人教版2021-2022學(xué)年度六年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬測(cè)試卷F卷_第1頁
人教版2021-2022學(xué)年度六年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬測(cè)試卷F卷_第2頁
人教版2021-2022學(xué)年度六年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬測(cè)試卷F卷_第3頁
人教版2021-2022學(xué)年度六年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬測(cè)試卷F卷_第4頁
人教版2021-2022學(xué)年度六年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬測(cè)試卷F卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁人教版2021-2022學(xué)年度六年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬測(cè)試卷F卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累運(yùn)用(共13題;共100分)1.(2分)(2020五上·泰興期末)下列加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是()A.著(zhuó)力

差(chāi)遣

嫉(jì)妒

丟三落(là)四B.凜(lǐn)冽

龜(jǖn)裂

勉強(qiáng)(qiǎnɡ)

如履(lǚ)薄冰C.待(dāi)著

間(jiàn)隔

劃(huà)分

開卷(juàn)有益D.陵(línɡ)墓

荒僻(pì)

拘謹(jǐn)(jǐn)

削(xiāo)鐵如泥2.(2分)下列各組成語中帶橫線字讀音有錯(cuò)誤的一組是()。A.安分(fèn)守己

按(àn)部就班

背(Bèi)井離鄉(xiāng)

草菅(jiān)人命B.吹毛求疵(cì)

綽綽(chuò)有余

瞠(chēng)目結(jié)舌

咄咄(duō)逼人C.發(fā)人深?。▁ǐng)

耳濡(rú)目染

風(fēng)馳電掣(chè)

剛正不阿(ē)D.含辛茹(rú)苦

荷(hè)槍實(shí)彈

虎視眈眈(dān)

荒謬(miù)絕倫3.(2分)下面每組詞語中都有一個(gè)詞是錯(cuò)誤的,把序號(hào)寫在括號(hào)里。(1)下列詞語中不正確的一項(xiàng)是()A.一望無際

B.家景

C.拱品

D.竄走()

(2)下列詞語中不正確的一項(xiàng)是()A.項(xiàng)圈

B.經(jīng)厲

C.束縛

D.神佛()

(3)下列詞語中不正確的一項(xiàng)是()A.跨部

B.兇猛

C.鳥雀

D.盜賊()

4.(2分)(2018·南京)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.威脅

妄圖

溫文爾雅

B.辜負(fù)

矯健

美不剩收

C.帳篷

慈祥

美妙絕綸

D.竟?fàn)?/p>

韌性

莫衷一是

5.(2分)(2020四上·鄭東新期中)下列句子與括號(hào)中的修辭手法不下列句子與括號(hào)中的修辭手法不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()A.花牛在草地里做夢(mèng),太陽偷渡了西山的青峰。(擬人)B.雙翅一翻,把斜陽掉在江山。(夸張)C.從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,是火把梨,還是紫葡萄?都有。(反問)D.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路。(排比)6.(2分)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()。A.一個(gè)人是否有理想和信念,是取得成功的關(guān)鍵。

B.我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

C.我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有清明節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)。

D.造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

7.(7.0分)默寫詩句。(1)在《采薇》(節(jié)選)中寫景敘事的詩句是________。(2)王維在《送元二使安西安西》描寫中描寫環(huán)境的詩句是________。(3)與“莫愁前路無知已,天下誰人不識(shí)君”詩意相反的詩句是________。8.(7.0分)背一背,填一填。(1)橫眉冷對(duì)千夫指,________。(2)不精不誠,________。(3)時(shí)間就是________,無端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是________。(4)珍惜自然資源,________。(5)其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,________。(6)________,留與子孫耕。(7)我好像是一只牛,吃的是草,________。(8)深藍(lán)的天空中掛著________的圓月,下面是海邊的沙地,都種著________的西瓜。9.(4分)照樣子,看圖寫句子。例:(小白兔割草)。(小白兔在山坡上割草)。(小白兔彎著腰在山坡上割草)。小鳥唱歌。________________________________________10.(12分)快樂讀書吧談創(chuàng)造性思維(節(jié)選)那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后,也可能在6個(gè)月之后、6年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?!蔽覍?duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。具有創(chuàng)造性思維的人,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。不過,這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?!闭J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中,有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。(有刪改)(1)聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①持之以恒:________②壓制:________(2)文中畫線的句子是________

句,它的作用是________(3)某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)果表明,有些人缺乏創(chuàng)造力的主要原因是什么?11.(24.0分)課外閱讀。土

地①吃著自己種出來的瓜菜,覺得它們每一樣都有來歷,每一樣都有故事。什么時(shí)候下的種,什么時(shí)候發(fā)的芽,什么時(shí)候開的花……往事歷歷在目。②蟲子差點(diǎn)兒吃掉了新芽,曾讓你著急;一場(chǎng)大雨及時(shí)解除了旱情,曾讓你欣喜;轉(zhuǎn)眼間,幾個(gè)瓜突然膨脹了好幾圈,胖娃娃一般藏在綠葉深處,必定讓你驚詫莫名。③有時(shí)候,瓜藤長(zhǎng)袖飄飛,羽化登仙,一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍(lán)天,在太陽或月亮那里開花結(jié)果,讓你搬來椅子再加上梯子,仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上,像電信局懸下來的一個(gè)野外的電話筒:剛才是誰在這里通話而且是與誰通話?或者說這么多電話筒從瓜藤上垂下來,從土地里拋撒出來,一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來無人接聽?④你想象根系在黑暗的土地下嵫嵫嵫地伸長(zhǎng),真正側(cè)耳去聽,它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼,猛回頭看,它們便各就各位一本正經(jīng)若無其事了。你從不敢手指瓜果,怕它們真像鄰居老吳伯說的那樣一指就謝,怕它們害羞和膽怯于是氣呼呼地不再合作??傊?。它們是有表情的,有語言的,是你生活的一部分,最后來到餐桌上,進(jìn)入你的口腔,成為你身體的一部分。這幾乎不是吃飯,而是游子歸家,是你與你自己久別后的團(tuán)聚,也是你與土地一次交流的結(jié)束。⑤你會(huì)突然想起以前在都市菜市場(chǎng)里買來的那些瓜菜。干凈、整齊但是陌生,就像兌換它們的鈔票一樣陌生。它們也是瓜菜,但它們對(duì)于享用者來說是一些沒有過程的“結(jié)果”,就像沒有愛情的婚姻,沒有學(xué)習(xí)的畢業(yè),于是能塞飽你的肚子卻不能進(jìn)入你的大腦,無法填注你感情的空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不識(shí)瓜菜了,雞蛋似乎是冰箱生出來的,白菜似乎是超級(jí)市場(chǎng)里長(zhǎng)出來的,看見松樹就說是“圣誕樹”,看見鴨子就說是“唐老鴨”。在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代,人們正在越來越遠(yuǎn)離土地上的“過程”。這真是讓人遺憾。⑥什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃銅鐵和水泥,更不能吃鈔票,而只能吃通過植物和動(dòng)物構(gòu)成的食品,只能通過土地上的種植與養(yǎng)殖,與大自然進(jìn)行能量的交流和置換。這就是最基本的生存,就是農(nóng)業(yè)的意義,是人們?cè)谌魏螘r(shí)候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文明.也指種植和養(yǎng)殖,這顯示出農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位。那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明??傆幸惶欤诠I(yè)化和商品化的大潮激蕩之處,人們會(huì)猛醒過來,會(huì)明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源,比任何東西都重要得多。⑦那才是人類culture又一次偉大的蘇醒。(1)根據(jù)解釋,從文中找到相應(yīng)的四字詞語,寫在后面的橫線上。(過去的事情)清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。________好像沒有那么回事似的,形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。________(2)讀第⑤段最后一句話,從全文看,作者為什么會(huì)有這樣的感慨?(3)第⑦段“偉大的蘇醒”具體指什么?(4)題目“土地”的兩個(gè)深層含義分別是()和()。A.生命的根基

B.文化的源泉

C.農(nóng)業(yè)的意義

D.遠(yuǎn)古的秘密(5)從全文看,下列賞析不正確的是()。A.本文描寫那彎彎的絲瓜像“電話筒”一樣,“一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來無人接聽”,這主要表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代文明遠(yuǎn)離土地的憂慮B.“這幾乎不是吃飯,而是游子歸家,是你與你自己久別后的團(tuán)聚,也是你與土地一次交流的結(jié)束”,這主要表達(dá)了作者享受自己勞動(dòng)果實(shí)的一種幸福感C.“那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明”主要是說,古人所處的生活環(huán)境和生活方式能夠使他們比我們更直接、更真切地領(lǐng)悟到自然對(duì)人類生存的根本意義D.作者從自己種菜的小事人手,引申出文化思考的主題,這充分顯示了本文“以小見大”的特征12.(9分)文學(xué)常識(shí)填空。

(1)《________》是我國(guó)最早的一部詩歌總集,共收入詩歌305首,古稱“詩三百”。由________、________、________三部分組成,是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。(2)《________》中忠義的化身是關(guān)羽,智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮,桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股锏的劉備,使________的張飛和使青龍偃月刀的關(guān)羽。(3)蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲是《________》、《________》和《________》。(4)“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐?……一朝春盡紅老去,花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢(mèng)》中人物________之手。(5)成語“萬事俱備,只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》________(戰(zhàn)役)中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。13.(25分)習(xí)作題目:2019,

留在我的記憶深處提示與要求:2019年即將遠(yuǎn)離我們而去。這一年中在你身邊有許多事、人讓你久久難忘而留在記憶的深處。選擇你最想寫的一件事或一個(gè)人,先將題目補(bǔ)充完整,然后再習(xí)作。內(nèi)容要具體,語句要通順,注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感,不少于450字。參考答案一、積累運(yùn)用(共13題;共100分)答案:1-1、考點(diǎn):解析:答案:2-1、考點(diǎn):解析:答案:3-1、答案:3-2、答案:3-3、考點(diǎn):解析:答案:4-1、考點(diǎn):解析:答案:5-1、考點(diǎn):解析:答案:6-1、考點(diǎn):解析

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論