貴州省麻江縣一中2024屆生物高二第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

貴州省麻江縣一中2024屆生物高二第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示M、N兩物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的是()A.曲線不重疊時，M與N不存在競爭B.b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱C.d<b時，M與N競爭激烈D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長2．研究人員將生長激素基因通過質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細胞，使其表達，產(chǎn)生生長激素。已知質(zhì)粒中存在兩個抗性基因：甲是抗鏈霉素基因，乙是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因乙中，而大腸桿菌不帶有任何抗性基因。下列敘述正確的是（）A.導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒B.RNA聚合酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶C.起始密碼子位于基因的首端，能起始轉(zhuǎn)錄過程D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中不能生長，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌3．神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是(

)①感受器

②效應(yīng)器

③神經(jīng)中樞

④傳出神經(jīng)

⑤傳入神經(jīng)A.①⑤③④② B.①②③④⑤ C.②④⑤③① D.①④③⑤②4．某科研小組研究低鉀脅迫對水稻苗期生長的影響時，以耐低鉀基因型水稻N18和N19為實驗組。普通水稻N27為對照組進行實驗。將長勢一致的上述幼苗移栽到K+濃度為低鉀(K0)和正常鉀(K1)2個水平的溶液中進行培養(yǎng)，并測定幼苗體內(nèi)各種激素含量，結(jié)果如圖所示。下列推斷或敘述錯誤的是（）A.實驗中各基因型水稻的ABA含量均為正常鉀條件下低于低鉀條件下B.耐低鉀水稻對低鉀脅迫的反應(yīng)可能是吸收、運輸鉀能力強或鉀利用率高C.低鉀脅迫下耐低鉀水稻植株中IAA,ZR和GA1含量都顯著低于N27D.水稻耐低鉀與其植物激素水平或激素間比例有關(guān)，進而影響其生理過程5．一般情況下，下列有細胞周期的是①成熟的紅細胞②葉肉細胞③皮膚的生發(fā)層細胞④根尖分生區(qū)細胞⑤神經(jīng)細胞⑥造血干細胞⑦口腔上皮細胞⑧洋蔥表皮細胞A.①②③ B.③④⑥ C.④⑤⑦ D.⑥⑦⑧6．如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。下列敘述中，正確的是（）A.器官甲除分泌激素a外，還可以合成和分泌促胰島素B.a、b、c均靠體液傳輸，只運輸給靶器官和靶細胞C.激素c分泌增加，對器官甲、丙均有抑制作用D.器官丙還可以分泌生長激素，與激素c的作用為協(xié)同作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為研究在缺水條件下，脫落酸對植物生長的調(diào)節(jié)作用，研究者取兩種玉米幼苗（脫落酸缺陷型突變體和野生型）各若干株，移栽到缺水環(huán)境中培養(yǎng)，測量莖的長度，結(jié)果如下圖1所示。（1）將幼苗移栽到缺水環(huán)境后，需定期測量各株幼苗莖長度增加值，并計算各組_______。（2）由圖1可知，移栽到缺水環(huán)境后，野生型莖長度增加值比相同時間的突變型_______，這表明在缺水條件下脫落酸_______玉米莖的生長。（3）若要證明脫落酸的上述調(diào)節(jié)作用是由環(huán)境缺水導(dǎo)致的，需在上述實驗方案基礎(chǔ)上補充兩組實驗，請寫出實驗思路_______。（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，在環(huán)境缺水時，相比于野生型，脫落酸缺陷型突變體莖長得更快，根長得更慢，氣孔開放程度更大。請在圖2中補充畫出野生型根長與莖長的比值的變化趨勢線_______（移栽時，野生型的根長與莖長的比值為1.2），并分析說明脫落酸對于玉米在缺水環(huán)境中生存的意義：_______。8．（10分）在自然界中，洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對低氧脅迫的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了低氧脅迫對兩個黃瓜品種（A、B）根系細胞呼吸的影響，測得第6天時根系中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如表所示．請回答：正常通氣品種A正常通氣品種B低氧品種A低氧品種B丙酮酸（umol/g）0．180．190．210．34乙醇（umol/g）2．452．496．004．00（1）黃瓜細胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是__________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程__________（能/不能）生成ATP。（2）由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細胞的呼吸方式為______________________________。（3）實驗結(jié)果表明，低氧脅迫條件下催化丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉拿富钚愿叩淖羁赡苁瞧贩N__________。（4）長期處于低氧脅迫條件下，植物吸收無機鹽的能力下降，根系可能變黑、腐爛的原因分別是_________________________________和___________________________。9．（10分）下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請椐圖解回答：（1）①能培養(yǎng)成為④原因是_____。②表示_____，它與①相比分化程度_____，全能性_____。（2）若想制作人工種子，應(yīng)選用（填編號）_____，經(jīng)過人工薄膜包裝得到。10．（10分）生長素能調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的H+外流，H+外流增加了細胞壁的延展性，使細胞生長，H+外流越多促進生長效果越強。將瓊脂（無色）加水溶解后再加溴甲酚紫指示劑，調(diào)pH到5后倒入2個培養(yǎng)皿中冷卻凝固。取培養(yǎng)了3天的玉米幼苗，將根部全部用手指輕輕壓入瓊脂，然后把培養(yǎng)皿直立放置使根成垂直或水平位置狀態(tài)，見下圖。請回答下列問題：注：溴甲酚紫指示劑在pH3．5~4．8時為黃色，pH4．8~5．5時為橙色，pH5．5~6．4時為紅色。（1）生長素是對植物生長發(fā)育有重要_______作用的一類化合物,主要在____________和___________中合成。在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行__________(極性/非極性)運輸（2）生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素—受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的__________________________功能。生長素可調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的H+外流，促進植物細胞體積________________，從而促進細胞生長。圖1裝置放置一段時間后可觀察到根附近瓊脂的顏色變化可能為________________________。（3）圖2裝置放置一段時間后可觀察到根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠地側(cè)有差異，原因是受______影響，根的近地側(cè)生長素濃度____，_____生長，且和遠地側(cè)一起看，兩側(cè)的__________，導(dǎo)致如題實驗結(jié)果。11．（15分）海洋生態(tài)系統(tǒng)具有非常高使用價值，分析海洋生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動，對其資源開發(fā)和環(huán)境保護，以及構(gòu)建海洋生態(tài)文明都具有重要的指導(dǎo)作用。下圖是長江口某海域的食物網(wǎng)（局部），回答下列問題：（1）該食物網(wǎng)中“中型魚類”屬于第__________________營養(yǎng)級。若不考慮其它生態(tài)系統(tǒng)對該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入和輸出，則該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指__________________。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是__________________。理論上“中型魚類”的體重每增加1kg最少要消耗的浮游植物__________________kg。（3）人類對該生態(tài)系統(tǒng)中的小型魚類、蝦類、蟹類大量捕撈，結(jié)果是中型魚類的數(shù)量增加，原因是__________________。（4）海洋中的重金屬元素沿著食物鏈逐漸在生物體內(nèi)聚集，最終積累在食物鏈的頂端，這種現(xiàn)象稱為__________________。DDT是一種有機殺蟲劑，上述海域中的蝦類和南極的企鵝體內(nèi)均能檢測到DDT，說明__________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】曲線不重疊時，生活在同一個區(qū)域的M、N兩種生物會存在空間上的競爭，A項錯誤；b表示生物的取食范圍，b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越強，B項錯誤；d表示兩種生物取食食物種類的最高點之間的距離，d越小，兩種生物攝取的相同的食物數(shù)量和種類就越多，競爭就越激烈，C項正確；因自然界的資源和空間有限，M、N將呈現(xiàn)“S”型增長，D項錯誤。【點睛】競爭是指種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；兩條相鄰曲線的交叉程越大，說明相關(guān)生物可利用的共同資源越多，種間競爭越激烈。據(jù)此從“橫、縱坐標(biāo)的含義以及兩條曲線的變化趨勢、起點、轉(zhuǎn)折點、交叉點、終點”等入手，結(jié)合各選項的問題情境作答。2、D【解析】已知質(zhì)粒中存在兩個抗性基因：甲是抗鏈霉素基因，乙是抗氨芐青霉素基因，，且目的基因要插入到基因乙中，而大腸桿菌不帶任何抗性基因，因此獲得“工程菌”能夠抗鏈霉素，而不能抗氨芐青霉素。【詳解】A、導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)?？赡転橹亟M質(zhì)粒，也可能為普通質(zhì)粒，A錯誤；B、構(gòu)建基因表達載體過程中需要限制酶和DNA連接酶，不需要RNA聚合酶，B錯誤；C、啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，能起始轉(zhuǎn)錄過程，而密碼子是指mRNA上的三個相鄰堿基，C錯誤；D、據(jù)分析可知，因標(biāo)記基因抗氨芐青霉素基因被破壞而抗鏈霉素基因完整，故在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中不能生長，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌，D正確。故選D。3、A【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，發(fā)生由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。【詳解】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，發(fā)生由①感受器、⑤傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和②效應(yīng)器組成，在反射弧中神經(jīng)沖動只能由感受器，經(jīng)傳入神經(jīng)到達神經(jīng)中樞，再經(jīng)傳出神經(jīng)到達效應(yīng)器，只能單向傳遞。故選A。4、C【解析】結(jié)合題意分析題圖：從左圖看出普通水稻在低鉀條件下ABA分泌增多，說明普通水稻在低鉀條件下容易衰老、脫落，即不耐低鉀；從右圖可看出相對于耐低鉀的兩種水稻而言，普通水稻在低鉀條件下IAA/ABA、GA1/ABA、ZR/ABA均較低；在正常鉀條件下，除GA1/ABA相對較低外，其余兩項比值與實驗組基本相同?！驹斀狻緼.根據(jù)左圖可知，實驗中各基因型的水稻幼苗ABA含量均為K1條件下低于K0條件下，即均是正常鉀條件下低于低鉀條件下，A正確；B.由題意推斷，耐低鉀水稻對低鉀脅迫的反應(yīng)主要表現(xiàn)是吸收、運輸鉀能力強或鉀利用率高，B正確；C.低鉀脅迫下耐低鉀水稻植株中IAA/ABA、ZR/ABA和GA1/ABA都高于N27，但低鉀脅迫下耐低鉀水稻植株中IAA、ZR和GA1含量不確定，C錯誤；D.根據(jù)植物激素具有調(diào)節(jié)植物生命活動的作用推知，水稻耐低鉀與其植物激素水平或激素間比例有關(guān)，進而影響其生理過程，D正確。【點睛】易錯點：C選項中IAA、ZR和GA1含量判斷不能根據(jù)柱形圖中IAA/ABA、ZR/ABA和GA1/ABA等的比例推知。5、B【解析】①成熟的紅細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，沒有細胞周期，①錯誤；②葉肉細胞為已經(jīng)分化的細胞，不能連續(xù)分裂，沒有細胞周期，②錯誤；③皮膚的生發(fā)層細胞能夠連續(xù)分裂，具有細胞周期，③正確；④根尖分生區(qū)細胞能夠進行連續(xù)分裂，具有細胞周期，④正確；⑤神經(jīng)細胞為已經(jīng)分化的細胞，不能連續(xù)分裂，沒有細胞周期，⑤錯誤⑥造血干細胞能分裂形成新細胞，具有細胞周期，⑥正確；⑦口腔上皮細胞為已分化的細胞，不能連續(xù)分裂，沒有細胞周期，⑦錯誤；⑧洋蔥表皮細胞為已經(jīng)分化的細胞，不能連續(xù)分裂，沒有細胞周期，⑧錯誤。故選B。6、C【解析】據(jù)圖分析：圖中甲表示垂體，乙表示甲狀腺，丙表示下丘腦，b表示促甲狀腺激素釋放激素，a表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素。【詳解】A、根據(jù)前面的分析可知，圖中器官甲為垂體，A錯誤；B、a、b、c均靠體液傳輸，運輸?shù)饺砀魈?，但是只作用于靶器官和靶細胞，B錯誤；C、寒冷或緊張時，激素c甲狀腺激素分泌增加，對甲垂體、丙下丘腦分泌激素a、b有抑制作用，C正確；D、器官丙為下丘腦，下丘腦不能分泌生長激素，生長激素是垂體分泌，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.平均值②.低③.抑制④.取脫落酸缺失突變體及野生型玉米幼苗各若干株，置于水分充足的環(huán)境中培養(yǎng)。其余條件及操作與缺水環(huán)境中的兩組相同⑤.⑥.在缺水環(huán)境中，脫落酸抑制莖的生長、關(guān)閉氣孔，減少了水分的散失，促進根的生長，利于水分的吸收，因而有利于植物在缺水環(huán)境中存活【解析】脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠移植細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。【詳解】（1）將幼苗移栽到缺水環(huán)境后，需定期測量各株幼苗莖長度增加值，并計算各組平均值，以減少實驗誤差。（2）由圖1可知，移栽到缺水環(huán)境后，野生型莖長度增加值比相同時間的突變型低，因為突變型和野生型的區(qū)別在于脫落酸的有無，野生型有脫落酸，莖長度的增加值低，故可知野生型莖增加值低是含有脫落酸的緣故，可推出在缺水條件下脫落酸抑制玉米莖的生長。（3）若要證明脫落酸的上述調(diào)節(jié)作用是由環(huán)境缺水導(dǎo)致的，由實驗?zāi)康目芍彼h(huán)境是另一個單一變量，故需在上述實驗方案基礎(chǔ)上補充兩組實驗，即對脫落酸缺失突變體及野生型玉米幼苗各若干株，置于水分充足的環(huán)境中培養(yǎng)，其余條件及操作與缺水環(huán)境中的兩組相同。（4）由于在環(huán)境缺水時，相比于野生型，脫落酸缺陷型突變體莖長得更快，根長得更慢，氣孔開放程度更大。而在缺水環(huán)境中，野生型的根系會更向深處延伸，故野生型根長與莖長的比值應(yīng)逐漸變大，在圖2中繪制如下圖：（野生型的根長與莖長的比值起點為1.2）結(jié)合脫落酸缺陷型突變體莖長得更快，根長得更慢，氣孔開放程度更大?？赏瞥雒撀渌嵩谌彼h(huán)境中，脫落酸抑制莖的生長、關(guān)閉氣孔，減少了水分的散失，促進根的生長，利于水分的吸收，因而有利于植物在缺水環(huán)境中存活?！军c睛】分析圖示并結(jié)合脫落酸的功能來分析該題是解答本題的關(guān)鍵！利用實驗?zāi)康姆治鲎宰兞?、因變量和無關(guān)變量，并用單一變量原則和對照原則設(shè)計實驗是正確解答本題的關(guān)鍵！8、①.細胞質(zhì)基質(zhì)②.不能③.有氧呼吸與無氧呼吸④.A⑤.無氧呼吸產(chǎn)生的能量少影響主動運輸過程⑥.無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根細胞產(chǎn)生毒害作用【解析】1、有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程；2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量；3、無氧呼吸是指在無氧條件下通過酶的催化作用，細胞把糖類等有機物不徹底氧化分解，同時釋放少量能量的過程；4、無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，無氧呼吸的第二階段丙酮酸和[H]反應(yīng)生成酒精和CO2或乳酸，第二階段不合成ATP?！驹斀狻浚?）無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，在細胞質(zhì)基質(zhì)中，發(fā)生葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量，故黃瓜細胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；無氧呼吸的第二階段丙酮酸和[H]反應(yīng)生成酒精和CO2，第二階段不合成ATP；（2）由表中信息可知，在正常通氣的情況下，品種A和品種B都含有一定量的乙醇，則在此條件下，黃瓜根系細胞的呼吸為有氧呼吸和無氧呼吸；（3）低氧脅迫條件下，若催化丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉拿富钚愿?，則無氧呼吸的產(chǎn)物越多；在低氧脅迫條件下，品種A的乙醇濃度高于品種B；（4）長期處于低氧脅迫條件下，根部細胞進行主要無氧呼吸，產(chǎn)生的能量少，植物吸收無機鹽的過程是主動運輸，需要消耗能量，且無氧呼吸的產(chǎn)物乙醇，對細胞會產(chǎn)生毒害作用，導(dǎo)致根系可能變黑、腐爛。【點睛】對有氧呼吸的過程的分析，對無氧呼吸的過程的分析，影響細胞呼吸的因素的掌握，是解決本題的關(guān)鍵。9、(1).植物細胞具有全能性(2).愈傷組織(3).低(4).高(5).③【解析】1、植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成胚狀體，最終形成植物體，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。2、分析圖示，①表示外植體（離體的植物器官、組織或細胞），②表示愈傷組織，③表示胚狀體，④表示植物體。【詳解】（1）①表示外植體（離體的植物器官、組織或細胞），它能被培養(yǎng)成為④植物體的原因是植物細胞具有全能性。②表示脫分化形成的愈傷組織，它與①外植體相比分化程度低，全能性高。（2）人工種子是指以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，由人工薄膜包裝得到的種子，因此想制作人工種子，應(yīng)該選用③胚狀體，經(jīng)過人工薄膜包裝得到?！军c睛】本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力。10、(1).調(diào)節(jié)(2).幼嫩的芽、葉(3).發(fā)育中的種子(4).非極性(5).信息交流(6).增大(7).橙色變?yōu)辄S色(8).重力因素(9).高(10).抑制(11).H+外流量不同【解析】生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物＞單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根＞芽＞莖。【詳解】（1）生長素是一類植物激素，是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物；合成部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；生長素在成熟組織中可通過韌皮部進行非極性運輸。（2）生長素調(diào)節(jié)作用的發(fā)揮需要與靶細胞表明的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流（或識別）功能；由題意可知，生長素通過調(diào)節(jié)H+外流，促進植物細胞體積增大，從而促進細胞生長；圖1裝置放置一段時間后可觀察到根的生長方向是垂直向下，由于生長素的調(diào)節(jié)作用，H+外流進入瓊脂內(nèi)，根附近的pH下降，瓊脂的顏色變化可能為由橙色變?yōu)辄S色。（3）圖2裝置放置一段時間后，由于受重力影響，根表現(xiàn)出向地生長的特性：即根近地側(cè)生長素濃度高，生長被抑制，意味著H+外流的較少；而遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長，意味著H+外流的較多；綜上所述，由于近地側(cè)和遠地側(cè)的H+外流量不同，導(dǎo)致根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠地側(cè)有差異?！军c睛】本題以生長素的生理作用為切入點，考查學(xué)生提取信息并利用有用信息進行綜合分析、推理解答問題的能力。識記生長素作用的特點并能結(jié)合題意分析作答是解題關(guān)鍵。11、（1）①.三、四②.生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能（2）