2024屆江蘇省南通市海安市曲塘鎮(zhèn)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中考試模擬試題含解析

2024屆江蘇省南通市海安市曲塘鎮(zhèn)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中考試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗操作正確的是()A．稀釋濃硫酸 B．鋅粒中加入稀硫酸C．測定稀硫酸的pH D．稱取氫氧化鈉2．下列實驗操作錯誤的是A．滴加液體 B．添加酒精C．加熱液體 D．放置試管3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．把氫氧化鎂加入到無色的酚酞試液中，無色酚酞不變色B．打開濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口會有白煙出現(xiàn)C．氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)，最后得到淺綠色溶液D．向硝酸銅溶液中加入鐵釘，銀白色固體表面有紫紅色物質(zhì)析出，放熱、溶液由藍(lán)色變成淺綠色4．關(guān)于分子、原子的說法錯誤的是A．分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B．保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是一氧化碳分子C．氫氣燃燒的過程中，原子重新組合成新的分子D．分子之間有間隙，原子之間沒有間隙5．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體A．分子體積增大 B．分子個數(shù)增多C．分子質(zhì)量增大 D．分子間距增大6．下圖是鈉和氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。下列說法中，不正確的是A．反應(yīng)中鈉原子轉(zhuǎn)移一個電子給氯原子B．反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子C．原子的最外層電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要的作用D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成7．下列事實與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（

）A．氧氣用于氣焊

B．硫酸銅溶液呈藍(lán)色

C．冰雪融化

D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣8．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是（）A．CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2，則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素B．化合物是由不同種元素組成的，則含兩種或兩種以上元素的物質(zhì)一定是化合物C．氧化物中一定含氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，則鐵在氧氣中燃燒也一定能發(fā)出藍(lán)紫色火焰9．配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，下列操作會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是（）A．稱量時藥品和砝碼放反了B．稱取的氯化鈉中含有雜質(zhì)C．量取溶劑時，俯視量筒讀數(shù)D．把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出10．在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g82405反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823下列說法不正確的是（）A．其中X、Z為反應(yīng)物 B．反應(yīng)后生成Y、Q的質(zhì)量比為24:23C．反應(yīng)后X的質(zhì)量為0 D．其中Y和Q為生成物二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．生活離不開化學(xué)。食醋中約含有3%—5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由________種元素組成。0.5molC2H4O2分子中約含有________個氧原子，含有_________克碳元素。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．2019年9月10日,硝酸硝銨行業(yè)工作會在山西太原隆重召開。硝酸、硝酸銨、硫酸銨化學(xué)式都是重要的氮肥。（1）硫酸銨的相對分子質(zhì)量是_____。（2）某氮肥產(chǎn)品包裝袋的部分信息如圖所示,請列式計算：①包裝袋上有關(guān)氮元素的含量是否屬實？_____②若該氮肥中的含氮量為,則一袋該氮肥中至少含有硫酸銨的質(zhì)量是多少？_____四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。（1）人們對水組成的認(rèn)識是從氫氣在氧氣中燃燒的實驗開始的。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________。如圖是水的電解實驗裝置，電解水的化學(xué)方程式為：___________________。圖中a管產(chǎn)生的氣體是_______________；說明水是一種化合物的實驗事實：________________________________。（2）驗證了圖中兩玻璃導(dǎo)管中的產(chǎn)物后，小組成員畫出了該反應(yīng)的微觀示意圖，如圖：①圖中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填化學(xué)式）______。②此反應(yīng)中保持不變的微粒是（一種即可，填化學(xué)符號）：______。14．兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)最簡比為；（3）要滿足兒童身體正常發(fā)育的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？（請寫出計算過程）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學(xué)實驗小組的同學(xué)作了如下實驗，向點滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液，向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸，如圖所示。請你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象(1)____________________________；氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學(xué)方程式(2)__________________________________；實驗后同學(xué)們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發(fā)現(xiàn)廢液為無色，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的注意，他們決定對廢液缸中的成分進(jìn)行探究。（提出問題）：廢液缸中的溶質(zhì)是什么？(除酚酞以外)（猜想與假設(shè)）：童童同學(xué)認(rèn)為：NaClCaCl2HCl婷婷同學(xué)認(rèn)為：NaClCaCl2Ca(OH)2小宇同學(xué)認(rèn)為：NaClCaCl2；（交流與評價）：你認(rèn)為(3)___________同學(xué)的猜想是錯誤的，原因(4)_______；童童同學(xué)為了證明自己的猜想，取少量廢液于試管中，加入(5)________________觀察到(6)__________________現(xiàn)象，證明自己的猜想是正確的。通過上述探究我們可以得出在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時，除了要考慮溶于水的生成物和溶于水的剩余的反應(yīng)物外，還可以根據(jù)(7)___________________來確定溶液中溶質(zhì)的成分。此探究實驗中用到了點滴板，點滴板的作用是(8)____________________________。16．催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。探究一：驗證MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量沒有改變。某同學(xué)用電子天平稱取1.0gMnO2于試管中，加入適量過氧化氫溶液，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。反應(yīng)結(jié)束后，過濾、洗滌、稱量，發(fā)現(xiàn)所得固體質(zhì)量大于1.0g，其可能原因是____________。小強針對上述原因提出烘干后再稱量的方案，結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實驗結(jié)果。探究二：溫度對過氧化氫反應(yīng)速率的影響。某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)加熱后產(chǎn)生氣泡速率明顯加快，但用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氧氣時，木條很難復(fù)燃，其可能原因是____________。經(jīng)實驗測定，受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在一定關(guān)系（如圖所示）。若能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%（只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響），現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________℃以下。探究三：紅磚粉是否也能作過氧化氫分解的催化劑？效果怎樣？小雨以收集等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。編號過氧化氫其他物質(zhì)待測數(shù)據(jù)實驗120mL5%過氧化氫溶液無實驗220mL5%過氧化氫溶液1g紅磚粉實驗320mL5%過氧化氫溶液1g二氧化錳（1）上表中的“待測數(shù)據(jù)”是_____________。（2）如圖可用于此實驗收集O2的裝置是_________（填字母）。一開始導(dǎo)管排出的氣體是否收集？其理由是____________。（3）通過實驗1與實驗____________的待測數(shù)據(jù)對比，可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。（4）如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑，還需通過實驗證明_______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH，圖中所示操作錯誤；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了；且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤。故選B。2、B【解題分析】試題分析：膠頭滴管的使用要注意，滴加液體時不能伸入容器內(nèi)部，以免污染試劑，使用完以后也不能橫放或倒置以免腐蝕橡膠帽，A正確；酒精燈的使用要注意這幾個方面：一是禁止向燃著的酒精燈中添加酒精、二是禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，B錯誤；給液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管總?cè)莘e的三分一，C正確；試管清洗干凈后要倒放在試管架上，D正確。故選B?？键c：常見實驗操作3、A【解題分析】

A、氫氧化鎂不溶于水，在水中不會電離出氫氧根離子，不能使酚酞變紅色，故A正確；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體易與空氣中的水蒸氣形成鹽酸小液滴，所以打開濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口會有白霧出現(xiàn)，不是產(chǎn)生白煙，故B錯誤；C、氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，所以氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)，最后得到黃色溶液，故C錯誤；D、鐵和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，所以向硝酸銅溶液中加入鐵釘，銀白色固體表面有紫紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，放熱現(xiàn)象不明顯，故D錯誤。故選A?！绢}目點撥】可溶性的堿才能使酚酞變紅色。4、D【解題分析】A.分子和原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，如：水是由水分子構(gòu)成；鐵是由鐵原子構(gòu)成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成；B.保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒就是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是其構(gòu)成微粒一氧化碳分子；C.化學(xué)反應(yīng)過程是反應(yīng)物的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子的過程，所以反應(yīng)前后分子的種類改變，而原子的種類、個數(shù)都變。氫氣燃燒是化學(xué)變化，氫氣燃燒的過程，就是原子重新組合成新的分子的過程；D.微粒間都是有間隔的，分子之間有間隙，原子之間也有間隙；選D5、D【解題分析】

壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體受熱膨脹，即分子間的間隔增大，而分子個數(shù)、分子質(zhì)量和分子體積不會變化，故選D。【題目點撥】物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變的原因是分子間的間隔和排列方式發(fā)生了改變，與分子個數(shù)、分子質(zhì)量和分子體積沒有關(guān)系。6、D【解題分析】

A、反應(yīng)中一個鈉原子失去最外層的一個電子，次外層變成最外層，從而達(dá)到8電子相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一個氯原子得到一個電子，最外層達(dá)到8電子相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，選項A正確；B、在反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子，氯原子和鈉原子得失電子分別形成鈉離子和氯離子，然后鈉離子和氯離子在靜電作用下構(gòu)成氯化鈉，選項B正確；C、原子的最外層電子的得失使其變?yōu)榉€(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以原子的最外層電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用，選項C正確；D、氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成，而不是由氯化鈉分子直接構(gòu)成的，選項D不正確。故選D。7、A【解題分析】試題分析：A選項氧氣用于氣焊，利用的是化學(xué)性質(zhì)支持燃燒；B選項硫酸銅溶液呈現(xiàn)藍(lán)色為物理性質(zhì)；C選項冰雪融化，體現(xiàn)了物理性質(zhì)；D選項利用的物理性質(zhì)沸點的不同；故答案選擇A考點：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判定8、A【解題分析】

A、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2，則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素，故選項推理正確。B、化合物是由不同種元素組成的，但含兩種或兩種以上元素的物質(zhì)不一定是化合物，可能是混合物，如過氧化氫與水的混合物，故選項推理錯誤。C、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故選項推理錯誤。D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，而鐵在氧氣中燃燒，火星四射，故選項推理錯誤。故選：A?！绢}目點撥】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。9、C【解題分析】

A、稱量時藥品和砝碼放反了，稱得固體質(zhì)量可能偏小，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故A錯誤；B、稱取的氯化鈉中含有雜質(zhì)，氯化鈉的質(zhì)量少了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小，故B錯誤；C、量取溶劑時，俯視量筒讀數(shù)，看到的讀數(shù)偏大，但量取的液體實際體積偏小，所以溶劑少了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就偏大，故C正確；D、配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是不變的，因為溶液是均一的，故D錯誤。故選C。【題目點撥】只要是稱得的溶質(zhì)質(zhì)量偏大，或量取的液體體積偏小都能導(dǎo)致結(jié)果偏大。10、B【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出反應(yīng)后A的質(zhì)量，然后分析各物質(zhì)在反應(yīng)前后的變化量可得出反應(yīng)物和生成物，質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，質(zhì)量增加的是生成物；【題目詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為，反應(yīng)前后X、Z的質(zhì)量減少，則X、Z是反應(yīng)物，故A正確；B、反應(yīng)后生成Y、Q的質(zhì)量比為，故B不正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為，故C正確；D、反應(yīng)前后，X、Z的質(zhì)量減少，則X、Z是反應(yīng)物，Y、Q的質(zhì)量增加，則Y、Q是生成物，故D正確。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、三或36.02×102312【解題分析】

由醋酸的化學(xué)式可以判斷，醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故填三或3；0.5molC2H4O2分子中含有氧原子的數(shù)目為0.5×6.02×1023×2=6.02×1023，故填6.02×1023。含碳元素的質(zhì)量為0.5mol×2×12g/mol=12克，故填12。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、132屬實49.5kg【解題分析】

（1）硫酸銨的相對分子質(zhì)量：。（2）①硫酸銨分子中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為所以包裝袋上有關(guān)氮元素的含量屬實。②若該氮肥中的含氮量為，則該化肥中氮元素的質(zhì)量為，則硫酸銨的質(zhì)量是。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑氫氣水通電分解后生成氫氣和氧氣H2OH【解題分析】

（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O。如圖是水的電解實驗裝置，電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。圖中a管中的氣體是b管中的2倍，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣；說明水是一種化合物的實驗事實：水通電分解后生成氫氣和氧氣。故填：2H2+O22H2O；2H2O2H2↑+O2↑；氫氣；水通電分解后生成氫氣和氧氣。（2）①圖中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是水，化學(xué)式為H2O。②此反應(yīng)的實質(zhì)是水分子分裂成氫原子和氧原子，兩個氫原子組合形成氫氣分子，兩個氧原子組合形成氧氣分子，此過程中保持不變的微粒是氫原子和氧原子。故填：H2O；H或O。14、（1）455（2）6：11：1（3）1【解題分析】

（1）根據(jù)標(biāo)簽所示葡萄糖酸鋅的化學(xué)式C12H22O14Zn可知，它的相對分子質(zhì)量＝（碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)）＋（氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)）＋（氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)）＋（鋅的相對原子質(zhì)量×鋅原子個數(shù)）；（2）根據(jù)葡萄糖酸鋅分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答。（3）由標(biāo)簽可知，兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半，1支含鋅5.0mg，據(jù)此進(jìn)行分析解答?！绢}目詳解】（1）根據(jù)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式可知，它的相對分子質(zhì)量＝12×12＋1×22＋16×14＋65＝455；故填：455；（2）葡萄糖酸鋅分子中含有12個碳原子、22個氫原子、14個氧原子，則葡萄糖酸鋅分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為12：22：14＝6：11：1．故填：6：11：1。（3）由標(biāo)簽可知，兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半，1支含鋅5.0mg，體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液的數(shù)量為20kg×0.5mg/kg÷2÷5mg/支＝1支。答：理論上一天還需服該口服液1支?！绢}目點撥】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽的信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、無色溶液變紅色或無色酚酞溶液變紅色Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O婷婷氫氧化鈣溶液能使酚酞溶液變紅，實驗后廢液呈無色，不能含有氫氧化鈣，所以錯紫色石蕊溶液(合理即可)紫色石蕊溶液變紅；(合理即可)實驗現(xiàn)象同時進(jìn)行多組對比實驗或便于觀察實驗現(xiàn)象或節(jié)約藥品(合理即可)【解題分析】（1）氫氧化鈉溶液顯堿性，可使無色溶液變紅色；（2）氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；【交流與評價】氫氧化鈣溶液能使酚酞溶液變紅，實驗后廢液呈無色，不能含有氫氧化鈣，所以婷婷的猜想錯誤；要證明童童同學(xué)的猜想，也就是證明溶液顯酸性，可