2023年小班美術(shù)教案范文匯總篇

2023年小班美術(shù)教案范文匯總篇小班美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)做餅干，培育幼兒對泥工的愛好，提高孩子們的動手實力。

2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

3、感受色調(diào)對比。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

教學(xué)打算：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形態(tài)的餅干。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

教學(xué)步驟：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小摯友朗誦得很好，你們喜愛吃餅干嗎?(喜愛);你們吃過一些什么形態(tài)的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今日我們就來學(xué)做餅干，好嗎?(好)

3、請小摯友先看看老師是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形;

b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜愛的花紋;

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小摯友自己來學(xué)做餅干......。(放一點音樂)

5、請小摯友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

6、評講幼兒作品：a、從顏色上看：多美麗的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......;

b、從形態(tài)上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

c、從數(shù)量上看：小摯友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!

7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜愛什么形態(tài)，就拿什么形態(tài)的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前打算的餅干)

四、活動延長：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也可打算一些小動物模具，教小摯友用同樣的方法做其它的.東西，如;小鴨、小雞等。

五、活動評析：

本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培育幼兒的動手實力，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色調(diào)艷麗，圖案美觀，形態(tài)各異，幼兒特別有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的愛好。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案篇2

活動背景：

秋天是五彩斑斕的，艷麗、漂亮的色調(diào)讓孩子們寵愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會漸漸的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運用自己的感官發(fā)覺秋天是多姿多彩的，秋葉是漂亮的。

活動目標(biāo)：

1、視察觀賞秋天樹葉的色調(diào)、形態(tài)，感受秋葉美。

2、樂于參與活動，嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受，體驗活動的.歡樂。

活動重點：觀賞、感知秋天樹葉的色調(diào)美。

活動難點：嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒有視察秋天落葉的閱歷，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉漸漸變黃、漸漸變紅……

2、物質(zhì)打算：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

初步感受秋天樹葉的色調(diào)、形態(tài)。

1、入活動室，引領(lǐng)幼兒觀賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角）

師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧！

問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉）

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察樹葉，感受樹葉漸漸變紅變黃的過程。

師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉漸漸的變紅變黃了，真美呀。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察樹葉，感知樹葉形態(tài)的美。

師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢？（幼答）再看看，樹葉還像什么？（幼答，重點引導(dǎo)幼兒視察形態(tài)）

師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多美麗的顏色，還有各種不同的形態(tài)呢。

二、作品觀賞，加深對秋葉美的感受。

出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒觀賞秋葉美。（重點引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)、整體感覺、色調(diào)對比等多方面觀賞）

師：說一說你最喜愛哪一幅，為什么？

三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

師：秋天的樹葉就像一幅幅漂亮的畫，老師打算了很多樹葉寶寶，我們一起去把它變成漂亮的畫吧。

1、幼兒嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)，激勵大膽創(chuàng)作的幼兒。

2、幼兒同伴溝通，共同觀賞，感受畫面的秋葉美。

四、活動延長：

（1）接著撿落葉、說落葉，感受秋葉的色調(diào)美。

（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

（3）為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計思路：

春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的改變。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后漫步的時候孩子們總是新穎 的發(fā)覺著，溝通著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“春天真漂亮”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜愛明麗的色調(diào)，所以我開展了此活動。

活動目標(biāo)：

1.能用綠色的筆在樹干上添畫樹葉；會按從下往上的方法繪畫小草。

2．發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

活動打算：漂亮的春天圖，幼兒畫冊操作材料，水彩筆。

活動過程：

一、說說春天的顏色

師：小摯友們，春天來了。許多美麗的花兒都開了，給春天帶來了各種各樣的顏色。咦，你覺得春天是什么顏色的呢？為什么？

奧，你認(rèn)為春天是紅色的。為什么呢？

奧，你認(rèn)為春天是黃色的。為什么呢？

奧，你認(rèn)為春天是綠色的。為什么呢？

幼：因為春天里有柳樹，柳樹姐姐的衣服是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結(jié)：因為春天到了，綠綠的小草從土地媽媽懷里發(fā)芽了，各種樹媽媽的身上也都長出了綠綠的葉子寶寶，所以你覺得春天是綠色的'。

二、學(xué)畫：綠色的春天

1．師：可是這里的大樹媽媽和土地媽媽焦急了，（出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖）

問：你們知道它們?yōu)槭裁唇辜毖剑?/p>

2．師：原來呀，這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太淘氣了，自從冬天離開它們的媽媽后，到現(xiàn)在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了，我們來給它們幫忙好不好？可以怎么幫忙??？

3.老師示范在樹干上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。

4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫小草。

三、幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)

1.提示幼兒正確的繪畫姿態(tài)。

2.提示幼兒畫出許多的樹葉和小草。

四、舞蹈：春天

師：感謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子，你們畫出的綠色的春天真美！我們一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧。

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2、在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

3、體驗幫助他人的歡樂。

活動打算：

課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），蠟筆

活動過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

1、課件出示蜘蛛，讓幼兒視察相識蜘蛛。

2、結(jié)合課件，老師講解并描述故事《蜘蛛先生造房子》。

問：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的.？

蜘蛛先生的房子是怎樣的？

3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒視察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

二、兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多長長線，長線吐到墻角邊。再吐很多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒適！

兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線始終畫到邊，二是短線和長線連在一起。

三、幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。

師：你們情愿為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作，老師留意視察指導(dǎo)，放射線的畫法。

作品展評，評比最暖和的房子。

小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

發(fā)展幼兒動手操作實力，培育手工制作的愛好。

增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

重點難點

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了許多材料，最終才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)驗了一次次的失敗，但他們的思維始終處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探究的激情并獲得勝利的體驗，幼兒在與感愛好的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)覺問題、進(jìn)行探究、動手操作、探討溝通，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主子。失敗是勝利之母，但勝利更是勝利之母。

活動打算

小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過出租車嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗

師：你們想不想自己制作一只出租車?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊打算了許多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？

3、老師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的愛好。小摯友都想到了許多的方法制作出租車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的'圖示選擇自己喜愛的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，老師巡回視察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，老師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進(jìn)行評價。

6、幼兒相互觀賞作品。

教學(xué)反思

孩子的實力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、勝利者。從以上過程中不難發(fā)覺，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必需帶著問題進(jìn)行探討，從多角度思索問題，找尋解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的看法也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為老師應(yīng)當(dāng)去推斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究愛好和主動性的消逝。

幼兒是天真好動的，他們對四周的一切都是那么新穎 ，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)覺著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探究著自然的奇妙、科學(xué)的奇妙，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種新奇與探究，是兒童的天性，那么，作為老師就要愛護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思索，賜予幼兒剛好的激勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

小班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

2.通過視察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

3.樂意參加繪畫活動，會主動整理繪畫工具。

活動重點：

嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

活動難點：

感受線條的不同特征。

活動打算：

1.日常生活中幼兒視察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動，特殊是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

2.制作課件（螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌）。

3.幼兒人手一盒蠟筆。

4.畫紙：《歡樂的舞蹈》。

活動過程：

一、觀賞電腦課件，引起幼兒愛好。

1.幼兒邊觀賞課件邊聽老師念兒歌。

師：今日有幾個好摯友來我們班做客，我們一起來看看是誰？

小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。

小蜜蜂，來跳舞，圓圈舞呀真美麗。

小螃蟹，力氣大，東爬西爬找摯友。

師：有哪些小動物來和我們做摯友呢？他們是怎么來的？

2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

師：誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子？

幼兒用身體動作自由表現(xiàn)，老師用語言加以描述。（小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）

二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的`行動軌跡。

師：想不想和小動物們一起來跳舞？我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。（重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

1．老師出示幼兒用書，幼兒視察畫面并嘗試畫出各種線條。

師：今日每位小摯友都邀請到了三個小動物來和我們做嬉戲，我們邊念兒歌

邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

2.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，集體觀賞、評價。

師：誰來說說這是什么小動物，他是怎么跳舞的（一彎一彎跳舞的是小金魚，

一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）

小班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1。能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

2。學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

活動過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

二、講解示范。

1。示范畫彩色的雨滴。

（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里起先點的呀？

（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜愛我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

（4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

2。請一名幼兒來仿照，其余幼兒空手練習(xí)。

三、組織幼兒制作。

1。提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才美麗。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。

2。巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的`幼兒。

四、展覽幼兒作品。

活動反思：

今日的美術(shù)活動是一個“手指引畫”，小摯友們第一次接觸手指引畫，愛好特別高。活動前小摯友們和老師一起視察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的特別仔細(xì)，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小摯友是隨意點雨滴，并沒有根據(jù)“從上往下”的依次進(jìn)行點畫。另外，還有部分小摯友遺忘把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提示，狀況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指引畫”方面多加練習(xí)。

小班美術(shù)教案篇8

一、學(xué)科：美術(shù)活動

年齡：小班

二、教材簡介：

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們漫步的時候，秋風(fēng)吹來，一片片樹葉從空中悠閑地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片樹葉如同愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感愛好，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導(dǎo)他們用一些簡潔的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

1．在情境中能用簡潔地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

四、活動重點、難點

1．用單線條的不同方一直表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飄舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飄舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上快樂的表情。

五、設(shè)計理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是老師與幼兒一起活動時,漸漸發(fā)覺幼兒的愛好、須要,用自己創(chuàng)建性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成改變的過程。在這個活動中老師就是依據(jù)幼兒的'愛好和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

六、設(shè)計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有實力去表現(xiàn)，這時我們須要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清楚的意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平常視察到的樹葉飄舞的情景進(jìn)行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參加的愛好，也滿意了他們情感的須要，幼兒在情感謝發(fā)的前提下，來參加美術(shù)活動。

2、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的嬉戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是嬉戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己心情情感的一種嬉戲。用拍照的這個嬉戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去愛好，我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最終展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡潔的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色調(diào)的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

七、活動過程

1、情境導(dǎo)入

師：前兩天我們在漫步的時候，望見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在細(xì)致聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、老師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真美麗，我要拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒細(xì)致視察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請實力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要細(xì)致看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡潔地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有許多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們情愿去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會美麗哦！

6、展示觀賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜愛那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

小班美術(shù)教案篇9

一、設(shè)計意圖：

數(shù)學(xué)教化滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教化。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜愛置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境，把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)覺身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示，因此我設(shè)計了這一節(jié)活動。

二、活動目標(biāo):

1、相識數(shù)字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含義，能感知7的數(shù)量。

3、在嬉戲活動中激發(fā)幼兒對數(shù)字的學(xué)習(xí)愛好。

三、活動重點

相識數(shù)字7，理解7的含義。

四、活動難點

能感知7的數(shù)量

五、活動打算

幻燈片數(shù)字卡貼畫

六、活動過程

一、談話導(dǎo)入，觀看圖片觀賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了漂亮的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內(nèi)心產(chǎn)生對春天的寵愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）

二、演示課件，理解7的含義，引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些漂亮的花兒，你的心情怎樣？（很興奮），我也可興奮了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜愛的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小摯友，幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

師：我又買了一朵，現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢？師幼：1234567

師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？

（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的留意力，幼兒能直觀的理解7的形成）

三、演示幻燈片，幼兒相識數(shù)字7過渡：瞧，我買的花兒多美麗，7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數(shù)量都是幾呀？（7），那應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢？（數(shù)字7）那我趕快用數(shù)字7記住吧

1、請幼兒視察7像什么？并說一說。

師：小摯友，請你看看7像我們生活中你見過的什么？

幼：自由發(fā)言

師：小摯友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？

2、創(chuàng)編7的兒歌。

師：咱們用小摯友說的話給數(shù)字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。

3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？

師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么?

幼：幼兒自由發(fā)言

(析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數(shù)量的.理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數(shù)字7的外形記憶深刻，從而達(dá)到了相識數(shù)字7，完成目標(biāo)的重點。)

四、感知7的數(shù)量

1、幼兒點數(shù)，感知7的數(shù)量。

（1）請幼兒扮作小花，老師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。

師：哎呀小摯友真棒，今日我們欣賞了漂亮的花園都很快樂，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）

師：你們笑起來就像一朵漂亮的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟漂亮，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水，數(shù)對的小摯友才會變得更漂亮。（1234567）我澆了幾次水？

（2）老師給花兒鋤草7次。

師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數(shù)一數(shù)，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

（3）老師給花兒撒化肥7次。

2、師幼互動：

（1）請老師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么快樂，他們也想做一朵花，要請你來照看他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們情愿嗎？（情愿）我們的花兒已經(jīng)盛開了（打算好了），小摯友選一朵你喜愛的花站在她的四周，要想讓他們也開得很美麗，就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小摯友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都興奮地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。

2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

(析：感知7的數(shù)量是本節(jié)活動的難點，幼兒通過嬉戲感知7的數(shù)量，嬉戲的創(chuàng)編與幼兒的生活閱歷相聯(lián)系，符合活動的情境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了幼