2023年陶藝教學計劃

2023年陶藝教學計劃陶藝教學安排1

一、教材分析：

我校特地開設了陶藝課程，希望學生們在捏泥巴的過程中不斷提升自己的創(chuàng)新意識，讓學生在一個歡樂的環(huán)境中不斷地完善自我。

本冊是依據(jù)實際課程內(nèi)容所編寫的一份教材，教材主要分為四個單元，單元之間層層遞進，緊密銜扣。本冊為基礎技法練習，旨在通過學生共同探討、探討，駕馭陶藝技法，最終以學生個人創(chuàng)作或小組合作完成的方式把“陶藝創(chuàng)作”這一課題通過充溢藝術(shù)感覺的雙手呈現(xiàn)出來，把一塊普一般通的泥巴塑造成具有藝術(shù)生命力的陶藝作品，以此來達到本課的教學意圖。

二、教學目標：

1、了解我們悠久的陶藝文化和千年流傳的陶藝歷史、工藝，從小培育學生對傳統(tǒng)工藝的酷愛和利用“泥巴”再現(xiàn)生活的熱忱。

2、學習陶藝造型的設計方法,駕馭陶藝造型的技能和技巧。

3、培育學生能夠運用陶藝材質(zhì)設計制作陶藝作品，并美化我們的生活。

4、透過活動，體會安排分工，發(fā)揮團隊精神,提高制作的表現(xiàn)實力。

三、教學任務：

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，結(jié)合學生的詳細狀況，采納個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。

四、學情分析：

小學生對一切簇新的事物都很感愛好，特殊是美術(shù)課中一些能夠讓他們充分“動”起來的內(nèi)容?！疤账噭?chuàng)作”一課，正是讓學生能夠充分“動”起來的一個課題。既有動腦的設計構(gòu)思、創(chuàng)意；也有動手把創(chuàng)意構(gòu)思用雙手來創(chuàng)作出來的過程，在動腦和動手相結(jié)合的.這一過程中，學生將體會到無限的樂趣，嘗試到勝利的喜悅和驕傲感。

四、教學內(nèi)容及進度支配：

由于三、四年級剛接觸陶藝，因此結(jié)合學生的年齡特點和學校的實際狀況，遵循學生歡樂原則、學問滲透原則、動手實踐原則、創(chuàng)建審美原則、教學有序原則，把這學期的課程也許支配如下：

陶藝教學安排2

一、教學目的

通過為期10次課的基礎訓練，使學員初步駕馭陶藝制作的基本技法和裝飾技法、了解陶藝的工具特點、體驗熟識陶泥的特性，使學員通過手、眼、腦協(xié)調(diào)互動的過程，自己動手制作出勝利的作品。

二、教學要求

首先，從簡潔的制作手法入手，由淺入深的講授制作陶藝的過程、工具的性能和表現(xiàn)方法。

三、教學指導

1、結(jié)合陶藝作品觀賞（圖片、實物），使學員感受陶藝作品的美，提升學員感受泥塑工藝和現(xiàn)實美的實力，使之眼界得到開闊。

2、通過作品觀賞、老師示范、課堂練習（老師指導）三個步驟指導學員完成課堂教學安排。

四、工具、物料打算

手轉(zhuǎn)盤、搟面棍、雕刻木刀、小水盆、牙簽、陶土、廣告顏料、水粉畫筆、洗筆筒

五、課時支配

每節(jié)1.5小時

六、課程設置

第一課：基本手法：

1、團聚（球狀成型法），如：皮球、七星瓢蟲、雪人、地球、太陽、毛蟲、西瓜等。

2、搓泥條（泥條盤筑法），怎樣利用手心把泥條搓長而不斷（駕馭干濕度），駕馭運用泥漿粘合技法是，使泥條與泥條之間粘接堅固，平整光滑，制作出各種造型。如：蝸牛、蛇、花瓶、小盒子、花籃、筆筒、水杯等。

其次課：手捏法：

運用左右手協(xié)調(diào)動作，制作自己所喜愛的作品，讓學員充分發(fā)揮想象力捏出各種形態(tài)生動的動物造型，如：鴨子、天鵝、小魚、茶壺、章魚、企鵝等。

第三課：泥板成型法：

運用工具把一塊泥壓扁成一塊泥板，薄厚一樣，如：泥板刻字、刻畫、壓花，基本圓柱體制作，如：水杯、筆筒、方形器皿、自由形容器等。

第四課：泥板堆畫（組合法）面具、向日葵裝飾畫

第五課：風鈴、花盆（組合法）

第六課：卡通人物、小象（組合法）

第七課：向日葵裝飾畫（組合法）

第八課：果籃、筆筒（組合法）

第九課：長頸鹿、小象（組合法）

第十課：自由創(chuàng)作

七、協(xié)助教學

圖片、作品