教心學(xué)全真模擬試題及答案

教師招聘考試全真模擬試題及答案大全（一）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．世界上最早的教育文獻是我國的（）A．《論語》B．《大學(xué)》C．《學(xué)記》D．《中庸》2．教育“生物來源論”的代表人物是（）A．孟祿B．洛克C．盧梭D．利托爾諾3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的次序性規(guī)律，應(yīng)做到（）A．循序漸進B．因材施教C．教學(xué)相長D．防微杜漸4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（）A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想5．廣義的教育制度是指（）A．學(xué)校教育制度B．高等教育制度C．社會教育制度D．國民教育制度6．在下列主張中，比較精確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）A．學(xué)不躐等B．各因其材C．開而弗達D．溫故而知新7．教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和本身的教育因素，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育辦法是（）A．品德評價法B．楷模示范法C．實際鍛煉法D．陶冶教育法8．尊重信任學(xué)生是教師的（）A．知識素養(yǎng)之一B．能力素養(yǎng)之一C．思想品德素養(yǎng)之一D．基本任務(wù)之一9．在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外，運用課余時間，對學(xué)生實施的多個有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）A．課外教育B．校外教育C．業(yè)余教育D．課外校外教育10．整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．布置作業(yè)D．成績評定11．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活動12，下列選項中哪種是普通能力?（）A．觀察力B．曲調(diào)感C．節(jié)奏感D．色調(diào)感13．狼孩的心理障礙重要因素是（）A．缺少營養(yǎng)B．遺傳因素C．狼的影響D．缺少社會性刺激14．勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）A．氣質(zhì)B．性格C．能力D．愛好15．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（）A．生理性障礙B．心理性障礙C．存儲性障礙D．提取性障礙16．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A．廣度B．強度C．時間D．空間17．直觀時運用變式辦法的目的是（）A．激發(fā)愛好B．引發(fā)注意C．豐富想象D．分辨本質(zhì)與非本質(zhì)特性18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A．心境B．激情C．應(yīng)激D．熱情19．個性構(gòu)造的核心成分是（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．愛好20．聽覺中樞位于（）A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。近代最早一部系統(tǒng)敘述教育問題的專著是《大教育論》。22．馬克思主義認(rèn)為，教育來源于人類特有的生產(chǎn)勞動。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和雅典教育。23．我國頒布的第一種當(dāng)代學(xué)制是壬寅學(xué)制，我國實施的第一種當(dāng)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。24．我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動后備力量和為高一級學(xué)校輸送合格的新生。25．學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體。26．教師的根本任務(wù)是教書育人。教師在教育過程中起主導(dǎo)作用。27．教學(xué)的基本組織形式是班級授課制，特殊形式是個別教育。28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育規(guī)定與受教育者已有品德基礎(chǔ)的矛盾。29．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動、個人活動。30．“望梅止渴”屬于第一信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射。31．思維的基本形式是概念、判斷和推理。32．注意的品質(zhì)特性有注意廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分派、注意轉(zhuǎn)移等。33．感覺閾限可分為絕對感覺閾限、差別感覺閾限兩種。34．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與多血質(zhì)，安靜型與粘液質(zhì)氣質(zhì)類型相對應(yīng)。35．智力的核心成分是抽象概括能力，智力的高級體現(xiàn)是發(fā)明能力。36．耶克斯－多德森定律表明：動機水平中檔（或適中），最有助于激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。37．智力技能的特點有：動作對象的觀念性，動作進行的內(nèi)隱性，動作構(gòu)造的簡縮性。38．1948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)涉及生理、心理和社會適應(yīng)等幾方面。三、簡答題：本大題共8個小題，每小題6分，共48分。39．為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（1）學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的重要環(huán)境形式是教材，這特別有助于青少年身心發(fā)展。（1.5分）（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全方面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有助于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（1.5分）（3）學(xué)校教育由通過專門培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進行施教。（1.5分）（4）學(xué)校教育采用集中時間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年小朋友集中精力受教育，適合青少年小朋友身心特點，適合時代的規(guī)定，有助于完畢社會賦予他們的任務(wù)。（1.5分）40．班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？（1）確立班集體的奮斗目的。（1.5分）（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（1.5分）（3）培養(yǎng)對的的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1.5分）（4）組織多樣的教育活動。（1.5分）41．教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律？（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。（1.5分）（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）42．我國社會主義教育目的基本點是什么？（1）培養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2分）（2）使學(xué)生德、智、體等方面全方面發(fā)展。（2分）（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。（2分）43．意志行動形成有哪些特點？（1）人特有的自覺擬定目的的行動（1分）；（2）意識的調(diào)節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部困難（1分）；（4）以隨意運動為基礎(chǔ)（1分）。有簡要闡明可得滿分，無闡明扣2分44．操作技能有哪幾個階段？操作技能形成有：（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作純熟（1分）等四個階段。有簡要闡明可得滿分，無闡明扣2分。45．什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些重要規(guī)律？聯(lián)想是臨時神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；（2分）聯(lián)想的重要規(guī)律有：（1）靠近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4分）。規(guī)律部分無闡明扣2分。46．性格構(gòu)造是由哪些特性構(gòu)成的?性格構(gòu)造的特性重要有：（1）性格的態(tài)度特性（1分）；（2）性格的情緒特性（1分）；（3）性格的意志特性（1分）；（4）性格的理智特性（1分）有簡要闡明可得滿分，無闡明扣2分。四、敘述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。47．?dāng)⑹龅掠^程是對學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。48．根據(jù)感知規(guī)律如何提高直觀的效果？參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。1．C2．D3．A4．A5．D6．C7．D8．C9．D10．B11．B12．A13．D14．B15．D16．C17．D18．A19．C20．C二、填空題：每空1分，共30分。21．規(guī)律《大教學(xué)論》22．生產(chǎn)勞動雅典23．壬寅癸卯24．勞動后備力量合格新生25．對象主體26．教書育人主導(dǎo)27．班級授課制個別28．德育規(guī)定品德基礎(chǔ)29．群眾性小組30．第一第二信號系統(tǒng)31．判斷推理32．注意的穩(wěn)定注意的分派33．絕對感覺閾限差別感覺閾限34．多血質(zhì)粘液質(zhì)35．抽象概括能力發(fā)明能力36．中檔（或適中）學(xué)習(xí)動機37．觀念性內(nèi)隱性簡縮性38．心理社會適應(yīng)三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。39．答案要點：（1）學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的重要環(huán)境形式是教材，這特別有助于青少年身心發(fā)展。（1.5分）（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全方面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有助于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（1.5分）（3）學(xué)校教育由通過專門培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進行施教。（1.5分）（4）學(xué)校教育采用集中時間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年小朋友集中精力受教育，適合青少年小朋友身心特點，適合時代的規(guī)定，有助于完畢社會賦予他們的任務(wù)。（1.5分）40．答案要點：（1）確立班集體的奮斗目的。（1.5分）（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（1.5分）（3）培養(yǎng)對的的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1.5分）（4）組織多樣的教育活動。（1.5分）41．答案要點：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。（1.5分）（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）42．答案要點：（1）培養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2分）（2）使學(xué)生德、智、體等方面全方面發(fā)展。（2分）（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。（2分）43．答案要點：（1）人特有的自覺擬定目的的行動（1分）；（2）意識的調(diào)節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部困難（1分）；（4）以隨意運動為基礎(chǔ)（1分）。有簡要闡明可得滿分，無闡明扣2分。44．答案要點：操作技能形成有：（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作純熟（1分）等四個階段。有簡要闡明可得滿分，無闡明扣2分。45．答案要點：聯(lián)想是臨時神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；（2分）聯(lián)想的重要規(guī)律有：（1）靠近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4分）。規(guī)律部分無闡明扣2分。46．答案要點：性格構(gòu)造的特性重要有：（1）性格的態(tài)度特性（1分）；（2）性格的情緒特性（1分）；（3）性格的意志特性（1分）；（4）性格的理智特性（1分）有簡要闡明可得滿分，無闡明扣2分。四、敘述題：本題2個小題，每小題13分，共26分。47．答案要點：（1）知指品德認(rèn)識，是人們對社會思想道德的認(rèn)識及其對人們思想行為是非善惡的判斷和評價；情指品德情感，是指人們對社會思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗；意指品德意志，是指人們運用自己的意識通過理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量；行指品德行為，是指人們在一定的品德認(rèn)識、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動上對別人、對社會、對自然作出的反映，是實現(xiàn)內(nèi)在品德認(rèn)識和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動機的外部體現(xiàn)。（4分）（2）普通說來，人的品德是沿著知、情、意、行的次序形成發(fā)展的。因此，培養(yǎng)學(xué)生品德的普通次序能夠概括為提高認(rèn)識、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣。知、情、意、行之間既是相對獨立的，又是互相聯(lián)系、影響、滲入、增進的。其中，知是基礎(chǔ)，行是核心。因此，在德育過程中，應(yīng)在知、情、意、行幾方面同時對學(xué)生進行培養(yǎng)教育，以增進學(xué)生品德認(rèn)識、情感、意志和行為全方面和諧發(fā)展。有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)驗，把德育工作的普通進行環(huán)節(jié)總結(jié)概括為曉之心理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。（3分）（3）學(xué)生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上含有不平衡性。由于學(xué)生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過程中的不平衡性，因而在德育具體實施過程中又含有多個開端，即不一定恪守知、情、意、行的普通教育培養(yǎng)次序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體狀況，或從培養(yǎng)行為習(xí)慣開始，或從陶冶情感開始，或從鍛煉意志開始，最后達成使學(xué)生品德知、情、意、行全方面、和諧發(fā)展。（3分）（4）聯(lián)系實際。（3分）48．答案要點：（1）直觀形象與言語的對的結(jié)合；（2）注意客觀刺激的適宜強度；（3）注意刺激對象與背景的差別；（4）活動的刺激物容易被知覺；（5）直觀目的明確呈現(xiàn)時機得當(dāng)、距離得當(dāng)，保持整體性；（6）變式辦法的采用。（1）～（5）每個要點2分；（6）要點3分。無分析闡明扣4～5分。（二）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是（）A．柏拉圖B．昆體良C．夸美紐斯D．蘇格拉底2，近代最早一部系統(tǒng)敘述教育問題的專著是（）A．《教育論》B．《教育漫話》C．《大教學(xué)論》D．《普通教育學(xué)》3．“當(dāng)代教育派”的代表人物是（）A．洛克B．杜威C．斯賓塞D．夸美紐斯4．教學(xué)的基本組織形式（）A．課堂教學(xué)B．個別教學(xué)C．小組教學(xué)D．現(xiàn)場教學(xué)5．我國實施的第一種當(dāng)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬戌學(xué)制D．壬戌癸丑學(xué)制6．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想7．決定教育性質(zhì)的因素是（）A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．社會意識形態(tài)C．政治經(jīng)濟制度D．民族文化傳統(tǒng)8．只要人類社會存在，就一定有教育，這闡明教育含有（）A．歷史性B．階級性C．永恒性D．繼承性9．德育原則是有效地進行德育工作必須遵照的（）A．基本規(guī)律B．基本辦法C．基本途徑D．基本規(guī)定10．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．個別輔導(dǎo)D．布置作業(yè)11．“強、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（）A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)12．心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特性轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)?（）A．開端B．中間C．終端D．外部13．識記過的內(nèi)容，因消退因素，完全不能再認(rèn)或回想是（）A．臨時遺忘B．永久遺忘C．干擾遺忘D．逆向遺忘14．“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）A．知覺B．嗅覺C．嗅覺適應(yīng)D．嗅覺感受性15．下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?（）A．線條透視B．空氣透視C．運動視差D．視軸輻合16．注意的兩個最基本的特點是（）A．指向性與選擇性B．指向性與集中性C．緊張性與集中性D．緊張性與選擇性17．“一題多解，演繹推理”是（）A．再現(xiàn)思維B．求同思維C．輻合思維．D．發(fā)散思維18．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?（）A．道德感B．美感C．理智感D．熱愛感19．個人同時面臨兩種故意義的活動目的，二選一的沖突是（）A．雙趨式?jīng)_突B．雙避式?jīng)_突C．趨避式?jīng)_突D．多重趨避式?jīng)_突20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）A．無條件反射B．本能的行為C．第一信號的條件反射D．第二信號的條件反射二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是教育學(xué)。蘇聯(lián)的某些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬克魯普斯卡亞。22．班主任的基本任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生。狹義教育普通是指_學(xué)校教育_。23．實現(xiàn)人的全方面發(fā)展的惟一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。體育是以身體活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，增進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。24．學(xué)生既是教育的對象（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體。25．廣義的教育制度是指國民教育制度，狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。26．備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、理解學(xué)生和設(shè)計教法。27．德育過程是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育辦法這四個互相制約的因素構(gòu)成的。28．課外校外教育含有自覺性、靈活性和實踐性等基本特點。29．班主任工作的總結(jié)普通分為全方面總結(jié)和專項_總結(jié)。30．道德感是受社會制約的，在階級社會中含有鮮明的_階級性的特點。31．知覺的基本特性有選擇性、整體性、理解性和恒常性。32．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有不均衡有先快后慢的特點。33．美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的三維構(gòu)造說，認(rèn)為每一種智力因素都涉及內(nèi)容、操作、產(chǎn)品三個維度的立方體。34．氣質(zhì)類型普通被分成多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。35．心理過程涉及認(rèn)識、情感和意志_。36．青少年學(xué)習(xí)動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，向自覺、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)化。37．智力活動與操作活動的構(gòu)造重要指構(gòu)成要素執(zhí)行次序和執(zhí)行規(guī)定。38．當(dāng)事人中心療法的技術(shù)重要強調(diào)三條：即真誠、同感和尊重。三、簡答題：本大題共8個個題，39～46每小題6分，共48分。39．一種合格的人民教師應(yīng)含有哪些思想品德修養(yǎng)?40．我國學(xué)校德育應(yīng)遵照哪些原則？41．談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。42．課外校外教育的重要規(guī)定是什么?43．簡述個性的—般特點。44．人的注意可分為哪些種類?45．簡述心理咨詢的基本環(huán)節(jié)。46．什么是需要？需要分為哪些種類?四、敘述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。47．?dāng)⑹鼋虒W(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。48．解決問題的思維活動分幾個階段?試分析影響問題解決的因素有哪些？參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。1．B2．C3．B4．A5．B6．B7．C8．C9．D10．B11．C12．B13．B14．C15．D16．B17．D18．A19．A20．C二、填空題：每空1分，共36分。21．教育學(xué)克魯普斯卡亞22．帶好班級學(xué)校教育23．生產(chǎn)勞動身體24．自我教育發(fā)展25．國民教育學(xué)校教育26．理解學(xué)生設(shè)計教法27．教育者受教育者28．自覺性靈活性29．全方面專項30．社會階級31．整體性理解性32．不均衡先快后慢33．三維構(gòu)造操作34．膽汁質(zhì)粘液質(zhì)35．情緒情感意志36．不穩(wěn)定自覺和穩(wěn)定37．執(zhí)行次序執(zhí)行規(guī)定38．同感尊重三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。39．答案要點：（1）堅定對的的政治方向；（1分）（2）對教育事業(yè)獻身的精神；（1分）（3）熱愛學(xué)生；（1分）（4）集體協(xié)作的精神；（1分）（5）嚴(yán)格規(guī)定自己，為人師表。（2分）40．答案要點：（1）社會主義方向性原則；（2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠主動因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生相結(jié)合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。對的回答出6個原則，給滿分；少于6個原則，每少對的回答1個原則，扣1分。41．答案要點：（1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。（2）教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出含有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經(jīng)濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用）：對的回答出兩大點，給2分；每大點對的回答出具體內(nèi)容，各給2分：42．答案要點：（1）要有明確的目的；（2分）（2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（2分）（3）發(fā)揮學(xué)生的主動性，主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（2分）43．答案要點：（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個別差別性：（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。每個要點1分，無闡明扣l～2分。44．答案要點：人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）隨意注意（或故意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；（3）隨意后注意（故意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。45．答案要點：心理咨詢的基本環(huán)節(jié)有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）理解問題（1分）；（3）分析診療（1分）；（4）協(xié)助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢（1分）。有簡要闡明可得滿分，無闡明扣2分。46．答案要點：需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它普通在主觀上以一種缺少感或豐富感被人體驗。（2分）需要的種類根據(jù)來源能夠分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。需要種類部分無闡明扣2分。四、敘述題：本題2個小題，每小題13分，共26分。47．答案要點：（1）教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識重要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；另首先，借助間接經(jīng)驗認(rèn)識世界是認(rèn)識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的課本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗、感性認(rèn)識作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要解決好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認(rèn)識與感性認(rèn)識的關(guān)系。（4分）（2）學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識重要體現(xiàn)為下列四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（4分）（3）聯(lián)系實際。（5分）48．答案要點：解決問題的思維過程涉及提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢查假設(shè)等四個階段。（4分）影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。（1）～（6）每個要點各1.5分，無分析闡明扣4分。（三）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一種是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．狹義的教育制度是指（）A．國民教育制度B．社會教育制度C．高等教育制度D．學(xué)校教育制度2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A．教育學(xué)B．教育哲學(xué)C．教育社會學(xué)D．教育經(jīng)濟學(xué)3．1958年中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是（）A．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B．教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C．教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與社會實踐相結(jié)合4．我國現(xiàn)在全方面發(fā)展教育的構(gòu)成部分是德育、智育、體育、（）A．美育B．勞動教育C．愛國主義教育D．美育、勞動教育5．決定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．內(nèi)容C．辦法D．功效6．我國頒布的第一種當(dāng)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬戌學(xué)制D．壬子癸丑學(xué)制7．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)辦法是（）A．演示法B．練習(xí)法C．實驗法D．實習(xí)作業(yè)法8．教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）A．橋梁作用B．核心作用C．主導(dǎo)作用D．決定作用9．教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個別差別性，應(yīng)做到（）A．循序漸進B．因材施教C．教學(xué)相長D．防微杜漸10．“學(xué)而時習(xí)之”的主張闡明教學(xué)應(yīng)遵照的原則是（）A．啟發(fā)性原則B．因材施教原則C．鞏固性原則D．量力性原則11．“足智多謀，隨機應(yīng)變”是思維的（）A．廣闊性B．獨立性C．靈活性D．邏輯性12．看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是運用知覺的哪種特性？（）A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持續(xù)作用下，引發(fā)感受性起伏變化的現(xiàn)象是（）A．感覺適應(yīng)B．感覺對比C．感覺互相作用D．實踐活動影響14．腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？（）A．交感神經(jīng)B．副交感神經(jīng)C．中樞神經(jīng)D．周邊神經(jīng)15．有預(yù)定目的，用專門辦法的識記是（）A．故意識記B．無意識記C．意義識記D．機械識記16．長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種克制干擾？（）A．前攝B．倒攝C．單一D．雙重17．遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）A．動力系統(tǒng)B．自然前提C．心理基礎(chǔ)D．核心成分18．年紀(jì)智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的認(rèn)識的傾向性是（）A．愛好B．需要C．動機D．抱負(fù)20。情緒情感是下列哪種選項關(guān)系的反映？（）A．現(xiàn)實與人B．人與人C．現(xiàn)實與人的需要D．生理與心理需要二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。22．我國封建社會的學(xué)校教育大致分為官學(xué)和_私學(xué)兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是教會教育和騎士教育。23．兩種對立的教學(xué)辦法體系是注入式和啟發(fā)式。24．根據(jù)課程計劃綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文獻是學(xué)科課程原則。教學(xué)的基本組織形式是班級授課制（或課堂教學(xué)）。25．課的類型大致分為單一課和綜合課兩大類。26．教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)共同構(gòu)成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。27．在學(xué)校教育過程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的重要體現(xiàn)是自覺性、獨立性、發(fā)明性。28．三結(jié)合教育普通是指學(xué)校、家庭和社會的三結(jié)合教育。29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。班主任有效地進行工作的前提和基礎(chǔ)是理解和研究學(xué)生。30．人最原始（或基本）的情緒有愉快、悲哀憤怒和恐懼。31．人的認(rèn)識過程涉及感知、記憶、思維和想象。32．空間知覺涉及形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。33．馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要重要有生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)等五個層次。34．意志行動的心理過程普通涉及采用決定（制訂計劃）采用行動（執(zhí)行決定）兩個階段。35．直接愛好與引發(fā)故意注意有親密關(guān)系；間接愛好與引發(fā)無意注意有親密關(guān)系。36．成敗歸因的兩個維度是穩(wěn)定性和控制性，四個方面因素是能力、努力、運氣和任務(wù)難度。37．自由聯(lián)想與疏導(dǎo)宣泄是精神分析治療的基本辦法。38．原型內(nèi)化的教學(xué)規(guī)定之一是活動在言語水平上先展開，后來再壓縮。三、簡答題：本大題共4個小題，39～46每小題6分，共48分。39．闡明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。40．教師如何備好課？41．一種合格的人民教師應(yīng)含有哪些知識素養(yǎng)？42．德育的任務(wù)有哪些？43．人的思維分哪些種類？44．學(xué)生良好愛好品質(zhì)應(yīng)含有哪些特點？45．韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表涉及哪些項目成分？46．知覺有哪些基本特性？四、敘述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。47．?dāng)⑹稣莆罩R與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。48．如何培養(yǎng)學(xué)生的良好性格？答案：一、選擇題：每小題2分，共40分。1．D2．A3．A4．D5．D6．A7．C8．C9．B10．C11．C12．A13．A14．D15．A16．D17．B18．C19．A20．C二、填空題：每空1分，共36分。21．教育生產(chǎn)勞動22．私學(xué)教會23．啟發(fā)式注入式24．學(xué)科課程原則班級授課制25．單一綜合26．教師教學(xué)生學(xué)27．獨立性發(fā)明性28．家庭社會29．教好學(xué)生理解和研究學(xué)生30．悲哀憤怒31．記憶思維32．方位知覺深度知覺33．尊重自我實現(xiàn)34．采用決定（制訂計劃）采用行動（執(zhí)行決定）35．無意故意36．穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向）努力任務(wù)難度37．疏導(dǎo)宣泄精神分析38．展開壓縮（或簡縮）三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。39．答案要點：（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的擬定、制約著課程設(shè)立和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校構(gòu)造、制約著教學(xué)辦法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。（2）教育對生產(chǎn)力的增進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段）。對的回答出兩大點，給2分；每大點對的回答出具體內(nèi)容，各給2分。40．答案要點：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。涉及鉆研教學(xué)大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。（1分）（2）理解學(xué)生。涉及理解學(xué)生原有知識、技能的質(zhì)量，愛好、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)辦法和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上進行研究和作出精確的預(yù)見。（1分）（3）設(shè)計教法。在鉆研教材和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中涉及如何組織教材，如何擬定教法等問題。（1分）在做好上述三項工作基礎(chǔ)上，要編制出三個計劃是：（1）學(xué)期（或年）教學(xué)進度計劃。（1分）（2）課題（單元）計劃。（1分）（3）學(xué)時計劃（教案）。（1分）41，答案要點：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（1.5分）（2）精深的專業(yè)知識。（1.5分）（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識。（1.5分）（4）必備的教育科學(xué)知識。（1.5分）42．答案要點：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定對的的政治方向。（1.5分）（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀。（1.5分）（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。（1.5分）（4）培養(yǎng)學(xué)生含有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。（1.分）43．答案要點：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動作（或行動）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2分）；（2）根據(jù)與否遵照邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（2分）；（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目的不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維（2分）。44．答案要點：良好愛好品質(zhì)應(yīng)含有以下特點：（1）愛好的指向性（或傾向性）（1.5分）（2）愛好的廣博性與中心性（1.5分）（3）愛好的穩(wěn)定性與持久性（1.5分）（4）愛好的效能性（1.5分）無闡明扣2分。45．答案要點：韋氏智力測驗量表中的言語分量表涉及的項目有：詞語、常識、理解、回想、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（3分）操作分量表涉及的項目有：完畢圖片、排列圖片、實物組合、拼湊譯碼等（3分）。46．答案要點：知覺的基本特性有：（1）選擇性（1.5分）（2）整體性（1.5分）（3）理解性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）無闡明扣2分。四、敘述題：本題2個小題，共26分。47．答案要點：（1）智力普通看做是人的綜合認(rèn)識方面的能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表觀出來的那些穩(wěn)定的心理特性。（1分）（2）有關(guān)掌握知識和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實質(zhì)教育論者曾有過長久爭論。形式教育論者主張，教學(xué)的重要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思維形式，知識的傳授則是無關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)立應(yīng)當(dāng)偏重古代語（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認(rèn)為這些學(xué)科對于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價值。實質(zhì)教育論者主張，教學(xué)的重要任務(wù)在于傳授對實際生活有用的知識，至于學(xué)生的認(rèn)識能力則不必特別訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)立應(yīng)當(dāng)偏重自然學(xué)科、當(dāng)代語言等，認(rèn)為這些知識對學(xué)生參加實際生活最有用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（4分）（3）在教學(xué)過程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識的掌握，由于知識是學(xué)生進行認(rèn)識活動的工具，他們只能根據(jù)已有的知識去認(rèn)識世界，接受尚未掌握的知識，解決面臨的問題，并在這個過程中發(fā)展自己的智力。但是，知識不等于智力。學(xué)生知識的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。知識轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目的，并有計劃地去加以實現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識的過程中自覺、主動、主動地進行認(rèn)識活動，真正理解知識并將知識運用到實際中去，解決問題，這樣才干使他們的智力得到發(fā)展。（4分）知識是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識的前提和成果。在整個教學(xué)過程中，掌握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完畢兩個方面的任務(wù)。（1分）（4）聯(lián)系實際。（2分）48．答案要點：（1）加強政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；（2）在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；（3）家長與教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生樹立良好的楷模；（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進學(xué)生良好性格的形成；（5）注意個別指導(dǎo)、有針對性地進行性格培養(yǎng)。要點（1）、（2）、（3）、（4）各為2.5分，（5）為3分，無分析闡明扣5分。 教師招聘考試全真模擬試題及答案大全（一）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．世界上最早的教育文獻是我國的（）A．《論語》B．《大學(xué)》C．《學(xué)記》D．《中庸》2．教育“生物來源論”的代表人物是（）A．孟祿B．洛克C．盧梭D．利托爾諾3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的次序性規(guī)律，應(yīng)做到（）A．循序漸進B．因材施教C．教學(xué)相長D．防微杜漸4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（）A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想5．廣義的教育制度是指（）A．學(xué)校教育制度B．高等教育制度C．社會教育制度D．國民教育制度6．在下列主張中，比較精確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）A．學(xué)不躐等B．各因其材C．開而弗達D．溫故而知新7．教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和本身的教育因素，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育辦法是（）A．品德評價法B．楷模示范法C．實際鍛煉法D．陶冶教育法8．尊重信任學(xué)生是教師的（）A．知識素養(yǎng)之一B．能力素養(yǎng)之一C．思想品德素養(yǎng)之一D．基本任務(wù)之一9．在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外，運用課余時間，對學(xué)生實施的多個有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）A．課外教育B．校外教育C．業(yè)余教育D．課外校外教育10．整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．布置作業(yè)D．成績評定11．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活動12，下列選項中哪種是普通能力?（）A．觀察力B．曲調(diào)感C．節(jié)奏感D．色調(diào)感13．狼孩的心理障礙重要因素是（）A．缺少營養(yǎng)B．遺傳因素C．狼的影響D．缺少社會性刺激14．勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）A．氣質(zhì)B．性格C．能力D．愛好15．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（）A．生理性障礙B．心理性障礙C．存儲性障礙D．提取性障礙16．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A．廣度B．強度C．時間D．空間17．直觀時運用變式辦法的目的是（）A．激發(fā)愛好B．引發(fā)注意C．豐富想象D．分辨本質(zhì)與非本質(zhì)特性18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A．心境B．激情C．應(yīng)激D．熱情19．個性構(gòu)造的核心成分是（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．愛好20．聽覺中樞位于（）A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。近代最早一部系統(tǒng)敘述教育問題的專著是《大教育論》。22．馬克思主義認(rèn)為，教育來源于人類特有的生產(chǎn)勞動。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和雅典教育。23．我國頒布的第一種當(dāng)代學(xué)制是壬寅學(xué)制，我國實施的第一種當(dāng)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。24．我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動后備力量和為高一級學(xué)校輸送合格的新生。25．學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體。26．教師的根本任務(wù)是教書育人。教師在教育過程中起主導(dǎo)作用。27．教學(xué)的基本組織形式是班級授課制，特殊形式是個別教育。28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育規(guī)定與受教育者已有品德基礎(chǔ)的矛盾。29．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動、個人活動。30．“望梅止渴”屬于第一信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射。31．思維的基本形式是概念、判斷和推理。32．注意的品質(zhì)特性有注意廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分派、注意轉(zhuǎn)移等。33．感覺閾限可分為絕對感覺閾限、差別感覺閾限兩種。34．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與多血質(zhì)，安靜型與粘液質(zhì)氣質(zhì)類型相對應(yīng)。35．智力的核心成分是抽象概括能力，智力的高級體現(xiàn)是發(fā)明能力。36．耶克斯－多德森定律表明：動機水平中檔（或適中），最有助于激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。37．智力技能的特點有：動作對象的觀念性，動作進行的內(nèi)隱性，動作構(gòu)造的簡縮性。38．1948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)涉及生理、心理和社會適應(yīng)等幾方面。一、選擇題：每小題2分，共40分。1．C2．D3．A4．A5．D6．C7．D8．C9．D10．B11．B12．A13．D14．B15．D16．C17．D18．A19．C20．C一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是（）A．柏拉圖B．昆體良C．夸美紐斯D．蘇格拉底2，近代最早一部系統(tǒng)敘述教育問題的專著是（）A．《教育論》B．《教育漫話》C．《大教學(xué)論》D．《普通教育學(xué)》3．“當(dāng)代教育派”的代表人物是（）A．洛克B．杜威C．斯賓塞D．夸美紐斯4．教學(xué)的基本組織形式（）A．課堂教學(xué)B．個別教學(xué)C．小組教學(xué)D．現(xiàn)場教學(xué)5．我國實施的第一種當(dāng)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬戌學(xué)制D．壬戌癸丑學(xué)制6．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想7．決定教育性質(zhì)的因素是（）A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．社會意識形態(tài)C．政治經(jīng)濟制度D．民族文化傳統(tǒng)8．只要人類社會存在，就一定有教育，這闡明教育含有（）A．歷史性B．階級性C．永恒性D．繼承性9．德育原則是有效地進行德育工作必須遵照的（）A．基本規(guī)律B．基本辦法C．基本途徑D．基本規(guī)定10．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．個別輔導(dǎo)D．布置作業(yè)11．“強、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（）A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)12．心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特性轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)?（）A．開端B．中間C．終端D．外部13．識記過的內(nèi)容，因消退因素，完全不能再認(rèn)或回想是（）A．臨時遺忘B．永久遺忘C．干擾遺忘D．逆向遺忘14．“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）A．知覺B．嗅覺C．嗅覺適應(yīng)D．嗅覺感受性15．下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?（）A．線條透視B．空氣透視C．運動視差D．視軸輻合16．注意的兩個最基本的特點是（）A．指向性與選擇性B．指向性與集中性C．緊張性與集中性D．緊張性與選擇性17．“一題多解，演繹推理”是（）A．再現(xiàn)思維B．求同思維C．輻合思維．D．發(fā)散思維18．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?（）A．道德感B．美感C．理智感D．熱愛感19．個人同時面臨兩種故意義的活動目的，二選一的沖突是（）A．雙趨式?jīng)_突B．雙避式?jīng)_突C．趨避式?jīng)_突D．多重趨避式?jīng)_突20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）A．無條件反射B．本能的行為C．第一信號的條件反射D．第二信號的條件反射二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是教育學(xué)。蘇聯(lián)的某些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬克魯普斯卡亞。22．班主任的基本任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生。狹義教育普通是指_學(xué)校教育_。23．實現(xiàn)人的全方面發(fā)展的惟一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。體育是以身體活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，增進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。24．學(xué)生既是教育的對象（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體。25．廣義的教育制度是指國民教育制度，狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。26．備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、理解學(xué)生和設(shè)計教法。27．德育過程是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育辦法這四個互相制約的因素構(gòu)成的。28．課外校外教育含有自覺性、靈活性和實踐性等基本特點。29．班主任工作的總結(jié)普通分為全方面總結(jié)和專項_總結(jié)。30．道德感是受社會制約的，在階級社會中含有鮮明的_階級性的特點。31．知覺的基本特性有選擇性、整體性、理解性和恒常性。32．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有不均衡有先快后慢的特點。33．美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的三維構(gòu)造說，認(rèn)為每一種智力因素都涉及內(nèi)容、操作、產(chǎn)品三個維度的立方體。34．氣質(zhì)類型普通被分成多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。35．心理過程涉及認(rèn)識、情感和意志_。36．青少年學(xué)習(xí)動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，向自覺、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)化。37．智力活動與操作活動的構(gòu)造重要指構(gòu)成要素執(zhí)行次序和執(zhí)行規(guī)定。38．當(dāng)事人中心療法的技術(shù)重要強調(diào)三條：即真誠、同感和尊重。參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。1．B2．C3．B4．A5．B6．B7．C8．C9．D10．B11．C12．B13．B14．C15．D16．B17．D18．A19．A20．C1．狹義的教育制度是指（）A．國民教育制度B．社會教