高效識字閱讀

同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。這就像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。那么，怎樣積累詞匯呢？課堂目標導(dǎo)讀偉大的思想家、教育家——孔子，兩千多年前就主張學(xué)生要積累詞匯，要“多識于鳥獸草木之名”。多掌握一些自然景物的名稱，他認為這對發(fā)展學(xué)生語言和思維是很有好處的。本堂課，我們著重從說文解字的角度，用說文解字的方法，與同學(xué)們一起探知“漢字”的本義，從而為自己的詞匯儲備庫奠定堅實的“字源”基礎(chǔ)?。◤V泛獵取、自主學(xué)習(xí)）1、正確讀寫：趙zhào、錢qián、孫sūn、李lǐ2、熟讀詩句，你能（分別）寫出幾個用“趙、錢、孫、李”組成的詞語？趙有兩毛遂、魯聞二曾參。漢祖竟為龍，趙高徒指鹿。趙：____________________________________________________________________人生貴相知，何必金與錢。錢非身外物，一生求何苦？傳語龍王并水府，錢塘借與筑錢城。錢：____________________________________________________________________孫竹今又長，佳女竟何歸。農(nóng)夫心中似湯澆，王孫公子把扇搖。孫：____________________________________________________________________李花零落春無主，李桃春多翠影重。李白李賀遺機杼，散在人間不知處。李：____________________________________________________________________3、通過組詞理解（或查字典），你知道“趙、錢、孫、李”分別有幾種解釋？趙：_______________________________________________________錢：________________________________________________________孫：________________________________________________________李：________________________________________________________4、日積月累，你能（分別）寫出幾個與“趙、錢、孫、李”有關(guān)的成語？趙：______________________________________________________錢：______________________________________________________孫：______________________________________________________李：______________________________________________________（尋根問底、敢于質(zhì)疑）（一）釋義組詞關(guān)于“趙”的解釋：1、趙國（周代諸侯國名）；2、前趙、后趙（南北朝時期國名）；3、燕趙（燕國和趙國，泛指北方）；4、姓。關(guān)于“錢”的解釋：1、世人奮力爭奪的銅幣、財富：如錢兩、銅錢。2、貨幣：如錢幣、錢財、錢包、錢莊、錢糧、錢票、存錢、花錢、金錢、零錢、現(xiàn)錢、閑錢、洗錢。3、費用：如房錢、飯錢、電錢、水錢。4、量詞，重量單位：如一兩十錢。5、姓。關(guān)于“孫”的解釋：1、兒子的兒子：如孫子、孫女；外孫、侄孫。2、植物再生的部分：如孫枝（樹木旁枝所生的新枝）、稻孫、竹孫（竹根末端生出的新枝）；3、姓。關(guān)于“李”的解釋：1、一種春天開白花的落葉喬木在夏季結(jié)的果子：如李子、瓜田李下。2、春天開白花、夏季結(jié)果的落葉喬木：如李花、李樹、李園。3、姓。4、桃李：原指桃和李兩種美味水果，后比喻所教的學(xué)生。如桃李滿園。（二）日積月累關(guān)于“趙”的成語：1、張王李趙——中國的四大姓氏，四者皆最常見的姓，連用泛指一般人。2、完璧歸趙——本指藺相如將和氏璧完好地自秦國送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人；3、圍魏救趙——戰(zhàn)國時，齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻打趙國的部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點迫使進攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。4、燕歌趙舞——燕趙人善歌舞，后泛指美妙的歌舞，也用以形容文辭美妙。關(guān)于“錢”的成語：1、錢過北斗——北斗：北斗星。形容錢財很多。2、搖錢之樹——傳說中的一種寶樹，一搖錢就掉下來。比喻能夠用來獲取源源不斷錢財?shù)娜嘶蛭铩?、有錢買馬，沒錢置鞍——置：買；鞍：騎馬用的鞍子?；ù箦X買了馬，卻舍不得買個馬鞍子，比喻錢財使用不當(dāng)。關(guān)于“孫”的成語：1、孫康映雪——孫康家貧，常映雪讀書，比喻讀書非常刻苦。2、炎黃子孫——炎黃：炎帝神農(nóng)氏和黃帝有熊氏，代表中華民族的祖先。炎帝和黃帝的后代，指中華民族的后代。3、含飴弄孫——飴：麥芽糖。含著糖逗小孫子玩，形容晚年生活的樂趣。4、名落孫山——名字落在榜末孫山的后面，指考試或選拔沒有錄取。關(guān)于“李”的成語：1、李代桃僵——桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來噬桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘。原用“桃”“李”共患難來比喻兄弟相愛相助，后比喻互相頂替或代他人受過。2、桃李不言，下自成蹊——桃樹、李樹不會說話，但它們的花和果實會把人吸引過去，樹下踩出小路來。常比喻為人只要忠誠、正直一定會感動別人。3、投桃報李（投我以桃，報之以李）——他送給我桃兒，我拿李子回送他，常用來比喻友好往來。4、李下不正冠——常用來比喻要避免不必要的嫌疑。（開動腦筋、學(xué)為所用）1、仔細觀察、分析下列圖示，你能說出其中的寓意嗎？趙：_____________________________________________________________________錢：_____________________________________________________________________孫：_____________________________________________________________________李：_____________________________________________________________________2、根據(jù)以上觀察、分析，你能提出什么有價值的問題？（越辨越明、去偽存真）關(guān)于“趙”的本義：“趙”的最早字型為——走表意，形體上面像人、下面像腳，本義表示快步走。既然“趙”的本義（最原始的字義）表示快步走，為什么后來又表示地名和人的姓氏呢？這與一個歷史人物——造父有關(guān)：周穆王時，造父因造車有功被封在趙（今山西趙城縣西南），因而才有了趙城、趙地、趙國，因為有了地名——趙，也就有了以地名為姓氏的——趙。關(guān)于“錢”的本義：錢=钅+戔：金表意，錢本是一種用金屬制成的農(nóng)具（鐵鏟）；戔（jiǎn同殘），表示錢用來挖土，使土變成小塊。古代曾以農(nóng)具作為交易媒介,后來鑄造貨幣又仿照其形，因此錢引申為貨幣和錢財。關(guān)于“孫”的本義：孫=子+小；孫=子+系——從子,從系，系（續(xù)也）有繼承、連接之義；簡體字從子、從小，表示比兒子小的是孫子，本義指兒子的兒子。關(guān)于“李”的本義：（樹）（子，后代），造字本義：比喻一種春天開白花的落葉喬木在夏季結(jié)的果子。隸書將篆文的寫成，將篆文寫成。

（學(xué)有所得、知行合一）1、根據(jù)本堂課所積累的詞語（或成語），遣詞造句一句話。邯鄲學(xué)步：___________________________________________________________存錢、飯錢：__________________________________________________________炎黃子孫：____________________________________________________________王戎識李：____________________________________________________________提示：所謂遣詞就是說話、寫文章運用詞語；所謂造句就是把詞語組織成句子。遣：派，送；譴詞：排列詞語；造句：組織語句。故指運用詞語組織句子。例句：1、學(xué)生都要過遣詞造句這一關(guān)。2、李彤寫文章遣詞造句、揮灑自如，如同行云流水一般。2、根據(jù)本堂課所積累的詞語（或成語）遣詞造句一段文字。怎樣把一段話寫連貫?zāi)?？要注意兩點：一是要注意句子的順序。一段話先寫什么，再寫什么，最后寫什么，一句一句要有個先后順序，不能顛三倒四。二是要注意過渡。一段話中層與層之間，一部分內(nèi)容與另一部分內(nèi)容之間，要用恰當(dāng)?shù)脑~語把它們連接起來，使表達的意思前后連貫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示：文章是由句子組成的，句子是文章的基礎(chǔ)。要寫好作文，就要練習(xí)寫好句子。學(xué)習(xí)把句子寫完整、寫通順、寫連貫、寫具體……。把句子的基本功練好了，就為作文打下了堅實的基礎(chǔ)。那么，怎樣才能把句子寫完整呢？一個完整的句子，要符合兩個要求：一是表達的意思要完整；二是結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)完整的句子一般有兩個部分。前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”。要告訴別人一件事，或表達一個完整的意思，一定要把句子的兩個部分都寫出來，意思才能表達清楚。（自主學(xué)習(xí)、兼容并包）（尋根問底、敢于質(zhì)疑）（開動腦筋、學(xué)為所用）（越辨越明、去偽存真）（學(xué)有所得、知行合一）（自主學(xué)習(xí)、兼容并包）1、正確讀寫：周zhōu、吳wú、鄭zhèng、王wáng2、熟讀詩句，你能（分別）寫出幾個用“周、吳、鄭、王”組成的詞語？周公稱大圣，管蔡寧相容。清晨登巴陵，周覽無不極。周：__________________________________________________________________________寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。吳：__________________________________________________________________________公其萬千年，世有天之鄭。鄒律寒氣變，鄭琴祥景奔。鄭：__________________________________________________________________________王母桃花千遍紅，彭祖巫咸幾回死。諸侯不救河南地，更喜賢王遠道來。王：__________________________________________________________________________3、通過組詞理解（或查字典），你知道“周、吳、鄭、王”分別有幾種解釋？ 周：_______________________________________________________________吳：________________________________________________________________鄭：________________________________________________________________王：________________________________________________________________4、日積月累，你能（分別）寫出幾個與“趙、錢、孫、李”有關(guān)的成語？周：__________________________________________________________吳：__________________________________________________________鄭：__________________________________________________________王：__________________________________________________________（尋根問底、敢于質(zhì)疑）（一）釋義組詞關(guān)于“周”的解釋：1、封地而建、劃界而種的圍墻：如大城不可以不完，郭周不可以外通。2、四圍，外圍：如周邊、周圍、周長、四周、圓周。

3、緊密的，無缺漏的，全部的：如周密、周全、周詳、周正、周身。4、詳盡地，徹底地；全面地，普遍地：如周到、周濟、周恤、眾所周知。5、環(huán)繞而行，回旋：如周旋、周游、周折、周轉(zhuǎn)。6、一個循環(huán)，一個輪回：如周報、周刊、周歲、周期、周末。7、量詞，輪，圈：如上周、下周、每周一歌、轉(zhuǎn)體三周半。8、姓。關(guān)于“吳”的解釋：1、且歌且舞，助興娛樂：如不吳不敖，不吳不揚。2、善歌善舞的江南地帶：如吳地、吳國、吳越、吳腔、吳音、吳語、吳氏、吳姓。3、姓。關(guān)于“鄭”的解釋：1、鄭國（周朝國名，今河南新鄭一帶）。2、鄭重、慎重：如鄭重（嚴肅認真）；3、鄭重其事（對某件事持慎重、認真、嚴肅的態(tài)度）。4、姓。關(guān)于“王”的解釋：1、一族或一類中的首領(lǐng)：如山大王、蜂王、王牌（橋牌中最大的牌；比喻最有力的人物或手段）。2、大：如王父（祖父）、王母（祖母）。3、wàng統(tǒng)治、領(lǐng)有一國或一地：如王天下，王此大邦。4、一般帝王后裔稱王子、王孫，隨后便用作姓氏。5、在某一領(lǐng)域堪稱第一的：如歌王、拳王。（二）日積月累關(guān)于“周”的成語：1、不食周粟——。粟：小米，泛指糧食。伯夷、叔齊在商朝滅亡后，不吃周粟而死。比喻忠誠堅定，不因生計艱難而為敵方工作2、周游列國——周游：全都走到，游遍?？浊饚е膶W(xué)生周游當(dāng)時的許多國家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主張。后指走遍各地。3、孔情周思——孔：孔子，周：周公。指儒學(xué)的思想、情懆。關(guān)于“吳”的成語：1、吳牛喘月——吳牛：指產(chǎn)于江淮間的水牛。吳地水牛見月疑是日，因懼怕酷熱而不斷喘氣。比喻因受某事物之苦而畏懼其類似者。2、吳市吹簫——吳：古國名。原指春秋時楚國的伍子胥逃至吳國，在市上吹簫乞食。比喻在街頭行乞。3、吳越同舟——吳越：指吳國人和越國人。比喻團結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。4、吳帶當(dāng)風(fēng)——唐畫家吳道子善畫佛像，筆勢圓轉(zhuǎn)，所畫衣帶如被風(fēng)吹拂。后人以此稱贊其高超畫技與飄逸的風(fēng)格。5、吳下阿蒙——吳下：現(xiàn)江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙，比喻人學(xué)識尚淺。關(guān)于“鄭”的成語：1、鄭人爭年——有兩個鄭國人爭論誰的年齡大。其中一個說：“我和堯帝同年而生?！绷硪粋€說：“我和黃帝的哥哥同年而生。”兩個人輪番升級，各不相讓，爭論不休，只好以誰能一直說到最后，誰就算得勝。比喻爭論的事情既無根據(jù)，又無意義。2、鄭人買履——鄭國有個人想去買一雙鞋，他量了自己的腳，把尺碼放在座位上。等他走到集市，看中了一雙鞋子時，才想起：忘了拿尺碼了。于是他又回去拿。，可等他趕回來時，集市已經(jīng)散了，結(jié)果，鞋子沒有買到。有人問他：“為什么不用自己的腳去試試鞋子呢?

他說:“我只相信尺碼，不相信自己的腳?！?/p>

后比喻只信教條，不顧實際的人。

關(guān)于“王”的成語：1、王侯將相——泛指封建社會中位尊、祿厚、權(quán)重、勢大的貴族。2、王子犯法，庶民同罪——王法對于王子、平民是一樣的。王子犯了法，和老百姓一樣處以罪刑。3、王佐之才——佐：輔佐。輔佐帝王成就大業(yè)的才干。（開動腦筋、學(xué)為所用）仔細觀察、分析下列圖示，你能說出其中的寓意嗎？周：_____________________________________________________________________吳：_____________________________________________________________________鄭：_____________________________________________________________________王：_____________________________________________________________________2、根據(jù)以上觀察、分析，你能提出什么有價值的問題？（越辨越明、去偽存真）關(guān)于“周”的本義：從田、從口，指種莊稼或說話要周密、慎重，本義指農(nóng)田。因田中長滿莊稼所以又表示周密。周圍、環(huán)繞、曲折等義都是從農(nóng)田疆界引申而來。周朝發(fā)源于陜西岐山一帶，是當(dāng)時農(nóng)田種作、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最為發(fā)達地區(qū)，以農(nóng)業(yè)立國，所以以“周”為國名。關(guān)于“吳”的本義——吳：從口、從天（天代表大），表示大聲說話?！皡恰笔恰皧省钡谋咀?，甲骨文字形

與“夭”的字形

相似，像一個人傾側(cè)著頭部舞蹈。金文為區(qū)別于“夭”，加“口”

，強調(diào)且舞且唱，制造娛樂。造字本義：且歌且舞，助興娛樂。當(dāng)“吳”的“搖頭吟唱”本義消失后，加“女”另造“娛”代替，強調(diào)女子與歌舞的關(guān)系。關(guān)于“鄭”的本義——鄭=關(guān)+阝：簡體字從關(guān)（關(guān)口、要塞），從邑（與地名、邦域有關(guān)），本義指周代諸侯國名。鄭=奠+阝：甲骨文像在酒壇（酉）下面加一橫指事符號，表示將酒壇放在祭臺上，祭拜天地神靈，祈求安康幸福。篆文加“邑”，強調(diào)祭祀地點，造字本義：專用于王宮隆重祭祀的地方。隸書將篆文的“邑”寫成“雙耳旁”。關(guān)于“王”的本義——“王”字最早的字形是一把大斧，上面是斧柄，下面是寬刃。古代斧鉞主刑殺，這是實力和權(quán)威的象征，所以古代最高統(tǒng)治者稱“王”。王=士+一：士表示能獨立任事的人；一表示在“士”之上，是人間的最高統(tǒng)治者。王的本義指帝王、君主，而帝是天上的最高統(tǒng)治者，后來“帝”“王”同步降職，帝成了人間的皇帝，“王”則成了對臣子的最高封爵。（學(xué)有所得、知行合一）1、根據(jù)本堂課所積累的詞語（或成語），遣詞造句一句話。周：__________________________________________________________吳：__________________________________________________________鄭：__________________________________________________________王：__________________________________________________________提示：所謂遣詞就是說話、寫文章運用詞語；所謂造句就是把詞語組織成句子。遣：派，送；譴詞：排列詞語；造句：組織語句。故指運用詞語組織句子。例句：1、學(xué)生都要過遣詞造句這一關(guān)。2、李彤寫文章遣詞造句、揮灑自如，如同行云流水一般。2、根據(jù)本堂課所積累的詞語（或成語）遣詞造句一段文字。怎樣把一段話寫連貫?zāi)?？要注意兩點：一是要注意句子的順序。一段話先寫什么，再寫什么，最后寫什么，一句一句要有個