2024屆河北省宣化市第一中學(xué)生物高二上期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆河北省宣化市第一中學(xué)生物高二上期末調(diào)研模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某真核生物酶E基因發(fā)生了一個(gè)堿基的替換，有關(guān)其表達(dá)產(chǎn)物的敘述不正確的是（）A.若酶E的氨基酸數(shù)目不變，活性不變，則堿基替換可能沒有改變酶E的氨基酸序列B.若酶E的氨基酸數(shù)目不變，活性下降，則堿基的替換造成了酶E的一個(gè)氨基酸替換C.若酶E的氨基酸數(shù)目不變，活性增強(qiáng)，則堿基的替換沒有改變酶E的空間結(jié)構(gòu)D.若酶E的氨基酸數(shù)目減少，活性喪失，則堿基的替換使得酶E的翻譯提前終止2．下列有關(guān)生物變異和育種的敘述，正確的是（）A.貓叫綜合征是由于染色體中增加某一片段引起的B.高莖豌豆自交后代中出現(xiàn)矮莖豌豆是基因重組的結(jié)果C.三倍體無子西瓜的無子性狀為不可遺傳變異D.誘變育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變3．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！痹谥仃柟?jié)這一天，中國古代有插茱萸的習(xí)慣，因?yàn)檐镙强沈?qū)秋蚊、滅蟲害。下列有關(guān)敘述不科學(xué)的是（）A.茱萸在生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者 B.茱萸、秋蚊和蟲共同構(gòu)成了一個(gè)群落C.茱萸可適當(dāng)改變秋蚊、蟲的種群密度 D.茱萸與秋蚊之間可傳遞化學(xué)信息4．隱花色素（CRY1）是一種能感受光的受體，可介導(dǎo)光信號在植物體內(nèi)傳導(dǎo)來發(fā)揮作用。某研究小組將野生型及無法合成CRY1的突變型擬南芥種子，分別放在MS培養(yǎng)基和含有不同濃度脫落酸（ABA）的MS培養(yǎng)基中，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后測得種子的發(fā)芽率如圖。下列敘述正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是MS培養(yǎng)基中不同的ABA濃度B.該實(shí)驗(yàn)需在黑暗條件下進(jìn)行，從而測得種子的發(fā)芽率C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測CRY1抑制種子的萌發(fā)D.在一定濃度范圍內(nèi)，ABA濃度與發(fā)芽率呈負(fù)相關(guān)5．下列敘述中不屬于穩(wěn)態(tài)失調(diào)的例子是（）A.腎功能衰竭時(shí)會(huì)出現(xiàn)尿毒癥B.乘坐過山車時(shí)呼吸加快、腎上腺素上升C.夏天長時(shí)間使用空調(diào)可能引起“空調(diào)病”D.到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力等高原反應(yīng)6．若飲水不足，血漿滲透壓上升，下列哪種激素的含量會(huì)上升（）A.抗利尿激素 B.性激素C.胰島素 D.腎上腺素7．白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì)，白蛋白在肝細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌進(jìn)入血液循環(huán)而分布到身體各處。下列有關(guān)白蛋白的敘述中，正確的是A.白蛋白增多，會(huì)引起組織水腫 B.白蛋白減少，會(huì)使血漿滲透壓降低C.白蛋白減少，O2運(yùn)輸能力減弱 D.白蛋白增多，可通過泌尿系統(tǒng)排出8．（10分）可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而過高濃度抑制生長的例子是（）A.植物的向光性 B.生長素集中在生長旺盛的部位C.促進(jìn)扦插的枝條生根 D.頂端優(yōu)勢二、非選擇題9．（10分）種子萌發(fā)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，受到多種因素的影響。為研究水稻中的pla3基因在參與脫落酸（ABA）調(diào)控水稻種子萌發(fā)中的作用，研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。（1）圖1顯示水稻種子在不同處理培養(yǎng)16h后的萌發(fā)情況，結(jié)果表明ABA作為一種植物激素能夠__________種子萌發(fā)，它與赤霉素（GA）對種子萌發(fā)的作用存在拮抗關(guān)系。（2）研究人員以野生型水稻（WT）種子和水稻突變體pla3（pla3蛋白沒有生物活性）種子為材料，研究pla3基因在參與ABA調(diào)控水稻種子萌發(fā)中的作用。①將兩種種子分別置于無ABA和含一定濃度ABA的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察并統(tǒng)計(jì)種子的萌發(fā)率（如圖2）。由結(jié)果可知，在WT種子中，pla3基因的作用是__________種子萌發(fā)。圖中種子萌發(fā)后__________萌發(fā)率的差值可反映出ABA處理對pla3種子的作用。綜合圖中四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知pla3基因功能喪失使得___________________________________。10．（14分）請據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩個(gè)營養(yǎng)級的能量流動(dòng)示意圖，回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________和_________兩大部分。（2）美國生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，并發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)的兩個(gè)明顯的特點(diǎn)為__________________、__________________。（3）上圖中a～e表示能量值，其中a表示乙所同化的能量。乙糞便中的能量包含在_________（填圖中字母）中，乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值可表示為_________（用圖中字母和計(jì)算符號表示）。（4）禁止秸稈燃燒，將秸稈做成飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，將沼氣池中的沼渣作肥料。建立上述生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的意義是____________________。11．（14分）某科研小組以幼齡大鼠為實(shí)驗(yàn)材料，以體重變化作為檢測指標(biāo)研究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用?；卮鹣铝袉栴}：（1）請完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟：①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組，A組手術(shù)切除垂體，B組______________________。②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時(shí)間，測定并記錄_______________________。④對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：①A組大鼠生長發(fā)育的狀況明顯不如B組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________________________________________。②若一段時(shí)間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量會(huì)____________（填“增加”或“不變”或“減少”），原因是______________________。12．科研小組以動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料，研究甲、乙兩種疫苗同時(shí)接種對乙抗體生成量的影響?；卮鹣铝袉栴}。（1）接種疫苗后，疫苗作為_____引起免疫反應(yīng)，當(dāng)相應(yīng)的病原體侵入時(shí)，動(dòng)物不容易患病，主要原因是_____________________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)前需對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行甲、乙抗體的檢測，其目的是排除_____________________________。（3）同時(shí)接種甲、乙疫苗，乙抗體生成量明顯減少。資料顯示，甲、乙疫苗結(jié)構(gòu)相似，推測甲疫苗會(huì)與乙疫苗__________位于B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體，最終影響乙抗體的生成。（4）免疫系統(tǒng)的功能是：_____________、______________、免疫自穩(wěn)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】基因中的一個(gè)堿基發(fā)生替換屬于基因突變。一個(gè)堿基被替換后，可能有以下幾種情況：1、由于密碼子的簡并性，氨基酸序列沒有變化；2、只改變一個(gè)氨基酸；3、導(dǎo)致終止密碼的位置提前，翻譯形成的肽鏈變短；4、導(dǎo)致終止密碼的位置推后，翻譯形成的肽鏈變長?！驹斀狻緼、若酶E的氨基酸數(shù)目不變，活性不變，由于密碼子的簡并性，堿基替換可能沒有改變酶E的氨基酸序列，A正確；B、由分析可知，若酶E的氨基酸數(shù)目不變，活性下降，則堿基的替換造成了酶E只改變了一個(gè)氨基酸，B正確；C、若酶E的氨基酸數(shù)目不變，活性增強(qiáng)，則堿基替換可能造成了酶E只改變了一個(gè)氨基酸，或酶E的空結(jié)構(gòu)改變，C錯(cuò)誤；D、若酶E的氨基酸數(shù)目減少，活性喪失，則堿基替換導(dǎo)致終止密碼的位置提前，使得酶E的翻譯提前終止，也可能是堿基替換導(dǎo)致起始密碼子延后，使得氨基酸數(shù)目減少，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查基因突變對生物性狀的影響，要旨在考查對相關(guān)知識的理解能力和綜合運(yùn)用能力。2、D【解析】1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。2、種育種方法的原理：（1）雜交育種：基因重組；誘變育種:：基因突變；單倍體育種：染色體變異；多倍體育種：染色體變異?！驹斀狻緼、貓叫綜合征是由于5號染色體中缺失某一片段引起的，A錯(cuò)誤；B、高莖豌豆自交，后代中出現(xiàn)矮莖豌豆是基因分離的結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、培育三倍體無子西瓜的原理為染色體數(shù)目變異，其無子性狀為可遺傳變異，C錯(cuò)誤；D、誘變育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變，D正確。故選D。3、B【解析】根據(jù)題干分析，“插茱萸，可驅(qū)秋蚊滅蟲害”，說明茱萸與秋蚊之間通過化學(xué)信息來調(diào)節(jié)種間關(guān)系，適當(dāng)改變秋蚊、蟲害的種群密度；秋蚊和人、動(dòng)物是寄生關(guān)系，茱萸和蟲構(gòu)成食物鏈。據(jù)此答題?！驹斀狻緼、茱萸屬于綠色植物，在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者，A正確；B、群落是某一區(qū)域所有生物的總和，所以茱萸、秋蚊和蟲不能構(gòu)成一個(gè)群落，B錯(cuò)誤；C、茱萸可驅(qū)秋蚊、滅蟲害，所以茱萸可適當(dāng)改變秋蚊、蟲的種群密度，C正確；D、“插茱萸，可驅(qū)秋蚊滅蟲害”，說明茱萸與秋蚊之間可傳遞化學(xué)信息，D正確。故選B。4、D【解析】種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。少數(shù)植物的種子需要在有光的條件下才能萌發(fā)。脫落酸的作用：促進(jìn)脫落；促進(jìn)休眠；調(diào)節(jié)氣孔開度；調(diào)節(jié)種子胚的發(fā)育；增加抗逆性；影響性分化?！驹斀狻緼、本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量，一是ABA濃度，二是種子是否能合成CRY1，A錯(cuò)誤；B、CRY1為能感受光的受體，為驗(yàn)證CRY1的作用，需要在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)后兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，不能合成CRY1的種子萌發(fā)率低，所以CRY1可促進(jìn)種子萌發(fā)，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，隨著ABA濃度的增大，種子發(fā)芽率逐漸降低，所以在一定濃度范圍內(nèi)，ABA濃度與發(fā)芽率呈負(fù)相關(guān)，D正確。故選D。5、B【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;(2)定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、腎臟是形成尿液的器官，腎功能衰竭時(shí)出現(xiàn)的尿毒癥與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)有關(guān)，A正確；B、乘坐過山車時(shí)由于緊張導(dǎo)致呼吸加快、腎上腺素上升，是正常的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，B錯(cuò)誤；C、夏天長時(shí)間呆在空調(diào)房間中出現(xiàn)“空調(diào)病”，屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，C正確；D、到達(dá)青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力等高原反應(yīng)，與氧氣供應(yīng)不足有關(guān)，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。6、A【解析】體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。【詳解】當(dāng)人飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓上升，體液中抗利尿激素含量上升，能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使?jié)B透壓下降。故選A。7、B【解析】血漿滲透壓大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)，白蛋白分泌到血液中增加了血漿滲透壓，血漿滲透壓升高，組織液中水流入血漿，所以不會(huì)出現(xiàn)組織水腫，A錯(cuò)誤；白蛋白減少，血漿滲透壓下降，但與氧氣的運(yùn)輸能力無關(guān)，B正確，C錯(cuò)誤；白蛋白是大分子物質(zhì)，不能隨尿液排出，D錯(cuò)誤。8、D【解析】生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖最不敏感。能夠體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例主要有頂端優(yōu)勢和根的向地性。【詳解】單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性。因此，植物的向光性只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處，體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，B錯(cuò)誤；生長素促進(jìn)扦插枝條生根只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，沒有體現(xiàn)出兩重性，C錯(cuò)誤；植物的頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)往側(cè)芽，使頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，體現(xiàn)出了生長素作用的兩重性，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查生長素生理作用特性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。二、非選擇題9、①.抑制②.抑制③.第3組和第4組④.種子對ABA的敏感性降低【解析】分析圖2：培養(yǎng)時(shí)間一定時(shí)種子的萌發(fā)率：第3組（pla3種子，無ABA）＞第1組（WT種子，無ABA）；第4組（pla3種子，有ABA）＞第2組（WT種子，有ABA）。【詳解】（1）圖1中水稻種子用ABA處理16小時(shí)后，與不用ABA處理的對照種子相比，結(jié)果是對照組種子的萌發(fā)，用ABA處理的組不萌發(fā)，說明ABA能夠抑制種子的萌發(fā)；赤霉素（GA）的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，因此在調(diào)節(jié)植物種子萌發(fā)過程中兩者表現(xiàn)為拮抗關(guān)系；（2）①該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無ABA、種子的類型，因變量是種子的萌發(fā)率。用WT種子做實(shí)驗(yàn)材料的第1組和第2組相比，圖2結(jié)果顯示，第1組種子的萌發(fā)率大于第2組，說明ABA對種子的萌發(fā)起抑制作用。無ABA處理的第1組和第3組對比，在一定的培養(yǎng)時(shí)間內(nèi)，pla3種子的萌發(fā)率大于WT種子的萌發(fā)率，說明在WT種子中pla3基因的作用是抑制種子的萌發(fā)。用pla3種子做實(shí)驗(yàn)材料的第3組和第4組，無ABA處理的第3組種子萌發(fā)率大于有ABA處理的第4組，兩組種子萌發(fā)率的差值可以反映出ABA處理對pla3種子的作用。有ABA處理的第2組與第4組對照，pla3種子的萌發(fā)率大于WT種子的萌發(fā)率。由圖中四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知pla3基因功能喪失使得種子對ABA的敏感性降低，促進(jìn)了水稻種子的萌發(fā)。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是從題干信息和圖形信息，提取種子萌發(fā)過程中相關(guān)的處理與種子萌發(fā)率變化的關(guān)系，梳理pla3基因、ABA含量、種子萌發(fā)三者之間的關(guān)系，結(jié)合具體情境組織語言答題。10、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）（2）①.單向流動(dòng)②.逐級遞減（3）①.c②.a-b（4）實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有兩個(gè)明顯的特征：（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個(gè)營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)。（2）能量在流動(dòng)過程中逐級遞減。輸入到一個(gè)營養(yǎng)級的能量不可能百分之百地流入下一個(gè)營養(yǎng)級，能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級減少的。一般來說，在輸入到某一個(gè)營養(yǎng)級的能量中，只有10%~20%的能量能夠流到下一個(gè)營養(yǎng)級。2、消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中能量不屬于該營養(yǎng)級同化的能量，它實(shí)際上與上一營養(yǎng)級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養(yǎng)級的同化量的一部分，要通過分解者的分解作用釋放出來。3、初級消費(fèi)者攝入量包括糞便量和處理消費(fèi)者同化量，同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的量和用于生長、發(fā)育和繁殖的量，生長、發(fā)育和繁殖的量又分為流向下一營養(yǎng)級的量和被分解者利用的量。4、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。例如，在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果把作物秸稈當(dāng)燃料燒掉，人類就不能充分利用秸稈中的能量；如果將秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用，從面大大提高能量的利用率?！吧；~塘”也基本體現(xiàn)了這個(gè)原理?！拘?詳解】由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物鏈和食物網(wǎng)兩大部分。【小問2詳解】美國生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，并發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)的兩個(gè)明顯的特點(diǎn)為：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的以及能量在流動(dòng)過程中逐級遞減?！拘?詳解】由于消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中能量不屬于該營養(yǎng)級同化的能量，它實(shí)際上與上一營養(yǎng)級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養(yǎng)級的同化量的一部分，所以乙糞便中的能量包含在c即甲流向分解者的能量。乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是同化量a中除了b呼吸作用以熱能形式散失的量，因此乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是a-b?！拘?詳解】研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。例如，禁止秸稈燃燒，將秸稈做成飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，將沼氣池中的沼渣作肥料，就能實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用，從面大大提高能量的利用率。【點(diǎn)睛】本體結(jié)合圖形考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)的概念以及特點(diǎn)等知識點(diǎn)，重點(diǎn)在于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)及研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義，需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確理解圖中字母所表示的含義，難度適中。11、(1).手術(shù)但不切除垂體(2).兩組大鼠的體重(3).生長激素和促甲狀腺激素(4).不變(5).促甲狀腺激素為蛋白質(zhì)（或多肽），大鼠飼攝入后會(huì)被消化道內(nèi)的蛋白酶所消化【解析】由題干信息分析可知，本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯看贵w對機(jī)體生長發(fā)育的作用，則實(shí)驗(yàn)中的自變量是有無垂體，因變量是幼齡大鼠的體重變化，實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量要相同且適宜。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確找到相關(guān)變量，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)單一設(shè)計(jì)原則對試題進(jìn)行分析解答?！驹斀狻浚?）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，且該同學(xué)采用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量是有無垂體，根據(jù)對照原則和單一變量原則可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組后進(jìn)行處理，A組大鼠切除垂體，B組大鼠手術(shù)但不切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時(shí)間，測定并記錄兩組大鼠的體重。④對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。（2）①垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長發(fā)育，A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素，導(dǎo)致生長素和甲狀腺激素不足，從而影響大鼠生長發(fā)育，因此A組大鼠生長發(fā)育的狀況不如B組。②促甲狀腺激素為蛋白質(zhì)（或多肽），若給大鼠飼喂則會(huì)被消化道內(nèi)的蛋白酶所消化，因此若一段時(shí)間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量不變?！军c(diǎn)睛】本題考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)，要求考生識記動(dòng)物體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的種類及功能