2023年課堂初三作文

2023年課堂初三作文課堂初三作文1

“請同學(xué)們把語文書翻到88頁，我們今日將要學(xué)習(xí)《核舟記》?！?/p>

什么？又要學(xué)古文了？心里重重地嘆了口氣，手上不情愿地翻著書。從初一起先，古文便成了最難跨的坎，難懂、難記、難背則是緊伴著它的三大罪人。乘著翻書的功夫偷偷瞥了幾眼四周的人，果真?zhèn)€個(gè)也都哭喪著臉，神情怪異。

或許是時(shí)辰的錯(cuò)，語文課正好支配在上午第四節(jié)課，很多人又累又餓——“累”是因?yàn)椴痪们斑€在跑步，體力復(fù)原得沒有那么快，而“餓”就是因?yàn)榻咏形绲脑蛄恕?/p>

渾渾噩噩地聽了兩段，班上卻仍是一片寧靜。語文老師見氣氛不對，班上的同學(xué)又一個(gè)個(gè)無精打采的。搖了搖頭說：“下面這段主要是講的蘇、黃、佛印三人樣貌姿態(tài)，不如請三位同學(xué)上來表演一下?！眲偛胚€死氣沉沉的教室好像瞬間被注滿了活力，大家都相互舉薦著。最終在課代表的一再考慮下，由馮、盧、田、三位同學(xué)上臺表演。

聽起來是表演，但絕非單單是表演，還有對課文的熟識以及對人物細(xì)致的揣摩。在大家的掌聲中，三個(gè)臨時(shí)演員粉墨登場，教室中一片歡樂。在課代表的指導(dǎo)下，三個(gè)演員很快根據(jù)書上的內(nèi)容擺好了造型，原先古板的文字瞬間出現(xiàn)在眼前，變得生動起來。馮與盧分別扮演蘇、黃兩人，戴著眼鏡的樣子還真給他們帶來一種文人的書卷氣，田的體型和佛形還真有幾分相像，讓人眼前一亮。就連站在一旁的老師也禁不住拿起手機(jī)為他們合了張影。按下快門的一瞬間，大家?guī)缀跞夹α顺鰜怼２皇怯樞?，也不是冷笑，而是發(fā)自內(nèi)心的笑。

在隨后的課中，同學(xué)們散去了之前的萎靡，課堂氣氛又重新活躍了起來，難熬的時(shí)間瞬間變得輕快起來，直到下課鈴響起時(shí)，同學(xué)們還是意猶未盡。

課堂初三作文2

“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提示了沒在自己座位的同學(xué)。這時(shí)，同學(xué)們滿懷興奮的心情從樓上下去，正值我們都到一樓時(shí)，一群大雁排成了“人字形”，像飛機(jī)一樣，快速的飛出我的眼前。

到了樓下，體育委員用著熟識的口令把我們的隊(duì)伍整齊。體育委員讓我們的班長看好我們，之后，他便去找體育老師。這時(shí)一陣大風(fēng)吹過，使我渾身上下打哆嗦。過了一會兒，體育老師來了。他說：“上次我們玩了嗎？”我們說：“玩了”。老師肅穆地說：“這次我們考試吧！”有幾個(gè)搗亂的同學(xué)說：“老師，上次我們沒玩，這次玩吧?！崩鲜菈膲牡男α艘幌?，并說：“既然你們幾個(gè)上次沒玩，那么這次你們多跑兩圈。”他們無奈地說：“為什么啊？”老師又說：“好，再多跑兩圈，還有看法嗎？”那幾個(gè)同學(xué)便萬籟俱寂。

我們的隊(duì)伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈，熱熱身。其中我們班跑得快的，已經(jīng)跑完了，而且在一個(gè)大壘石上坐著，并氣喘吁吁的說：“終……最終跑完了！”

這時(shí)，我們差不多都跑完了，但是，厄運(yùn)即將到來。“長跑七圈測試，第一排打算！”體育老師肅穆的說著。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去，一圈，一圈，又一圈……最終他們跑完了。

最終到我們了，我做了一個(gè)起跑的姿態(tài)。我聽到哨聲后，我嗖的一聲跑了出去，一起先，我連續(xù)跑了兩圈，在跑第三圈時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，累的已是滿頭大汗。于是，我停了下來，走了一些路，我便又起先跑，雖然跑的很慢，但是我一口氣跑下了全部的圈數(shù)。最終，我到達(dá)終點(diǎn)。我竟然得了第三名這個(gè)光榮稱號。

這堂課雖然是很艱辛，但是我還是堅(jiān)持了下來，盡管體育老師對我們再嚴(yán)格，也是對我們一片好心。

課堂初三作文3

隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，同學(xué)們陸接連續(xù)的走進(jìn)了教室。過了一會兒，紀(jì)律委員見老師還沒來，就對同學(xué)們說：“你們在底下看書的看書，寫字的寫字，不準(zhǔn)說話?！闭f著，紀(jì)律委員回到了自己的座位上。

一起先，同學(xué)們還算遵守紀(jì)律，教室里除了“沙沙”的寫字聲，并沒有其它聲音。慢慢地，似乎是有些同學(xué)管不住自己的嘴巴，人群中發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的聲音——是同學(xué)的竊竊私語。又過了幾分鐘，老師還沒來，有些同學(xué)更肆無忌憚了。王君祥從位置上站了起來，丁多強(qiáng)同學(xué)則跑下位置和人打了起來。

過了幾分鐘，老師還沒來，同學(xué)們都按捺不住自己了，教室里像一鍋燒開了的水，都沸騰了起來。

屈燦同學(xué)扭著屁股走到陳希面前，不知做了什么動作把我們班的“小辣椒”陳希給惹惱了。陳希馬上手拿語文書，向屈燦“飛鴿傳書”了去。然后，又出了個(gè)“降龍十八掌”，把屈燦打回了原位。屈燦不愿罷休，想再去會會她。

突然，不知后面誰叫了一聲：“老師來了！”屈燦一轉(zhuǎn)身，退一拿，以一個(gè)輕功的姿態(tài)回到了座位上。其他同學(xué)都回到了自己的位置上。結(jié)果，紛紛等了半天，還不見老師蹤影，同學(xué)們“唉”的一聲，白驚嚇一場，又各玩各的了。

紀(jì)律委員拿了本漫畫書夾到課外書里看；龔雨晴和李榮耀下起了五子棋；陳永昊和他的同桌似乎在探討什么，手上還不停做著動作，似乎在扭秧歌；而曾令紅搶去了我的雨傘，卻不想讓我“貍貓換太子”換成了劉巖松的傘……

這時(shí)，拐角有誰叫了一聲老師來了，不過，這次可沒人聽了。結(jié)果，這次老師真的來了，把那些不聽話的同學(xué)像拎小雞似的拎了出去，上演了一部翻版的`《牧童和狼》……

呵呵，老師不在的時(shí)候新聞可真多……

課堂初三作文4

天地蒼茫，蔚藍(lán)的天空，飛鳥在翱翔；幽深的海底，魚兒在遨游；我，這個(gè)世界的一個(gè)小分子，在課堂上找到了樂趣所在。

“上課講的內(nèi)容是……，大家抓緊看?。　闭n代表聲嘶力竭地布置課前任務(wù)，無奈，這聲音如同在鬧市上一只小蚊子的抗議，根本不起任何作用。

這時(shí)，像歡騰的溪水突然被巨石攔住一樣，全班萬籟俱寂，靜得讓人心里發(fā)慌，漸漸轉(zhuǎn)身，抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼，胸脯夸張的一起一伏，顯示著內(nèi)心的生氣，來不及多想，抓緊回頭，裝作學(xué)習(xí)的樣子。

“鈴——”上課鈴最終敲響，英語老師夾著書，邁著方步，優(yōu)哉游哉地進(jìn)了門，拋下一句：“我看大家挺歡啊！是不是？”“嘿嘿，……”幾個(gè)制造噪音的男生不好意思的陪著笑臉，低下了頭?！澳?，你，還有你，包括那些沒有完成作業(yè)的，都蹲下！”

蹲下？這不是給那些人創(chuàng)建不仔細(xì)聽課的機(jī)會嗎？我們面面相覷。再看看老師，眼鏡下面那有神的小眼閃著“狡詐”的光，莫非……

課上，那些“卑躬屈膝”的人們時(shí)常傳來幾聲呻吟或埋怨：“天哪，累死了！”“不好，腿麻了！”“哎呦，哎呦，老師動私刑了！”“要人命啦！”……看不出來，幽默詼諧的老師還挺有心計(jì)的呀！

這節(jié)課在我們的笑聲中結(jié)束了，而那些人呢？在老師的熬煎”下霸氣盡失，半死不活，趴在桌上養(yǎng)息 呢！

還沒有緩過勁來，語文老師踏著模特步翩翩而至，用充溢磁性的男中音精力充足地說了聲：“同學(xué)們好！”便又跟著他進(jìn)入了奇妙的文字世界……

老師用加星的方式“引誘”我們主動回答，同學(xué)們熱忱高漲，上到得力干將，下至無名小卒，都將手舉過了天，讓老師無法選擇，不禁喜上眉梢，班級氣氛達(dá)到高潮，意猶未盡之時(shí)，下課鈴終究是響了起來……

哦！下節(jié)課是數(shù)學(xué)，讓老師率領(lǐng)我們?nèi)デ庙懞猛娴膸缀问澜绲拇箝T吧！

飛鳥在翱翔時(shí)，蔚藍(lán)的天空屬于它；魚兒在遨游時(shí)，幽深的海底屬于它；我在上課時(shí)，好玩的課堂屬于我！

課堂初三作文5

一個(gè)冬天過去了，院子里不知不覺長出了植物。草多么卑微，多么猖獗。我微笑著用腳踩它們...

“請要求物業(yè)明天把它們剪短”母親說“嗯，”我輕視地說，“它讓人不安，還會吸引蚊子。”"

其次天，我們邀請了物業(yè)工人來修理草坪。機(jī)器的噪音特別刺耳?！霸撍赖牟?，今日是你的末日!”我站在門口，看著草被剪短，心里這樣想。過了一會兒，草被修剪了。當(dāng)我來到院子時(shí)，春風(fēng)輕輕地拂過我的臉，我聞到了青草的香味，但我忍不住動了!

我撿起了地上一株已經(jīng)被清除的植物。它還是那么綠，直挺挺地躺在我的手上，晶瑩的露珠仍舊隱隱可見，晨光照射著它，依舊那么刺眼!

我的心微微顫抖，被感動了。我不由自主地站起來，視察著我曾經(jīng)訕笑和忽視的草地。雖然有些草很小，但它的根很長，它牢牢地抓住土壤，似乎沒有什么能搖動它。雖然這幾朵淡淡的花香并不惹眼，但它們無法抵抗晨光中惡魔的燃燒。

我想到“野火恒久不會完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又一次變得高大”“從另一個(gè)角度想想吧!”我是平的，但醒來為什么草長得這么快又這么高?莫非不是因?yàn)樗麄兊淖孕?、?jiān)韌和無望的斗爭嗎?

想想自己，真是可笑我被挫折和缺乏自信弄得不知所措。直到今日，我最終承認(rèn)我沒有堅(jiān)韌、自信和堅(jiān)毅的草，那么我有什么理由去鄙視和訕笑它們呢?小草將成為我學(xué)習(xí)的榜樣，自信和堅(jiān)韌將成為我生活的新坐標(biāo)。親近生活、感受自然不是一件好事嗎?當(dāng)你品嘗起起落落，當(dāng)你真正起先理解某事時(shí)，你會明白:原來——這也是教室

課堂初三作文6

一提起課堂，我們一般都會想到校內(nèi)課堂。其實(shí)，自然界，四季中，到處都是課堂，到處都充溢了玄妙。你要不信，且隨我一起去看看吧。

1、春之希望

春天，萬物復(fù)蘇，百花爭妍。一株株小草也如一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，爭先恐后向外探出了小腦袋，想一睹大千世界的亮麗美景。真得感謝各位草哥草弟們，若不是你們的出場，哪有唐兄“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！边@樣絕妙的詩句？瞧，在你們的感召下，那柳枝也有了些許綠意。信任不久，煥發(fā)新綠的柳枝定會在和風(fēng)中迎風(fēng)招展。蝶妹兒也附和著，翩翩起舞，蜂姐兒更是忙著采集花蜜，忙得不亦樂乎。“一年之計(jì)在于春”，春來了，希望就有了耶！

2、夏之繁華

夏天，樹木茂密，郁郁蔥蔥。瞧那池中的白荷，雖然還只是骨朵兒，卻早已有多事的蜻蜓點(diǎn)綴其上。再次讓人看到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！钡默F(xiàn)場版。夜幕駕臨 ，田間蛙聲一片，合奏出一曲動人的交響樂。就在這美麗的夜晚，我讀到了夏日的繁華。

3、秋之堅(jiān)毅。

秋風(fēng)掃落葉！看吧，片片紅葉在蕭瑟的秋風(fēng)中，戀戀不舍地離開了自己的家，又漫無目的地在天地間飄舞。可憐的樹兒們，不分男女老幼，皆被吹光了衣服，接受秋風(fēng)的洗禮。

然而，也還有堅(jiān)毅的斗士，在凜冽的秋風(fēng)中，和寒秋做著決絕的斗爭?？矗∧桥娧b的松柏，儼然一隊(duì)隊(duì)衛(wèi)士，筆直地立在山頭。偉岸的身軀，向世間萬物詮釋：這就是堅(jiān)毅！

4、冬之機(jī)遇

冬，寒冷的代名詞。

放眼四野，白茫茫的一片。天是地，地是天，天地俱為一體?？吹酱司埃慊蛟S有些惆悵。只覺它一片混沌，毫無生氣。

且慢，看那枝頭，已然有了青春的萌動。驚喜之余，聰慧的你，立刻會飄出一句雪萊的經(jīng)典“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”

是啊，機(jī)遇來了，勝利還會遠(yuǎn)嗎……

俗話說，生活到處皆學(xué)問，學(xué)問之處為課堂。就讓我們借助自己的慧眼，去大千世界，尋找課堂中的玄妙吧。

——后記

課堂初三作文7

課堂，不是一個(gè)固定的地方。小時(shí)候單純的以為，課堂，必需有教室、老師、學(xué)生組成。但其實(shí)，課堂存在我的生活的各處。

小時(shí)候，總想著有一天去課堂上讀書，接受文化的熏陶。但真正走進(jìn)后，發(fā)覺，學(xué)習(xí)是一件許久并且困難的事情。假如你一天不堅(jiān)持，就會退步，你的退步就會讓老師覺得，你不是曾經(jīng)的好孩子了。課堂，就沒有像以前一樣令我神往。有一天，無意間看到了山區(qū)孩子的課堂：沒有桌子，沒有椅子，沒有黑板，課本是好幾個(gè)同學(xué)一起合用，但他們一雙雙求知的眼睛告知我：他們渴望讀書，他們愛這個(gè)行為，我才意識到，我是多么幸運(yùn)啊。條件再差，他們也不以為然，依舊興奮的去他們心馳神往的地方念書，照片拍下的一瞬，他們天真的笑，難以在我眼前消逝。其實(shí)課堂的漂亮與否不在表面，而在心中。

放假時(shí)，乘坐在公交車上看到兩人全神貫注地在讀書，時(shí)時(shí)常還在一起理論與這嘈雜的車廂形成顯明的對比，我也不說話，只是靜靜地看著那兩人的一舉一動。他們沉醉忘我的神態(tài)真令人艷羨。到站后，兩人相互問好后，各自走上了自己的旅途原來只是生疏人啊！這樣的課堂，真令人愉悅。

或許漂亮課堂在學(xué)校里，但它也可能在別的地方。

現(xiàn)在，我是一名初三學(xué)生，學(xué)習(xí)的重壓時(shí)常讓我感到快喘不過氣，我總把課堂想象成一個(gè)可怕的地方，我必需坐在里面即使它讓我感到壓抑?，F(xiàn)在，我明白了，我的想法是錯(cuò)誤的。課堂并不行怕，外面的世界也是課堂，只要有心去學(xué)，都可以得到學(xué)問。我們要享受課堂，享受生活

課堂初三作文8

一個(gè)冬天過去了，庭院里不知不覺地長出了株株青草。

多不起眼的小草呀，竟是如此猖狂，我冷笑著，雙腳踐踏著它們……

“明天請物業(yè)來把它們修剪得短一些吧。”媽媽說?！班拧?，我不屑地說，“看了讓人心煩，還招蚊子?！?/p>

次日，我們請了物業(yè)的工人來修草，機(jī)器的聲音很刺耳。

“可惡的小草，今日就是你們的末日！”我站在門口看著草被剪短，心里面這樣想著。過了一會兒，草修剪完了。我來到院子里，春風(fēng)輕拂過我的臉，我聞到了草的芳香，我竟也不由心動了！

我順手拿起地上一株已被清除了的草。它還是那樣的新綠，直挺挺地躺在我的手上，上面晶瑩的露珠還依稀可見，晨光照在上面，照舊是那樣的奪目！

我的心微微一顫，竟被感動了。

我不由地起身視察起這些曾被我嘲諷、曾被我冷落的小草們。有的草雖然很小，但根卻很長，牢牢地抓住土壤，仿佛任何事物都不能叫它動搖。那幾朵淡淡飄香的小花，雖也不算起眼，但在晨光下竟也擋不住那幾分妖燒。

我想到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。“換個(gè)角度想問題吧！“我蟠然醒悟。草兒為什么長這么快，長這么高？不就是因?yàn)樗鼈兊淖孕?、?jiān)韌與那不顧一切的拼搏嗎？

想想自己，還真是可笑。我曾經(jīng)因挫折而迷惘，因不自信而仿徨。直到今日，我最終承認(rèn)，我沒有小草的不屈、自信與堅(jiān)毅，那我還有什么理由去蔑視、嘲諷它們？小草將會成為我學(xué)習(xí)的榜樣，自信與堅(jiān)韌將成為我人生的新坐標(biāo)。

親近生活，感悟自然，何嘗不是一件美事。當(dāng)你品嘗到里面的酸甜苦辣以后，當(dāng)你真正地起先領(lǐng)悟某些事情時(shí)，你就會懂得：原來—這也是課堂。

課堂初三作文9

說到課堂，我曾經(jīng)固執(zhí)地認(rèn)為：只有在那寬敞的教室，有著書聲瑯瑯，許很多多的書籍，伴隨著嘹亮急促的鈴聲，這才能被稱之為課堂。不錯(cuò)，那的確是課堂。然而當(dāng)我進(jìn)入了另一個(gè)地方，我知道：這，也是課堂……

“勞動是一切學(xué)問的來源?！敝钡竭@個(gè)學(xué)期，我最終踏進(jìn)了人生其次個(gè)課堂——勞技中心。在這里進(jìn)行了為期四天的勞技教化。不僅僅是一個(gè)活動，其實(shí)是我們在除了語數(shù)英驚慌學(xué)習(xí)外的生活課堂。四天中，我結(jié)識到了課堂里的其次個(gè)好伙伴：木頭。雖然它僅僅是被作為一種材料，但是它卻凝合了這四天學(xué)生們勞動出的才智……

以前的我對勞技并沒有什么了解，甚至覺得這就是大人們的事吧，似乎連木頭也遙不行及似的！以至于到了勞技中心我只會隨意擺布擺布木頭，因?yàn)槲腋静槐笃谕??？涩F(xiàn)在學(xué)完后，我想想，卻突然覺得小小的木工教室給我?guī)砹嗽谝话阏n堂學(xué)不到的很多很多。在這里，我每天都能見證自己的勞動成果，各種各樣的木頭工藝來自于自己的勞動雙手。在享受快樂的時(shí)候，我明白這是對我最好的勞作熬煉。

但并不是隨隨意便就能做得好，首先合理的支配木頭材料，能做到廢物利用，這是對我們的良好安排的熬煉；割據(jù)木頭的同時(shí)須要心靈手巧，這也是對良好耐性的考驗(yàn)；有時(shí)的搭建與粘貼，自己并不能完成到最好，這時(shí)就考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力……

偶然間我又發(fā)覺，自己對這些還有待提高。這只是木頭工藝最基本需做到的，然而我想到了以后在社會的工作和生活不是正與勞技休戚相關(guān)嗎？能夠做到合理安排，就能讓生活井井有條；能有良好耐性，勝利就步步到來；有了團(tuán)隊(duì)合作，工作就更加得心應(yīng)手，人與人又能和諧相處。

對于這四天我只想說：我學(xué)會了，我懂得了，感謝你，其次個(gè)課堂！

短短的四天勞技，小小的工藝教室……讓我明白了勞技的真正意義，讓我對生活有了重新的熬煉，讓我對課堂有了新的看法。這，不正是課堂嗎？生活的課堂！才智勞動的課堂！

課堂初三作文10

你不要認(rèn)為只有學(xué)校里才有課堂，其實(shí)，只要你仔細(xì)視察體會，生活中到處都是課堂。

有一天，我和同學(xué)在操場上游戲打鬧。一個(gè)同學(xué)追我的時(shí)候，我感覺衣兜里似乎有什么東西突然掉了出來，接著“咔嚓”一聲，我扭頭一看，原來是我的手表掉了出來，被我的同學(xué)一腳踩碎了。那位同學(xué)驚惶失措，面紅耳赤，把碎了的表捧在手里，連聲向我致歉，手不住地瑟瑟顫抖。此時(shí)的我，已經(jīng)什么話都聽不進(jìn)去了，一手把那位同學(xué)推倒在地，跑回教室，坐在座位上哇哇大哭起來。心里同時(shí)還在想著：你給我等著，我不會放過你的。

在放學(xué)回家的公交車上，由于天氣太熱，坐公交車的人有許多，再加上今日心情不好，心里便更加憎恨起那位同學(xué)。

在一個(gè)車站，一位年輕人拿著一杯飲料上了車。他左手扶著扶手，右手拿著飲料，哧溜哧溜地喝得很盡興。突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎兒，那杯飲料，潑灑到了一位婦女身上。那位婦女的穿著裝扮很高檔，金項(xiàng)鏈銀首飾的戴著。那個(gè)年輕人手足無措，紅著臉，趕忙致歉。我認(rèn)為那位婦女確定會大發(fā)雷霆，結(jié)果卻讓我出乎意料。只見那位婦女笑了笑說：“沒事，衣服臟了還可以再洗，再說了，你又不是有意的。主要是你，有沒有被吸管扎著？”

看到這一幕，我突然想起今日在學(xué)校發(fā)生的事情