小學(xué)校本課程-《海上運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE《海上運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《藍(lán)色的家園》六年制四年級(jí)第10課內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】1．了解一些主要的海上運(yùn)動(dòng)。2．知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、類型、發(fā)展史以及駕駛常識(shí)。3．培養(yǎng)熱愛(ài)海上運(yùn)動(dòng)、健康向上的生活情趣。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生尊重為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員，了解他們的不易，發(fā)自內(nèi)心的佩服和贊揚(yáng)運(yùn)動(dòng)員的精神。5.樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、類型、發(fā)展史以及駕駛常識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)海上運(yùn)動(dòng)、健康向上的生活情趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】資料包、多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課：1.談話：同學(xué)們平時(shí)喜歡那些運(yùn)動(dòng)？大海上會(huì)有那些有趣的運(yùn)動(dòng)呢？我們一起來(lái)看看吧。（課件出示）2.出示課題，了解什么是海上運(yùn)動(dòng)。海上運(yùn)動(dòng)：指全部過(guò)程或主要過(guò)程都是在海下或海上進(jìn)行的各種形式的體育比賽和活動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放各種海上運(yùn)動(dòng)的圖片，出示課題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)海上運(yùn)動(dòng)的介紹，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。二、合作探究，獲取新知1.同桌交流主要研究四種水上運(yùn)動(dòng)。摩托艇、滑水、拖傘和海釣。2.學(xué)生匯報(bào)，補(bǔ)充圖片視頻資料，幫助學(xué)生理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)利用教材提供的信息，老師補(bǔ)充資料，讓學(xué)生了解后培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、整理資料的能力。3.作為青島人必須知道的海上運(yùn)動(dòng)是帆船運(yùn)動(dòng)，小組合作交流帆船知識(shí)：A帆船運(yùn)動(dòng)是什么，帆船運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境有哪些基本要求？帆船運(yùn)動(dòng)是依靠自然風(fēng)力作用于帆上，由人駕駛船只行駛的一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)。B帆船發(fā)展史，補(bǔ)充帆船運(yùn)動(dòng)員資料C兩大帆船賽事，補(bǔ)充帆船比賽航線沃爾沃環(huán)球帆船賽（專業(yè)級(jí)）克利伯環(huán)球帆船賽（業(yè)余級(jí)）D帆船的分類穩(wěn)向板船、龍骨船、多體船、帆板4.小組匯報(bào)交流成果。小結(jié)：同學(xué)們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中都能有所收獲，帆船知識(shí)還有很多，希望大家能夠通過(guò)多種方式學(xué)到更多的帆船知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)分工，學(xué)會(huì)與人溝通，既鞏固知識(shí)，有培養(yǎng)合作意識(shí)。5.海上有風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行海上運(yùn)動(dòng)我們要注意點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流，適當(dāng)補(bǔ)充。三、暢談收獲，揚(yáng)帆青島1.這節(jié)課你有什么收獲？2.學(xué)生暢談收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海上運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度?！逗Ｉ线\(yùn)動(dòng)》學(xué)情分析本冊(cè)書(shū)前幾課的教學(xué)內(nèi)容都與海洋有關(guān)，學(xué)生已經(jīng)了解了海島、海灣和海峽，認(rèn)識(shí)了潛水運(yùn)動(dòng)，并且在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中對(duì)海洋中存在的危險(xiǎn)有了一些了解，有了一些安全常識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，更多的了解豐富有趣的海上運(yùn)動(dòng)，為下一課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，不斷引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探索、交流等獲得海上運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在自主的過(guò)程中，提高了觀察能力、判斷能力以及解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂上盡力給學(xué)生時(shí)間探究，給學(xué)生發(fā)言的氛圍，用激勵(lì)性語(yǔ)言和多種評(píng)價(jià)方式給學(xué)生一些鼓勵(lì)和快樂(lè)，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，目的是讓學(xué)生的課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。《海上運(yùn)動(dòng)》效果分析在本節(jié)課的教學(xué)中，本節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片了解海上運(yùn)動(dòng)的種類，這一環(huán)節(jié)是本課的興趣點(diǎn)，只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，老師為他們出謀劃策，排憂解難，使他們進(jìn)一步明確自己該如何去學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)需要在“學(xué)習(xí)”的過(guò)程和“思考”的過(guò)程中積淀，是在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中逐步積累的。這樣學(xué)生才能獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。課堂上學(xué)生的掌握情況還是不錯(cuò)的，下面對(duì)課堂練習(xí)和課后練習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)要分析：一、課堂練習(xí)分析。1.填空：常見(jiàn)的海上運(yùn)動(dòng)有（）、（）、（）、（）、（）等?；\(yùn)動(dòng)包括（）、（）、（）等。摩托艇運(yùn)動(dòng)包括（）、（）、（）、（）等。有約6%學(xué)生出錯(cuò)，出錯(cuò)在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱不規(guī)范，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有混淆現(xiàn)象。2．判斷題，帆船運(yùn)動(dòng)早在1896年第一屆奧運(yùn)會(huì)上就被列入正式比賽項(xiàng)目了。有10%的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，原因是對(duì)哪一屆奧運(yùn)會(huì)把帆船列為比賽項(xiàng)目記憶有偏差，今后還要采用對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確記憶。3．帆船運(yùn)動(dòng)對(duì)海上環(huán)境有哪些要求？這道題出現(xiàn)的問(wèn)題比較多，大約有24%的學(xué)生出錯(cuò)，還是平年、閏年、特殊月份2月的判斷上有問(wèn)題，這部分知識(shí)是這個(gè)單元的難點(diǎn)，今后還是要多加大練習(xí)。二、課后練習(xí)分析。現(xiàn)將學(xué)生課后練習(xí)的整體情況作簡(jiǎn)要分析（全班45人）：判斷題，學(xué)生對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間不太熟悉，這樣也對(duì)孩子們進(jìn)行了國(guó)家大事的事實(shí)拓展。填空題，海上運(yùn)動(dòng)的種類有很多，讓孩子搜集資料，了解每種運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，并拓展課本中沒(méi)有的更多項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生搜集資料整理資料的能力。問(wèn)答題，帆船運(yùn)動(dòng)對(duì)海上環(huán)境有哪些要求？從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)合作思考，了解環(huán)境與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際生活有所了解，增加生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行安全教育。《海上運(yùn)動(dòng)》教材分析這節(jié)課是《藍(lán)色的家園》（小學(xué)地下六年制四年級(jí)第10課的內(nèi)容。教材以碧海藍(lán)天的海邊，同學(xué)們?cè)诤Ｉ线\(yùn)動(dòng)的圖片引發(fā)學(xué)生思考，海上有哪些水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引出研究主題。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，如海上運(yùn)動(dòng)的種類、海上運(yùn)動(dòng)要注意哪些安全等，使學(xué)生進(jìn)一步理解海上運(yùn)動(dòng)。海上運(yùn)動(dòng)的種類：教材提供了滑水、拖傘、快艇、海釣、摩托艇、帆船等海上運(yùn)動(dòng)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，注意事項(xiàng)等，使學(xué)生理解不同的海上運(yùn)動(dòng)有不同的比賽規(guī)則和競(jìng)技要求。教材呈現(xiàn)海上運(yùn)動(dòng)博覽會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的專業(yè)要求和趣味性。教師還可補(bǔ)充不同運(yùn)動(dòng)的的視頻資料，拓展學(xué)生知識(shí)。通過(guò)一系列的研究活動(dòng)，使學(xué)生理解這些運(yùn)動(dòng)或驚險(xiǎn)刺激、充滿挑戰(zhàn)，或?qū)庫(kù)o安詳、精彩紛呈，總能讓人盡情投入。帆船運(yùn)動(dòng)信息港：包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是帆船運(yùn)動(dòng)史話。教材呈現(xiàn)了學(xué)生小組交流帆船運(yùn)動(dòng)歷史大事記、帆船運(yùn)動(dòng)與奧運(yùn)的情景圖，意在引導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)搜集、整理資料的方式開(kāi)展研究，了解帆船運(yùn)動(dòng)。二是帆船圖鑒，教材呈現(xiàn)了樂(lè)觀級(jí)ST帆船、龍骨船——英凌級(jí)、“青島”號(hào)大帆船。圖文資料，教師可引導(dǎo)學(xué)生課前廣泛搜集有關(guān)的文字、圖片、視頻資料，全班交流，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生了解我國(guó)帆船運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展。小小帆手訓(xùn)練營(yíng)：教材呈現(xiàn)資料卡，使學(xué)生了解帆船運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境的基本要求、將研究?jī)?nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，設(shè)置帆船知識(shí)小競(jìng)賽，更深層次的思考，激發(fā)親海、愛(ài)海、愛(ài)海上運(yùn)動(dòng)的情感。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．了解一些主要的海上運(yùn)動(dòng)。2．知道帆船的基本結(jié)構(gòu)、類型、發(fā)展史以及駕駛常識(shí)。3．培養(yǎng)熱愛(ài)海上運(yùn)動(dòng)、健康向上的生活情趣?！逗Ｉ线\(yùn)動(dòng)》測(cè)評(píng)練習(xí)一、課堂練習(xí)1.填空：常見(jiàn)的海上運(yùn)動(dòng)有（）、（）、（）、（）、（）等?；\(yùn)動(dòng)包括（）、（）、（）等。摩托艇運(yùn)動(dòng)包括（）、（）、（）、（）等。２.判斷題（1）帆船運(yùn)動(dòng)早在1896年第一屆奧運(yùn)會(huì)上就被列入正式比賽項(xiàng)目了。（）（2）海上運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境沒(méi)有要求。（）（3）由兩個(gè)船體組成的雙體帆船叫做多體船。（）３.相信你是最棒的帆船運(yùn)動(dòng)對(duì)海上環(huán)境有哪些要求？二、課后練習(xí)1.青島奧帆賽設(shè)了幾個(gè)級(jí)別的賽事？2.你知道奧運(yùn)冠軍殷劍駕駛的是哪種帆板嗎？3.關(guān)于海上運(yùn)動(dòng)，我還想知道：：_________________________________：_________________________________《海上運(yùn)動(dòng)》課后反思發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主探究中獲取新知。本節(jié)課以學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中探究。理解新知識(shí)，從整體上看，活動(dòng)效果確實(shí)不錯(cuò)。給與了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中探究、提升，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。合理的采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。采用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片了解海上運(yùn)動(dòng)的種類，這一環(huán)節(jié)是本課的興趣點(diǎn)，只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，老師為他們出謀劃策，排憂解難，使他們進(jìn)一步明確自己該如何去學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)需要在“學(xué)習(xí)”的過(guò)程和“思考”的過(guò)程中積淀，是在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中逐步積累的。這樣學(xué)生才能獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。在全課教學(xué)中，我努力營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，不斷引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探索、交流等獲得海上運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在自主的過(guò)程中，提高了觀察能力、判斷能力以及解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂上盡力給學(xué)生時(shí)間探究，給學(xué)生發(fā)言的氛圍，用激勵(lì)性語(yǔ)言和多種評(píng)價(jià)方式給學(xué)生一些鼓勵(lì)和快樂(lè)，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，目的是讓學(xué)生的課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。整節(jié)課上下來(lái)我感覺(jué)還是有很多遺憾和不足之處：一是在個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)我還是有處理不恰當(dāng)?shù)牡胤?，課堂駕馭能力還是經(jīng)驗(yàn)不足。二是因材施教的原則不明顯，主要表現(xiàn)在難易程度適于中上等學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生，學(xué)習(xí)困難較大的孩子關(guān)注較少。雖然說(shuō)在研究過(guò)程中自己也俯下身子為部分學(xué)生點(diǎn)撥，但仍有個(gè)別學(xué)生學(xué)得吃力。針對(duì)課堂中存在的問(wèn)題，今后在教學(xué)中首先增強(qiáng)時(shí)控掌握能力。教學(xué)設(shè)計(jì)中明確時(shí)控，在課堂中，教師精講、少講，把大量的時(shí)間留給學(xué)生去思考，去展示。并在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)依據(jù)不同程度的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)分層要求、訓(xùn)練，使各類學(xué)生都能吃得了、吃得飽?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我還要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷完善每堂課的設(shè)計(jì)，因材施教，分層要求，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得高興?！逗Ｉ线\(yùn)動(dòng)》課標(biāo)分析一、課標(biāo)要求《義務(wù)教育地校課程標(biāo)準(zhǔn)》在“學(xué)段目標(biāo)”中提出“理解常見(jiàn)海洋常識(shí)”“在運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的海洋現(xiàn)象進(jìn)行探究的過(guò)程中，發(fā)展搜集資料、整理資料，探究實(shí)踐等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并交流解決