山東省東阿縣2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測試題含解析

山東省東阿縣2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是A．空氣 B．氧氣 C．礦泉水 D．四氧化三鐵2．下列實驗操作正確的是A．檢查裝置氣密性 B．熄滅酒精燈 C．量取液體 D．移走蒸發(fā)皿3．下列實驗操作（）A．過濾 B．讀取液體體積 C．向酒精燈里添加酒精 D．氫氣驗純4．下列屬于純凈物的是A．海水 B．礦泉水 C．冰水 D．雨水5．宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是宏觀現(xiàn)象微觀解釋A天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中壓強增大，分子間隔減小B電解水生成氫氣和氧氣水分子由氫、氧原子構(gòu)成C蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快溫度越高，分子運動越快D癟的乒乓球放進熱水中重新鼓起來分子受熱后體積變大A．A B．B C．C D．D6．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A．Si B．H2 C．H D．CO7．某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出A．①③ B．③④ C．①②③ D．①②③④8．青少年正處于成長期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指（）A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì)9．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”用金剛石加工成鉆石，是因為它常溫下具有“很穩(wěn)定且光澤性好，璀璨奪目”的性質(zhì)。請記?。盒再|(zhì)決定用途，下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是序號

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

氫氣

可燃性

做燃料

B

二氧化碳

不燃燒、不助燃

滅火

C

氧氣

助燃性

醫(yī)療急救

D

稀有氣體

化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

保護氣

A．A B．B C．C D．D10．下列按照由小到大排序正確的是（）A．地殼中元素的含量：O＜SiB．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：H2O＜H2O2＜H2SO4C．空氣中氣體體積分?jǐn)?shù)：O2＜CO2＜N2D．水中溶解能力：O2＜CO2二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．圖①、②是鈣元素、碘元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）碘元素為________元素（填“金屬”或“非金屬”）．（2）圖B中x=________．（3）A、B、C、D中屬于離子的是________（填離子符號）．（4）鈣原子的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D粒子中________（填字母）的化學(xué)性質(zhì)相似．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．蔗糖是食品中常用的甜品劑，蔗糖的化學(xué)式為，其化學(xué)式量為342.請回答下列問題：（1）蔗糖化學(xué)式中x的值是_____。（2）甲同學(xué)要把80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液，稀釋為5%的溶液，計算需要加水的質(zhì)量_____？（3）乙同學(xué)欲利用蒸發(fā)溶劑的方法把60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液濃縮為15%的溶液，計算需要蒸發(fā)水的質(zhì)量_____？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．完成下列反應(yīng)的符號表達式，并回答有關(guān)問題:（1）加熱堿式碳酸銅:_________，固體顏色變化為__________。（2）雙氧水在二氧化錳的催化作用下制氧氣_____，該反應(yīng)________熱量(填“吸收”或“放出”)。（3）電解水:___________，該實驗可以證明水是由________組成的。（4）鎂在空氣中燃燒:_________，夾持鎂條的儀器是______。14．水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。（1）人們對水組成的認(rèn)識是從氫氣在氧氣中燃燒的實驗開始的。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________。如圖是水的電解實驗裝置，電解水的化學(xué)方程式為：___________________。圖中a管產(chǎn)生的氣體是_______________；說明水是一種化合物的實驗事實：________________________________。（2）驗證了圖中兩玻璃導(dǎo)管中的產(chǎn)物后，小組成員畫出了該反應(yīng)的微觀示意圖，如圖：①圖中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填化學(xué)式）______。②此反應(yīng)中保持不變的微粒是（一種即可，填化學(xué)符號）：______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．氨氣是重要的化工原料。資料1：氨氣是一種有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水的氣體。資料2：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。資料3：實驗室制備氨氣的方法：濃氨水滴入生石灰中；熟石灰和氯化銨固體混合加熱。探究一：氣體制備若采用資料3中方法制取氨氣，發(fā)生裝置可選用圖1中______裝置填序號，檢驗試管中已集滿氨氣的方法是______。探究二：氨氣測定實驗室常用稀硫酸來吸收氨氣，生成硫酸銨，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式：______。用上述原理和圖2實驗裝置測定某公廁中氨氣含量平均值。經(jīng)過較長時間不間斷的測定共吸取的空氣，最后稱得Ⅰ裝置增重了備注增重的質(zhì)量是氨氣的質(zhì)量。該公廁空氣屬于人體感受______填序號

程度。某同學(xué)認(rèn)為測得結(jié)果與自身感受不相符，請你分析產(chǎn)生這一誤差的可能原因：______。16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，課下對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定又進行了系列的探究，請你參與并回答下列問題。（發(fā)現(xiàn)問題1）點燃蠟燭，發(fā)展蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？（猜想與假設(shè)1）猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣；猜想②:________________________.（發(fā)展問題2）同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的永遠(yuǎn)小于瓶容積的1/5。是什么原因所致呢？（猜想與假設(shè)2）猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；猜想②:___________________________________;猜想③:___________________________________.（實驗驗證）將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如下圖。（得出結(jié)論）此實驗中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了_________％。

（深入探究）合肥某中學(xué)化學(xué)老師用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如圖，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85％左右。請你試著解釋圖象變化的可能原因是:___________________________________（拓展研究）你對氧氣含量最終維持在8.85％左右是怎么理解的？________________.

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；B、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項正確；C、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；D、四氧化三鐵是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項錯誤。故選B。2、A【解題分析】A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，正確；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，錯誤；C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，錯誤；D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，錯誤。故選A。點睛：量筒使用注意事項有：1．不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液；2．量液時，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液面接近所需刻度線時，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止；3．讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。3、D【解題分析】

A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；B、讀取液體體積，用眼睛看液體的凹液面最低處對應(yīng)的刻度值，故錯誤；C、向燃著的酒精燈里添加酒精，易引起失火，故錯誤；

D、氫氣驗純，點火后，用耳朵聽聲音判斷氫氣是否純凈，操作規(guī)范，故正確；故選D。4、C【解題分析】

A.海水含有水、多種鹽，屬于混合物；B.礦泉水含有水和其他礦物質(zhì)，屬于混合物；C.冰水只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；D.雨水含有水、可溶性氣體等物質(zhì)，屬于混合物。故選：C。5、D【解題分析】

A、天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確；B、水通電生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，該事實可以說明水分子由氫、氧原子構(gòu)成，故選項解釋正確；C、蔗糖在熱水中溶解更快，是因為溫度升高，分子的運動速率加快，故選項解釋正確；D、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為溫度升高，氣體分子間的間隔增大，故選項解釋錯誤。故選D?！绢}目點撥】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。6、A【解題分析】

A、Si可以表示硅元素、1個硅原子、硅等；B、H2可以表示為氫氣、氫氣由氫元素組成、1個氫分子、1個氫原子由2個氫原子構(gòu)成等；C、H可以表示氫元素、1個氫原子等；D、CO可以表示一氧化碳、一氧化碳由碳元素和氧元素組成、1個一氧化碳分子、1個一氧化碳分子由1個碳原子和1個氧原子構(gòu)成等。故選A。7、D【解題分析】

①實驗中所取紅磷的量不足時，會導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣不能全部消耗，因此使測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會小于五分之一，故①正確。②若未塞緊瓶塞，實驗裝置漏氣，會使空氣進入集氣瓶內(nèi)，因此測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，故②正確；③實驗前若沒有將彈簧夾夾緊，會導(dǎo)致實驗中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，因此測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會大于五分之一，故③正確；④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，故④正確。對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是①②③④。故選D。8、B【解題分析】

青少年正處于生長發(fā)育期，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下適當(dāng)補鈣，這里的“鈣”指的是不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選B。9、C【解題分析】試題分析：A、氫氣具有可燃性，能燃燒那么可做燃料，相關(guān)；B、二氧化碳不燃燒、不助燃能使火焰熄滅可用于滅火，相關(guān)；C、氧氣助燃性為支持燃燒應(yīng)為助燃劑，不相關(guān)；D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可做保護氣，相關(guān)?？键c：物質(zhì)的性質(zhì)和用途10、D【解題分析】

A、地殼中質(zhì)量前四位的是氧硅鋁鐵，所以是氧的質(zhì)量大于硅，而非小于硅，故不符合題意；B、給定化合物的一個分子中都有兩個氫原子，而對應(yīng)分子不一樣，所以相對分子質(zhì)量越大，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小，所以氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為：H1O、H1O1、H1SO4，而非氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：H1O＜H1O1＜H1SO4，故不符合題意；C、空氣中含量最高的是氮氣，其次是氧氣而非二氧化碳。故不符合題意；D、通常條件下1L的水大約溶解1L的二氧化碳，而只溶解30mL的氧氣，所以水中溶解能力為O1＜CO1．故符合題意。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、非金屬8Cl-B【解題分析】

（1）碘是石字旁，故碘元素為非金屬元素。（2）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故圖B中。（3）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)或質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，均為離子，故A、B、C、D中屬于離子的是C，離子符號為Cl-。（4）同一主族元素，最外層電子數(shù)相同，元素化學(xué)性質(zhì)相似，A是氦原子，屬于稀有氣體元素，B最外層電子數(shù)為2，故鈣原子的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D粒子中B的化學(xué)性質(zhì)相似。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、12160g40g【解題分析】

（1）蔗糖的化學(xué)式為，其化學(xué)式量為342，所以12x+22+11×16=342，x的值是12；（2）甲同學(xué)要把80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液，稀釋為5%的溶液，稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，設(shè)稀釋后溶液的質(zhì)量為x，則：80g×15%=5%x，x=240g，需要加水的質(zhì)量240g-80g=160g；（3）乙同學(xué)欲利用蒸發(fā)溶劑的方法把60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液濃縮為15%的溶液，蒸發(fā)過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，設(shè)蒸發(fā)后溶液的質(zhì)量為y，60g×5%=15%y，y=20g，需要蒸發(fā)水的質(zhì)量60g-20g=40g?！绢}目點撥】溶液的稀釋或蒸發(fā)濃縮過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2綠色變成黑色H2O2H2O+O2放出熱量H2OH2+O2氫元素、氧元素Mg+O2MgO坩堝鉗【解題分析】

（1）堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，符號表達式為Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2，固體顏色變化為綠色變成黑色；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，符號表達式為：H2O2H2O+O2，反應(yīng)放出熱量；（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符號表達式為：H2OH2+O2，該實驗可以證明水是由氫元素、氧元素組成的；（4）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，符號表達式為：Mg+O2MgO，夾持鎂條的儀器是坩堝鉗。【題目點撥】書寫符號表達式時，不要將反應(yīng)的條件遺忘。14、2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑氫氣水通電分解后生成氫氣和氧氣H2OH【解題分析】

（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O。如圖是水的電解實驗裝置，電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。圖中a管中的氣體是b管中的2倍，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣；說明水是一種化合物的實驗事實：水通電分解后生成氫氣和氧氣。故填：2H2+O22H2O；2H2O2H2↑+O2↑；氫氣；水通電分解后生成氫氣和氧氣。（2）①圖中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是水，化學(xué)式為H2O。②此反應(yīng)的實質(zhì)是水分子分裂成氫原子和氧原子，兩個氫原子組合形成氫氣分子，兩個氧原子組合形成氧氣分子，此過程中保持不變的微粒是氫原子和氧原子。故填：H2O；H或O。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、B把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，紅色石蕊試紙變藍色，指明氨氣已滿吸收空氣的時間比較長等【解題分析】

若采用資料3中方法濃氨水滴入生石灰中制取氨氣，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以發(fā)生裝置可選用圖1中B；氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，所以檢驗試管中已集滿氨氣的方法是：把濕