家長會課件：高三畢業(yè)生家長會課件

歡迎各位家長的到來——高三九班高三（9）班基本情況我班為高三（9）班，是實驗A班，學生共66人，其中男生17人，女生49人。目前學生考試科目的“語、數(shù)、英、政治、歷史、地理”共6科，總分共750分高三（）教師簡介壹寄語：

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功！語文：劉官德電話語：

驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天。這兩者都是成才的大忌。

數(shù)學：

電話:寄語：

Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.語文：

電話:寄語：

自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結(jié)果；建立自信的基礎(chǔ)就是要承認現(xiàn)實，理解現(xiàn)實，并想法來改變現(xiàn)實語文：

電話:寄語：

語文：電話:寄語：

心有多大，舞臺就有多大，只有想不到，沒有做不到。語文：

電話:寄語：

心有多大，舞臺就有多大，只有想不到，沒有做不到。語文：

電話:教師代表發(fā)言貳學生代表發(fā)言叁高三（9）班風建設(shè)情況肆高三（9）班風建設(shè)情況肆

班級班風建設(shè)情況：1、積極營造良好班風、學風；2、抓好早、晚讀、午讀的背誦工作，重視基礎(chǔ)知識的鞏固落實；3、抓好每周星期一至星期四下午第3節(jié)的各科周練訓練；4、抓好晚自習紀律，每周各課代表定期抽查各科練習冊并記錄反饋；5、實行語文、英語、政治、歷史、地理學科上正課前5分鐘由課代表進行領(lǐng)讀，加強對學科知識的復(fù)習鞏固或預(yù)習工作；6、抓好日常學生考勤記錄和日常良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育、文明禮貌教育和安全教育；

學生的總體表現(xiàn):

優(yōu)勢:高三9班同學們的集體榮譽感較強；學習上同學之間團結(jié)互助,相互關(guān)愛、遵守校紀班規(guī)，學習認真刻苦，勤奮踏實，積極進取，待人文明有禮貌，班風良好。不足:個別同學自習效率低下,利用時間效率低、個別學生學習方法不科學,對自身要求不高,完成作業(yè)方面會打折扣，進而導致學習較為吃力，部分同學的學科存在偏科現(xiàn)象，學科發(fā)展不均衡。高三（9）成績簡介肆本學期截至目前已進行多次較正式的考試：紅色七校聯(lián)考、第一次月考、第一次半月考、期中考試、第一次單周考紅色七校聯(lián)考總分榜單姓名班名總分總分級名何詩芳1544.510曾怡寧254411吳小清354112賴雅婷453817張林卉5522.536黃睿靈651940康艷玲750949劉玲8507.555鐘麗嬌9506.558吳海南1050661紅色七校聯(lián)考單科榜單姓名語文姓名數(shù)學姓名英語成績級名成績級名成績級名賴雅婷1163康艷玲12118劉越群1309劉霞1127張林卉11822張楠12814羅泳祺11017曾怡寧11333劉美妍12520曾怡寧10921吳小清11333何嘉貝12225劉玲10927何詩芳10854曾怡寧12135紅色七校聯(lián)考單科榜單姓名政治姓名歷史姓名地理成績級名成績級名成績級名吳小清831鐘麗嬌761何詩芳782王菲兒788曾怡寧733黃睿靈6730肖曉艷7617何詩芳726鐘麗嬌6641賴美清7617周良726陳曦6641劉玲7617劉林烽7112胡松濤6641第一次月考總分榜單姓名班名總分總分級名曾怡寧154920何詩芳2548.522周良353935賴雅婷453639吳海南6534.540陳新會6534.540賴美清753244劉林烽852848鐘麗嬌1052652康艷玲10522.555第一次月考單科榜單姓名語文姓名數(shù)學姓名英語成績級名成績級名成績級名何詩芳1168康艷玲14013何詩芳101.58劉越群11510陳新會13915吳小清10012賴美清11320賴雅婷13333劉霞99.513劉林烽11320曾怡寧13055劉美妍97.516周良11228黃麟12960周良9430第一次月考單科榜單姓名班名政治姓名班名歷史姓名班名地理成績級名進退成績級名進退成績級名進退曾怡寧1871102鐘麗嬌9824-3藍禎20741441周良381796黃睿靈2282418鐘麗嬌970329吳海南6817492溫穎2581793賴宏城436938185歐陽小曉30817544劉相萍41817122何嘉貝116851105劉麗英13817278羅泳祺49791164劉相萍416755168第一次半月考總分榜單姓名班名總分總分級名進退曾怡寧1594.5128何詩芳2591175賴雅婷35752911張林卉4567.53847康艷玲55673917周良656347-12肖曉艷7560.54997劉林烽8554.559-10朱美燕95526331劉妍10550.56818第一次半月考單科榜單姓名班名語文姓名班名數(shù)學姓名班名英語成績級名進退成績級名進退成績級名進退朱美燕91161641鐘明鈺111361585何詩芳214518劉美妍311161685劉越群131342284賴雅婷31342527夏水林1611524100賴雅婷3133285劉美妍31132.531-14劉相萍4211524768劉林烽813328125曾怡寧1130.53440何詩芳211251-43康艷玲513328-15池忠濤23130.534103第一次半月考單科榜單姓名班名政治姓名班名歷史姓名班名地理成績級名進退成績級名進退成績級名進退夏水林1683790劉妍107733195陳青霞2477188曾怡寧18018-17羅泳祺347733-22藍禎3174410劉馨怡398018109曾怡寧17546126曾怡寧1737119羅梓良137832199康艷玲57546126劉妍107112160賴美清21773922胡松濤40754678何詩芳2701952期中考試總分榜單姓名班名總分總分級名進退曾怡寧1624.5111羅泳祺258216107藍禎3579.518102何詩芳457724-7賴雅婷5575281池春梅657132159周良7564.5416劉霞8562.5428劉林烽9561509吳小清10560.55228期中考試總分榜單姓名班名總分總分級名進退劉美妍115605466劉妍12559.55612鄒雨欣1455765129黃睿靈14556.56623夏水林155557114陳新會16554.57318朱美燕17551.7581-18陳曦18550.58444劉越群1955085-9賴美清20547.5925期中考試單科榜單姓名班名語文姓名班名數(shù)學姓名班名英語成績級名進退成績級名進退成績級名進退曾怡寧11182156張林卉241421028劉美妍11132.5823劉玲46114.59393曾怡寧11382417曾杰3313113152池春梅6113.514144吳小清101363767曾怡寧1129.51816鐘明鈺32111.52880朱美燕171354227賴雅婷5128223吳小清1011131227鐘明鈺3213262-47劉霞8127.52829

高三（9）班期中考試進步之星姓名班名總分總分級名進退位葉祉妍44512.5239163期中考試單科榜單姓名班名政治姓名班名歷史姓名班名地理成績級名進退成績級名進退成績級名進退曾怡寧183810曾怡寧177244羅泳祺2825173肖曉艷26802085劉霞8764226劉相萍528010237劉霞8791140-933羅泳祺276429劉妍1280102羅泳祺27928329陳青霞4176481曾怡寧17919-12鄒雨欣13784263何小丁34751256藍禎37826-22第一次單周考考總分榜單姓名班名總分總分級名進退曾怡寧158613-12何詩芳2578186賴雅婷4574235周良45742318何嘉貝5572.527348吳小清6571.52923劉越群8568.53154賴美清8568.53161康艷玲9565.53674劉麗英10563.53894第一次單周考單科榜單姓名班名語文姓名班名數(shù)學姓名班名英語成績級名進退成績級名進退成績級名進退劉麗英10117455溫穎1112218179曹允芳21139.5749胡松濤161166253周良41192352何詩芳21381133何嘉貝51158175賴雅婷41182667吳小清6137.513137曾怡寧111314-12吳小清611544-7王艷妹301371457溫穎1111314527賴美清811453132葉祉妍22135.51745第一次單周考單科榜單姓名班名政治姓名班名歷史姓名班名地理成績級名進退成績級名進退成績級名進退曾怡寧18517賴雅婷4856177陳新會45813107周良484240劉妍26856533王艷妹30805610胡松濤16842495曾怡寧18128-26吳小清67719174賴雅婷482550鐘麗嬌248128155陳曦13735811賴宏城44818817何嘉貝58044453張林卉127358-5學生學習情況分析伍

二、如何看待考試：任何一場考試，首要的功能用一個詞來概括，那就是“診斷”，是對孩子之前學習過程的檢驗。讓自己的孩子說說：（1）各科哪些題是孩子答得非常好的？（2）孩子在平時的學習中哪些方面（上課聽講效率、作業(yè)完成效率、改錯情況、落實計算、落實基礎(chǔ)、時間的合理安排等等）做得好，才保證了這些題做的好？（3）哪些題是孩子覺得有問題的地方？問題出在哪里了？（平時那個學習環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了）（4）在接下來的學習中，你能找到幾種方法解決這個問題？（5）問問孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成績。三、高三復(fù)習備考存在的問題：1、日常學習的問題：⑴

課堂注意力不集中，做題效率低；大題不知道從哪些方面答；基礎(chǔ)知識不牢固，成績忽高忽低；學習效率不高，總做無用功。⑵

學習成績差遺漏知識點多，不知道怎樣快速提高成績，知識點遺忘快。⑶

復(fù)習階段迷茫，不重視復(fù)習，沒有側(cè)重點；各科復(fù)習節(jié)奏不一，目標混亂，與現(xiàn)實差距大；⑷

復(fù)習效率低，不會科學利用時間，沒有明確的目的，方向混亂，沒有達到自己想要的結(jié)果，很迷茫。⑸

時間太緊迫，做題粗心，失誤較多，審題容易出錯。三、高三復(fù)習備考存在的問題：⑹

計劃總是趕不上變化，沒法復(fù)習自己的薄弱學科；跟不上老師的節(jié)奏，受別人干擾，易動搖，不能專注于學習；⑺

基礎(chǔ)不好，偏科嚴重，有些作業(yè)寫不完，被老師批評就抄答案補上，浪費時間也沒有學會，很無奈。⑻

不知道怎么自主復(fù)習，不知道怎么去學，渾身有勁使不出的感覺。⑼

做選擇題不能準確把握問題和所考的知識點，不會分析大題的材料，得分低。⑽

平時考試成績也可以，一到大考卻發(fā)揮不出來。【建議】

由于復(fù)習節(jié)奏比較快，時間緊迫，引導學生在課堂上緊隨老師的復(fù)習節(jié)奏。1、在一輪復(fù)習中抓好基礎(chǔ)知識，把課本與輔導材料結(jié)合起來，每課復(fù)習結(jié)束，參考輔導資料總結(jié)本課知識結(jié)構(gòu)圖，便于知識體系建構(gòu)。2、根據(jù)自身情況制定復(fù)習計劃，并根據(jù)具體情況進行適當調(diào)整。3、對于偏科的學生引導他們從基礎(chǔ)做起，時間分配上適當傾斜。4、對基礎(chǔ)較差的學生，作業(yè)要求可適當降低標準。5、在學習過程中要集中精力，做到投入專注，才能提高效率。既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習講解，還要就學習方法、分析材料的方法和答題技巧等對學生進行指導。三、高三復(fù)習備考存在的問題：2、心理方面的問題：⑴

學習壓力大，怕考試考不好，考試緊張，考試發(fā)揮不出來。

⑵

上課總不能靜下心來學習，注意力不集中，學不進去，總是走神；⑶

近期學習浮躁，沉不下去，越緊張就越煩躁。⑷

距離自己的夢想大學比較遠，知識點也背了但考試分數(shù)上不去；⑸

信心不足，行動力不足，學習沒激情，努力的結(jié)果沒有達到預(yù)期的要求，會的東西寫不對。⑹膽子小，有的問題不敢在課堂上提，課下也不敢找老師問。【建議】

由于復(fù)習節(jié)奏快，作業(yè)量大，學習壓力大，導致不少學生心理上緊張，進而缺乏信心，學習沒動力。長期壓力下就會變得浮躁，學不進去，隨之會產(chǎn)生放棄的念頭。

針對學生心理方面的問題，科任老師平時注意與學生交流溝通，堅持個別輔導與團體輔導相結(jié)合，采用個別談話或集體座談或召開主題班會，關(guān)注學生的情緒變化，傾聽學生的心聲，消除其孤獨感，鼓勵學生戰(zhàn)勝困難，樹立學生的自信心。高三復(fù)習備考存在的問題：3、生活方面的問題⑴

一年能有什么改變？怎樣做一個情商高的女孩？⑵

與老師、家長交流少。感覺高考題和平時做的題不一樣，比平時做的難許多。⑶

努力過程中總有懈怠，沒有緊張感，時間不能充分利用。⑷

距高考越來越近，很緊張，越緊張越迷茫，總是發(fā)呆，不知該怎么辦。⑸

想知道高三正確的作息時間，總覺得時間不夠用，不能做到高效復(fù)習。⑹想學好，但現(xiàn)實很殘酷，想學習但做不到，有時難受得想哭?！窘ㄗh】學生的生活相對簡單，高三學生的生活很累，也很枯燥。日常生活和學習中往往易受環(huán)境的影響，或會因某件事而不知所措，有時會出現(xiàn)迷茫，有的在看不到希望的時候會出現(xiàn)懈怠情緒。

班主任和科任教師在班里營造良好的氛圍，要適當調(diào)節(jié)氣氛，使學生的生活節(jié)奏緊張而有序，在傳導壓力的同時，也要讓學生釋放壓力。

高三（9）班復(fù)習備考的對策：1、樹立理想、明確目標、堅定信心，召開相關(guān)的主題班會，增強目標意識和執(zhí)行力；2、親其師，信其道，相信老師，與科任老師教學保持同步，科任老師結(jié)合本學科特點對學生進行學習方法指導，使學生少走彎路3、注重勞逸結(jié)合，學會休息，學會運動，引導學生加強鍛煉，擁有健康的體魄和充沛的精力投入到高三緊張的復(fù)習迎考中去；4、合理分配好時間，做到惜時如金，高效利用；5、各科建立一個錯題記錄，注意錯題整理和每次考后及時總結(jié)反思；6、帶著問題去聽課，讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋7、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。8、專項，綜合，強化。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題，最后強化練