作文指導(dǎo)初步小學(xué)生寫(xiě)人的作文技巧

【作文指導(dǎo)初步】小學(xué)生寫(xiě)人的作文技巧如何寫(xiě)好寫(xiě)人作文以寫(xiě)人為主的記敘文重要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從下列幾方面入手：1、寫(xiě)好人物的形象。人物的形象，普通指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特性，涉及容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，規(guī)定抓住人物的本質(zhì)特性，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言涉及人物的獨(dú)白，對(duì)話(huà)，交談以及語(yǔ)調(diào)?！把詾樾穆暋?。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接體現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰本地體現(xiàn)人物的身份、年紀(jì)、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，體現(xiàn)人物的思想感情，反映人物互相間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接體現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的因素?cái)⑹銮逦€要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。2、抓住人物的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)能夠從人物的年紀(jì)、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、愛(ài)好、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一種人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。3、選用典型事例。人與事是分不開(kāi)的。一種人做的事諸多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能體現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充足體現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，普通分為三種類(lèi)型；寫(xiě)一種人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一種人為主。一、寫(xiě)一種人。記一種人的寫(xiě)人記敘文，大致有下列三種狀況：（一）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一種人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類(lèi)的作文要注意下列幾點(diǎn)：1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一種人的精神面貌的事例是諸多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選用最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情寫(xiě)具體。用一種典型事例記敘一種人，應(yīng)當(dāng)把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才干豐滿(mǎn)。4、為了使讀者對(duì)人物理解得更全方面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充足的根據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭能夠?qū)θ宋镒骱?jiǎn)要的介紹。（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)一種人。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到多個(gè)各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一種人就顯得比較單簿，局限性以充足反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充足。通過(guò)幾件事寫(xiě)一種人，要注意下列幾點(diǎn)：1、幾件事不能互相矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一種人，不可能將每一件事具體敘述，因此普通能夠彩楊交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的辦法。即先概括交代某些事例，再具體記敘一兩件事。3、通過(guò)對(duì)比的辦法寫(xiě)一種人。通過(guò)對(duì)比辦法寫(xiě)一種人，普通有三種：第一種是同一種人前后相比，闡明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一種人的認(rèn)識(shí)前后相比，闡明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一種人同另一種人比，突出歌頌其中一種人。通過(guò)對(duì)比的辦法寫(xiě)一種人要注意：（1）要突出重要人物及其重要特點(diǎn)。（2）要寫(xiě)出人物的真實(shí)體現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的辦法。二、寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人，普通是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)涉及親人、同窗、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意：（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系?！段液?*》，題目中突出了一種“和”字，這就規(guī)定從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才干把握住題目規(guī)定寫(xiě)的重點(diǎn)。（二）用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，因此一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話(huà)。要用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話(huà)體現(xiàn)文章的中心。三、寫(xiě)幾個(gè)人。寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，能夠?qū)憽耙患易印?、“這一班”，也能夠?qū)憽皫讉€(gè)小伙伴”?？傊?，不管是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類(lèi)作文有下列幾個(gè)寫(xiě)法。（一）列人物表似的介紹。（二）有代表性的介紹。（三）以一件事為線(xiàn)索寫(xiě)幾個(gè)人。（四）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。如何寫(xiě)好寫(xiě)人作文2寫(xiě)人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫(xiě)好寫(xiě)人的作文,必須學(xué)會(huì)下列幾個(gè)方面的技巧、辦法。一、抓住特點(diǎn)。有的同窗愛(ài)學(xué)習(xí)、有的同窗愛(ài)協(xié)助別人，有的同窗愛(ài)做小手工，有的同窗愛(ài)吃零食，等等。這“愛(ài)學(xué)習(xí)”“愛(ài)協(xié)助別人”“愛(ài)做小手工”“愛(ài)吃零食”就是這些人的重要特點(diǎn)。寫(xiě)人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越精確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫(xiě)出了“我”膽小的性格特點(diǎn)。二、選好事例。寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一種或幾個(gè)事例來(lái)體現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最佳用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一種人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一種想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中普通容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是由于你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫(xiě)在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充足體現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。三、運(yùn)用描寫(xiě)。要想把人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多個(gè)描寫(xiě)辦法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個(gè)不停?！边@句動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”膽小的性格寫(xiě)得惟妙惟肖。描寫(xiě)要符合人物的年紀(jì)、身份和職業(yè)。對(duì)同一種事物，一種小學(xué)生說(shuō)的話(huà)必定同大學(xué)專(zhuān)家說(shuō)的話(huà)不同。四、寫(xiě)出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。如《膽小的我》中“把禮物放在了一種明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特性，給寫(xiě)活了。五、善用對(duì)比。對(duì)比是寫(xiě)人作文經(jīng)慣用到的寫(xiě)作辦法。能夠拿自己的某首先特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)和別人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ龋灰材軌驅(qū)懽约含F(xiàn)在在某首先怎么樣和過(guò)去自己在某首先如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過(guò)橫、縱對(duì)比，能把一種人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、重要特點(diǎn)給突出形象地體現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)當(dāng)勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫(xiě)法就用，不適合采用對(duì)比寫(xiě)法的就不要用。第一類(lèi)

寫(xiě)老師一、寫(xiě)老師的作文類(lèi)型1.描寫(xiě)老師的外貌，規(guī)定抓住老師的外貌特點(diǎn)；2.通過(guò)記敘一件事情，來(lái)體現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或崇高品質(zhì)；3.通過(guò)記敘一兩件事情，來(lái)體現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或崇高品質(zhì)。二、寫(xiě)老師的參考題目1.《我的老師》2.《我的老師是什么樣子的》3.《我的啟蒙老師》4.《我的第一位老師》5.《感謝您，老師》6.《夸夸我們的班主任》7.《我最尊敬的一位老師》8.《老師笑了》9.《某某老師二三事》10.《師生情深》11.《師恩難忘》12.《老師，您還記得嗎》13.《老師，請(qǐng)相信我》三、寫(xiě)老師的參考開(kāi)頭1.《我的老師》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：我最最難忘的，是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)的王進(jìn)老師。第二種開(kāi)頭：我在上二年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的王進(jìn)老師，那時(shí)候我可喜歡上她的課了。2.《我的老師是什么樣子的》的三種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：我的語(yǔ)文老師是個(gè)很年輕的老師，他的個(gè)子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時(shí)手里總是要帶著一本書(shū)，一看就懂得是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。第二種開(kāi)頭：我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得可美麗啦，同窗們議論時(shí)都說(shuō)她像電影明星鞏俐。第三種開(kāi)頭：在我的老師當(dāng)中，美術(shù)老師王老師應(yīng)當(dāng)說(shuō)是最有特點(diǎn)的一個(gè)人了。3.《我的啟蒙老師》的三種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：我的啟蒙老師是我的媽媽?zhuān)撬探o了我最基本的知識(shí)，扶我走上了學(xué)習(xí)的大道。第二種開(kāi)頭：?jiǎn)⒚衫蠋熓侨说牡谝晃焕蠋?，他永遠(yuǎn)使人難忘。第三種開(kāi)頭：我的啟蒙老師是誰(shuí)呢？她就是我親愛(ài)的外婆。4.《我的第一位老師》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開(kāi)頭：姓王名芳，善耕小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師——她，就是我的第一位老師。5.《感謝您，老師》的三種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：這件事發(fā)生在三年前，但我現(xiàn)在一想起就會(huì)不由得在心里輕輕地說(shuō)一句：“感謝您，老師！”第二種開(kāi)頭：石老師是我的語(yǔ)文老師，她曾經(jīng)在我碰到困難的時(shí)候，熱情地協(xié)助過(guò)我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。第三種開(kāi)頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只得在家休息?？墒俏叶嘞肴W(xué)校，多想和同窗們?cè)谝黄鹧?！這一天，班主任石老師來(lái)看我。6.《夸夸我們的班主任》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：我們的班主任姓李，要說(shuō)起她呀，全班同窗都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。第二種開(kāi)頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的，一看就懂得是位精干而有魄力的人。7.《我最尊敬的一位老師》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：楊老師熱愛(ài)學(xué)生，歷來(lái)也不責(zé)罵我們，他是我最尊敬的一位老師。第二種開(kāi)頭：在我們班級(jí)里，有一位頭發(fā)烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師——楊老師。8.《老師笑了》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：董老師張開(kāi)了嘴巴，她的嘴角像月亮同樣變得彎彎的。她開(kāi)心地笑了！第二種開(kāi)頭：一開(kāi)學(xué)，董老師就找我，讓我做好準(zhǔn)備參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。他對(duì)我說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，這次很有但愿！”可我的心里卻慌得很，一點(diǎn)沒(méi)底。9.《某某老師二三事》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我們班的江老師，她的故事可多啦！第二種開(kāi)頭：寬敞的前額，滿(mǎn)布皺紋的臉和已經(jīng)開(kāi)始花白的兩鬢，這就是我們的江老師的肖像。他已經(jīng)教了我們?nèi)炅?，在這三年中，有多少事情值得我們回想?。?0.《老師，您還記得嗎》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：陳老師，您還記得嗎？那一年，您教我們美術(shù)，我是班級(jí)里畫(huà)畫(huà)畫(huà)得最不認(rèn)真的一種學(xué)生。第二種開(kāi)頭：陳老師，不懂得您還記不記得，在三年前，一種學(xué)生曾經(jīng)惹得您掉下了難過(guò)的眼淚。四、寫(xiě)老師的參考詞句循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿(mǎn)天下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練從容/知識(shí)淵博/溫和/和藹可親/炯炯有神1.老師授課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。2.同窗們完全被她的授課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而屢屢點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。3.她年輕精干，對(duì)同窗熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。4.她的這些話(huà)，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的但愿。5.老師講的這些話(huà)多有勁呀，每一句話(huà)都像小錘同樣敲打在我的心上。6.他中檔身材，微黑的臉膛，顯得很強(qiáng)健，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。7.新來(lái)的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說(shuō)話(huà)總是細(xì)聲細(xì)氣的，右嘴角有一粒黑痣。8.她中檔身材，稍微有些發(fā)胖，眼睛總是那么炯炯有神，可能是過(guò)于疲勞的緣故吧，使得她原來(lái)就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。9.王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。10.年輕的女教師姓趙，細(xì)高個(gè)兒，白凈的臉上有一對(duì)溫柔的大眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)細(xì)聲細(xì)氣的，像是在哄孩子。11.門(mén)口出現(xiàn)了一位身穿藍(lán)色中山裝的中年男子，只見(jiàn)他兩鬢略帶銀絲，面龐上有淡淡的皺紋，然而目光炯炯，顯得很有精神。12.吳老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。五、寫(xiě)老師的參考段落1.您在這短暫的說(shuō)話(huà)間歇，眼光向整個(gè)教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同窗異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個(gè)調(diào)皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來(lái)了。（小作者很會(huì)寫(xiě)文章，最后一句話(huà)寫(xiě)得形象生動(dòng)，讓人一看就懂得“我”當(dāng)時(shí)心里不好受了。）2.有一次，放了晚學(xué)，外面下著滂沱大雨，窗戶(hù)被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響，同窗們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一種人站在教室門(mén)前的走廊里。此時(shí)，風(fēng)更劇烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次充滿(mǎn)了天空，仿佛要吞了整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我膽怯了，身子也覺(jué)得冷了起來(lái)，我哭了?？蘼曮@動(dòng)了正打著傘回家的馬老師，她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“海平，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家?！瘪R老師說(shuō)：“來(lái)，我送你回家。”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門(mén)。（這里的景物描寫(xiě)寫(xiě)得較好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對(duì)我的關(guān)心。）3.劉老師站立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，他的身影像一棵大樹(shù)，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話(huà)也不敢說(shuō)。只聽(tīng)見(jiàn)頭頂上的樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，仿佛在說(shuō)：“你們是多么胡涂?。　保ㄓ昧藘蓚€(gè)比方寫(xiě)出劉老師的沉默不語(yǔ)的樣子，使人難忘。沙沙的葉聲也烘托了我們內(nèi)心的膽怯和愧疚。）4.我將要到廣州上學(xué)，呂老師懂得我愛(ài)好集郵，臨行時(shí)，送給我一本精美的集郵冊(cè)，上寫(xiě)：“南北千里共進(jìn)步。贈(zèng)我的朋友——韓磊?！迸笥眩嗝礃銓?shí)無(wú)華的語(yǔ)言?！袄蠋煛笥选?，每當(dāng)我看到這里，心中就激動(dòng)萬(wàn)分。（面對(duì)這樣平易近人的老師，哪位學(xué)生能不激動(dòng)萬(wàn)分呢？）5.老師，您還記得嗎？我還曾經(jīng)是校排球隊(duì)的隊(duì)員。有一次早訓(xùn)練，由于我來(lái)不及吃早飯，胃病復(fù)發(fā)了。一陣陣絞痛使我難以步行，滿(mǎn)臉汗水交錯(cuò)著淚水，隊(duì)員和教練把我扶到辦公室。您懂得后，立刻趕來(lái)，詢(xún)問(wèn)了狀況，立刻給我端來(lái)了開(kāi)水和點(diǎn)心，看著我，一邊跟我開(kāi)玩笑，一邊哄我吃點(diǎn)心，想使我忘記病痛。后來(lái)，您又?jǐn)v扶著我去醫(yī)院看急診。我偎依在您身旁，就像女兒偎依在母親的懷中。我的眼睛濕潤(rùn)了。（最后一種比方就像這一段文章中的眼睛同樣，它把我對(duì)老師的敬愛(ài)，和老師對(duì)我的關(guān)心都集中地體現(xiàn)出來(lái)了。）6.快到中午了，忽然烏云密布，電閃雷鳴，接著便下起了大雨。我們沒(méi)有拿雨傘，心里非常著急。正在這時(shí)，王老師把我和妹妹從樓上叫下來(lái)，并給我一把雨傘。她從走廊里推出自行車(chē)，披上雨披，說(shuō)：“讓你妹妹坐在車(chē)上，我把你們送回家去。”我呆呆地站在那里，望著這位滿(mǎn)臉雨水的老師，感動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。雨不停地下著，我的腳踩在水坑里，水和泥濺在老師的褲子上，雨點(diǎn)打在老師的臉上，我從雨傘下面偷偷地看著渾身泥水的老師，我的眼睛濕潤(rùn)了。（“我呆呆地站在那里”、“感動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)”、“我的眼睛濕潤(rùn)了”，這樣的語(yǔ)句很有用處，它把“我”當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)了。讀者讀了，也一定會(huì)和小作者同樣，心里涌起激動(dòng)的心情。）7.正是這輛車(chē)啊！它日日夜夜、年年月月載著陳老師上班、下班、家庭訪問(wèn)……有時(shí)車(chē)胎漏氣了，陳老師就推著車(chē)走。有時(shí)我看見(jiàn)陳老師身上沾著泥，自行車(chē)也臟了。我想陳老師又摔跤了吧！如今，自行車(chē)的輪子已經(jīng)磨光了，它就像上了年紀(jì)的人同樣。自行車(chē)的主人——陳老師臉上的皺紋也開(kāi)始多了起來(lái)，頭上也增添了白發(fā)?？墒蔷拖袼淖孕熊?chē)同樣，仍然堅(jiān)持著工作。（通過(guò)一輛自行車(chē)來(lái)寫(xiě)老師，小作者的點(diǎn)子真妙！）8.姜老師在同窗之間來(lái)回走著，腳步很輕、很輕，生怕打擾了同窗的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛掃視著每個(gè)同窗，目光是那么溫和、慈愛(ài)。（寫(xiě)人物，就是要進(jìn)行描寫(xiě)，把當(dāng)時(shí)的狀況，哪怕是很細(xì)小的過(guò)程，也具體地寫(xiě)出來(lái)。你看，小作者寫(xiě)姜老師的腳步，寫(xiě)姜老師的臉，寫(xiě)姜老師的目光，是多么細(xì)致?。?.后來(lái)，馬老師因工作的需要調(diào)走了，可我的心里始終想念著她。當(dāng)我看到月季花開(kāi)放的時(shí)候，我就念叨著她：“馬老師啊馬老師，我什么時(shí)候再能看到你呢？”（最讓人觀賞的一句話(huà)是：“當(dāng)我看到月季花開(kāi)放的時(shí)候”，為什么這樣的一句話(huà)會(huì)讓人久久難忘呢？）10.有一次，批改好的數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來(lái)，我只得了八十幾分。錯(cuò)在哪兒呢？我匆匆尋找，發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了十幾分，可是我重復(fù)運(yùn)算，總覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)。要不要跟王老師講呢？我猶豫了很久，終于鼓起勇氣去找她。她認(rèn)真看了一下試卷，說(shuō)：“你用的是簡(jiǎn)便辦法，老師倒沒(méi)有想到。”便立刻給我加了分，后來(lái)她還在班里表彰了我。（寫(xiě)老師的作文，有的同窗認(rèn)為一定要寫(xiě)老師做了哪些對(duì)的的事情。其實(shí)，做錯(cuò)了事情，勇敢地承認(rèn)，不也是很讓人欽佩嗎？）六、寫(xiě)老師的參考題材1.不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外；2.星期天也來(lái)學(xué)校上班；3.忘記了自己的生日；4.白發(fā)過(guò)早地爬上了他的雙鬢，皺紋充滿(mǎn)了他的前額；（以上體現(xiàn)老師的辛勤工作）5.下學(xué)時(shí)，把學(xué)生叫到辦公室來(lái)喝水；6.下學(xué)時(shí)，總是喜歡摸摸學(xué)生的頭，幫學(xué)生系好衣扣；7.學(xué)生生病，當(dāng)天就去看望，還送去水果和點(diǎn)心；8.學(xué)生家長(zhǎng)出差，就讓學(xué)生住到自己的家里；9.學(xué)生生日時(shí)，花錢(qián)給學(xué)生送禮物；10.自己生病了，就在醫(yī)院給學(xué)生寫(xiě)信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步；11.學(xué)生家中貧困，老師就自己給學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)；（以上體現(xiàn)老師愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)）12.她的課是學(xué)生最喜歡聽(tīng)的；13.她備課非常認(rèn)真，備課本上總是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的；14.老師經(jīng)常給我們授課本以外的內(nèi)容和知識(shí)，來(lái)擴(kuò)大我們的知識(shí)面；15.他激勵(lì)我們看課外書(shū)，還經(jīng)常把某些好書(shū)介紹給我們；16.他大膽地進(jìn)行教學(xué)改革，上課的形式很新穎；17.他經(jīng)常開(kāi)展某些活動(dòng)，來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)愛(ài)好；（以上體現(xiàn)老師不停進(jìn)取，敬業(yè)愛(ài)職）18.他不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)也教我們?nèi)绾巫鋈耍?9.老師開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng)，來(lái)提高我們的道德修養(yǎng)；20.班級(jí)里發(fā)生了什么違規(guī)違紀(jì)的事情，他總是抓住不放，及時(shí)地進(jìn)行教育；21.他主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系；22.老師通過(guò)多個(gè)方式在不同的場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；23.他給我們補(bǔ)充了許多品德教育的材料，讓我們記下來(lái)，并且規(guī)定背誦。（以上體現(xiàn)老師重視對(duì)學(xué)生的品德教育）第一部分

寫(xiě)人的作文第二類(lèi)

寫(xiě)父母一、寫(xiě)父親媽媽的作文類(lèi)型1.寫(xiě)父親媽媽的肖像；2.寫(xiě)父親或媽媽的性格特點(diǎn)；3.寫(xiě)父親或媽媽的一件事情，來(lái)體現(xiàn)他的思想品德；4.寫(xiě)我與爸媽之間發(fā)生的事情，來(lái)體現(xiàn)父母的愛(ài)子親情；5.寫(xiě)我眼中的父親媽媽。二、寫(xiě)父親媽媽的參考題目1.《我的父親（媽媽?zhuān)?.《父親（媽媽?zhuān)┻@個(gè)人》3.《忘不了父母情》4.《媽媽真的哭了》5.《父親媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》6.《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》7.《我和父親（媽媽?zhuān)?.《媽媽的手》9.《我想念您，父親（媽媽?zhuān)?0.《父親的脾氣》11.《父親（媽媽?zhuān)┑男菹⑻臁?2.《媽媽?xiě)嵟恕?3.《父親的煩惱》14.《媽媽教我做家務(wù)》15.《我跟父親去上班》16.《在媽媽的目光面前》17.《在父親（母親）的影響下》三、寫(xiě)父親媽媽的參考開(kāi)頭1.《我的父親》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：我的父親是一種普普通通的工人，但在我的眼里，他卻是那么不普通，那么讓人佩服。第二種開(kāi)頭：我父親的臉上有一小塊傷疤，那是他小時(shí)候在體校跳遠(yuǎn)時(shí)不小心摔的。父親經(jīng)常對(duì)我驕傲地說(shuō)：“這是我刻苦訓(xùn)練留下的紀(jì)念?！?.《父親（媽媽?zhuān)┻@個(gè)人》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我父親這個(gè)人啊，他的故事可多啦！第二種開(kāi)頭：媽媽的性格特別急躁，要干什么事，立刻就干，不干完就睡不著覺(jué)。3.《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》的三種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：媽媽的愛(ài)像泉水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)了我的心田，使我茁壯成長(zhǎng)。第二種開(kāi)頭：媽媽對(duì)我說(shuō)，她在生我的時(shí)候，就想要一種女孩子。當(dāng)她懂得她真的生了一種女孩子時(shí)，媽媽說(shuō)，她流下了激動(dòng)的淚水。第三種開(kāi)頭：記得有一首歌是這樣唱的：“有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像棵草……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就不由得對(duì)我的媽媽充滿(mǎn)了深切的敬愛(ài)之情。4.《父親的脾氣》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：我父親的脾氣是一種字，那就是：急！第二種開(kāi)頭：我和父親一起生活了十二年，歷來(lái)也沒(méi)有看見(jiàn)他發(fā)過(guò)一次脾氣，他總是那么溫和，總是那么笑瞇瞇的。5.《媽媽教我做家務(wù)》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：雙休日，媽媽一早就在屋外叫了起來(lái)：“蘭蘭，快起來(lái)，今天幫媽媽曬衣服?！钡诙N開(kāi)頭：這一天，我做完了作業(yè)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“你以前說(shuō)過(guò)要教我洗衣服的，今天總能夠給我‘上課’了吧！”6.《我和父親（媽媽?zhuān)返膬煞N開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我和我父親的關(guān)系，那能夠說(shuō)既是父子關(guān)系，又是師生關(guān)系，還是朋友關(guān)系。你不信嗎？那就聽(tīng)我說(shuō)給你聽(tīng)吧！第二種開(kāi)頭：我和媽媽之間經(jīng)常要發(fā)生“短期戰(zhàn)爭(zhēng)”，我們經(jīng)常要為某些“重大問(wèn)題”爭(zhēng)論得臉紅脖子粗，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。四、寫(xiě)父親媽媽的參考詞句身材魁梧/手腳粗大/身強(qiáng)力壯/儀表堂堂/威風(fēng)凜凜/善良正直/堂堂正正/心地善良/待人厚道/手腳麻利/心靈手巧/性格開(kāi)朗/活潑1.他中檔個(gè)兒，頭上長(zhǎng)著天然的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛閃爍著聰慧熱情的光輝，臉上總是掛著微笑。2.她的頭發(fā)像波浪同樣柔軟，又像帶雨的云彩同樣地黑。3.媽媽的眼睛是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像兩片樹(shù)葉同樣好看。4.父親的目光總是那么威嚴(yán)，整天像法官同樣地看著人。5.父親在那兒站了很久，他像一尊塑像同樣，我看著不由地流下了感謝的淚水。6.媽媽做完晚飯時(shí)，她的腰已經(jīng)直不起來(lái)了，她對(duì)我說(shuō)：“小慶，快來(lái)幫我捶捶背！”7.我站在雨中，看著媽媽的背影，心里涌起了無(wú)限的敬愛(ài)。8.她飛快地奔跑著，仿佛用盡了她全部的力氣。9.父親笑笑，把大手一揮，說(shuō)：“好，全家出發(fā)！”10.父親埋下了頭，一句話(huà)也不說(shuō)，但我看見(jiàn)他的手在擦著自己的眼淚。11.媽媽一回到家，就像是中了獎(jiǎng)同樣，興高采烈，嘴巴始終也合不攏。12.我打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)有睡，她的眼中閃動(dòng)著晶瑩的淚花。五、寫(xiě)父親媽媽的參考段落1.父親是一位法官，任經(jīng)濟(jì)庭庭長(zhǎng)。他長(zhǎng)得平日經(jīng)常，黑黑的臉上鑲著一雙小眼睛；一種大鼻子，厚厚的嘴唇紅得發(fā)黑，大概是香煙吸得太多的緣故吧?。ㄗ詈笠痪渥屓肆粝铝撕苌畹挠∠?，闡明小作者觀察得很認(rèn)真。）2.我父親是一名警察，高高的個(gè)兒，一雙濃而黑的劍眉，兩只炯炯有神的眼睛。由于他經(jīng)常晚上工作，有時(shí)兩眼熬得通紅通紅。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已經(jīng)出現(xiàn)了細(xì)細(xì)密密的皺紋，眼角的魚(yú)尾紋特別鮮明，像一把小扇子同樣向旁邊散開(kāi)著。（從眉毛寫(xiě)到眼睛，又寫(xiě)到臉上的皺紋，很有次序，讀起來(lái)就不覺(jué)得亂。）3.媽媽快四十歲了，中檔身材，濃密烏亮的短發(fā)，大而有神的眼睛，秀氣又明亮。濃黑的眉毛，高高的鼻梁下面是一張紅紅的小嘴，一笑就露出一排潔白而整潔的牙齒，同時(shí)，眼角也現(xiàn)出了小魚(yú)尾巴同樣的皺紋。（“高高的鼻梁”、“紅紅的小嘴”，這樣的描寫(xiě)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)，多用疊詞，文章就會(huì)變得生動(dòng)形象，仿佛就出現(xiàn)在眼前同樣。）4.父親唱完了《特別的愛(ài)給特別的你》后來(lái)，腰彎得像大蝦米似的連連鞠躬，還模仿著港臺(tái)歌星的派頭，來(lái)了個(gè)飛吻，逗得全家人都哈哈大笑起來(lái)。（父親模仿港臺(tái)歌星的動(dòng)作確實(shí)讓人好笑，在這里寫(xiě)出了父親幽默隨和的性格，是不是？）5.透過(guò)窗簾的小縫兒，我才發(fā)現(xiàn)父親的秘密。只見(jiàn)他鄭重其事地穿上西裝，系上領(lǐng)帶，蹬上烏黑發(fā)亮的皮鞋，在屋內(nèi)走了幾個(gè)來(lái)回，似乎是在找什么感覺(jué)；接著又走到大鏡子前，美滋滋地左扭右轉(zhuǎn)，前看后照，克制不住內(nèi)心的喜悅。不知為什么，他又把鈕扣解開(kāi)，雙手一攤，肩膀一聳，做了一種瀟灑美麗的手勢(shì)，自我陶醉地對(duì)著鏡子咧嘴笑了笑。這是怎么一回事呀？在一邊的媽媽笑著拿出一張請(qǐng)柬，在我面前晃了一晃，說(shuō)：“你父親明天要和老外去談判呢！”（前面先寫(xiě)父親的“秘密”，連讀者也不禁要問(wèn)了，他這是在干什么呀？這樣寫(xiě)就寫(xiě)對(duì)了，如果把媽媽的話(huà)放在前面，那效果就差多了。）6.媽媽有一種能變形的面孔。什么事使她憤怒了，面孔立刻拉長(zhǎng)；聽(tīng)到快樂(lè)的事，臉就變圓，眼睛笑得瞇成一條線(xiàn)。（抓住媽媽臉形的變化，來(lái)寫(xiě)媽媽的性格和脾氣。這真是太聰穎了！相信誰(shuí)讀了這一段文字，都要嘖嘖稱(chēng)贊的。）7.看，媽媽正在房間里用心地織毛線(xiàn)。她坐在沙發(fā)上，雙手拿著針和線(xiàn)，動(dòng)作多純熟，不大一會(huì)兒，她手上的毛衣就長(zhǎng)了一大截。（文字不多，但卻是一幅圖畫(huà)。是什么圖畫(huà)呢？起個(gè)名字吧，就叫《媽媽織衣圖》，怎么樣？）8.我的父親有一雙有神的眼睛，愛(ài)穿一件棕色的衣服。由于他愛(ài)吸煙，因此他左手的食指和中指頭被熏得焦黃。他說(shuō)話(huà)往往帶有幽默感，很幽默，經(jīng)常惹得全家人哈哈大笑。父親還是個(gè)集郵迷呢，他經(jīng)常因到郵局去買(mǎi)郵票或是換郵票而誤了吃飯的時(shí)間，有時(shí)我們吃完了飯，他才回來(lái)。（這段文字寫(xiě)我的父親，總共寫(xiě)了他的幾個(gè)特點(diǎn)？四個(gè)。其中“愛(ài)吸煙”和“集郵迷”寫(xiě)得最佳。為什么？由于小作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。就是通過(guò)某些細(xì)小的事情來(lái)體現(xiàn)人物。你看，愛(ài)吸煙——左手指都被熏得焦黃；愛(ài)集郵，連吃飯都忘記了！人物的特點(diǎn)是不是更加突出了呢？）9.我父親是個(gè)工人。他中檔身材，濃濃的眉毛，大大的眼睛，總是笑盈盈的。父親很熱心，別人有什么為難的事，只要叫他一聲，他就去幫忙。有一回，李奶奶的心臟病忽然發(fā)作，她的兒女都去上班了，家中沒(méi)有人。父親見(jiàn)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，蹬著三輪車(chē)，便把李奶奶送到醫(yī)院去就診。因此，我家的鄰居都十分喜歡他。（這一段文字和前面一段有一種不同，就是文中的細(xì)節(jié)寫(xiě)得比較具體。不像前面一段只寫(xiě)一兩句話(huà)就完了。固然，那樣寫(xiě)，人物的特點(diǎn)也能夠體現(xiàn)出來(lái)。）10.在一片嘈雜的聲音中，我聽(tīng)見(jiàn)了“篤篤”輕敲玻璃窗的聲音。我一下子就聽(tīng)見(jiàn)了！我扭過(guò)頭，果然，是父親！他站在窗外，眼里含著我熟悉的笑意。我在玻璃窗內(nèi)看他，窗子上濺了雨水，使得父親的臉變形了，似乎顯得格外地蒼老。（小作者很會(huì)寫(xiě)文章，他抓住的一種鏡頭，非常動(dòng)人，像拍電影同樣。是什么鏡頭？）六、寫(xiě)父親媽媽的參考題材1.父親為了工作經(jīng)常晚回家，有時(shí)是我已經(jīng)睡了他才回來(lái)；2.媽媽回到家也不停歇，備課直到很晚很晚；3.父親答應(yīng)我雙休日帶我去公園玩，但至今也沒(méi)有能夠去成；4.媽媽身體不好，但為了工作，她悄悄地把病休單藏了起來(lái)；（以上體現(xiàn)父親媽媽勤奮工作，一心為公的思想）5.媽媽不忘學(xué)習(xí)，年紀(jì)都已經(jīng)快四十了，但還是到夜大學(xué)去報(bào)了名；6.父親最喜歡的就是看書(shū)，上街去總是要逛書(shū)店；7.爸媽常為了學(xué)習(xí)的問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)論；8.媽媽和我一起開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)；（以上體現(xiàn)爸媽的好學(xué)精神）9.父親喜歡講笑話(huà)，總是把我逗得哈哈大笑；10.媽媽的業(yè)余愛(ài)好是打毛衣，她的毛衣圖案設(shè)計(jì)新穎別致，與眾不同；11.父親的釣魚(yú)技術(shù)很高，每次周末總是滿(mǎn)載而歸；12.媽媽喜歡唱越劇，并且水平很高，是很原則的王派唱腔；（以上體現(xiàn)爸媽的業(yè)余生活豐富有益）13.父親為了我的一本書(shū)，放棄休息時(shí)間，專(zhuān)門(mén)到上海去買(mǎi)；14.媽媽晚上起來(lái)為我蓋被子；15.我生病了，爸媽都請(qǐng)了假在家陪我；16.每天我的菜盒里菜總是最多的，有一次我忘記了帶菜，媽媽親自給我送到學(xué)校來(lái)；17.冬天還沒(méi)有到，媽媽就已經(jīng)為我織毛衣了；18.我生日這一天，媽媽自己動(dòng)手做了一張賀卡給我，還寫(xiě)了某些祝賀和激勵(lì)的話(huà)。（以上體現(xiàn)爸媽的濃濃愛(ài)心）第三類(lèi)

寫(xiě)同窗朋友一、寫(xiě)同窗朋友的作文類(lèi)型1.寫(xiě)同窗朋友的肖像；2.寫(xiě)同窗朋友的一種特點(diǎn)或一種好的品德；3.寫(xiě)同窗朋友與“我”的友情；4.寫(xiě)同窗朋友對(duì)“我”的教育或啟示。二、寫(xiě)同窗朋友的參考題目1.《我的同窗》2.《五雙眼睛》3.《大家都夸他》4.《猜猜他是誰(shuí)》5.《一種性格_____的人》6.《同桌》7.《一種值得我學(xué)習(xí)的人》8.《他做得對(duì)》9.《童年的小伙伴》10.《我理解了他》11.《這件事使我想起了他》12.《我們的板報(bào)組長(zhǎng)》13.《假小子》14.《他變了》15.《一顆誠(chéng)摯的心》16.《楷模》17.《“傻子”二三事》18.《難忘的友情》19.《忘不了他》三、寫(xiě)同窗朋友的參考開(kāi)頭1.《我的同窗》的三種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：潘儀是我的同窗，他特別聰穎，又愛(ài)看書(shū)，還喜歡說(shuō)笑話(huà)，我們大家都喜歡和他在一起。第二種開(kāi)頭：在我們班上，有一種特別聰穎，愛(ài)看書(shū)，還喜歡說(shuō)笑話(huà)的同窗，他是誰(shuí)呢？他就是我的好朋友潘儀。第三種開(kāi)頭：大大的腦袋，短短的頭發(fā)，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同窗——潘儀。2.《一種值得我學(xué)習(xí)的人》的三種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：在我們班級(jí)里，有一種愛(ài)勞動(dòng)的好同窗，她就是我班的勞動(dòng)委員李玲娟。第二種開(kāi)頭：李玲娟同窗是我們班的勞動(dòng)委員，她做事總是跑在最前面，同窗們部夸她是我班的“勞動(dòng)模范”。第三種開(kāi)頭：黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，做起事來(lái)總是風(fēng)風(fēng)火火的，這就是我們班的勞動(dòng)委員李玲娟同窗。3.《大家都夸他》的三種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：要說(shuō)起我班的王進(jìn)同窗，那班級(jí)里沒(méi)有一種人不豎起大拇指夸他熱心助人的。第二種開(kāi)頭：王進(jìn)同窗的個(gè)子很小，但他助人為樂(lè)，得到了全班同窗的稱(chēng)贊。第三種開(kāi)頭：王進(jìn)同窗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那就是：“為別人做好事，我的心里也感到很愉快?！?.《他變了》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：同窗們說(shuō)：“周成變了！”老師們說(shuō)：“周成變了！”是的，只要懂得周成原來(lái)是什么樣的人，就會(huì)從心底里發(fā)出同樣的感慨：“周成變了！”第二種開(kāi)頭：周成是我班的同窗，在二年級(jí)時(shí)他差點(diǎn)要留級(jí)，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱(chēng)號(hào)。這里面尚有一段故事呢！5.《他做得對(duì)》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：吳賓有一種好朋友叫張超。張超的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，有一天，班級(jí)要舉辦單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹(shù)底下，對(duì)他說(shuō)有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。第二種開(kāi)頭：近來(lái)，班主任石老師給我們說(shuō)了一件事，大家聽(tīng)完這件事后，都異口同聲地說(shuō)：“吳賓他做得對(duì)！”這是如何一件事情呢？6.《一種性格_____的同窗》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實(shí)在是太內(nèi)向了，有時(shí)整天都聽(tīng)不到她說(shuō)一句話(huà)。第二種開(kāi)頭：在我班，只要問(wèn)起誰(shuí)的性格最內(nèi)向，那同窗們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“張婷！”7.《假小子》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：普通來(lái)說(shuō)，女孩子總是要文靜某些的，可我班的朱靜同窗卻一點(diǎn)也不“靜”，相反卻得了個(gè)“假小子”的稱(chēng)號(hào)。第二種開(kāi)頭：假小子是誰(shuí)呢？那就是我們班級(jí)家喻戶(hù)曉的朱靜同窗。8.《我理解了他》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：要理解一位同窗的內(nèi)心是不容易的，例如我理解朱英同窗就是這樣。第二種開(kāi)頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說(shuō)：“我算是認(rèn)識(shí)你了！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就跑了。9.《這件事使我想起了他》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。第二種開(kāi)頭：我和石佳已有兩年沒(méi)有見(jiàn)面了，但近來(lái)的一件事卻使我想起了他。10.《同桌》的三種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：我的同桌是劉豪，從一進(jìn)校開(kāi)始我們就坐在一起，始終也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。第二種開(kāi)頭：我的同桌有一種特點(diǎn)，就是愛(ài)管閑事，我對(duì)他很故意見(jiàn)。第三種開(kāi)頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很快樂(lè)，由于我能夠向他學(xué)到不少知識(shí)。四、寫(xiě)同窗朋友的參考詞句胖乎乎/惹人愛(ài)慕/美麗文靜/面色紅潤(rùn)/天真活潑/好奇/蹦蹦跳跳/機(jī)敏伶俐/歡呼雀躍/精力充沛/天真無(wú)邪/瘦弱/無(wú)憂(yōu)無(wú)慮/三五成群/傻里傻氣/憨態(tài)可掬/笑成了一條縫/一溜煙跑了1.她短短的頭發(fā)，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛(ài)的黑眼睛，笑起來(lái)是那么甜。2.上課的時(shí)候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話(huà)，弄得哄堂大笑。3.他大概是十一二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，毛茸茸的小平頭，襯著一張白白的小圓臉。4.修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。5.她的眼睫毛上還掛著雪花，一對(duì)圓鼻孔噴出兩股白氣來(lái)。6.她只得張著嘴，不停地呵氣，紅潤(rùn)的嘴唇變得又紫又青，牙齒格格格地響。7.她笑了，露出細(xì)密的牙齒，齊齊的，亮亮的。8.我看見(jiàn)她的小胳膊又黃又瘦，一點(diǎn)血色也沒(méi)有，那上面有大小不一的褐色斑塊。9.那雙手顯然已經(jīng)不如以前那么靈活有力了，但它仍然那么溫暖，那么親切。10.他雙手托著下巴，眨著水靈靈的大眼睛看我，目光中含著期盼。11.她樣子十分難過(guò)，眼睛里含著淚花，眼淚將近掉下來(lái)了。12.他渾身上下沾滿(mǎn)了泥巴，潔白的襯衫都成土黃色了。13.她那甜甜的語(yǔ)調(diào)一讀起書(shū)來(lái)，就顯得非常好聽(tīng)，有時(shí)會(huì)把同窗們的想象帶到一種美妙的境界。14.他默默地站在老師的身邊，低著頭，一聲也不吭。15.她靜靜地仰臥在水面上，水慢慢地流著，她也慢慢地漂著。四、寫(xiě)同窗朋友的參考段落1.王曉是個(gè)很懂感情的女孩子，長(zhǎng)得還蠻美麗呢！她瘦高個(gè)兒，一雙眼睛亮晶晶，小嘴角彎彎的，一笑起來(lái)就露出兩排細(xì)小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神氣而調(diào)皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。（這里的疊詞用得諸多，文章就顯得生動(dòng)形象，尚有一種愛(ài)慕的感情在里面。找一找，有幾個(gè)？）2.一提起小兵張嘎，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)出一種皮膚黝黑，剃著小平頭的小男孩。他長(zhǎng)著一雙烏黑的大眼睛，穿著一身短衣褂，腰間別著一只小木槍?zhuān)粚?duì)圓實(shí)黝黑的胳膊是那么有力。（這里的量詞一共有五個(gè)，看：一種、一雙、一身、一只和一對(duì)。它們一點(diǎn)也不重復(fù)，并且都很精確。）3.我的同桌寫(xiě)字時(shí)真逗人，那作業(yè)本偏偏斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫(xiě)的字，也跟別人同樣，是歪歪扭扭的。（描寫(xiě)同桌的幾個(gè)動(dòng)詞用得較好，你看，頭是“歪”著，脖子是“扭”著，腦袋是要“貼”到桌子上去了。有的時(shí)候，一種動(dòng)詞用得好，就能把人物寫(xiě)得像活起來(lái)了同樣，你看，這里的幾個(gè)動(dòng)詞是不是很生動(dòng)？）4.他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿(mǎn)激情，仿佛潘冬子出現(xiàn)在我們面前了，那歌聲浮蕩在校園的空中。（想象在文章中很重要，這一段里的“仿佛……”一句就是想象，這樣一寫(xiě)，歌聲就更加動(dòng)人了。）5.她的一雙小手在箏弦上機(jī)靈地?fù)軇?dòng)著，那《高山流水》的曲調(diào)格外和諧悅耳，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一種個(gè)音符似乎變成了天上的云朵，又變成了艷麗奪目的彩帶。（這里其實(shí)也是想象，看，小作者就是通過(guò)想象來(lái)描繪琴聲的。）6.吳燕大大方方地走到教室中央，隨著著優(yōu)美的樂(lè)曲，輕輕舉起雙臂，舞動(dòng)腰身，踏著碎步翩翩起舞。一雙又大又亮的眼睛有時(shí)還朝我們作出顧盼的表情，她的兩根烏黑的小辮子隨著樂(lè)曲的節(jié)奏不停地左右擺動(dòng)著。（寫(xiě)人跳舞，卻寫(xiě)到了跳舞人的小辮子，這樣寫(xiě)好不好呢？有什么好呢？）7.開(kāi)始練習(xí)了，同窗們一種個(gè)勇敢地跳了過(guò)去?！吧窖颉睗u漸升高，林莉有些膽怯了，她猶豫了起來(lái)，仿佛前邊不是一只“山羊”，而是一只“老虎”。但她轉(zhuǎn)念一想，不能讓困難嚇倒，要戰(zhàn)勝它！于是，她就鼓足了勇氣，朝“山羊”沖去，一踏腳，雙手一按，身子騰空而起，敏捷而矯健地跳躍過(guò)去。（這里有一種小波折，寫(xiě)林莉在跳山羊之前，心里膽怯了。如果不這樣寫(xiě)，而是寫(xiě)她一上來(lái)就跳了過(guò)去，你覺(jué)得有無(wú)味道呢？）8.她挑起兩只空桶飛也似的跑到水龍頭前，“咚咚”，放下水桶擰開(kāi)水龍頭，水“嘩嘩”地流到桶里。水滿(mǎn)了，她操起扁擔(dān)，掛鉤鉤住水桶，她彎腰弓背，將扁擔(dān)壓在自己的肩上，一挺身又放下了，只見(jiàn)她咬著牙咧著嘴，一手摸著肩，看了看滿(mǎn)滿(mǎn)的兩桶水，笑了。（“咚咚、嘩嘩”都是描繪聲音的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)叫象聲詞，也叫擬聲詞。文章中有了這些詞語(yǔ)，就仿佛添了一臺(tái)錄音機(jī)似的，讓人感到身臨其境。）9.那彎彎曲曲的小路蓋上了長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，在陽(yáng)光的照耀下，那白雪映著刺眼的光輝，晶瑩潔白，真叫人不忍心踩上去。可我們是來(lái)掃雪的，總不能這樣站著呀。老師一聲令下：“掃！”幾十人立刻彎腰弓背，揮鍬動(dòng)鏟，大干了起來(lái)，那情景好動(dòng)人。你看，沒(méi)一人看景的，幾十把鍬在揮舞，揚(yáng)起一陣陣雪粉。飛散的雪鉆到大家的脖頸里，引發(fā)一陣陣笑聲。（勞動(dòng)總是很開(kāi)心的事情，由于它發(fā)明了環(huán)境的衛(wèi)生。因此，這一段文章里就少不了寫(xiě)到笑聲。）10.王成真的要走了，他隨家去南方，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那天上午，我送他到汽車(chē)站?！瓣愋拢厝グ?！”王成說(shuō)?！安?，我要看你上車(chē)?！薄吧蠈W(xué)會(huì)晚的?！薄巴醭桑侥沁吅煤脤W(xué)習(xí)。”“嗯。”“名列前茅，不給北方人丟臉。”“嗯?！逼?chē)來(lái)了，我趕快說(shuō)了一句：“忘了以前不愉快的事?！薄瓣愋?，你心真好！”王成流淚了，我也情不自禁流下了眼淚。（寫(xiě)人物的對(duì)話(huà)能不能用這樣的寫(xiě)法，就是一句對(duì)話(huà)占一行？回答當(dāng)然是能夠的。并且這樣寫(xiě)還顯得有條有理，清清晰楚。）11.我的弟弟叫小二子，別人都說(shuō)他是我家的眼珠，媽媽也疼愛(ài)地稱(chēng)他“二胖”。他長(zhǎng)得和他的名字很相稱(chēng)：矮墩墩，胖乎乎，濃眉下眨著兩只活潑可愛(ài)的眼睛，一對(duì)大耳朵向前照著，紅紅的臉蛋上閃著一雙深深的酒窩，看上去是那樣地令人喜歡。（寫(xiě)一種人，普通都要用到外貌描寫(xiě)。有的同窗喜歡寫(xiě)上一大段。最后別人什么也記不住。什么因素呢？是由于他沒(méi)有抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。其實(shí)，寫(xiě)外貌，不在于多，而在于精，就是要寫(xiě)出特點(diǎn)，寫(xiě)出在別