中學(xué)“書香校園”讀書活動總結(jié)計劃

中學(xué)“書香校園〞念書活動總結(jié)方案中學(xué)“書香校園〞念書活動總結(jié)方案中學(xué)“書香校園〞念書活動總結(jié)方案中學(xué)“書香校園〞念書活動總結(jié)為了進一步深入張開打造“書香校園〞活動，讓念書成為每位師生的習(xí)慣，努力培養(yǎng)師生人文修養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種優(yōu)異民風(fēng)，現(xiàn)對我校本期張開書香校園活動總結(jié)以下：一、教師念書活動每位老師聯(lián)合個人實質(zhì)，擬定了本期念書活動方案，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、舉措、見效等。建立“不時學(xué)習(xí)、各處學(xué)習(xí)〞的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提高個人綜合修養(yǎng)。建立了教師月念書制度，每位教師每個月最少讀一本好書。提議“不動筆墨不念書〞，促進教師養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。每天記錄最少200字學(xué)習(xí)筆錄或念書漫筆。學(xué)校準(zhǔn)時敦促檢查。增強教師念書成就展現(xiàn)溝通，踴躍張開主題閱讀沙龍、念書筆記展評、念書知識比賽、經(jīng)典詩文朗讀、念書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，創(chuàng)辦優(yōu)異的校園念書氛圍。張開與學(xué)生“同過一個節(jié)〞(閱讀節(jié))、“同讀一本書〞、“同背一首詩〞活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在念書、學(xué)習(xí)、思慮的基礎(chǔ)上，不停地練筆，不停提高自己的文化修養(yǎng)及講課技術(shù)，每位教師本期最罕有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)進步行交流。二、學(xué)生念書活動1、創(chuàng)辦書香環(huán)境。(1)拓展圖書，建立班級圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書館，各班級安排學(xué)生隨時到圖書館借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平常零開銷，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級按期在班級內(nèi)進行圖書溝通。(2)學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)異的日志;介紹優(yōu)異的課外讀物、展現(xiàn)“書香學(xué)生〞念書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)異的念書方法，采納多種方式激發(fā)學(xué)生的念書熱忱。(3)保證閱讀時間。推行“三讀〞(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課〞，鼎力張開“大閱讀〞活動。“晨誦〞、“午讀〞時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省〞時間為下午課外活動時間。“閱讀課〞由語文老師確定主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。2、增強念書溝通。(1).低年級的念書筆錄以摘抄為主，中高年級的念書筆錄以寫心得意會為主，教師按期進行檢查指導(dǎo)，關(guān)于好的念書筆錄在班級、學(xué)校進行溝通。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面查驗了學(xué)生的念書見效，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。(2).學(xué)校正學(xué)生的念書作詳細(xì)的安排，念書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主張開為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫聯(lián)合，讓校園真實成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的念書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次念書溝通會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。(3)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下念書活動：舉辦了古詩詞累積考級比賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動。每個班級張開了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回想;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)范展現(xiàn);一日一節(jié)閱讀課。而且按期展開朗誦會、故事會、念書知識比賽、征文比賽、念書論壇、念書筆錄評選等展現(xiàn)念書成就。3、連續(xù)以“每天一詩〞為主要形式，寬泛張開“走近經(jīng)典〞誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有必定難度的經(jīng)典古詩文80首。三、增強保障學(xué)校在本期之初投入必定資本，購買必定數(shù)目的合適師生閱讀的圖書，的確增強圖書的管理，充散發(fā)揮其作用，踴躍為廣闊師生閱讀供給優(yōu)異的平臺。本期學(xué)校的確增強對“書香校園〞活動的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織張開形式多樣的閱讀活動;為念書活動供給導(dǎo)讀、談?wù)摰刃Я?促進班級讀書集體之間的溝通和聯(lián)誼;寬泛張開主題念書活動。增強了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充散發(fā)揮其作用。購買了師生介紹閱念書本，并合適購買了一批合適低年級學(xué)生閱讀的書本。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。進一步圓滿考評系統(tǒng)。仔細(xì)做好念書活動的檢查與評選工作，經(jīng)過核查進一步推動“書香校園〞活動的張開。把“書香校園〞活動與紅旗班級評選有機地聯(lián)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦〞、“午讀〞、“暮省〞和“念書課〞狀況進行仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷圓滿“書香校園〞活動的各項考評系統(tǒng)，的確做好“書香教師〞、“書香班級〞、“念書明星〞的申報、評選和表彰工作。為了提高學(xué)生語文修養(yǎng)，建設(shè)書香校園，指引學(xué)生多念書、讀好書，創(chuàng)辦濃重的念書氛圍，不停增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，踴躍推動校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真實落到實處。今年度在“書香校園〞念書活動上我校做了以下工作：1.增強領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)辦氛圍，的確落實念書方案。(1)學(xué)校建立念書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校念書方案的實施，增強對師生念書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動〞歸入學(xué)校的課程方案，開設(shè)閱讀課，使師生念書活動成為學(xué)校特點張開的基礎(chǔ)工程。(2)在講課樓走廊的墻壁上張貼宣傳念書的口號。每個班級的黑板報宣傳念書的重要性，介紹念書的方法。各個班級開拓豐饒?zhí)攸c的念書心得溝通欄，學(xué)校宣傳欄也按期改換念書方法指導(dǎo)。(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出念書的建議，利用教師例會、國旗下發(fā)言向全校師生宣講念書的意義，并提出念書要求：第一、要多念書，即博學(xué)多才，手不釋書;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善念書，念書要講究方法，“不動筆墨不念書〞。2.拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。(1)增強“書香校園念書方案〞的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會明的確施念書方案的重要性，獲得社會家長的關(guān)懷、支持;(2)激勵學(xué)生購買自己喜愛的書本，自己閱讀后與同學(xué)互換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，建立學(xué)校念書氛圍。建立班級圖書角，指引學(xué)生將家中的優(yōu)異圖書帶到班級中，建立班級圖書角，專門裝備1名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、送還等工作;(3)不停增強學(xué)校圖書館建設(shè)，不停充分學(xué)校圖書館。圖書管理人員踴躍做好每天的圖書借閱工作，以保證念書活動的正常張開。(4)利用學(xué)校播放站，搞好“好書我介紹〞活動。3.保證時間，增強指導(dǎo)，保證學(xué)生讀好書。(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間歇息時間為學(xué)生念書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)辦一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時的念書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校常常監(jiān)察，作為對語文老師核查的一項依照。(2)教師要增強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)異閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好念書筆錄，寫好念書心得的好習(xí)慣，不停增添閱讀積淀。4.張開活動，敦促帶動，激勵學(xué)生多念書。(1)舉辦念書展覽會每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“念書展覽會〞，以“名人名言〞、“書海拾貝〞、“好詩介紹〞等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，溝通自己在念書活動中的心得意會，在班級中形成良好的念書氛圍，讓學(xué)誕辰異月新中在耳擩目染中增添知識累積。(2