2022年?？瞥扇烁叩瓤荚嚒墩Z文》（高起專）預(yù)測(cè)試卷2

精品文檔-下載后可編輯年?？瞥扇烁叩瓤荚嚒墩Z文》（高起專）預(yù)測(cè)試卷22022年專科成人高等考試《語文》（高起專）預(yù)測(cè)試卷2

單選題（共10題，共10分）

1.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是（）

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他那樣做，____是提高工作效率，但由于種種原因，反而把事情搞砸了。

②這座經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨____屹立不倒的古塔，究竟還能保存多久，實(shí)在難以預(yù)料。

③他這樣做____無助于解決問題，____會(huì)引發(fā)新的問題。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

5.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.我們看過很多中國現(xiàn)在流行的選秀，比如曾經(jīng)紅遍大江南北的“超級(jí)女聲”，都是從美國、日本傳過來的。

B.在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性無可比擬，是取之不盡、用之不竭的再生能源。

C.中國航天人把獨(dú)立研發(fā)的“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星送往太空，實(shí)現(xiàn)了國人的美好愿望，使中國躋身于世界航天開發(fā)大國的行列。

D.香港人向來都只是低調(diào)地一心做好自己的工作，但在困難時(shí)刻，香港人卻會(huì)挺身而出。

6.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）

（1）班固不足與“中國史學(xué)之父”司馬遷比高挈大，然而，____，后繼者往往能為前人拾遺補(bǔ)闕，甚至完善前人所創(chuàng)事物，立不可磨滅之功?！稘h書》之與《史記》，正是如此。

（2）云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，何等的陰沉。假如有位海的女神，她一定是____。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

7.①____右耳、右視野的所聞所見總是傳給左腦；左耳、左視野捕捉到的信息，則全部輸入右腦；在左、右腦之間，有一條被稱為“腦梁”的管道。

②腦梁起到溝通左右腦的作用，使它們協(xié)調(diào)合作，維持大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯佩里博士的實(shí)驗(yàn)證明，人的“腦梁”一旦被阻斷，右腦獲得的圖像信息便無法輸送給左腦的語言職能部門。他曾在腦梁阻斷者的左視野內(nèi)放上螺母、螺栓，然后問：“這是什么？”回答是“不知道”?？墒钱?dāng)問“這東西如何使用”時(shí)，患者便雙手拿起螺母螺栓，將它擰到一起。

③這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明____。

④右腦與左腦不同，還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)的能力之大令人驚嘆。到目前為止，計(jì)算機(jī)的容量最大已達(dá)100億比特，如果將人腦記憶換算成比特，那么一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受10億比特的信息。當(dāng)然，人還有“忘卻”這個(gè)特點(diǎn)，但是即使假如99％被忘掉，只有1％被記住，人的一生能記憶的信息量為10的16次方，仍高于計(jì)算機(jī)100萬倍。

右腦，恰似一座能無限收藏錄像帶的巨型倉庫。為了便于提取，給每盤帶上依場(chǎng)景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽，這便是左腦的功能之一——語言的職責(zé)。

⑥右腦的記憶容量是左腦的100萬倍，在那些只重視左腦開發(fā)的家庭、幼兒園、學(xué)校中，

在第①段空白處應(yīng)填入的一句是（）

A.腦梁在人腦的記憶功能中占有重要位置。

B.右腦的記憶功能比左腦要大得多。

C.左右腦是怎樣協(xié)作配合的呢？

D.人的大腦是怎樣發(fā)揮記憶功能的呢？

8.①____右耳、右視野的所聞所見總是傳給左腦；左耳、左視野捕捉到的信息，則全部輸入右腦；在左、右腦之間，有一條被稱為“腦梁”的管道。

②腦梁起到溝通左右腦的作用，使它們協(xié)調(diào)合作，維持大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯佩里博士的實(shí)驗(yàn)證明，人的“腦梁”一旦被阻斷，右腦獲得的圖像信息便無法輸送給左腦的語言職能部門。他曾在腦梁阻斷者的左視野內(nèi)放上螺母、螺栓，然后問：“這是什么？”回答是“不知道”?？墒钱?dāng)問“這東西如何使用”時(shí)，患者便雙手拿起螺母螺栓，將它擰到一起。

③這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明____。

④右腦與左腦不同，還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)的能力之大令人驚嘆。到目前為止，計(jì)算機(jī)的容量最大已達(dá)100億比特，如果將人腦記憶換算成比特，那么一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受10億比特的信息。當(dāng)然，人還有“忘卻”這個(gè)特點(diǎn)，但是即使假如99％被忘掉，只有1％被記住，人的一生能記憶的信息量為10的16次方，仍高于計(jì)算機(jī)100萬倍。

右腦，恰似一座能無限收藏錄像帶的巨型倉庫。為了便于提取，給每盤帶上依場(chǎng)景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽，這便是左腦的功能之一——語言的職責(zé)。

⑥右腦的記憶容量是左腦的100萬倍，在那些只重視左腦開發(fā)的家庭、幼兒園、學(xué)校中，

在第③段空白處應(yīng)填入的一句是（）

A.如果腦梁阻斷，人便處于失語狀態(tài)，仍具有認(rèn)知能力。

B.如果腦梁阻斷，人便處于無法用語言表述物體的狀態(tài)，但仍能通過形象認(rèn)出物體和了解它的使用方法。

C.腦梁一旦被阻斷，人便不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，但仍能憑感覺了解事物的某些特點(diǎn)及其使用方法。

D.腦梁若被阻斷，人便處于失語狀態(tài)，就沒有認(rèn)知能力。

9.①____右耳、右視野的所聞所見總是傳給左腦；左耳、左視野捕捉到的信息，則全部輸入右腦；在左、右腦之間，有一條被稱為“腦梁”的管道。

②腦梁起到溝通左右腦的作用，使它們協(xié)調(diào)合作，維持大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯佩里博士的實(shí)驗(yàn)證明，人的“腦梁”一旦被阻斷，右腦獲得的圖像信息便無法輸送給左腦的語言職能部門。他曾在腦梁阻斷者的左視野內(nèi)放上螺母、螺栓，然后問：“這是什么？”回答是“不知道”?？墒钱?dāng)問“這東西如何使用”時(shí)，患者便雙手拿起螺母螺栓，將它擰到一起。

③這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明____。

④右腦與左腦不同，還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)的能力之大令人驚嘆。到目前為止，計(jì)算機(jī)的容量最大已達(dá)100億比特，如果將人腦記憶換算成比特，那么一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受10億比特的信息。當(dāng)然，人還有“忘卻”這個(gè)特點(diǎn)，但是即使假如99％被忘掉，只有1％被記住，人的一生能記憶的信息量為10的16次方，仍高于計(jì)算機(jī)100萬倍。

右腦，恰似一座能無限收藏錄像帶的巨型倉庫。為了便于提取，給每盤帶上依場(chǎng)景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽，這便是左腦的功能之一——語言的職責(zé)。

⑥右腦的記憶容量是左腦的100萬倍，在那些只重視左腦開發(fā)的家庭、幼兒園、學(xué)校中，

第⑤段畫線的句子是一個(gè)比喻，其作用是（）

A.形象地說明右腦在記憶中的巨大作用。

B.形象地說明人腦在記憶中需要大量接收和儲(chǔ)存信息。

C.形象地說明人腦在記憶中的巨大功能。

D.形象地說明人腦在記憶中接收信息時(shí)的特點(diǎn)。

10.①____右耳、右視野的所聞所見總是傳給左腦；左耳、左視野捕捉到的信息，則全部輸入右腦；在左、右腦之間，有一條被稱為“腦梁”的管道。

②腦梁起到溝通左右腦的作用，使它們協(xié)調(diào)合作，維持大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯佩里博士的實(shí)驗(yàn)證明，人的“腦梁”一旦被阻斷，右腦獲得的圖像信息便無法輸送給左腦的語言職能部門。他曾在腦梁阻斷者的左視野內(nèi)放上螺母、螺栓，然后問：“這是什么？”回答是“不知道”?？墒钱?dāng)問“這東西如何使用”時(shí)，患者便雙手拿起螺母螺栓，將它擰到一起。

③這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明____。

④右腦與左腦不同，還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)的能力之大令人驚嘆。到目前為止，計(jì)算機(jī)的容量最大已達(dá)100億比特，如果將人腦記憶換算成比特，那么一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受10億比特的信息。當(dāng)然，人還有“忘卻”這個(gè)特點(diǎn)，但是即使假如99％被忘掉，只有1％被記住，人的一生能記憶的信息量為10的16次方，仍高于計(jì)算機(jī)100萬倍。

右腦，恰似一座能無限收藏錄像帶的巨型倉庫。為了便于提取，給每盤帶上依場(chǎng)景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽，這便是左腦的功能之一——語言的職責(zé)。

⑥右腦的記憶容量是左腦的100萬倍，在那些只重視左腦開發(fā)的家庭、幼兒園、學(xué)校中，

第⑥段畫線的句子，其含義是（）

A.孩子們的右腦的記憶功能將越來越得不到充分利用。

B.孩子們的右腦的記憶容量將越來越大。

C.孩子們的右腦將會(huì)越來越加劇退化。

D.孩子們的右腦的負(fù)擔(dān)將會(huì)越來越重。

問答題（共4題，共4分）

11.我為一位死者哭泣，我向這位不朽者致敬。

昔日我曾愛慕過她，欽佩過她，崇敬過她，而后，在死神帶來的莊嚴(yán)肅穆之中，我出神地凝視著她。

我祝賀她，因?yàn)樗龅氖莻ゴ蟮模晃腋屑に?，因?yàn)樗龅氖敲篮玫?。我記得，曾?jīng)有一天，我給她寫過這樣的話：“感謝您，您的靈魂是如此偉大。”

難道說我們真的失去她了嗎？不！

那些高大的身影雖然與世長辭，然而他們并未真正消失，遠(yuǎn)非如此，人們甚至可以說他們已經(jīng)自我完成。

這真是崇高的變相。

人類的軀體乃是一種遮掩，它能將神化的真正面貌——思想——遮掩起來。喬治·桑就是一種思想，她從肉體中超脫出來，自由自在，雖死猶生，永垂不朽。啊，自由的女神！

當(dāng)法蘭西遭到人們的凌辱時(shí)，完全需要有人挺身而出，為她爭(zhēng)光載譽(yù)。喬治·桑永遠(yuǎn)是本世紀(jì)的光榮，永遠(yuǎn)是我們法蘭西的驕傲。這位榮譽(yù)等身的女性是完美無缺的。

她的那些杰作的偉力概括起來就是“善良”二字。喬治·桑確實(shí)是善良的，當(dāng)然她也招來某些人的仇視。崇敬總是有它的對(duì)立面的，這就是仇恨。有人狂熱崇拜．也有人惡意辱罵。仇恨與辱罵正好表現(xiàn)人們的反對(duì)，或者不妨說它表明了人們的贊同——反對(duì)者的叫罵往往會(huì)被后人視為一種贊美之辭。誰帶桂冠就招打，這是一條規(guī)律。咒罵的低劣正襯出歡呼的高尚。

像喬治·桑這樣的人物，可謂公開的行善者。他們離別了我們，而幾乎是在離逝的同時(shí)，人們?cè)谒麄兞粝碌乃坪蹩帐幨幍奈蛔由习l(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步已經(jīng)出現(xiàn)。

每當(dāng)人間的偉人逝世之時(shí)，我們都聽到強(qiáng)大的振翅搏擊的響聲。一種事物消滅了，另一種事物降臨了。勞動(dòng)者離去了，但他們的勞動(dòng)成果留了下來。

喬治·桑雖然與我們永別了，但她留給我們以女權(quán)，充分顯示出婦女有著不可抹煞的天才。正由于這樣，革命才得以完全。讓我們?yōu)樗勒呖奁?，但是我們要看到他們的業(yè)績(jī)。具有決定性意義的偉業(yè)，得益于頗可引以為驕傲的先驅(qū)者的英靈精神，必定會(huì)隨之而來。一切真理、一切正義正在向我們走來。這就是我們聽到的振翅搏擊的響聲。

讓我們接受這些卓絕的死者在離別我們時(shí)所遺贈(zèng)的一切！讓我們?nèi)ビ游磥?！讓我們?cè)陟o靜的沉思中，向那些偉大的離別者，為我們預(yù)言真理和正義將要到來的偉大女性致敬！

1．“他們?cè)谀撤N形式下消失了，但是在另一種形式中猶然可見?！边@句話中“消失了”的是指________，“猶然可見”的是指______________。

2.“列舉她的杰作顯然是毫無必要的，重復(fù)公眾的記憶又有何益？”這句話的意思是說____。

3．文中有兩個(gè)“她”不是指代喬治·桑的。找出含有這兩個(gè)“她”的句子，并說明這兩個(gè)“她”分別指代什么。

一句是______________，這里的“她”指______________；

另一句是______________，這里的“她”指______________。

4.從全文看，喬治·桑引起雨果愛慕、欽佩、崇敬、祝賀、感激的原因有哪些？

12.

1.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。

2.文中為海瑞市棺上疏，埋有伏筆，請(qǐng)指出文中伏筆之句。

3.簡(jiǎn)單概括世宗、海瑞的突出的人物特征。

13.八聲甘州

柳永

對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄