人教部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案(表格式)

本文由一線教師精心整理/word可編輯本文由一線教師精心整理/word可編輯/本文由一線教師精心整理/word可編輯年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】理解學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解學(xué)習(xí)的重要性，樹立積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。2.教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人與學(xué)習(xí)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集日常生活的見聞和感受，教師制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)（見課件）教師小結(jié)：每個(gè)人都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)使自己獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，不管我們學(xué)習(xí)的是課本上的知識(shí)還是需要實(shí)際動(dòng)手的實(shí)踐，都對(duì)我們有著至關(guān)重要的意義。今天我們就來(lái)走進(jìn)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的重要性：第一課《快樂(lè)學(xué)習(xí)》的第1課時(shí)《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》（板書）成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)使我們成長(zhǎng)。1、我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)或技能？2、只有我們小孩子在學(xué)習(xí)嗎，大人們?cè)趯W(xué)什么？學(xué)生做調(diào)查，大人們?cè)趯W(xué)習(xí)使用電腦、在學(xué)習(xí)工作的專業(yè)技能或者在學(xué)習(xí)書法、繪畫等業(yè)余愛(ài)好。學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。——高爾基只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑幦诵校赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。—?孔子（多媒體展示）【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生了解到學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的階梯）二、處處可學(xué)習(xí)活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）問(wèn)：（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)在我們?nèi)粘Ｉ钪畜w現(xiàn)在何處。（2）在上課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么樣的感受？學(xué)生回答。了解學(xué)習(xí)的方式多種多樣（圖片展示）：郊外踏青，認(rèn)識(shí)多種多樣的植物。參觀博物館，了解豐富的歷史和文化。課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)課本和老師獲得新知識(shí)。進(jìn)入圖書館，通過(guò)閱讀擴(kuò)展自己的知識(shí)面。來(lái)到動(dòng)物園，觀察各種動(dòng)物并了解它們的特點(diǎn)習(xí)性?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的）課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每天都在主動(dòng)或無(wú)意識(shí)地一種行為，并且也是在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中極為重要，會(huì)影響我們一生的事。我們要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西，并積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí)中使自己獲得進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)二、處處可學(xué)習(xí)年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題我學(xué)習(xí)我快樂(lè)第課時(shí)教材分析:《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第2課時(shí)的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)時(shí)最直接的目的就是解決生活中遇到的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)其實(shí)能給我們提供更多，能讓我們收獲成就感，能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。因此，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是本課時(shí)的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】理解學(xué)習(xí)具有樂(lè)趣性。【過(guò)程與方法目標(biāo)】能夠從自身的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。2.教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難。課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:學(xué)習(xí)真有趣（見課件）教師小結(jié)：我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中往往是充滿樂(lè)趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。今天我們要走進(jìn)的題目就是：第一課《快樂(lè)學(xué)習(xí)》的第2課時(shí)《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》（板書）學(xué)習(xí)的快樂(lè)活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍1、教師將學(xué)生分為若干組，各組依次進(jìn)行一輪詞語(yǔ)接龍。規(guī)則可參照課本：后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的最后一個(gè)字。（課件演示）2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談自己的特長(zhǎng)（可以是家務(wù)、學(xué)習(xí)技能等）【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)能給我們帶來(lái)樂(lè)趣）二、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）問(wèn)：（1）你在學(xué)習(xí)中都遇到過(guò)哪些困難呢？（2）遇到困難時(shí)你是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？學(xué)生回答。播放視頻《開學(xué)第一課孵蛋實(shí)驗(yàn)》引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)如何面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的挫折?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)觀看視頻，認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難）課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿樂(lè)趣的，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也可能會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)我們不應(yīng)該輕易的放棄，而要有堅(jiān)韌不拔的意志力，才能在學(xué)習(xí)中收獲到更多。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)的快樂(lè)二、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題做學(xué)習(xí)的主人第課時(shí)教材分析:《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的內(nèi)容。在教育活動(dòng)中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長(zhǎng)著的人。樹立學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到其中，克服過(guò)程中的困難，學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】熱愛(ài)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課課堂互動(dòng)自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語(yǔ)的看法（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……）人人都能學(xué)得好活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫出自己的特長(zhǎng)，至少三點(diǎn)。2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演自己的特長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）二、怎樣才能學(xué)得好活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。2.針對(duì)提出的問(wèn)題，其他同學(xué)可提出自己的建議。3.教師結(jié)合書本案例分析，對(duì)問(wèn)題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提出解決方法）課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、人人都能學(xué)得好二、怎樣才能學(xué)得好1.學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第課時(shí)教材分析:《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肥侨私贪娴赖屡c法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容。學(xué)校是同學(xué)們除了家以外最重要的活動(dòng)場(chǎng)所。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的同時(shí)，也不能局限于班級(jí)，應(yīng)該更關(guān)心我們的學(xué)校。對(duì)學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們更好的了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)，規(guī)章制度等。有利于加深同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熟悉度，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的情感，為本單元后面兩課做了鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)實(shí)地調(diào)查，小組討論等方式加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生在對(duì)學(xué)校進(jìn)一步了解的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熟悉和情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門。2.教學(xué)難點(diǎn)：在了解學(xué)校的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識(shí)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前分組對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:播放歌曲《校園的早晨》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課教師小結(jié)：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可是除了上課的老師們還有同學(xué)，我們對(duì)我們的學(xué)校了解的是不是還不夠呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果有人來(lái)參觀我們的學(xué)校，讓你來(lái)當(dāng)一天的導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向他人介紹我們的學(xué)校呢？（問(wèn)題導(dǎo)入，重在引導(dǎo)學(xué)生思考）學(xué)校情況知多少活動(dòng)一：小組展示發(fā)言1、教師提前將學(xué)生分為若干組，每組可以自由選擇訪談、實(shí)地調(diào)查等方式了解我們的學(xué)校，并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談在這個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)校有了哪些更深入的了解?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)合作的方式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中首先形成對(duì)學(xué)校更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)及其強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于校園的認(rèn)同與熱愛(ài)）二、有了事情找哪里？ 活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）教師需要課前準(zhǔn)備學(xué)校不同辦事部門的照片，在課上通過(guò)多媒體放映的形式展示。問(wèn)：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對(duì)我們都有什么用呢？學(xué)生回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】（這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)實(shí)踐中幫助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門。）課堂小結(jié)：學(xué)校也是我們的第二個(gè)家，在這里大家不僅能夠跟著老師學(xué)習(xí)新知識(shí)，還能結(jié)交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學(xué)校，才能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活，在熟悉學(xué)校的一草一木的過(guò)程中，也會(huì)更加喜愛(ài)這個(gè)我們共同的家。板書設(shè)計(jì)第四節(jié)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校一、學(xué)校情況知多少1、你最喜歡校園里的哪個(gè)地方呢？2、說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)地方的理由。二、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1、有了事情找哪里？2、一起來(lái)畫校園平面圖。年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題走近我們的老師第課時(shí)教材分析:《走近我們的老師》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容。老師是學(xué)生在學(xué)校接觸到最多，關(guān)系最密切的人。教師不僅要教授給學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。本節(jié)課的內(nèi)容主要幫助學(xué)生了解教師這一職業(yè)，促進(jìn)師生間建立更好的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)及教師與學(xué)生的關(guān)系?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】讓學(xué)生在深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】幫助學(xué)生更好的了解自己的老師，在這一過(guò)程中培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師，并且了解教師的工作和責(zé)任。2.教學(xué)難點(diǎn)：建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生情感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:誰(shuí)伴我成長(zhǎng)？教師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的家人照顧我們，朋友和同學(xué)陪伴我們，他們都是我們生活中重要的人。但我們卻經(jīng)常忘記了向我們傳授知識(shí)的老師，他們也是默默關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，一直關(guān)心并陪伴我們成長(zhǎng)的人。今天就讓我們一起來(lái)走近我們的老師。【設(shè)計(jì)意圖】（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）我和老師的故事活動(dòng)一：互動(dòng)討論1、請(qǐng)你談?wù)?，你認(rèn)為老師是做什么的？2、說(shuō)一說(shuō)你和老師之間發(fā)生的讓你最難忘的事?！驹O(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師之間發(fā)生的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性）二、老師，您辛苦了 活動(dòng)二：欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》填寫老師的時(shí)間表（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）將學(xué)生完成的時(shí)間表進(jìn)行展示。問(wèn)：同學(xué)們是不是沒(méi)有想到老師其實(shí)有這么多課呢？說(shuō)說(shuō)你們完成這個(gè)表的感受。學(xué)生討論并每組選代表回答?；顒?dòng)三：學(xué)生朗誦《長(zhǎng)大后我就成了你》【設(shè)計(jì)意圖】（讓學(xué)生在調(diào)查制作表格的過(guò)程中更了解自己的老師，也能夠更加理解和尊敬教師這一職業(yè)）課堂小結(jié)：老師是學(xué)生在學(xué)校中接觸的最多的人，也在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中扮演者重要的角色。在本堂課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)各種活動(dòng)回憶了和老師間的美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助同學(xué)們更好的了解了我們的老師，也能更尊重和理解我們的老師。板書設(shè)計(jì)第五節(jié)走近我們的老師一、我和老師的故事二、老師，您辛苦了年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題讓我們的學(xué)校更美好第課時(shí)教材分析:《讓我們的學(xué)校更美好》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容。學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，學(xué)生也是一個(gè)學(xué)校最重要的組成部分，兩者之間是密不可分的。本課內(nèi)容緊承前兩節(jié)的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解學(xué)校為我們提供的資源與服務(wù)，全面了解我們的學(xué)校和學(xué)習(xí)生活?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值以及學(xué)校的作用形成更清晰的認(rèn)識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生更全面的了解學(xué)校在我們的學(xué)習(xí)中扮演的重要地位。2.教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和分組調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我在這里學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。教師小結(jié)：同學(xué)們或許很少思考過(guò)，原來(lái)我們每天的在校時(shí)間都有六小時(shí)，一周，一月的在校時(shí)間竟然有那么長(zhǎng)。在學(xué)校的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起玩耍、成長(zhǎng)，所以時(shí)間很快就過(guò)去了我們也沒(méi)有意識(shí)到。今天，我們就要一起來(lái)更多地了解我們的學(xué)校。（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）我們的成長(zhǎng)天地活動(dòng)一：互動(dòng)討論—對(duì)應(yīng)書本小玲的案例1、現(xiàn)在同學(xué)們有了各種各樣的電子設(shè)備，大家平時(shí)都用它們來(lái)學(xué)習(xí)嗎？2、請(qǐng)大家思考一下，是否我們可以在網(wǎng)上上課，不來(lái)學(xué)校了呢？活動(dòng)二：閱讀與思考（結(jié)合失學(xué)女童的案例與課件）從這些故事中你想到了什么？【設(shè)計(jì)意圖】（從日常生活及課本案例導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)校對(duì)我們的重要意義）二、我為學(xué)校出點(diǎn)力 活動(dòng)三：完成校園垃圾調(diào)查報(bào)告（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）各組派代表展示調(diào)查成果。問(wèn)：我們可以針對(duì)這些問(wèn)題提出什么改進(jìn)措施呢？【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查的過(guò)程中更好的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，并為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策）課堂小結(jié)：學(xué)校生活對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是珍貴而重要的，即使在電子信息技術(shù)更加發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不能代替學(xué)校在我們成長(zhǎng)中的重要作用。全面認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，關(guān)心學(xué)校存在的問(wèn)題并積極尋求解決的方法，才能讓我們的學(xué)校更美好。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)讓我們的學(xué)校更美好一、我們的成長(zhǎng)天地二、我為學(xué)校出點(diǎn)力年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題生命最寶貴第課時(shí)教材分析:《生命最寶貴》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課的內(nèi)容。生命只有一次，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最寶貴的。本課的內(nèi)容通過(guò)設(shè)置“生命來(lái)之不易”和“愛(ài)護(hù)身體珍惜生命”兩部分，幫助學(xué)生樹立珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解生命的來(lái)之不易和父母的辛苦，認(rèn)識(shí)到生命的重要意義。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)將課本知識(shí)和生活實(shí)例的結(jié)合讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)我們的生命。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到生命的不可代替，從小樹立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命孕育過(guò)程的艱辛，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍惜。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母為了所做新生命的付出并產(chǎn)生對(duì)生命和父母的敬意。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:當(dāng)我未出生時(shí)教師小結(jié)：我們或許很少會(huì)想到，我們?cè)趮尪亲永飼r(shí)，媽行動(dòng)是多么的苦難，爸爸照顧媽媽是多么的緊張小心吧？這都是因?yàn)樗麄冎兰磳⒄Q生的生命是來(lái)之不易的，也是及其珍貴的。今天，就讓我們走進(jìn)第七課，生命最寶貴（通過(guò)課本知識(shí)和生活知識(shí)的銜接，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考）我們的生命來(lái)之不易活動(dòng)一：體驗(yàn)五分鐘媽媽1、請(qǐng)幾位學(xué)生通過(guò)將書包掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。2、請(qǐng)幾位學(xué)生講一講模擬的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)模擬幫助學(xué)生對(duì)母親孕育生命的不易產(chǎn)生更直觀和深刻的理解）二、愛(ài)護(hù)身體珍惜生命 活動(dòng)二：閱讀課本莫莫的故事請(qǐng)同學(xué)回答：1、我們有沒(méi)有做過(guò)和莫莫類似的危險(xiǎn)的事？2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？活動(dòng)三：名人故事—海倫·凱勒閱讀《假如給我三天光明》思考：如果我們沒(méi)有了視力，世界會(huì)變得怎樣？【設(shè)計(jì)意圖】（兩個(gè)案例幫助學(xué)生珍惜我們的身體，更重視生命的意識(shí)）課堂小結(jié)：我們的生命都是在父母的呵護(hù)下才孕育并成長(zhǎng)起來(lái)的，只有一次的生命是最珍貴的。在日常生命的每件小事中，我們都要銘記生命第一的原則，不因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使而嘗試危險(xiǎn)的事。珍惜生命既是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母為我們辛苦付出的最基本的回報(bào)。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)生命最寶貴一、我們的生命來(lái)之不易二、愛(ài)護(hù)身體珍惜生命年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題安全記心上第課時(shí)教材分析:《安全記心上》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。本單元圍繞“安全護(hù)我成長(zhǎng)”的主題，緊接第一課生命的重要意義內(nèi)容，本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的危險(xiǎn)并培養(yǎng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛(ài)生命的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日程生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。2.教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:遇到危險(xiǎn)怎么辦？教師小結(jié)：我們生活中的很多地方其實(shí)都隱藏著危險(xiǎn)和安全隱患，父母也不能每時(shí)每刻都陪伴在我們身邊，這時(shí)候就要求我們有應(yīng)對(duì)和處理危險(xiǎn)的能力，保護(hù)好自己。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第八課：安全記心上。（結(jié)合日常生活案例引入課程內(nèi)容）平安出行活動(dòng)一：互動(dòng)討論1、你平時(shí)是怎樣上學(xué)的呢？2、上學(xué)途中有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)的事？【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)親身經(jīng)歷更能喚起學(xué)生的安全意識(shí)）二、不讓溺水悲劇發(fā)生 活動(dòng)二：游泳安全須知教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識(shí)。三、“119”的警示播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施?！驹O(shè)計(jì)意圖】（強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)基本的自救能力）課堂小結(jié)：我們已經(jīng)知道了生命的來(lái)之不易和寶貴，所以遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能夠在心中牢記“安全第一”的意識(shí)，保護(hù)好我們自己。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)安全記心上一、平安出行二、不讓溺水悲劇發(fā)生三、“119”的警示年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題《心中的“110”》第課時(shí)教材分析:《心中的“110”》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課的內(nèi)容。本課與前兩課內(nèi)容緊密相連，以幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，在生活中保持警惕為核心，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的自覺(jué)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到在生活中保持警惕性的意義，提高意識(shí)危險(xiǎn)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生更好的處理日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和警惕性，也要正確處理日常生活中與陌生人的交往問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中可能存在的危險(xiǎn)，并幫助學(xué)生提高警惕性。2.教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)陌生人提高警惕性的同時(shí)也要對(duì)善意的陌生人保持禮貌友好。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我該怎么辦？教師小結(jié)：我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到許多的陌生人，很多陌生人都會(huì)主動(dòng)關(guān)心、幫助我們，但也有一小部分不懷好意的人可能會(huì)傷害我們，這時(shí)候就需要我們有一些警惕心。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第九課：心中的“110”。（結(jié)合日常生活案例引入課程內(nèi)容）有點(diǎn)警惕心活動(dòng)一：師生互動(dòng)討論1、你遇到過(guò)課本上這些情況嗎？2、當(dāng)你感覺(jué)到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣做的？【設(shè)計(jì)意圖】（結(jié)合日常生活吸引學(xué)生的興趣，提高課堂參與度）二、不要上當(dāng)受騙 活動(dòng)二：新聞案例分析1、教師分析新聞中學(xué)生受騙的案例，并讓學(xué)生分享感受。2、學(xué)習(xí)和陌生人交往的禮儀【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)以上活動(dòng)讓學(xué)生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以適當(dāng)?shù)姆绞较嗵帲┱n堂小結(jié)：在生活中我們會(huì)遇到形形色色的陌生人，老師和父母也不可能一直陪在我們身邊，去幫我們應(yīng)對(duì)遇到陌生人的情況。這些陌生人中大部分是對(duì)我們友善的、愿意幫助我們的，也有小部分是可能傷害我們的，我們要提高辨別能力，保持警惕心，也要學(xué)會(huì)和陌生人交往的恰當(dāng)禮儀。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)心中的“110”一、有點(diǎn)警惕心二、不要上當(dāng)受騙年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題《父母多愛(ài)我》第課時(shí)教材分析:《父母多愛(ài)我》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課的內(nèi)容。切合本單元“家是最溫暖的地方”這個(gè)主題，從最重要的親子關(guān)系入手，先幫助學(xué)生建立對(duì)這個(gè)“小家庭”概念的認(rèn)識(shí)。體會(huì)父母的關(guān)心和愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的理解和尊重。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到父母的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的理解和認(rèn)同?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生和父母之間的溝通?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】幫助學(xué)生通過(guò)換位思考等方式理解自己的父母，更加關(guān)心和關(guān)愛(ài)父母。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)父母對(duì)我們的愛(ài)，并理解父母對(duì)我們的付出。2.教學(xué)難點(diǎn)：在理解父母的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母的感恩和尊敬，形成更好的親子關(guān)系。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:爸爸媽媽愛(ài)我嗎？教師小結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)或許很少會(huì)把“愛(ài)”這個(gè)字眼掛在嘴邊，也很少說(shuō)“愛(ài)”我們。但其實(shí)他們?cè)诒澈竽仃P(guān)心著我們，為我們付出了許多許多。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們就要來(lái)走進(jìn)每天陪伴我們的父母。一起進(jìn)入第十課的學(xué)習(xí)：父母多愛(ài)我（引發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣）父母默默地愛(ài)活動(dòng)一：填寫“愛(ài)心樹”（課本第66頁(yè)）1、哪些事是我們平時(shí)不曾注意的呢？2、分享你填了“愛(ài)心樹”以后的感受?；顒?dòng)二：愛(ài)在不言中。1、閱讀故事《媽媽喜歡吃魚頭》2、欣賞歌曲《魯冰花》、《我有一個(gè)好爸爸》【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。）二、多一些理解 活動(dòng)三：課堂互動(dòng)1、結(jié)合課本，父母還有哪些事是我不能理解的呢？2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，是不是對(duì)這些事有了新的看法了呢？【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生換位思考，更加理解父母）課堂小結(jié)：父母是我們最重要的親人，他們給了我們生命，也給我了我們最多的關(guān)愛(ài)。盡管他們表達(dá)愛(ài)我們的方式不盡相同，有的父母的愛(ài)是顯而易見的，有的父母的愛(ài)則是默默無(wú)言的。不管哪種方式，父母對(duì)我們的愛(ài)都是偉大的。我們也要更加理解我們的父母，更加愛(ài)我們的父母。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)父母多愛(ài)我一、父母默默地愛(ài)二、多一些理解年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題《爸爸媽媽在我心中》第課時(shí)教材分析:《爸爸媽媽在我心中》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容。緊接上一課父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，這一課的內(nèi)容則從我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)這個(gè)角度來(lái)展開。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更加了解父母，也更關(guān)心父母。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】更加了解我們的父母，并把對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)為行動(dòng)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中更詳細(xì)地了解父母，體會(huì)父母的辛苦?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】加深學(xué)生對(duì)父母的感激和愛(ài)，促進(jìn)更和諧的親子關(guān)系的形成。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加全面地了解父母，并把對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激和關(guān)愛(ài)，形成更溫馨的家庭氛圍。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我們都愛(ài)爸爸媽媽教師小結(jié)：不僅只有父母在默默地關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們，我們也都深深愛(ài)著我們的父母。這樣的愛(ài)體現(xiàn)在日常生活的一件件小事中，或許我們自己都沒(méi)有注意到。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第十一課：爸爸媽媽在我心中。（結(jié)合課件引入新課內(nèi)容）我們都愛(ài)父母活動(dòng)一：課堂討論課本上這些小朋友的感受我們都有嗎？分享我們自己的感受和經(jīng)歷。【設(shè)計(jì)意圖】（結(jié)合學(xué)生自身感受，加強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的理解）二、我們了解父母嗎？ 活動(dòng)二：我為父母寫檔案（讓學(xué)生當(dāng)堂完成第74頁(yè)檔案）1、這個(gè)檔案我們能寫出多少？2、請(qǐng)同學(xué)們回家后詢問(wèn)自己的父母并完成表格。【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)地深入了解父母）三、愛(ài)父母，在行動(dòng)活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生回去后，在自己的能力范圍內(nèi)為父母做一件小事。并記錄下父母的表現(xiàn)和自己的感受。【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生把對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)為行動(dòng)）課堂小結(jié)：同父母愛(ài)我們一樣，我們也愛(ài)著我們的父母。但我們對(duì)父母可能了解地卻還很不夠，也沒(méi)有把對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中去。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能對(duì)我們的父母有更多的了解，并在日常生活中也更多地主動(dòng)關(guān)心我們的父母。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)爸爸媽媽在我心中一、我們都愛(ài)父母二、我們了解父母嗎？三、愛(ài)父母，在行動(dòng)年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題《家庭的記憶》第課時(shí)教材分析:《家庭的記憶》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第三課的內(nèi)容。家庭是i個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最熟悉的環(huán)境，也是對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響最大的地方。本課以對(duì)家庭的記憶為主題，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更了解自己的家庭，關(guān)系家庭中的親人。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)家庭的概念有更清晰和深刻的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)家庭成員及關(guān)系更加熟悉。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本學(xué)習(xí)和實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生能在實(shí)踐中主動(dòng)形成對(duì)家庭的認(rèn)知。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)我們每個(gè)人的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生更了解自己的家庭以及家庭成員。2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的位置，加強(qiáng)和家庭成員的溝通交流。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:家庭稱呼知多少教師小結(jié)：這些和我們最關(guān)系最親密的親人，大家都知道怎么稱呼他們嗎？如果不知道的話，很可能是因?yàn)槲覀儗?duì)我們的家庭還不夠熟悉。今天我們就一起來(lái)走進(jìn)我們的家庭，學(xué)習(xí)第十一課：家庭的記憶（通過(guò)游戲互動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣）家庭稱呼搶答賽活動(dòng)一：搶答競(jìng)賽（課本第79頁(yè)）完成后校對(duì)答案，看看哪些人是我們不知道的？【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)此游戲幫助學(xué)生形成更全面的家庭觀）二、“家史”小調(diào)查 活動(dòng)二：“家史”調(diào)查表（課本第80頁(yè)，要求學(xué)生課前完成），課堂互動(dòng)。1、哪些問(wèn)題是我能填出來(lái)的，哪些需要詢問(wèn)父母？2、比較自己和父母的童年，我有什么發(fā)現(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生更了解自己家庭的形成和經(jīng)歷的變化）三、傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”活動(dòng)三：春節(jié)回憶1、每年春節(jié)，我們都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢？2、春節(jié)的氛圍和別的節(jié)日有什么不同，為什么會(huì)有這種不同呢？【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)對(duì)春節(jié)的回憶，了解家庭成員間互敬互愛(ài)的關(guān)系）四、語(yǔ)言文字中的“家”活動(dòng)四：“家”思在詩(shī)中學(xué)習(xí)古人思家的古詩(shī)。【設(shè)計(jì)意圖】（讓學(xué)生更加重視自己的家庭和家庭成員）課堂小結(jié)：我們每個(gè)人都是家庭中的重要一員，家庭也是為我們的成長(zhǎng)遮風(fēng)避雨的港灣。我們要對(duì)我們的家庭更加了解，就要了解家庭的歷史，了解每一個(gè)家庭成員。同時(shí)，我們也要明白家庭對(duì)我們的重要性，愛(ài)我們的家。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)家庭的記憶一、家庭稱呼搶答賽二、“家史”小調(diào)查三、傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”四、語(yǔ)言文字中的“家”年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】理解學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解學(xué)習(xí)的重要性，樹立積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。2.教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人與學(xué)習(xí)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集日常生活的見聞和感受，教師制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)（見課件）教師小結(jié)：每個(gè)人都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)使自己獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，不管我們學(xué)習(xí)的是課本上的知識(shí)還是需要實(shí)際動(dòng)手的實(shí)踐，都對(duì)我們有著至關(guān)重要的意義。今天我們就來(lái)走進(jìn)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的重要性：第一課《快樂(lè)學(xué)習(xí)》的第1課時(shí)《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》（板書）成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)使我們成長(zhǎng)。1、我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)或技能？2、只有我們小孩子在學(xué)習(xí)嗎，大人們?cè)趯W(xué)什么？學(xué)生做調(diào)查，大人們?cè)趯W(xué)習(xí)使用電腦、在學(xué)習(xí)工作的專業(yè)技能或者在學(xué)習(xí)書法、繪畫等業(yè)余愛(ài)好。學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚?！郀柣灰敢鈱W(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?孔子（多媒體展示）【設(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生了解到學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的階梯）二、處處可學(xué)習(xí)活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）問(wèn)：（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)在我們?nèi)粘Ｉ钪畜w現(xiàn)在何處。（2）在上課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么樣的感受？學(xué)生回答。了解學(xué)習(xí)的方式多種多樣（圖片展示）：郊外踏青，認(rèn)識(shí)多種多樣的植物。參觀博物館，了解豐富的歷史和文化。課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)課本和老師獲得新知識(shí)。進(jìn)入圖書館，通過(guò)閱讀擴(kuò)展自己的知識(shí)面。來(lái)到動(dòng)物園，觀察各種動(dòng)物并了解它們的特點(diǎn)習(xí)性。【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的）課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每天都在主動(dòng)或無(wú)意識(shí)地一種行為，并且也是在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中極為重要，會(huì)影響我們一生的事。我們要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西，并積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí)中使自己獲得進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)二、處處可學(xué)習(xí)年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題我學(xué)習(xí)我快樂(lè)第課時(shí)教材分析:《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第2課時(shí)的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)時(shí)最直接的目的就是解決生活中遇到的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)其實(shí)能給我們提供更多，能讓我們收獲成就感，能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。因此，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是本課時(shí)的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】理解學(xué)習(xí)具有樂(lè)趣性。【過(guò)程與方法目標(biāo)】能夠從自身的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。2.教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難。課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:學(xué)習(xí)真有趣（見課件）教師小結(jié)：我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中往往是充滿樂(lè)趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。今天我們要走進(jìn)的題目就是：第一課《快樂(lè)學(xué)習(xí)》的第2課時(shí)《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》（板書）學(xué)習(xí)的快樂(lè)活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍1、教師將學(xué)生分為若干組，各組依次進(jìn)行一輪詞語(yǔ)接龍。規(guī)則可參照課本：后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的最后一個(gè)字。（課件演示）2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談自己的特長(zhǎng)（可以是家務(wù)、學(xué)習(xí)技能等）【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)能給我們帶來(lái)樂(lè)趣）二、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）問(wèn)：（1）你在學(xué)習(xí)中都遇到過(guò)哪些困難呢？（2）遇到困難時(shí)你是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？學(xué)生回答。播放視頻《開學(xué)第一課孵蛋實(shí)驗(yàn)》引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)如何面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的挫折?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)觀看視頻，認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難）課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿樂(lè)趣的，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也可能會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)我們不應(yīng)該輕易的放棄，而要有堅(jiān)韌不拔的意志力，才能在學(xué)習(xí)中收獲到更多。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)的快樂(lè)二、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題做學(xué)習(xí)的主人第課時(shí)教材分析:《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的內(nèi)容。在教育活動(dòng)中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長(zhǎng)著的人。樹立學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到其中，克服過(guò)程中的困難，學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】熱愛(ài)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課課堂互動(dòng)自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語(yǔ)的看法（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……）人人都能學(xué)得好活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫出自己的特長(zhǎng)，至少三點(diǎn)。2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演自己的特長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）二、怎樣才能學(xué)得好活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。2.針對(duì)提出的問(wèn)題，其他同學(xué)可提出自己的建議。3.教師結(jié)合書本案例分析，對(duì)問(wèn)題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提出解決方法）課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、人人都能學(xué)得好二、怎樣才能學(xué)得好1.學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第課時(shí)教材分析:《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肥侨私贪娴赖屡c法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容。學(xué)校是同學(xué)們除了家以外最重要的活動(dòng)場(chǎng)所。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的同時(shí)，也不能局限于班級(jí)，應(yīng)該更關(guān)心我們的學(xué)校。對(duì)學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們更好的了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)，規(guī)章制度等。有利于加深同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熟悉度，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的情感，為本單元后面兩課做了鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)實(shí)地調(diào)查，小組討論等方式加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生在對(duì)學(xué)校進(jìn)一步了解的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熟悉和情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門。2.教學(xué)難點(diǎn)：在了解學(xué)校的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識(shí)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前分組對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:播放歌曲《校園的早晨》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課教師小結(jié)：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可是除了上課的老師們還有同學(xué)，我們對(duì)我們的學(xué)校了解的是不是還不夠呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果有人來(lái)參觀我們的學(xué)校，讓你來(lái)當(dāng)一天的導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向他人介紹我們的學(xué)校呢？（問(wèn)題導(dǎo)入，重在引導(dǎo)學(xué)生思考）學(xué)校情況知多少活動(dòng)一：小組展示發(fā)言1、教師提前將學(xué)生分為若干組，每組可以自由選擇訪談、實(shí)地調(diào)查等方式了解我們的學(xué)校，并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談在這個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)校有了哪些更深入的了解。【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)合作的方式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中首先形成對(duì)學(xué)校更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)及其強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于校園的認(rèn)同與熱愛(ài)）二、有了事情找哪里？ 活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）教師需要課前準(zhǔn)備學(xué)校不同辦事部門的照片，在課上通過(guò)多媒體放映的形式展示。問(wèn)：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對(duì)我們都有什么用呢？學(xué)生回答。【設(shè)計(jì)意圖】（這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)實(shí)踐中幫助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門。）課堂小結(jié)：學(xué)校也是我們的第二個(gè)家，在這里大家不僅能夠跟著老師學(xué)習(xí)新知識(shí)，還能結(jié)交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學(xué)校，才能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活，在熟悉學(xué)校的一草一木的過(guò)程中，也會(huì)更加喜愛(ài)這個(gè)我們共同的家。板書設(shè)計(jì)第四節(jié)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校一、學(xué)校情況知多少1、你最喜歡校園里的哪個(gè)地方呢？2、說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)地方的理由。二、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1、有了事情找哪里？2、一起來(lái)畫校園平面圖。年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題走近我們的老師第課時(shí)教材分析:《走近我們的老師》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容。老師是學(xué)生在學(xué)校接觸到最多，關(guān)系最密切的人。教師不僅要教授給學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。本節(jié)課的內(nèi)容主要幫助學(xué)生了解教師這一職業(yè)，促進(jìn)師生間建立更好的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)及教師與學(xué)生的關(guān)系?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】讓學(xué)生在深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】幫助學(xué)生更好的了解自己的老師，在這一過(guò)程中培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師，并且了解教師的工作和責(zé)任。2.教學(xué)難點(diǎn)：建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生情感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:誰(shuí)伴我成長(zhǎng)？教師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的家人照顧我們，朋友和同學(xué)陪伴我們，他們都是我們生活中重要的人。但我們卻經(jīng)常忘記了向我們傳授知識(shí)的老師，他們也是默默關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，一直關(guān)心并陪伴我們成長(zhǎng)的人。今天就讓我們一起來(lái)走近我們的老師?！驹O(shè)計(jì)意圖】（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）我和老師的故事活動(dòng)一：互動(dòng)討論1、請(qǐng)你談?wù)劊阏J(rèn)為老師是做什么的？2、說(shuō)一說(shuō)你和老師之間發(fā)生的讓你最難忘的事。【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師之間發(fā)生的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性）二、老師，您辛苦了 活動(dòng)二：欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》填寫老師的時(shí)間表（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）將學(xué)生完成的時(shí)間表進(jìn)行展示。問(wèn)：同學(xué)們是不是沒(méi)有想到老師其實(shí)有這么多課呢？說(shuō)說(shuō)你們完成這個(gè)表的感受。學(xué)生討論并每組選代表回答?；顒?dòng)三：學(xué)生朗誦《長(zhǎng)大后我就成了你》【設(shè)計(jì)意圖】（讓學(xué)生在調(diào)查制作表格的過(guò)程中更了解自己的老師，也能夠更加理解和尊敬教師這一職業(yè)）課堂小結(jié)：老師是學(xué)生在學(xué)校中接觸的最多的人，也在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中扮演者重要的角色。在本堂課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)各種活動(dòng)回憶了和老師間的美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助同學(xué)們更好的了解了我們的老師，也能更尊重和理解我們的老師。板書設(shè)計(jì)第五節(jié)走近我們的老師一、我和老師的故事二、老師，您辛苦了年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題讓我們的學(xué)校更美好第課時(shí)教材分析:《讓我們的學(xué)校更美好》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容。學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，學(xué)生也是一個(gè)學(xué)校最重要的組成部分，兩者之間是密不可分的。本課內(nèi)容緊承前兩節(jié)的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解學(xué)校為我們提供的資源與服務(wù)，全面了解我們的學(xué)校和學(xué)習(xí)生活。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值以及學(xué)校的作用形成更清晰的認(rèn)識(shí)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生更全面的了解學(xué)校在我們的學(xué)習(xí)中扮演的重要地位。2.教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和分組調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我在這里學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。教師小結(jié)：同學(xué)們或許很少思考過(guò)，原來(lái)我們每天的在校時(shí)間都有六小時(shí)，一周，一月的在校時(shí)間竟然有那么長(zhǎng)。在學(xué)校的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起玩耍、成長(zhǎng)，所以時(shí)間很快就過(guò)去了我們也沒(méi)有意識(shí)到。今天，我們就要一起來(lái)更多地了解我們的學(xué)校。（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）我們的成長(zhǎng)天地活動(dòng)一：互動(dòng)討論—對(duì)應(yīng)書本小玲的案例1、現(xiàn)在同學(xué)們有了各種各樣的電子設(shè)備，大家平時(shí)都用它們來(lái)學(xué)習(xí)嗎？2、請(qǐng)大家思考一下，是否我們可以在網(wǎng)上上課，不來(lái)學(xué)校了呢？活動(dòng)二：閱讀與思考（結(jié)合失學(xué)女童的案例與課件）從這些故事中你想到了什么？【設(shè)計(jì)意圖】（從日常生活及課本案例導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)校對(duì)我們的重要意義）二、我為學(xué)校出點(diǎn)力 活動(dòng)三：完成校園垃圾調(diào)查報(bào)告（請(qǐng)同學(xué)課前分組完成）各組派代表展示調(diào)查成果。問(wèn)：我們可以針對(duì)這些問(wèn)題提出什么改進(jìn)措施呢？【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查的過(guò)程中更好的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，并為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策）課堂小結(jié)：學(xué)校生活對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是珍貴而重要的，即使在電子信息技術(shù)更加發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不能代替學(xué)校在我們成長(zhǎng)中的重要作用。全面認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，關(guān)心學(xué)校存在的問(wèn)題并積極尋求解決的方法，才能讓我們的學(xué)校更美好。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)讓我們的學(xué)校更美好一、我們的成長(zhǎng)天地二、我為學(xué)校出點(diǎn)力年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題生命最寶貴第課時(shí)教材分析:《生命最寶貴》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課的內(nèi)容。生命只有一次，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最寶貴的。本課的內(nèi)容通過(guò)設(shè)置“生命來(lái)之不易”和“愛(ài)護(hù)身體珍惜生命”兩部分，幫助學(xué)生樹立珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解生命的來(lái)之不易和父母的辛苦，認(rèn)識(shí)到生命的重要意義?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)將課本知識(shí)和生活實(shí)例的結(jié)合讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)我們的生命?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到生命的不可代替，從小樹立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命孕育過(guò)程的艱辛，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍惜。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母為了所做新生命的付出并產(chǎn)生對(duì)生命和父母的敬意。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:當(dāng)我未出生時(shí)教師小結(jié)：我們或許很少會(huì)想到，我們?cè)趮尪亲永飼r(shí)，媽行動(dòng)是多么的苦難，爸爸照顧媽媽是多么的緊張小心吧？這都是因?yàn)樗麄冎兰磳⒄Q生的生命是來(lái)之不易的，也是及其珍貴的。今天，就讓我們走進(jìn)第七課，生命最寶貴（通過(guò)課本知識(shí)和生活知識(shí)的銜接，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考）我們的生命來(lái)之不易活動(dòng)一：體驗(yàn)五分鐘媽媽1、請(qǐng)幾位學(xué)生通過(guò)將書包掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。2、請(qǐng)幾位學(xué)生講一講模擬的感受。【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)模擬幫助學(xué)生對(duì)母親孕育生命的不易產(chǎn)生更直觀和深刻的理解）二、愛(ài)護(hù)身體珍惜生命 活動(dòng)二：閱讀課本莫莫的故事請(qǐng)同學(xué)回答：1、我們有沒(méi)有做過(guò)和莫莫類似的危險(xiǎn)的事？2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？活動(dòng)三：名人故事—海倫·凱勒閱讀《假如給我三天光明》思考：如果我們沒(méi)有了視力，世界會(huì)變得怎樣？【設(shè)計(jì)意圖】（兩個(gè)案例幫助學(xué)生珍惜我們的身體，更重視生命的意識(shí)）課堂小結(jié)：我們的生命都是在父母的呵護(hù)下才孕育并成長(zhǎng)起來(lái)的，只有一次的生命是最珍貴的。在日常生命的每件小事中，我們都要銘記生命第一的原則，不因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使而嘗試危險(xiǎn)的事。珍惜生命既是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母為我們辛苦付出的最基本的回報(bào)。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)生命最寶貴一、我們的生命來(lái)之不易二、愛(ài)護(hù)身體珍惜生命年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題安全記心上第課時(shí)教材分析:《安全記心上》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。本單元圍繞“安全護(hù)我成長(zhǎng)”的主題，緊接第一課生命的重要意義內(nèi)容，本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的危險(xiǎn)并培養(yǎng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛(ài)生命的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日程生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。2.教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:遇到危險(xiǎn)怎么辦？教師小結(jié)：我們生活中的很多地方其實(shí)都隱藏著危險(xiǎn)和安全隱患，父母也不能每時(shí)每刻都陪伴在我們身邊，這時(shí)候就要求我們有應(yīng)對(duì)和處理危險(xiǎn)的能力，保護(hù)好自己。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第八課：安全記心上。（結(jié)合日常生活案例引入課程內(nèi)容）平安出行活動(dòng)一：互動(dòng)討論1、你平時(shí)是怎樣上學(xué)的呢？2、上學(xué)途中有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)的事？【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)親身經(jīng)歷更能喚起學(xué)生的安全意識(shí)）二、不讓溺水悲劇發(fā)生 活動(dòng)二：游泳安全須知教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識(shí)。三、“119”的警示播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施?！驹O(shè)計(jì)意圖】（強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)基本的自救能力）課堂小結(jié)：我們已經(jīng)知道了生命的來(lái)之不易和寶貴，所以遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能夠在心中牢記“安全第一”的意識(shí)，保護(hù)好我們自己。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)安全記心上一、平安出行二、不讓溺水悲劇發(fā)生三、“119”的警示年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題《心中的“110”》第課時(shí)教材分析:《心中的“110”》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課的內(nèi)容。本課與前兩課內(nèi)容緊密相連，以幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，在生活中保持警惕為核心，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的自覺(jué)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到在生活中保持警惕性的意義，提高意識(shí)危險(xiǎn)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生更好的處理日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和警惕性，也要正確處理日常生活中與陌生人的交往問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中可能存在的危險(xiǎn)，并幫助學(xué)生提高警惕性。2.教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)陌生人提高警惕性的同時(shí)也要對(duì)善意的陌生人保持禮貌友好。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我該怎么辦？教師小結(jié)：我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到許多的陌生人，很多陌生人都會(huì)主動(dòng)關(guān)心、幫助我們，但也有一小部分不懷好意的人可能會(huì)傷害我們，這時(shí)候就需要我們有一些警惕心。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第九課：心中的“110”。（結(jié)合日常生活案例引入課程內(nèi)容）有點(diǎn)警惕心活動(dòng)一：師生互動(dòng)討論1、你遇到過(guò)課本上這些情況嗎？2、當(dāng)你感覺(jué)到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣做的？【設(shè)計(jì)意圖】（結(jié)合日常生活吸引學(xué)生的興趣，提高課堂參與度）二、不要上當(dāng)受騙 活動(dòng)二：新聞案例分析1、教師分析新聞中學(xué)生受騙的案例，并讓學(xué)生分享感受。2、學(xué)習(xí)和陌生人交往的禮儀【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)以上活動(dòng)讓學(xué)生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以適當(dāng)?shù)姆绞较嗵帲┱n堂小結(jié)：在生活中我們會(huì)遇到形形色色的陌生人，老師和父母也不可能一直陪在我們身邊，去幫我們應(yīng)對(duì)遇到陌生人的情況。這些陌生人中大部分是對(duì)我們友善的、愿意幫助我們的，也有小部分是可能傷害我們的，我們要提高辨別能力，保持警惕心，也要學(xué)會(huì)和陌生人交往的恰當(dāng)禮儀。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)心中的“110”一、有點(diǎn)警惕心二、不要上當(dāng)受騙年級(jí)三學(xué)科道德與法治總課時(shí)二次修改備課人教者授課時(shí)間課題《父母多愛(ài)我》第課時(shí)教材分析:《父母多愛(ài)我》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課的內(nèi)容。切合本單元“家是最溫暖的地方”這個(gè)主題，從最重要的親子關(guān)系入手，先幫助學(xué)生建立對(duì)這個(gè)“小家庭”概念的認(rèn)識(shí)。體會(huì)父母的關(guān)心和愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的理解和尊重。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到父母的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的理解和認(rèn)同?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)課本學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生和父母之間的溝通。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】幫助學(xué)生通過(guò)換位思考等方式理解自己的父母，更加關(guān)心和關(guān)愛(ài)父母。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)父母對(duì)我們的愛(ài)，并理解父母對(duì)我們的付出。2.教學(xué)難點(diǎn)：在理解父母的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母的感恩和尊敬，形成更好的親子關(guān)系。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:爸爸媽媽愛(ài)我嗎？教師小結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)或許很少會(huì)把“愛(ài)”這個(gè)字眼掛在嘴邊，也很少說(shuō)“愛(ài)”我們。但其實(shí)他們?cè)诒澈竽仃P(guān)心著我們，為我們付出了許多許多。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們就要來(lái)走進(jìn)每天陪伴我們的父母。一起進(jìn)入第十課的學(xué)習(xí)：父母多愛(ài)我（引發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣）父母默默地愛(ài)活動(dòng)一：填寫“愛(ài)心樹”（課本第66頁(yè)）1、哪些事是我們平時(shí)不曾注意的呢？2、分享你填了“愛(ài)心樹”以后的感受?；顒?dòng)二：愛(ài)在不言中。1、閱讀故事《媽媽喜歡吃魚頭》2、欣賞歌