課例視角下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ) 論文

課例視角下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ)摘要：新頒布的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中大量篇幅講述了教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于教與學(xué)能激起小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本文作者觀看了很多名師課例，結(jié)合2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ)使用的一些體會(huì)。關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)；激發(fā)興趣評(píng)價(jià)工具，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂任務(wù)的興趣和投入程度，對(duì)任務(wù)的適應(yīng)和完成程度。這個(gè)口頭和肢體語(yǔ)反饋方式就是我們課堂常用的的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)。隨著新時(shí)代教育的發(fā)展，我們?cè)谡n堂中再也不能簡(jiǎn)單的運(yùn)用一個(gè)good來(lái)評(píng)“主教材與繪本深度融合”的課例，談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)地運(yùn)用。黎小燕老師這節(jié)課以飲食與健康主題為引領(lǐng)，以AFoodieonthefarm語(yǔ)篇為依托，設(shè)計(jì)了多樣化的場(chǎng)景，最大限度激發(fā)了學(xué)生興趣。在導(dǎo)入部分let’splayagame環(huán)節(jié)，黎老師對(duì)全體同學(xué)做的整體評(píng)價(jià)語(yǔ)excellent,youaresoclever.當(dāng)讓學(xué)生看了視頻以后，整體評(píng)價(jià)語(yǔ)是Iloveyourlovelyvoice.不要小看這個(gè)lovely就是說(shuō)這個(gè)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)用得恰到好處，因?yàn)楹芎玫呐c教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)了，在談?wù)搘hatwouldyoulikehedonotlike，然后老師很快轉(zhuǎn)化成了whatwouldheYoudidagoodjob等。與學(xué)生對(duì)話時(shí),都有及時(shí)的反饋，如greatjob，Youhavesharp自己的觀點(diǎn)時(shí)給出及時(shí)的評(píng)價(jià)是goodideas。Bighandsforher，Greatarecute猜的時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)，Goodguessing。這樣給小孩子一點(diǎn)信心?；蛘哒f(shuō)，Youdoitsowell。Bighandsforhim。Goodideasanymoreinterestingideas?OK等各種簡(jiǎn)明扼要的口語(yǔ)化的課堂評(píng)價(jià)?？v觀整節(jié)課，黎老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)有四五十種之多，每一次用的都很很簡(jiǎn)潔，有目標(biāo)性，針對(duì)性，準(zhǔn)確性。一、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)要有目標(biāo)性現(xiàn)課程目標(biāo)保持一致。如：黎老師的課堂上評(píng)價(jià)學(xué)生用語(yǔ)中的lovely,cute都很好地與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)了。當(dāng)問(wèn)到whatdoyouseefromthecover?有一位學(xué)生回答seesome“Good,canyoureadthem?That’sthetitle.”接著很自然地引出本節(jié)課的主題。這便是評(píng)價(jià)的結(jié)果為后續(xù)教學(xué)決策提供依據(jù)。二、 課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)要有針對(duì)性述性語(yǔ)言，給予學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時(shí)準(zhǔn)確地反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、 課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)要有準(zhǔn)確性課堂上的語(yǔ)音不準(zhǔn)確，對(duì)于此不可忽略，教師要準(zhǔn)確使用評(píng)價(jià)語(yǔ)幫助糾正發(fā)音，并且要保護(hù)好學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。語(yǔ)言是需要藝術(shù)的，評(píng)價(jià)語(yǔ)更需要有藝術(shù)地準(zhǔn)確評(píng)判，不可過(guò)度拔高和贊賞。四、 課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)要有簡(jiǎn)潔性如“good，better,best”能讓學(xué)生知道老師對(duì)他的鼓勵(lì)，期望和欣賞。再如下面的對(duì)話教學(xué)：T:What'syourfavouriteseason?S:Ilikefall.Itispretty.T:Whyisitpretty?S:Icanseebeautifulkitesinthesky.Icanseecolourfultreesintheforest.Icanseecolourfulflowersinthepark.Icanseecolourfulfruitsinthegarden.T:Wow,wecanseesomanynicethingsinfall.Itissobeautifulandpretty.在這個(gè)過(guò)程中，教師的一詞wow用得妙，不僅對(duì)學(xué)生敢于展示自己學(xué)習(xí)成果的贊賞，又簡(jiǎn)潔又有生活趣味性。五、課堂上運(yùn)用的評(píng)價(jià)語(yǔ)養(yǎng)。課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)可以分為以下幾類：1、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)程參與課堂活動(dòng)，活躍了課堂氣氛。針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)，‘Good’的內(nèi)驅(qū)力。我們?cè)谏险n常用的有：Quitegood!(Ireallyappreciateyoureffort.)Excellent!(Let’sgivehim/herabighand!)Wonderful！(I’msoproudofyou.)Youranswerisverynice!(Iadmireyourwork.)Nicegoing!(Youmakeagreat以使用以下的用語(yǔ)：Whatabrightidea!Thankyou.Icouldn’tbelievemyears！在激勵(lì)時(shí)多夸獎(jiǎng)學(xué)生的努力認(rèn)真思考態(tài)度等.2、互評(píng)式提示評(píng)價(jià)語(yǔ)意每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，她的表現(xiàn)如何，進(jìn)步與否，要與他之前的表現(xiàn)比，度、價(jià)值觀等。在名師課堂上，當(dāng)一位同學(xué)回答問(wèn)題后，會(huì)問(wèn)其他同學(xué)Doyouagreewithhim?Isitgood?itagoodanswer?提示學(xué)生地行評(píng)價(jià)。如盧山老師的精彩課例上，引導(dǎo)學(xué)生分組制作houseworktree,做好后，讓學(xué)生貼一youliketheirhousework與課堂活動(dòng)融為一體。3、啟發(fā)式評(píng)價(jià)語(yǔ)再追問(wèn)……這種“不斷追問(wèn)”直至達(dá)到學(xué)生理解掌握知識(shí)為止。在追問(wèn)啟發(fā)時(shí)，要果第一次沒有回答好，可以說(shuō)：“That’sveryclose.Goon!”或者“It’salmostright.Let’stryagain.”在盧山老師的課上就用到了Let’s證明老師和學(xué)生在一起思考，給學(xué)生以自信。4、非語(yǔ)言評(píng)價(jià)語(yǔ)所有語(yǔ)言都離不開一些我們說(shuō)話的表情，因此課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)不僅僅是有聲語(yǔ)言，無(wú)聲評(píng)價(jià)也要伴隨其中，實(shí)時(shí)貫穿整個(gè)課堂中，它包括手勢(shì)，表情（眼神、例如，我們?cè)谡n堂上經(jīng)常點(diǎn)頭，點(diǎn)頭---這人學(xué)生能感受到老師對(duì)他的肯定，讓等一些非語(yǔ)言方式。都影響著學(xué)生。當(dāng)然，積極向上樂(lè)觀的影響是我們所期望的。結(jié)出全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)的種子。參考文獻(xiàn)：［1］國(guó)家教育部.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）版.北京師范大學(xué)出版社，2022.［2］張紅.多元智能理論觀照下的新課程評(píng)價(jià)