高三（承智班）下學期語文周練試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精百強校河北定州中學2016—2017學年第二學期高三語文周練試題（5。15）一、選擇題1．下列各句中,加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．臺灣作家九把刀所說的“希望30年后能夠和金庸并駕齊驅(qū)”被一些媒體解讀為“干掉金庸"，很多人批評他嘩眾取寵。B．在NBA停擺期間，美國一些球星面對國外某些俱樂部開出的高額薪金鋌而走險，通過與歐洲、亞洲的某些球隊簽約來賺錢.C．盡管國人沒有寄予太大期望,然而中國女排卻給了國人一個驚喜，每場戰(zhàn)役中的表現(xiàn)都可圈可點,各方面都展現(xiàn)了強隊本色。D．中國的“日本研究"隊伍大幅萎縮，無獨有偶，美國也有類似現(xiàn)象，美國人說的“我們對日本沒有興趣”使日本人十分傷感。2．下列句子句式不同于其他三項的是（）A。秦王購之金千斤，邑萬家B.太子及賓客知其事者C.群臣侍殿上者，不得持尺兵D。而燕國見陵之恥除矣.3．對“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”翻譯準確的一項是()A。我家的人讀書長期不見效果，這孩子取得成功，就可等待!B。我家的人讀書長期沒有效果，這孩子的成功，就可等待了??！C.我家的人長期以來讀書沒有得到功名,這孩子取得成就，就可以等待了啊!D。我家的人讀書太久沒有得到功名,這孩子的成功，就可以等待了。4．選出沒有語病的一句（）A．我倆一起把六寸照片和二寸照片都放大或者縮小成四寸照片，以便保存。B．這項科研任務，是在兩所大學、三個研究所的研究員和教師的協(xié)作下完成的。C．我們不靠天，不信命，信的是黨的改革開放政策，靠的是自己的努力，終于解決了窮山村的溫飽問題.D．兩支演出隊最近在工廠、部隊為工人和戰(zhàn)士演出40多場。5．請在下列句子中選出字形有錯誤的一項A、氨基酸掃瞄平步青云長吁短嘆萬事俱備，只欠東風B、水蒸氣博取食不果腹玩世不恭往者不諫，來者可追C、常青藤影碟工于心計秘而不宣仰之彌高，鉆之彌堅D、座右銘籌劃傳為佳話作物歉收明修棧道，暗度陳倉二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下列各題。（共13分）漢字的斷想張佐香 漢字是一株歷經(jīng)滄桑的參天大樹，①即使飄落幾片霜染的秋葉,都可能在眾生的心頭神奇地綻出新芽，蓬蓬勃勃地長成散文、詩歌、小說，構(gòu)成一派春意盎然的生命風景。 回眸千古華夏,漢字走過甲骨成泥、鐘鼎斑駁、竹簡絹帛風蝕凋殘的歲月，終于繁衍成恢宏璀璨陣容強大史蘊豐厚的方塊字。漢字是人類的史詩，凝固的音樂；漢字亦是思想奔流的河床，靈魂飄逸的舞姿，精神的形象寫真。 逆流而溯，漢字是君子好逑的《詩經(jīng)》，魂兮歸來的《楚辭》；漢字是莊子的逍遙云游，孔子的顛沛流漓；漢子是珠落玉盤的琵琶,高山流水的琴瑟;漢字是太白的杯中酒,雪芹的夢中淚；漢字還是推敲不定的月下門，但求一字數(shù)根須。漢字是千古絕唱的詩詞歌賦，是功垂青史的史書傳記；漢字是筆走龍蛇的書法寫意，梅蘭竹菊的紙身墨影；漢字亦是似字非字的仙風道骨、人生變數(shù)的篆隸楷草。 漢字能載道。漢字有嫵媚有溫婉，有激烈有頹廢，有儒家之理有佛家之善有道家之空。靈澈渾闊的漢字既是參禪之壁，亦是入世之門；既是普渡眾生之舟，亦是叩問天國之磬。智者、仁者、壽者，皆緣能精文悟道。悟出人生玄機者成為先賢至圣,悟出升遷之道者立時錦袍加身。字是門樓書為屋。以文求道,可建精神圣殿；以文求官，可砌黃金之屋；以文求愛,可壘藏嬌之穴. 我所讀到的漢字皆以紙張為巢居，如同古老的魚群在紙面呼吸。②紀實與虛構(gòu)、抒情與敘事、比喻與對白，通過語法與修辭的手段,人類諸多建筑師在紙上用漢字建構(gòu)精神的華殿。促使我親近漢字的原因，純粹是為了獲得樂趣.漢字把我包圍起來，并在現(xiàn)實世界面前拉起一道帷幕.背對人間、背對塵囂、背對世事的浮塵，我獲得了前所未有的解放，思索我樂于思索的，閱讀我樂于閱讀的。我的靈魂徹底裸裎,想像全部釋放，漢字的精靈在書中召喚著我、引領著我。閱讀漢字是一種幻象、一種飛翔。漢字給予我的是一個真實的世界,甚至比漢字以外的塵世還來得真實。 我的靈魂在漢字里沐浴，被漢字熏香。我在漢字砌成的心靈的殿堂里靜靜地梳理愛與美的羽毛。（選自《張佐香文集》）6．綜觀全文,說說題目中“斷想”一詞的含義是什么?文章從哪些方面抒寫了對漢字的斷想?（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．讀文中畫線句①,根據(jù)第二段內(nèi)容并結(jié)合自己對漢字的了解回答“歷經(jīng)滄桑"的內(nèi)涵。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________8．讀文中畫線句②，指出其所用修辭手法及其作用.（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．理解文章最后一段話的含意。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成以下題目淚與笑粱遇春①匆匆過了二千十年，我自然是常?？?也常常笑,別人的啼笑也看過無數(shù)回了.可是我生平不怕看見淚，自己的熱淚也好,別人的嗚咽也好；對于幾種笑我卻會驚心動魄，嚇得連呼吸都不敢大聲,這些怪弄的笑聲，有時還是我親口發(fā)出的。當一位極親密的朋友忽然說出一句冷酷無情冰一般的冷話來，而且他自己還不知道他說的會使人心寒，這時候我們只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因為若是不笑莢，叫我們怎么樣好呢？我們這個強笑或者是出于看到他真正的性格和我們先前所認為的他的性格的矛盾，或者是我們要勉強這么一笑來表示我們是不會被他的話所震動，我們自己另有一個超乎一切的生活，他的話是不能損壞我們于毫發(fā)的，或者……但是那時節(jié)我們只覺到不好不這么大笑一聲，所以才笑,實在也沒有閑暇去仔細分析自己了。當我們心里有說不出的苦痛纏著,正要向人細訴，那時我們平時尊敬的人卻用個極無聊的理由來解釋我們這穿過心靈的悲哀，看到這深深一層的隔膜，我們除開無聊賴地破涕為笑，還有什么別的辦法嗎？我們一生忙碌，把不可再得的光陰消磨在馬蹄輪鐵，以及無謂敷衍之間,整天打算，可是自己不曉得為什么這么費心機，為了要活著用盡苦心來延長這生命,卻又不覺得活著到底有何好處，自己并沒有享受生活過，總之黑漆一團活著，夜闌人靜，回頭一想，哪能夠不吃吃地笑，笑里感到無限的生的悲哀。這幾種笑聲發(fā)自我們的口里，自己聽到，心中生個不可言喻的恐怖，或者又引起另一個鬼似的獰笑.若使是由他人口里傳出，只要我們探討出它們的源泉，我們也會惺惺惜惺惺而心酸，同時害怕得全身打鼓。此外失望人的傻笑,挨了罵的下人對主子的賠笑，生離永別時節(jié)的苦笑--這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y,把我們弄得沒有辦法,我們承認失敗了的表現(xiàn),是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡②。莎士比亞的妙句“對著悲哀微笑”說盡此中的苦況，傳出“笑”的悲劇的情調(diào)。淚卻是肯定人生的表示。因為生活是可留戀的，過去的是春天的日子,所以才有傷逝的清淚.若使生活本身就不值得我們的一顧，我們哪里會有惋惜的情懷呢?當一個中年婦人死了丈夫的時候，她嚎啕地大哭，她想到她兒子這么早失去了父親,沒有人指導，免不了傷心流淚，可是她隱隱地對于這個兒子有無窮的慈愛和希望。她的兒子又死了，她或者會一聲不響地料理喪事，或者發(fā)瘋狂笑起來，因為她已厭倦于人生，她微弱的心已經(jīng)麻木死了。我每回看到人們流淚,不管是失戀的刺痛,或者喪親的悲哀，我總覺人世真是值得一活的。眼淚真是人的甘露。當我還是小孩的時候,常常覺得心里有說不出的難過，故意去臆造些傷心事情,想到有味時候,有時會不覺流下淚來，那時就感到說不出的快樂?，F(xiàn)在卻再尋不到這種無根的淚痕了。嘟個有心人不愛看悲劇，亞里士多德所說的凈化的確不錯。我們精神所糾結(jié)郁積的悲痛隨著臺上的凄慘情節(jié)發(fā)出來,哭泣之后我們有形容不出的快感，好似精神上吸到新鮮空氣一樣,我們的心靈忽然間呈非常健康的狀態(tài)。果戈里的著作人們都說是笑里有淚，實在正是因為后面有看不見的淚，所以他的小說會那么詼諧百出，對生活處處有回甘的快樂。中國的詩詞說高興賞心的事總不大感人,談愁語恨卻是易工，也由于那些怨詞悲調(diào)是淚的結(jié)晶，有時會逗我們?yōu)⑿┩榈臏I；所以亡國的李后主,感傷的李義山始終是我們愛讀的作家.天下最愛哭的人莫過于懷春的少女和在情海中翻身的青年，可是他們的生活是最有力，色彩最濃，最不虛過的生活。人到老年了，生活力漸漸消磨盡了，淚泉也枯了,剩下的只是無可無不可的那種行將就木的心境和好像慈祥實在是生的疲勞所產(chǎn)生的微笑——我所怕的微笑。十八世紀初期浪漫詩人格雷在他的詩里說：流下也就忘記了的淚珠，那是照耀心胸的陽光.這些熱淚只有青年才會有,它是同青春的幻夢同時消滅的；淚盡了，每個人心里都像蘇東坡所說的“存亡慣見渾無淚”那樣的冷淡了……(文章有刪改)[注]①梁遇春:(1906—1932）現(xiàn)代散文家。②幡：一種窄長的旗子。10．．“對于幾種笑我卻會驚心動魄,嚇得連呼吸都不敢大聲"，請分點概括出使作者不敢大聲呼吸的幾種笑的具體內(nèi)容。（6分）11．．文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”，使用了什么修辭手法?請談談你對這句話的理解。（4分）12．．“我每回看到人們流淚，不管是失戀的刺痛，或者喪親的悲哀，我總覺人世真是值得一活的.”作者為什么這么說？（4分）13．．本文視角獨特，立意新穎,請簡要分析.(6分）三、文言文閱讀（2013·浙江寧波一中月考）閱讀下面的文言文,完成小題.四明山道士葉沈，囊出古畫，畫有桃源圖，圖上有溪，溪名武陵之源。按《仙記》，分靈洞三十六之一支。其水趨流，勢與江河同.有深而綠,淺而白。白者激石，綠者落鏡。溪南北有山，山如屏形,接連而去，峰豎不險,翠濃不浮。其夾岸有樹木千萬本，列立如揖。丹色鮮如霞,擢舉欲動，燦若舒顏。山鋪水底,草散茵毯。有鸞青其衿,有鶴丹其頂，有雞玉其羽，有狗金其色.毛傞傞亭亭，間而立者，十有八九.岸而北，有曲深巖門，細露室宇，霞檻繚轉(zhuǎn)，云磴五色，雪冰肌顏,服身衣裳皆負星月文章.岸而南，有五人，服貌肖虹玉，左右有書童玉女,角發(fā)而侍立者十二。視其意況，皆逍遙飛動，若云十許片,油焉而生,忽焉而往。其坦處有壇，層級沓玉冰，壇面俄起燼灶，灶口含火，上有云氣，具備五色。中有溪，艇泛，上一人雪華鬢眉，身著秦時衣服，手鼓短枻，意狀深遠。合而視之：大略山勢高，水容深,人貌魁奇，鶴情閑暇，煙嵐草木,如帶香氣.熟得詳玩，自覺骨戛清玉，如身入鏡中，不似在人寰間，眇然有高謝之志從中來。坐少選,道士卷畫而藏之。若身形卻落塵土中。視向所張壁上又疑有頑石化出塞斷道路某見畫物不甚寡如此圖未嘗到眼是知工之精而有如是者邪！葉君且自珍重。無路得請，遂染筆錄其名數(shù),將所以備異日寫畫之不謬也。14．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．囊出古畫囊：從囊中.B．細露室宇細：略微。C．視其意況意況：內(nèi)容.D．坐少選少選：一會兒。15．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（)A．本文是一篇對根據(jù)《桃花源記》的文章而繪制的古畫的描述文章，文中生動再現(xiàn)了畫中奇特的山水、草木、動物和人物形象。B．本文境界神奇,色彩絢爛，人物相襯，畫面靈動,較好體現(xiàn)了繪畫者在畫中所滲透的仙風道骨和道家的神秘色彩。C．本文從開頭道士展畫入仙境，到結(jié)尾道士卷畫,自己“若身形卻落塵土中”，結(jié)構(gòu)完整，對比鮮明,給人如臨仙境的感覺。D．本文綜合運用描寫、記敘、議論、抒情等多種表達方式，畫面介紹以描寫和記敘為主，總寫表達自己的觀感以議論和抒情為主。16．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句.視向所張壁上又疑有頑石化出塞斷道路某見畫物不甚寡如此圖未嘗到眼是知工之精而有如是者邪！17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)雪冰肌顏，服身衣裳皆負星月文章.譯文：____________________________________________________________(2)遂染筆錄其名數(shù)，將所以備異日寫畫之不謬也。譯文：____________________________________________________________【參考譯文】來自寧波四明山的道士葉沈，從布口袋里取出一幅古畫，畫面上畫的是桃源圖，圖上有條小溪，溪名武陵之源。查考《仙記》，武陵源分屬天下三十六靈洞的一支。那里的水流動湍急，氣勢與長江黃河相同，有水流深而呈墨綠的,有水流淺而呈雪白的，白色的是水沖在石上激起的浪花，清的像落到深處的鏡子，可以照見面貌.溪的南北有山，山像屏風的形狀,綿延展開，山峰直立，但是形勢并不險惡,青綠的色彩很濃重但不覺得浮動.山溝兩岸有成千上萬棵樹，排列著像人在作揖行禮。紅顏色鮮艷得像云霞，向上聳起,看上去似乎會動，燦爛得像人開顏歡笑。山的倒影平鋪水底，草地鋪開像一大片毯子。有胸部長有青色羽毛的鸞鳥,有頂部呈現(xiàn)紅色的鶴，有羽毛像玉一樣的雞，有色彩像金子一樣的狗.它們的毛參差不齊地豎立著，十八九只這樣的動物悠閑地站在草地上。從岸往北，有一個曲折幽深的山洞,略微露出些屋舍，欄桿曲曲折折,高高的石級五顏六色，里面人物的容貌潔白得像冰雪，穿在身上的衣服都繡著星月等花紋。從岸往南有五個人，衣服容貌像彩虹白玉，左右有書童玉女,全都是兩邊挽著發(fā)髻站立，共有十二人?？此麄兊纳袂閼B(tài)度，都是自由自在靈妙生動，像是十幾片云，自然而然地來，不知不覺地去。那平坦的地方畫著一座壇，臺階是重重疊疊的玉和冰，壇面上突起的地方是一副爐灶，灶口燃著火,上面有云煙之氣，有著完整的五種色彩。畫面中間的山溝里一條小船浮著，船上有一個鬢發(fā)眉毛雪白的人,身上穿著秦朝的服裝，手里搖著一只短槳，神情深沉凝重.總起來看這幅畫：大致是山的形狀顯得高,水的姿態(tài)突出深，人物的樣子魁梧清奇,鶴這些動物的神態(tài)顯得悠閑自得，煙霧云氣草樹，像是帶著香馥之氣。能夠仔細地詳加玩賞，自己覺得骨頭像玉相觸擊一樣清脆，仿佛進入鏡子中一般，不像生活在人世間，心曠神怡間有一種高尚的出世的心情從內(nèi)心迸發(fā)出來。我和道士坐談了一會兒，道士便卷好畫收藏進去。我像是身體從仙界退落回塵世中，看著剛才掛畫的那面墻壁，又懷疑是一塊堅硬的石頭變化而來，堵住了通往仙界的道路.我看見的繪畫作品不是很少,像這幅畫,從來未曾看到過，這難道是要讓我知道畫家的精妙技藝能夠達到像這樣的地步？葉先生暫且好好保重。看來我是沒法再請求觀賞了，于是用筆醮著墨把畫上事物的名目、數(shù)字都記錄下來，將用來防備以后畫畫出現(xiàn)錯誤。四、默寫18．補寫出下列句子中的空缺部分.(1）、《沁園春長沙》這首詞上半闋著重寫景，寫景的角度多樣，有遠看，有近觀，有仰視,有俯瞰。其中，遠看的句子是，.（2）、在《氓》一詩中，“，”兩句運用比興的手法，生動地展示出女主人公隨歲月流逝，而容顏老去的現(xiàn)象。(3)、《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子：，。（4)、《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：，.五、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。19．詞的上闕描繪了什么季節(jié)什么樣的景象？請簡要敘述。(5分）20．詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法?表達了什么樣的感情？（6分）六、語言表達21．指出句子中的錯誤并改正。如何才能讓大家都富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用.知識的貧乏必然造成財富的貧乏,財富的充足往往是以知識的充實為前提的。七、命題作文22．請以“路口”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。參考答案1．B【解析】試題分析：B鋌而走險：指在無路可走的時候采取冒險行動。不合語境.A、嘩眾取寵：以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。符合語境。C、可圈可點：文章精彩，值得加以圈點，形容表現(xiàn)得好,值得肯定和贊揚。符合語境.D、無獨有偶:不止一個，竟然還有配對的。表示兩件事或兩人十分相似.符合語境。四個選項的成語都為生活中常用的成語，平時學習應注意積累常用成語的意義與用法，關注成語的褒貶色彩與適用對象?？键c：正確使用詞語（包括熟語）能力層級為表達應用Ｅ.2．D【解析】略3．C【解析】效：得到功名；之：解釋為“的"不對，應為主謂之間助詞。4．．C【解析】A選項，六寸照片只能縮小成四寸照片,而二寸照片只能放大成四寸照片，應改為：我倆一起把六寸照片放大和二寸照片縮小成四寸照片，以便保存。B選項，應改為:這項科研任務，是在兩所大學的教師和三個研究所的研究員的協(xié)作下完成的。D選項，應改為：兩支演出隊最近在工廠為工人和在部隊為戰(zhàn)士演出40多場5．Ａ【解析】掃瞄改為掃描6．斷想:片段的感想。（1分）從漢字的發(fā)展演變、表現(xiàn)形式、文化內(nèi)涵以及我從中獲得的精神愉悅等方面抒寫對漢字的斷想.7．漢字走過甲骨成泥、鐘鼎斑駁、竹簡絹帛風蝕凋殘的歲月；（1分)在歷史的長河中遭遇過秦朝的“焚書坑儒”、清代的“文字獄”等慘劇。8．運用了比擬、比喻修辭手法。（2分）首先,作者寫“漢字皆以紙張為巢居”賦予了從生物學角度上講沒有生命的“漢字”以動物的特點,這就是比擬；其次，作者說漢字“如同古老的魚群”，又是比喻。作者運用這兩種修辭手法，賦予了漢字生命的特點，也使語言變得生動、充滿靈氣。9．這段話形象、生動地道出了漢字給“我”帶來的獨特妙處和“我”對漢字的無比喜愛之情。(1分）漢字陶冶著“我"的靈魂，使“我”心曠神怡；（1分)使“我"更加明白“愛”與“美"的真諦，并不停地用它傳達“愛與美”。（1分）【解析】6．寫出3個方面即計3分。7．1分，寫出其他與漢字歷史相關的內(nèi)容也可。8．2分,酌情給，意思對即可.9．略10．．（6分）①當一位親密的朋友說出冷酷無情的話時，我們只好莫名其妙地笑。②當我們向尊敬的人傾訴悲苦，他卻輕描淡寫地加以應付時,我們只好無聊賴地笑。③當我們一生忙碌，費盡心機,卻不知生的意義而感到悲哀時，我們只好吃吃地笑.意思答對即可。11．．（4分）使用了暗喻（或比喻）的修辭手法.現(xiàn)實生活中的種種因素把我們弄得無可奈何，只好痛苦地承認自己的失敗。意思答對即可。12．．（4分)作者認為淚是對人生的肯定,是人生的甘露,它能使人感到快樂，凈化人們的情感，讓人們的心靈呈現(xiàn)出非常健康的狀態(tài)。意思答對即可。13．．（6分）人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快樂的表示，淚是痛苦的表現(xiàn)。但是，作者從中翻出新意：透過笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲劇情調(diào);透過淚看到生的快樂，揭示出淚的陽光意味。文章獨特的視角，新穎的立意，表現(xiàn)出作者的機敏與睿智。意思答對即可.【解析】無14．C15．D16．視向所張壁上/又疑有頑石化出/塞斷道路/某見畫物不甚寡/如此圖/未嘗到眼/是知工之精而有如是者邪！17．（1)里面人物的肌膚容貌潔白得像冰雪，穿在身上的衣服都繡著星月等花紋。（2)于是用筆蘸了墨把畫上事物的名目、數(shù)字都記錄下來，將用來防備以后畫畫出現(xiàn)錯誤.【解析】試題分析:14．意況：神情狀態(tài)。試題分析：15．本文沒有運用抒情的表達方式，“合而視之”的總寫部分，主要是描寫和議論.試題分析：16．本題考查文言文斷句能力。斷句時應注意以下幾點:緊盯住“曰"“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)；常用虛詞是標志,更有規(guī)律可參看;特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散;排比對偶與反復，修辭提供好條件；相同詞語緊相連，一般中間要點斷。試題分析：17．(1）翻譯時要注意“服”，動詞,解釋為“穿”?！拔恼隆保忉尀椤盎y"。（2）翻譯時注意“染筆"，解釋為“用筆蘸了墨”，“所以"解釋為“用來”?！爸嚒保忉尀椤板e誤”。18．（1）看萬山紅遍，層林盡染（2）桑之落矣，其黃而隕(3)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。（4）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫?！窘馕觥吭囶}分析：看清題目要求，認真作答，不能出現(xiàn)錯字、漏字、別字、衍字，順序顛倒的情況。注意重點字的寫法。要特別注意如下字詞：“隕”、“蜉蝣”“渺”“蛾眉”“諑”。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。19．（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象.（2分)田間桑樹萌發(fā)出新芽,東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（3分）20．（6分）運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?（2分）作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，（2分）借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場,熱愛田園生活的感情。(2分)(答出擬人等手法,言之成理也可。）【解析】19．試題分析:詞的上闋主要是寫近處的自然風光。頭二句在描寫桑樹抽芽、蠶卵開始孵化時，用了一個“破”字非常傳神地寫出了桑葉在春風的催動下，逐漸萌發(fā)、膨脹,終于撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜?！捌?字不僅有動態(tài)，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。第三句“平崗細草鳴黃犢”“平崗細草"和“黃犢"是相互關聯(lián)的，黃犢在牛欄里關了一冬，當放牧在平坡上時被乍見春草,歡快無比?！傍Q”雖寫聲音，但可以讓人想見黃犢吃草時的悠閑,神態(tài)。第四句中的“斜日”、“寒林”、“暮鴉"按說會構(gòu)成一片衰颯景象，但由于用了一個動詞“點”字,卻使情調(diào)發(fā)生了變化。“點”狀烏鴉或飛或棲，有如一團墨點，這是確切的寫實，早春的寒林沒有樹葉,所以黑色的烏鴉,在林中歷歷可見,故曰“點”這不得不使人想到馬致遠《天凈沙》的警句“枯藤老樹昏鴉”。兩相比較，給人的感受很不相同，馬致遠是在低沉地哀吟，而作者卻是在欣賞一幅天然的圖畫?？键c：鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。20．試題分析：眼前的農(nóng)村美景使他悟出了一種道理,在結(jié)尾兩句中翻出了新意。那散見在田野溪邊的薺萊花，繁密而又顯眼，像天上的群星，一朵接一朵地迎著風雨開放，生命力是那樣頑強,好像春天是屬于它們的，相反城中的桃李則憂風愁雨，春意闌珊。這兩句，上句宕開，借城中桃李憔悴傷殘的景象為下句作襯,雖只點桃李而可以使人自然聯(lián)想到城中的人事；末句則收歸眼前現(xiàn)境，“在”字穩(wěn)重而有力，顯然帶有強調(diào)的意味.詞中關于“城中桃李”和“溪頭薺菜花”的對比,還含有對生活的哲理性的思考，薺菜花不怕風雨,占有春光，在它身上仿佛體現(xiàn)了一種人格精神。聯(lián)系作者篇首的目注“代人賦”，當時很可能是朋輩中有人為作者罷官后的生活擔憂，因而詞人便風趣地以代友人填詞的方式回答對方，一方面借薺菜花的形象自我寫照，一方面又隱隱流露出自己不做愁風雨的城中桃李，而做堅強的薺菜花，以此與友人共勉。這首詞把深刻的思想乃至哲理,與新鮮生動的藝術(shù)形象有機地結(jié)合起來，給人多方面的啟迪?？键c：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。21．去掉“在起決定性作用"【解析】考查病句的修改.修改病句的前提是正確辨識。要么說成“關鍵的問題是知識”,要么說成“知識在起決定性作用”，不能雜糅成一個句子。22．路口徐行于熙來攘往的市街，人聲嘈雜隨污煙撲撲拍著我頰邊。載著砂石的卡車呼嘯而過，徒留一片霧蒙蓋住我雙眸，復住我蹦跳的心。駐足于十字路口，或許是那穿梭于車陣的蝴蝶、或許是腳邊煙蒂旁堅韌的野草,倏地，我步入分叉的小路，毫不猶豫。此時，風兒吹來的不是人潮味，是青草的鮮味;眼前不是都市塵囂,是如大明湖中，令人動容的景致。轉(zhuǎn)彎,似如此簡單，面對的即可是一番不同的風味。然而，若心仍拘泥于過去的桎梏,又何能體會“柳暗花明又一村”的欣然？過往，每個不寧靜的靜寂夜晚,我伏在案前，和周公奮力作戰(zhàn).屋外的路燈似鼓舞著我，其實已悄悄打著盹，一明一滅，更營造一個值得蜷在被窩的氛圍。但,我不能輸,榮譽心在我內(nèi)心燃燒，迫使我拉開厚重眼簾、挺起疲累身軀，鉆研著每字每句、鉆研著古人信手拈來的小品文。我深信，一字不漏背課文、探討詞語的緣由、了解白紙黑字中的修辭,我便是贏家，我便是首登上金字塔尖端的菁英！如此孜孜矻矻，雖枯燥、無味,然“背多分"的堅信不曾在我心中逝去。直至那場音樂饗宴,我無意間闔上雙眼，忽見音符躍在我前面。黑暗中，我拋開禁錮住我的課業(yè)繁重、掙脫生活壓力的枷鎖。霎時，我的情緒竟隨旋律高潮迭起。我看見音樂家在曠野姿意奔跑、亦看見他伏身在地,拳頭重擊于墻稜,滲出汨汨鮮血.我已融入旋律中，內(nèi)心的浪不時觸及礁石，如此澎湃！睜開眼，我頓時明了，唯放下虛榮、任心奔放,使能獲得更多，瞥見最燦爛的彩虹！從此,每拾起書本。我看見的不再是工整的標楷體文字,我能望入作者的心，進入他的感情世界,讓我的情緒和其狂喜、悲慟產(chǎn)生共鳴。闔上課本，我相信，我的心添了些知識，我的人生，更有重量。那場音樂的洗禮,