人與路作文分析及軟件測試案例分析

以“人與路”為題寫一篇議論文。有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說……請以“人與路”為題寫一篇議論文?！緦懽髦笇?dǎo)】“人與路”是一個(gè)發(fā)人深省的具有辯證思想的題目。對在思考人生和社會(huì)的高中考生來說，都可以有話說。關(guān)鍵在于“走的人多”了，可以無路開路創(chuàng)造出路，“革命之路”、“改革之路”都是如此，因而，在參與偉大事業(yè)中體現(xiàn)人生的價(jià)值，可以有所作為；但是，“走的人多”，也產(chǎn)生另一弊端，即路“堵”了，或需排“堵”或需“另辟蹊徑”，即是說不能“隨大流”。整個(gè)題意是強(qiáng)調(diào)，開拓、創(chuàng)新、敢為天下先，扣住這點(diǎn)來寫，不僅有話可說，而且可以寫得出彩，僅改革開放以來的多次創(chuàng)業(yè)高潮和科技創(chuàng)新事例就俯拾皆是。但是，話題是兩層內(nèi)容，如果只就一方面去寫“人與路”就偏題了。考生思維的第一步是要搞清楚二者之間是什么關(guān)系。話題材料中列舉了三段“啟發(fā)語”：“有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路?！薄坝腥苏f，世上本有路，走的人多了，也便沒了路?！薄斑€有人說……”前兩段，聚焦于“創(chuàng)新”，符合當(dāng)今社會(huì)的取向；第三段，讓考生有更多的想象空間，去抒寫自家之言。抓住第一條啟發(fā)語，考生可以談?dòng)掠陂_拓，敢于創(chuàng)新；可以談篳路藍(lán)縷，以開荒荊；可以談敢于第一個(gè)吃螃蟹的勇士。抓住第二條啟發(fā)語，考生可以談人不應(yīng)當(dāng)因循守舊、抱殘守缺；亦步亦趨、盲目模仿；而應(yīng)該開拓創(chuàng)新走出屬于自己的路。順著這個(gè)思路思考下去，人與路的關(guān)系還有另外幾個(gè)“版本”。有人說，世上本無路，走的人少了，也還是沒路。有人說，世上本有路，走的人少了，也便沒了路。這兩個(gè)推理讓人聯(lián)想到中國的一句古話：“眾人拾柴火焰高?！币话阏f來偉大的道路大都需要人的合力開拓，單打獨(dú)斗力量畢竟有限，時(shí)代的發(fā)展要求人與人之間學(xué)會(huì)通力合作，使路越走越寬，路上的人越來越多。當(dāng)然，路可以坐實(shí)理解，也可以擬虛想象。坐實(shí)理解，即從路的本意探討人與路的關(guān)系。如有鑒于行人缺乏交通規(guī)則意識，可以談“人應(yīng)該怎樣走路”；如有感于先進(jìn)國家或城市井然有序的道路交通，可以談“人應(yīng)該如何管路”；如果談“人造路”，則可以或側(cè)重科學(xué)規(guī)劃或落墨于奮力拼搏的精神或著眼于探究腐敗的成因等等。擬虛想象是抓住“路”比喻義，運(yùn)用發(fā)散性思維將“路”分解成奮斗路、求學(xué)路、成名路、人生路、富民路，強(qiáng)國路、愛心路、失敗路、成功路等等。人如何開拓路，路上的風(fēng)景、故事、得與失可以寫，還可以談?wù)劇懊總€(gè)人都可以選擇自己的人生路”、“人可以開辟自己的事業(yè)路”、“人改變自己的成功路”等等；或者寫“退路”和“出路”，提醒人們“人在得意時(shí)給自己退路，失意時(shí)給自己出路”；智慧的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)“人”與“路”有著驚人的相似點(diǎn)：比如路路相通才有活力，人與人溝通，才有生機(jī)。總之，要寫好“人與路”這個(gè)話題，考生必須“走得進(jìn)來”，又要“跳得出去”?！白叩眠M(jìn)”就是要深刻理解提示語的含義是“人與路”的關(guān)系；“跳得出去”就是從更廣闊的角度賦予“路”以象征意義和比喻色彩，這樣，“人與路”就有了更深刻的內(nèi)涵，寫作思路就更容易打開。學(xué)生例文：人與路我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不永恒，但我們真誠，我們可以不完美，但我們努力?！吺缑羧丝偸悄敲雌婀郑好ＣＱ┰希粝聢?jiān)定筆直道路的人總懊悔錯(cuò)過了沿途燦漫的風(fēng)景，行色匆匆；一路彎彎曲曲賞盡風(fēng)景，嘗盡生活滋味的人又抱怨自己人生為何走得如此艱難，為何那句“兩點(diǎn)間線段最短”的公理未滲透人心？奇怪的人們望著身后的那一串或直或曲，或深或淺的腳印而迷茫而思索。其實(shí)，勿須懊悔，勿須抱怨，抑或筆直而輝煌，抑或蜿蜒而慘淡，盡自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗。還記得王安石在《游褒禪山記》中寫過他自己走過人生的一句貼心感受：“然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”“盡吾志”即盡自己最大努力，則可以無悔矣。而“力足以至焉”而不至，就會(huì)同美國第39任總統(tǒng)吉米?卡特為人嘲笑。1946年，年輕的吉米?卡特從海軍學(xué)院畢業(yè)后，遇到了當(dāng)時(shí)的海軍上將里?科費(fèi)將軍，將軍讓他隨便說幾件自認(rèn)為比較得意的事情。于是，躊躇滿志的吉米?卡特得意洋洋地談起了自己的海軍學(xué)院畢業(yè)的成績：“在全校820名畢業(yè)生中，我名列第58名?！彼麧M以為將軍聽了會(huì)夸獎(jiǎng)他，孰料，將軍沒有，反而問道：“你為什么不是第一名，你盡自己最大努力了嗎？”卡特滿臉驚愕，繼而，羞愧得臉紅。后來，吉米?卡特牢牢記住這句話，每走一步，每鉻上一個(gè)生命腳印，他都問自己：“你盡自己最大努力了嗎？”正因?yàn)檫@樣，他不再在乎腳印的直或彎、深或淺，只要每一個(gè)腳印里留著奮斗的力量，只要每一段人生路上都灑滿了努力的汗水，只要驀然回首人生的時(shí)候，能摸著自己均勻跳動(dòng)的脈搏說一句：“我努力了”。他就滿足了。有時(shí)候覺得人生總是走得很累，邁步之前要選擇岔口，立起航向，每走一步，要調(diào)整步伐，要追趕前列，走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的腳印，與他人的一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸。頭腦不免悶熱，眼前也甚迷茫，那一句“道路該怎么走”扯得神經(jīng)發(fā)酸，那么想想雖然在臭氣熏天的垃圾堆里拾著破爛卻能驕傲地說“勞動(dòng)了就是美的，盡自己最大努力了就無悔”的葉辛夫婦，那么想想走過高考落榜陰影，盡全力辦起芳香四溢的馨園主的孫長亮，那么靜心念念那句“天空沒有留下我的痕跡，但我飛過”的佳句。用真心演繹生活，盡全力走好每一步人生，那你的道路就是美的極致。【點(diǎn)評】：這篇議論文觀點(diǎn)鮮明，層次清楚，論據(jù)充足。全文按照“引論”——“本論”——“結(jié)論”的結(jié)構(gòu)模式，開頭引出論點(diǎn)：“盡自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗?！敝魑牟糠謬@論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用了王安石在《游褒禪山記》的名言、美國第39任總統(tǒng)吉米?卡特、“勞動(dòng)了就是美的，盡自己最大努力了就無悔”的葉辛夫婦、曾經(jīng)說過“天空沒有留下我的痕跡，但我飛過”的盡全力辦起芳香四溢的馨園主的孫長亮等事實(shí)和道理進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論：“用真心演繹生活，盡全力走好每一步人生，那你的道路就是美的極致?！北疚牡某晒σ步o我們以啟發(fā)，“巧婦難為無米之炊”。除了掌握議論文的一般寫法以外，積累寫作素材也是寫好議論文的重要前提。人與路不由想起那懷抱酒壇，在窮途之路慟哭的古人，前方無路了嗎？不，不！路，就是腳下！古有夸父追日，成為不老神話；今有各國爭雄，窺探宇宙無窮奧妙。這，是人的執(zhí)著之路。伽利略鐵塔實(shí)驗(yàn)，牛頓運(yùn)動(dòng)定律，愛因斯坦相對論，愛迪生發(fā)明燈泡。這，是人的探索之路。張丹負(fù)傷出賽，勇奪奧運(yùn)銀牌，邰麗華雙耳失聰，卻用雙手幻化完美之境。這，是人的信念之路。有誰說前方無路？若是都如那抱頭慟哭的阮籍，生活豈不是黯淡無色，生存豈不可笑至極？世上本無路，走的人多了，也便有了路。誠然，若你不踏上雙足，不披荊斬棘，不經(jīng)歷風(fēng)雨，路是不會(huì)與你相見的。哥白尼的日心說，最初被視為異端邪說，如果沒有別人的支持，就算他復(fù)生，孤掌難鳴，也難逃迫害；有了他這樣的先驅(qū)，有了那些執(zhí)著真理的支持者，那條與宇宙、與真理相通的道路才在永恒時(shí)空中浮現(xiàn)，昭示后人。前方有路了，無數(shù)先驅(qū)開創(chuàng)的道路出現(xiàn)了，盲目的追隨又有意義嗎？詩歌發(fā)展到唐朝，已成了漫山的野草，千篇一律，李白、杜甫、白居易……這些大文豪的出現(xiàn)卻將詩歌推向了頂峰，后來者抬頭仰望，卻無法逾越。若這些人也如前人一般，不肯嘗試自己的道路，歷史文學(xué)的星空將會(huì)變得黯淡？歷史的長卷又將何等蒼白無力？伽利略不正是相信自己，相信自己腳下從未有人涉足的路嗎？亞里士多德錯(cuò)誤的觀點(diǎn)統(tǒng)治人們達(dá)世紀(jì)之久，而伽利略卻輕松地反駁了他，相信自己腳下的路，讓他的名字永遠(yuǎn)流淌在歷史長河中。世上本有路，走的人多了，也便沒了路。說的正是這個(gè)道理：人云亦云，這個(gè)世界還有什么新意可言？歷史又有什么發(fā)展、變化呢？人與路是相互依存的，路給了人方向，給了人依賴——有了路，終會(huì)有一個(gè)終點(diǎn)；人給路生氣，給了路喧鬧——沒有人，路終會(huì)被荒草淹沒，消失無蹤。路，其實(shí)就在自己腳下。走自己的路，相信自己的路，天塹變通途，無路也相通?！军c(diǎn)評】：本文的觀點(diǎn)似曾相識，原來作者在具體論述時(shí)，是先后圍繞著“有人說，世上本沒有路，走的人多了，也便有了路”、“有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒有了路”兩句話來進(jìn)行的；但全文讀下來，又覺得觀點(diǎn)有點(diǎn)陌生，原來作者非常機(jī)智地把這兩句話進(jìn)行了絕妙的整合，避其相異點(diǎn)而取其共同點(diǎn)——“路，就在腳下”，從而令人耳目一新?？磥恚?、概括也是一條創(chuàng)新之道。不僅如此，最后對“人與路”關(guān)系的一番集中性的闡述“路給了人方向，給了人依賴”、“人給路生氣，給了路喧鬧”，顯得極其精彩，也是文章的一大亮點(diǎn)。另外，在論證上，本文最大的特點(diǎn)就是論據(jù)充分，具有很強(qiáng)的說服力。既有高度概括的例子，又有比較詳細(xì)的例子，如哥白尼、伽利略；既有正面的例子，也有反面的例子，如阮籍、文學(xué)上“盲目的追隨者”。人與路當(dāng)再一次不經(jīng)意地回首曾經(jīng)的足跡，我看到的是一行并不筆直的腳印，彎彎曲曲。腳印印在校園滿是雪花的道路上，我想，冬天里的腳印最清晰，難耐日子里的足跡最堅(jiān)定。沒有東西讓我沿著直線行走，畢竟那不是探索。其實(shí)彎曲的足跡也未嘗不值得欣喜，只要它們沒有中斷。曾經(jīng)的校園我是那樣熟悉，今天的校園如故，雖然樹又換了一茬新葉，花又開過了一個(gè)春天。匆匆地行走于求學(xué)路上，我從來沒有駐足回首，因?yàn)榇掖业奈抑皇羌奔钡刳s路，卻失去了自己的方向。而今，彎彎的足跡總讓我思索。行走的路上，生活的路上，我們沒有一雙慧眼讓足跡不彎曲，可是我們有力量，我們有心讓這彎彎的足跡延伸。不是嗎？執(zhí)著堅(jiān)毅的人總會(huì)有志走過屬于自己的路。于是，我又想起了張羽，如今的他已是《東方時(shí)空》的主編和主持人，可是有誰知道在進(jìn)軍《東方時(shí)空》的路上他是怎樣一路地走來。就讀于北大新聞系的他曾經(jīng)為進(jìn)入這樣的學(xué)府而驕傲，然而人才濟(jì)濟(jì)的北大學(xué)子中，他只是一名不起眼的學(xué)生。他的夢似乎有些破碎，一落千丈的痛心讓他漫無目的在求學(xué)?？墒侨丝傇撁鎸ΜF(xiàn)實(shí)，找到自己前進(jìn)的路，于是他苦練口語，要想在新聞界立足，他必須有一雙洞察世事的眼睛，一顆敏感的心，一口流利的普通話。他進(jìn)入校園廣播站，然而他的壓力更大，他試盡了一切方法辦好廣播站工作，可以說那是一段并不筆直的路，因?yàn)樗枰煌５孛?，從小小的廣播站中求知，磨煉自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功后的他在回憶那段求學(xué)時(shí)光時(shí)，竟為自己曾經(jīng)地那股沖勁叫好。他說，他并沒有把握能脫穎而出，可是求學(xué)的路本身就不平坦，況且一切的機(jī)遇都只能在探索中遇到。我佩服張羽，他的成功讓我看到了其實(shí)前方的路值得我們?nèi)ヌ剿??？赡芪乙矔?huì)像他一樣有一段彎彎曲曲的道路，和他一樣在為自己的目標(biāo)跌跌撞撞地前行，同時(shí)我也會(huì)和他一樣不顧一切去讓我的足跡延伸。我想求知的路永遠(yuǎn)是漫長的，我們該怎樣走完，這只能依靠自己。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！碑?dāng)我們重讀一些成功的求知者的歷程，我們便會(huì)知道那彎彎的足跡所代表的含義。彎曲中，我們曾經(jīng)沒有停留，我們曾經(jīng)用盡能力在前行，我們曾經(jīng)滿懷求知的激情。路在延伸，彎彎的道路在延伸。【點(diǎn)評】：這篇議論文出彩之處在于論證方法靈活自然。全文娓娓道來，從容不迫，層層深入，緊緊抓住“人與路”，闡述“執(zhí)著堅(jiān)毅的人總會(huì)有志走過屬于自己的路”，并且提出了自己的看法：“彎曲的足跡也未嘗不值得欣喜，只要它們沒有中斷”。作者運(yùn)用了演繹論證的方法，從許多名人、學(xué)者所走過的艱難曲折的道路，然而，最終獲得成功的事例，說明了人生之路在延伸，彎彎的道路在延伸。語言平實(shí)、得體，簡潔明快。對軟件測試?yán)斫廛浖y試作為軟件質(zhì)量保證的一種重要方法，近些年來,軟件測試越來越受到產(chǎn)業(yè)界、教育界和學(xué)術(shù)界的重視。軟件測試，描述一種用來促進(jìn)鑒定軟件的正確性、完整性、安全性和質(zhì)量的過程。換句話說，軟件測試是一種實(shí)際輸出與預(yù)期輸出間的審核或者比較過程。軟件測試的經(jīng)典定義是：在規(guī)定的條件下對程序進(jìn)行操作，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤，衡量軟件質(zhì)量，并對其是否能滿足設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評估的過程。1軟件測試的方法1.1黑盒測試 在黑盒測試(或稱功能測試)中，不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)，其目的是確定程序的輸入與輸出是否與其規(guī)格一致，力圖發(fā)現(xiàn)以下幾類錯(cuò)誤：是否有不正確或遺漏了的功能？在接口上，輸入能否正確地接受？能否正確地輸出結(jié)果？是否有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤或外部信息(例如數(shù)據(jù)文件)訪問錯(cuò)誤？性能上是否能滿足要求？是否有初始化或終止性錯(cuò)誤？黑盒測試的主要缺點(diǎn)是依賴于規(guī)格的正確性(實(shí)際情況并非如此)和需要采用所有可能的輸入作為測試用例才能保證模塊的正確性。1.2白盒測試 在該方法對軟件的過程性細(xì)節(jié)做細(xì)致檢查，對程序所有邏輯進(jìn)行測試。通過在不同點(diǎn)檢查程序的狀態(tài)，確定實(shí)際的狀態(tài)是否與預(yù)期的狀態(tài)一致。測試用例從程序的邏輯中產(chǎn)生。確定程序邏輯覆蓋有幾條原則，其中之一是語句覆蓋，要求程序中的每條語句至少執(zhí)行一次。這條原則是必要的，但不充分，因?yàn)椴糠皱e(cuò)誤并不能檢測出來。1.3從上至下測試 從上至下測試從程序的頂點(diǎn)模塊開始，然后逐步對較低級的模塊進(jìn)行測試。為了模仿被測試模塊的低級模塊，需要啞模塊或樁子模塊。從上至下測試的主要好處就是排除了系統(tǒng)測試和集成，它可以讓人們看見系統(tǒng)的早期版本并證明系統(tǒng)的正確性。它的效果之一可以提高程序員的士氣。從上至下測試的主要缺點(diǎn)是需要樁子模塊，并且在樁子模塊中的測試數(shù)據(jù)直到輸入輸出模塊加入之前不能確定。某些模塊的測試數(shù)據(jù)難以創(chuàng)建，因?yàn)闃蹲幽K不能模擬數(shù)據(jù)流使得模塊之間的數(shù)據(jù)流不能組織成有向無環(huán)圖。1.4從下至上測試 從下至上測試策略從程序的最低級模塊(不調(diào)用別的模塊)開始。為了模擬高一級的模塊需要驅(qū)動(dòng)模塊。當(dāng)對所有的低一級模塊測試完畢才對高一級模塊進(jìn)行測試。從下至上測試方法的優(yōu)點(diǎn)之一是測試數(shù)據(jù)的建立不存在困難。盡管數(shù)據(jù)流不在有向無環(huán)圖中，但驅(qū)動(dòng)模塊模擬所有的調(diào)用參數(shù)，如果關(guān)鍵模塊位于調(diào)用模塊的底部，則從上至下測試方法更優(yōu)。從下至上測試的主要缺點(diǎn)是系統(tǒng)的早期版本直到最后模塊測試完畢才產(chǎn)生，并且設(shè)計(jì)和測試一個(gè)系統(tǒng)不能重疊進(jìn)行，因?yàn)椴豢稍诘图壞K設(shè)計(jì)之前進(jìn)行測試。 測試用例一般描述測試用例編號[必寫，填寫標(biāo)號]設(shè)計(jì)者[必寫，填寫姓名]測試項(xiàng)[必寫，填寫所測試項(xiàng)目名稱]所屬功能[必寫，測試項(xiàng)的功能]功能描述[必寫，被測試的功能描述]測試要點(diǎn)[必寫，規(guī)定本模塊主要測試內(nèi)容以及業(yè)務(wù)邏輯規(guī)定（數(shù)據(jù)的完整性，正確性，與業(yè)務(wù)的復(fù)合型，是否可刪除作廢）]預(yù)置條件[必寫，哪些測試用例必須執(zhí)行（為了運(yùn)行該模塊，哪些模塊應(yīng)該先啟動(dòng)）]輸入數(shù)據(jù)[必寫，需要輸入系統(tǒng)的測試數(shù)據(jù)]預(yù)期結(jié)果[必寫，說明進(jìn)行該項(xiàng)測試會(huì)得到怎么樣的結(jié)果才正確，是實(shí)際測試者的參與]測試說明[可選，一些特殊說明，日操作上應(yīng)該注意的問題]影響范圍[必寫，指出設(shè)計(jì)到什么模塊/文件/函數(shù)等]審核人[填寫意見/姓名]日期[填寫審核日期]2軟件復(fù)用2.1軟件復(fù)用的概念 軟件復(fù)用是將已有的軟件及其有效成分用于構(gòu)造新的軟件或系統(tǒng)。其出發(fā)點(diǎn)是應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)不再采用一切“從零開始”的模式,而是以已有的工作為基礎(chǔ),充分利用過去應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)中的經(jīng)驗(yàn)知識和經(jīng)驗(yàn),如需求分析結(jié)果、設(shè)計(jì)方案、源代碼、設(shè)計(jì)計(jì)劃及測試案例等,從而將開發(fā)的重點(diǎn)集中于應(yīng)用的特有構(gòu)成成分。2.2軟件測試復(fù)用 基于復(fù)用的軟件測試是軟件開發(fā)過程中的一個(gè)重要階段,是“為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程”。它是根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明和程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計(jì)一批測試用例,并利用這些測試用例去運(yùn)行程序,以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或缺陷。因此,軟件測試的復(fù)用主要包括測試過程的復(fù)用、測試方法的復(fù)用和測試技巧的復(fù)用。(1)測試過程的復(fù)用,就是測試流程的復(fù)用,采用既定的測試流程,針對被測項(xiàng)目的需求,進(jìn)行裁減,使測試的流程規(guī)范化。(2)測試方法的復(fù)用,主要指測試計(jì)劃的設(shè)計(jì)、測試策略的采用、測試項(xiàng)細(xì)則的編寫、軟件缺陷的分析和測試報(bào)告的撰寫等方面的復(fù)用。(3)測試技巧的復(fù)用,主要指測試用例的復(fù)用。在特定的情形下,選擇何種測試用例是發(fā)現(xiàn)軟件問題的關(guān)鍵因素。如果將大量的測試用例收集到測試用例庫中,經(jīng)過合理的分類,供測試人員選擇使用,將極大地提高軟件問題的發(fā)現(xiàn)率。復(fù)用簡單流程圖3軟件測試的職業(yè)技能和素養(yǎng)幾乎所有的職業(yè)都有一定的門檻,所謂門檻,就是其特殊的職業(yè)技能和基本素養(yǎng),一個(gè)職業(yè)的重要程度不僅取決于社會(huì)需求,也取決于門檻的高低。例如,飛行員是一個(gè)非常重要的職業(yè),過硬的身體和心理素質(zhì)以及熟練的飛行駕駛技能要求形成了很高的職業(yè)門檻,使得能夠從事這個(gè)職業(yè)的人員很少,培養(yǎng)一個(gè)成熟的飛行員的成本是非常昂貴的。軟件測試從業(yè)人員不僅需要系統(tǒng)地掌握軟件測試課程中的知識,還要在實(shí)踐中不斷摸索,將理論聯(lián)系實(shí)際,善于不斷嘗試新的測試方法和測試工具,測試新軟件,探索新問題,積累新經(jīng)驗(yàn)。軟件測試既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),測試員豐富的經(jīng)驗(yàn)和敏銳的洞察力往往是成功的關(guān)鍵。一個(gè)測試人員如果掌握的軟件測試方法越多,會(huì)用的測試工具越多,測試過的軟件越多,碰到過的問題越多,那么他在新的測試任務(wù)到來的時(shí)候,成功的可能性就越大,這樣他的價(jià)值也就越大。從最廣泛的意義上來講,測試無處不在,因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都會(huì)有各自的產(chǎn)品,在他們的產(chǎn)品出廠前,都需要進(jìn)行測試,以保證產(chǎn)品質(zhì)量合格,同時(shí)我們生活的每個(gè)角落,例如到商場買東西,要看看產(chǎn)品質(zhì)量,跟別人交往,要測試對方是否友好等,特別是在社會(huì)生活中我們也一直在接受來自學(xué)校、單位或其他個(gè)人的測試。正因?yàn)闇y試無處不在,所以可以說人人都是測試員,每個(gè)人都在利用自己獨(dú)立的視角或者說獨(dú)具慧眼在生活中進(jìn)行著辨識和選擇。軟件是一種特殊的產(chǎn)品,軟件測試是一種特殊的測試,因此有著非常廣泛的從業(yè)人員基礎(chǔ),軟件測試從業(yè)人員可以有廣泛的背景,從對專