太平洋的來客教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——太平洋的來客教案《太平洋的來客》課堂教學(xué)設(shè)計

備注：公開課教案，一課時

授課時間：2023年4月19日（星期二）上午第三節(jié)配套教材：四（下），湘教版授課地點(diǎn)：四（4）班教室

授課對象：文明瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)四（4）班授課教師：文明瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)羅麗娜課型：多媒體鑒賞課

教學(xué)目標(biāo)

理解課文內(nèi)容，感受大潮的壯觀，了解大潮的成因。教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，感受大潮的壯觀教學(xué)難點(diǎn)了解大潮的成因教學(xué)用具

錢塘江大潮觀潮視頻教學(xué)方法

讀、思、說滾動推進(jìn)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入

1、播放大潮來時的壯觀場面。

2、導(dǎo)語：在同學(xué)們的日記中，大家向我介紹了自己家鄉(xiāng)的美景。其實(shí)，家鄉(xiāng)的美景僅僅是我們祖國壯闊山河的一部分，在我們復(fù)員開闊的祖國大地上有著數(shù)不清的名山大川，如寧靜般的天池，雄偉壯闊的萬里長城，號稱天下第一山的黃山，充滿詩情畫意的蘇州園林??然而，在這眾多的美景中就有這樣一處奇觀讓我們嘆為觀止！它就是浙江省的錢塘江大潮。接下來，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《太平洋的來客》這篇課文。

3、板書課題：太平洋的來客4、學(xué)生齊讀課題：太平洋的來客二、走進(jìn)錢塘江，感受大潮的壯觀

導(dǎo)語：現(xiàn)在就讓我們跟共同走進(jìn)課文，老師相信同學(xué)們通過對重點(diǎn)詞句的朗讀，運(yùn)用豐富的想象，一定能從字里行間感受到錢塘江大潮的壯觀。

1、請學(xué)生自由朗讀課文。（大約5分鐘）

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

回復(fù)：課文可以分為幾個部分？每個部分分別寫了什么內(nèi)容？第一部分（1自然段）：寫中秋節(jié)這天“我〞和伯伯去看錢塘江大潮。其次部分（2~7自然段）：描寫了潮來時，大潮的壯觀景象。第三部分（8~11自然段）：寫錢塘江大潮形成的原因。2、學(xué)生自由朗讀1~7自然段。

回復(fù)：觀潮人的心情怎樣？課文從哪幾個方面描寫大潮的？（從形、聲、色三個方面來描寫大潮）1）指名讀第3自然段。

回復(fù)：課文是怎么描寫潮水的顏色變化的？

潮水顏色變化：一溜黑氣—白花花的—黃白相間的帶兒—堤壩般2）指名讀第5自然段。

回復(fù)：課文怎樣寫潮頭的形態(tài)變化？用了什么修辭手法？你體會到了什么？潮頭形態(tài)變化：白虹銀龍（用了比喻修辭手法）3）指名讀第6自然段。

回復(fù)：課文是怎么描寫潮水的聲音變化的？潮水聲音變化：林濤滾滾—虎嘯獅吼—天坍地陷

通過方才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能否把自己體會得最好的一個特點(diǎn)，通過朗讀把自己的感受讀出來？學(xué)生踴躍舉手。

三、探究大潮的成因

1、學(xué)生自由朗讀（8~11自然段）

2、思考：人們?yōu)槭裁窗彦X塘江大潮稱為“太平洋的來客〞？

成因：由于地球、太陽和月亮之間的相互吸引力，地球上的海水就會被吸引得上漲；由于錢塘江入口處江身小，江口大，像只大喇叭，這樣的特別形狀引起。以上兩原因形成了錢塘江大潮獨(dú)有的奇觀。

四、課堂小結(jié)全班齊讀課文。板書設(shè)計

15太平洋的來客

潮水：一溜黑氣→白花花→黃白相間的帶