新青島版三上科學(xué)20《淡水資源》教學(xué)設(shè)計

《淡水資源》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《淡水資源》是青島版三年級上冊第五單元《地球上的水》單元的第三課時。本節(jié)課以地球上的淡水資源為研究對象，通過對淡水資源的利用、淡水資源的分布等環(huán)節(jié)，了解地球上淡水資源的現(xiàn)狀，進(jìn)而了解節(jié)約用水的重要性，學(xué)會科學(xué)、合理地利用淡水資源。教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，從淡水資源的多少引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；第二部分活動過程，讓學(xué)生從認(rèn)識水是生命之源開始，通過討論、分析資料和體驗活動，初步認(rèn)識地球上的淡水資源的分布和利用情況，進(jìn)而提出和學(xué)習(xí)節(jié)約用水的內(nèi)容；第三部分拓展活動，通過制作電子報的活動，提升學(xué)生對淡水資源利用和保護(hù)的意識。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的興趣，學(xué)生通過活動，由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性?！緦W(xué)生分析】三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了淡水資源的用途，但是往往沒有深入的了解，認(rèn)知片面化，碎片化；通過一系列的探究活動，讓學(xué)生能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)，思維能力、創(chuàng)新能力得以激發(fā)，而對淡水資源的利用和保護(hù)產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道淡水資源對于生命的重要意義。2.認(rèn)識地球上淡水資源的現(xiàn)狀。3.學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法。科學(xué)探究目標(biāo)：1.能用實驗學(xué)習(xí)的方法，動腦動手直觀認(rèn)識地球上淡水資源的現(xiàn)狀。2.能用圖示符號、圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。情感態(tài)度價值觀：1.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能做到愿意交流、愿意表達(dá)和分享，能從他人學(xué)習(xí)中不斷完善自己的認(rèn)知?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.具有參與環(huán)境保護(hù)活動的意識，樹立節(jié)約用水的意識。2.愿意采取行動節(jié)約淡水資源?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)習(xí)了解地球上淡水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識節(jié)約用水的重要性，學(xué)會科學(xué)、合理地利用淡水資源?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：淡水資源的相關(guān)數(shù)據(jù)、資料、各種大小的容器等。教師準(zhǔn)備：課件、評價表【教學(xué)過程】一、引入課題1.[PPT1出示]播放歌曲《水龍頭不哭了》，引入課題。2.學(xué)生介紹歌曲大意，教師引導(dǎo)學(xué)生提出淡水資源。3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，板書課題：20.淡水資源。二、活動過程活動一：了解水是生命之源。1.[PPT2出示]生物需要淡水的圖片。2.觀察圖片，介紹自己的發(fā)現(xiàn)?；顒佣毫私獾厍蛏系牡Y源。1.[PPT3-5出示]淡水的其他用途：發(fā)電、航運等。2.[PPT6出示]出示淡水資源的定義。3.[PPT7-9出示]了解淡水資源的現(xiàn)狀。4.[PPT10出示]出示思維導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗淡水資源活動。活動三：如何節(jié)約用水。1.[PPT11出示]教師出示節(jié)約用水宣傳片。2.[PPT12出示]教師出示節(jié)約用水方法。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水方法的討論。三、拓展活動-----制作電子報。當(dāng)個節(jié)約用水的宣傳員。1.[PPT13出示]教師出示活動內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生討論活動要點及注意事項?！读客病方虒W(xué)設(shè)計【教材分析】《量筒》是青島版六制三年級上冊《測量工具》單元的第三課時。教材圖示四種盛有水的容器，引導(dǎo)學(xué)生思考哪種容器中的水多，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對標(biāo)準(zhǔn)測量工具量筒產(chǎn)生好奇心和求知欲，進(jìn)而展開對量筒的認(rèn)識和使用。通過圖片或?qū)嵨镎故?，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，為后續(xù)的探究與實踐奠定基礎(chǔ)。教材探究與實踐由兩部分組成，第一部分認(rèn)識量筒。教科書展示了50ml量筒的外型圖，還突出展示了50ml量筒的重要標(biāo)識：量程、單位、刻度。目的是讓學(xué)生對量筒的整體構(gòu)造及各部分功能進(jìn)行簡單的認(rèn)識和了解。同時讓學(xué)生初步感受到標(biāo)準(zhǔn)測量工具的精確性。讓學(xué)生知道量筒標(biāo)識內(nèi)容的意義，明確液體體積的測量單位，為第二部分實際測量水的體積做鋪墊。第二部分用量筒測量水的體積。教科書在此部分分兩環(huán)節(jié)展開。一是教科書展示了三個同學(xué)分別進(jìn)行量筒測量液體的三個標(biāo)準(zhǔn)步驟及操作要求圖。同時給出了方法指導(dǎo)，具體闡述了測量液體的標(biāo)準(zhǔn)動作。目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握用量筒測量液體的方法和標(biāo)準(zhǔn)操作步驟，意識到測量的嚴(yán)謹(jǐn)性。二是教科書借助泡泡語“怎樣量取70ml的液體”，同時展示量取液體的示范動作，并配以方法指導(dǎo)加以說明。目的是啟發(fā)學(xué)生量筒不僅能測量未知體積的液體，還能量取特定體積的液體。同時明確、規(guī)范學(xué)生對量取特定液體體積的操作方法。拓展與創(chuàng)新分為兩個部分：一是制作簡易量筒，另一個是認(rèn)識更多的測量液體體積的工具。設(shè)計目的：通過動手制作引導(dǎo)學(xué)生更深入的了解量筒的結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識更多的測量液體體積的工具，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已經(jīng)有了對工具的使用方法的基礎(chǔ)，在認(rèn)識工具時方面已經(jīng)掌握了方法，學(xué)為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識量筒，可以讓學(xué)生了解人們對液體體積的測量方法，使學(xué)生掌握量筒的使用方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：知道量筒是測量液體體積的工具；認(rèn)識量筒及其結(jié)構(gòu)組成；知道液體體積的計量單位;知道使用工具可以更加精確、便利和快捷?？茖W(xué)探究目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，能用正確的方法測量液體體積；能根據(jù)量筒特征，自制簡易量筒；能通過口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計與想法，并完成制作過程；能對自己和他人的作品提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度價值觀：能在好奇心的驅(qū)使下，對量筒表現(xiàn)出探究興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：了解工具是一種物化的技術(shù)；了解并意識到人類對產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求;了解人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素?！局仉y點】能用正確的方法測量液體體積,能根據(jù)量筒特征，自制簡易量筒?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：不同形狀的透明容器教師準(zhǔn)備：不同形狀的瓶子、課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.[PPT2出示]裝有液體的不同形狀的容器。教師課前準(zhǔn)備好不同形狀的容器發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生觀察比較。2.[PPT3出示]提問：怎樣知道哪個容器里面的水多？讓學(xué)生比較哪一個容器里面的水多，引發(fā)學(xué)生思考與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.[PPT4出示]展示方法。通過交流，要比較水的多少需要借助一個統(tǒng)一的容器，引導(dǎo)學(xué)生意識到為了更精確的測量需要有專門的儀器來測量——量筒?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并能從問題出發(fā)尋找解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生主動思考，交流合作的意識。二、探究活動1.[PPT5出示]認(rèn)識量筒。教師出示量筒，并向各組分發(fā)量筒，請同學(xué)仔細(xì)觀察量筒，觀察時注意引導(dǎo)學(xué)生從外觀和細(xì)節(jié)上觀察，并提醒學(xué)生注意輕拿輕放，學(xué)生觀察結(jié)束后，然后教師通過大屏幕展示量筒各部分的名稱功能[PPT6出示]，并向同學(xué)們滲透“毫升”這一單位。2.[PPT7-9出示]使用量筒測量液體體積活動一：測量液體體積。學(xué)生分組討論如何利用量筒測量水的體積，小組討論結(jié)束后，全班匯報，學(xué)生匯報時教師要給予指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握量筒正確的使用方法。大屏幕出示量筒使用注意事項。方法指導(dǎo)：（1）選用合適量程的量筒，將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口，讓水緩緩流入量筒內(nèi)。（2）讀數(shù)時，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)水的凹液面的最低處保持水平。學(xué)生掌握量筒使用方法后，學(xué)生分組操作，測量水的體積，在操作時教師要不斷巡視，及時指導(dǎo)。[PPT10出示]學(xué)生操作時并填寫活動手冊第一題。3.[PPT11-13出示]量取一定體積液體。活動二：量取一定體積的液體。學(xué)生完成測量水的體積后，對學(xué)生提出新的任務(wù)，如何量取固定體積液體，先讓學(xué)生自己思考然后小組交流，匯報想法，教師根據(jù)學(xué)生匯報指導(dǎo)測量方法，引導(dǎo)學(xué)生完成量取固定體積液體。并填寫活動手冊第二題。學(xué)生操作過程中提醒學(xué)生注意輕拿輕放，注意保護(hù)儀器及試驗臺整潔?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識量筒，讓學(xué)生了解量筒的各部分名稱，為后面正確使用量筒做準(zhǔn)備，在學(xué)生活動中從兩個角度學(xué)習(xí)使用量筒，引導(dǎo)學(xué)生掌握量筒的正確使用方法，培養(yǎng)合作探究能力。三、拓展活動1.[PPT14-15出示]如何自己制作一個量筒。活動三：制作簡易量筒經(jīng)過學(xué)生對量筒的認(rèn)識和使用，學(xué)生對量筒已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識。提出問題：同學(xué)們想不想自己設(shè)計一個量筒？激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計量筒的興趣，讓學(xué)生先小組討論如何自制簡易量筒，然后全班分享各自小組的方法，學(xué)生匯報時注意引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料。然后小組合作分別制作簡易量筒，并將制作過程記錄在活動手冊上，然后全班展示作品?！驹O(shè)計意圖】本活動時在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識量筒，掌握量筒的使用方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)量筒的特點制作量筒