)士馬齊臨喪，行拜奠禮，舉哀酹酒，恩禮有加，謚文靖。(選自《清史稿·王熙傳))6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.則例繁多/官吏奉行/任意輕重請敕/部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者/亦條晰不得不然之故/裁定畫一/

B.則例繁多/官吏奉行/任意輕重請敕/部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者亦條晰/不得不然之故/裁定畫一/

C.則例繁多/官吏奉行/任意輕重/請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者亦條晰/不得不然之故/裁定畫一/

D.則例繁多/官吏奉行/任意輕重/請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者/亦條晰不得不然之故/裁定畫一/

7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）

A.大學(xué)，這里是指古代教育理論著作《大學(xué)》，與《論語》《中庸》《孟子》并稱“四書”。

B.圣祖，一般指帝王的先祖，多特指開國高祖。文中是廟號，指稱清代的康熙皇帝。

C.兵部，古代官署“六部"之一，掌管著全國官員的選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。

D.上元，我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)日。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.王照德才兼?zhèn)?，得到皇帝賞識。他是順治四年進(jìn)土，做事忠誠勤恪。皇帝恩賜他父子同官。

B.王熙擔(dān)當(dāng)重任，擬寫皇帝遺詔。他在皇帝病危時勉慰自己要抑制悲痛，完成撰擬詔書任務(wù)。

C.王熙屢次上疏，敢于直言進(jìn)諫。他第一個請求裁兵減餉約束藩王，并曾勸諫皇帝改革政務(wù)。

D.王熙審時度勢，關(guān)注國計民生。他在三藩平定之后，建議施行和平寬大、休養(yǎng)生息的政策。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

(1)熙首疏請裁兵減餉，上俱從之。

(2)尋命熙專管密本，漢臣與聞軍機(jī)自熙始。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成10、11題。舍弟觀赴藍(lán)田取妻子到江陵，喜寄三首（其二）①杜甫馬度秦山雪正深，北來肌骨苦寒侵。他鄉(xiāng)就我生春色，故國移居見客心。歡劇提攜如意②舞，喜多行坐白頭吟。巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁?！咀ⅰ竣俅嗽姙槎鸥ν砟炅髟①缰荩氚峒抑两陼r，得知二弟杜觀也將攜家到江陵所作。藍(lán)田，今屬陜西西安。江陵，今屬湖北荊州。②如意，用來搔背癢的工具。10、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)寫杜觀搬家時翻越冰天雪地的高山，行程艱苦，側(cè)面寫出詩人的牽掛。B．頷聯(lián)寫杜觀為我從藍(lán)田搬到江陵，使我感到春天到來般的喜悅和兄弟情深。C．頸聯(lián)先寫詩人聞知喜訊后的高興，后寫他由喜悅轉(zhuǎn)為人生苦短的白發(fā)悲吟。D．本詩與《登高》都用了直接及間接手法，“極盡變化”地抒寫了自己的情感。11、詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，10分）12、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（10分）（1）《沁園春·長沙》中表現(xiàn)了詞人年輕時意氣奔放，強(qiáng)勁有力的兩句是：_______________，________________。（2）杜甫在《登高》中發(fā)出“__________________，__________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。（3）《短歌行》中“________________，________________”以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。（4）李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是“________________，________________”。（5）《歸園田居》中透過“_________，__________”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時間。三、語言文字運用(15分)閱讀下面的文字,完成第1315題。“美猴王”孫悟空可謂

,很大程度上是因為其擁有“七十二變”的能力:入了水可以變成魚,進(jìn)入森林可以化為大樹,他可以變成房子,從身上拔根毛就能變化出無數(shù)只小猴子,可謂神通廣大。這種根據(jù)環(huán)境

變換自己的能力,多么令人羨慕!其實,在人體中有一種細(xì)胞叫作間充質(zhì)干細(xì)胞,其變換自己的本領(lǐng)也毫不遜色。

眾所周知,感冒發(fā)燒那是因為身體發(fā)了炎,產(chǎn)生了炎癥。

,其實在人類的大部分嚴(yán)重疾病的發(fā)病過程中,例如肝硬化、糖尿病,甚至包括癌癥,炎癥都在其中扮演了舉足輕重的角色。炎癥的強(qiáng)弱大小,或者炎癥發(fā)生的地點促使間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮不同的功能,變換自己的性質(zhì):它可以消炎,也可以促炎,它可以招募其他“伙伴”一起促進(jìn)組織生長,也可以“學(xué)雷鋒”做好事進(jìn)行組織修復(fù),這種變化多端的能力不就像是我們熟悉的“猴哥”嗎?

那么什么是間充質(zhì)干細(xì)胞呢?間充質(zhì)干細(xì)胞是干細(xì)胞家族的成員,具有自我復(fù)制能力和強(qiáng)大的分化潛能。間充質(zhì)干細(xì)胞最重要的特性在于其具有很強(qiáng)的免疫調(diào)節(jié)作用。而人體內(nèi)環(huán)境復(fù)雜多變,在炎癥不同的情況下,間充質(zhì)干細(xì)胞的免疫調(diào)節(jié)作用是不同的?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)間充質(zhì)干細(xì)胞的免疫調(diào)節(jié)具有這樣一種可塑性,(

):當(dāng)炎癥反應(yīng)加強(qiáng)時,間充質(zhì)干細(xì)胞就會

免疫反應(yīng);當(dāng)炎癥反應(yīng)減弱時,間充質(zhì)干細(xì)胞反而可能促進(jìn)免疫反應(yīng)。

13、依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.家喻戶曉隨心所欲不僅如此抑制B.赫赫有名隨心所欲雖然如此壓制C.家喻戶曉為所欲為不僅如此壓制D.赫赫有名為所欲為雖然如此抑制14、文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.炎癥的強(qiáng)弱大小,或者炎癥發(fā)生的地點改變間充質(zhì)干細(xì)胞的性質(zhì),發(fā)揮其不同的功能B.間充質(zhì)干細(xì)胞可以根據(jù)炎癥的強(qiáng)弱大小,或者炎癥發(fā)生的地點,來變換自己的性質(zhì),發(fā)揮自己不同的功能C.根據(jù)炎癥的強(qiáng)弱大小,或者炎癥發(fā)生的地點,通過間充質(zhì)干細(xì)胞改變自己的性質(zhì),發(fā)揮不同的功能D.間充質(zhì)干細(xì)胞可以根據(jù)炎癥的強(qiáng)弱大小,或者炎癥發(fā)生的地點的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己不同的功能,改變自己的性質(zhì)15、下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)16、下面是某班級一個班級學(xué)習(xí)分享活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。（6分）四、寫作（50分）17、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！坝浺惶蒙鷦佑腥さ恼n”要求:有場面描寫和肖像描寫敘事流暢描寫生動有議論、抒情不少于800字字跡工整、卷面整潔期中考試試題參考答案1.【答案】B【解析】題干是“下列對上述材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。B項，“占其人口總數(shù)的6．6%”錯，6．6%是其漢語學(xué)習(xí)人數(shù)的全球占比?！敬鸢浮緼【解析】：B項“略遜一籌”不妥。C項“夾敘夾議”“讀者無法客觀了解‘漢語熱’的現(xiàn)狀”錯。D項注意范圍限定，法語是“初、中等教育里位列西班牙語、德語、意大利語之后的第四大第二外語”?！敬鸢浮竣偃蜷_設(shè)漢語課程的教育機(jī)構(gòu)迅速增加，學(xué)員規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大漢語學(xué)習(xí)人數(shù)不斷增多。②漢語受到國家層面重視，在許多國家的外語教學(xué)中的排位普遍提高，呈現(xiàn)低齡態(tài)勢。③漢語教學(xué)向正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來越多樣化。④“一帶一路”倡議深入推進(jìn)，令許多國家華文教育迅速升溫。⑤漢語熱冷熱不均，學(xué)習(xí)漢語的人主要集中在上層，普通民眾對中文應(yīng)用較少，官方場合使用漢語的比例不高。C①穩(wěn)重而內(nèi)斂。神態(tài)上，威猛的大石頭“表情卻有些靦腆”；做生意時，從不講價，總是一言不發(fā)地“點點頭”。②勇毅而有擔(dān)當(dāng)。魯老爺下棋倒下時，他挺身而出，戰(zhàn)勝伊藤；日寇進(jìn)犯大別山，他率領(lǐng)石人，抗擊日寇。D【詳解】注意標(biāo)志性的詞語有：官吏、任意輕重、請、有、悉、其、亦。根據(jù)以上關(guān)鍵詞語即可準(zhǔn)確把握斷句。故答案選D。7.C【詳解】選項C，掌管著全國官員的選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。說法有誤。應(yīng)該是：掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等。故答案選C。8.B【詳解】選項B，完成撰擬詔書任務(wù)。理解有誤，并沒有完成撰詔書的任務(wù)。根據(jù)對原文的理解，十八年正月，上大漸，召熙至養(yǎng)心殿撰遺詔，熙伏地飲泣，筆不能下，上諭勉抑哀痛，即御榻前先草第一條以進(jìn)。故答案選B。9.（1）王熙第一次上疏請求對吳三桂裁兵減餉，皇上都聽從他。（采分點：首疏、俱各1分，句意1分）(2)不久命令王熙專管密本，漢臣參與軍機(jī)大事從王熙開始。（采分點：尋、與聞各1分，句意1分）[參考譯文]王熙，字子雍，是順天宛平人。父親名叫崇簡，是明朝崇禎十六年進(jìn)士。王熙是順治四年進(jìn)士，被選為庶吉士，授予檢討一職。召令入直南苑。翻譯《大學(xué)衍義》，充任日講官，言語合科皇帝心意，慢慢升遷到弘文院學(xué)士。當(dāng)時王崇簡正擔(dān)任國史院學(xué)士，上書說：“父子同朝為官，古今罕見。因為我們父子誠恪，才受如此恩典?！表樦问四暾?，皇上病危，召王熙到養(yǎng)心殿撰寫遺詔，王熙伏地哭泣，不能下筆，皇上勉勵他壓抑哀痛，他來到御榻前先寫第一條進(jìn)獻(xiàn)給皇帝看。不久上奏轉(zhuǎn)移到乾清門撰擬遺詔，多次進(jìn)奉呈獻(xiàn)給皇上，皇帝都回復(fù)可以。這晚皇上駕崩，圣祖即位，王熙兼任弘文院學(xué)士?？滴跷迥?，升遷為左都御史，當(dāng)時三藩擁兵逾越禮制，吳三桂尤其強(qiáng)大，擅自任命官吏，驕橫不順，萌生造反念頭。兒子吳應(yīng)熊，因為與公主結(jié)婚而住在京師，經(jīng)常聚集奸人，廣散金錢，到處交游。王熙第一次上疏請求對吳三桂裁兵減餉，皇上都聽從他。展開全文閱讀康熙七年夏，早上，金星白天也能看見，皇上下詔讓大臣解釋，王熙上疏說：“世祖章皇帝精勤圖治，各部門政務(wù)，都要詳細(xì)研究。幾年來，條例繁多，官吏奉行時，任意把握輕重，請求命令各部院諸司詳細(xì)察看現(xiàn)行條例，如果有借著變法而滋生弊端的，都遵從舊制更正，如果有遵從新條例的也要條理清晰，不得不曉得原因，裁定統(tǒng)一規(guī)則?；噬厦鞑吭阂粭l條討論，遵從舊制，刪除繁例，共數(shù)十件事?？滴跏?，王熙調(diào)任兵部。這年冬天，吳三桂造反。京師聽說事變，都城內(nèi)外一夜之間大火四起，都是吳應(yīng)熊的黨羽所干。第二年三月，皇上采納王熙的建議誅殺吳應(yīng)熊。不久命令王熙專管密本，漢族大臣參與軍機(jī)大事從王熙開始?？滴跏吣?，王熙因為父喪離職?？滴醵荒辏诩依锸苋伪：偷畲髮W(xué)士兼禮部尚書。當(dāng)時三藩已平，王熙認(rèn)為要和平寬大，宣揚皇上的德行，讓百姓休養(yǎng)生息。依次上奏，直說無所隱瞞，皇上經(jīng)常傾