大班音樂教案字母歌

大班音樂教案字母歌【篇一：活動字母單詞】字母教學(xué)1。搶讀字母這是一個訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。2。搶答字母組將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始，教師用中文說：樂譜的七個調(diào)，美國，圓心和半徑，中華人民共和國，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母abcdefg，usa，o，r，prc等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。3?？凑l快這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。-4。聽音辨字母這是一個訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時將學(xué)生分成2～4個小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。5。聽音摘字母比賽這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。6。圖形中找字母教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如：cdiobdpqcidoefhil7。賓狗(bingo)這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學(xué)生便可以邊喊賓狗(bingo)邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊賓狗并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。8。傳遞字母每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：kg-pv)，在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生?這樣依次進行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。9。跟我走這是一個訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個字母(如：m)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：iammfollowme,please.持有字母n的學(xué)生應(yīng)立刻站在持m卡片學(xué)生的后面，并說：iamn.followme.please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說iamm.whoisbeforeme?持字母l的學(xué)生應(yīng)立刻站在持m卡片學(xué)生的前面。、10。字母排次序這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點名，并出示一張字母卡片。被點名的學(xué)生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學(xué)生：b-bag，前面的學(xué)生：a-apple，后面的學(xué)生：c-cat凡說錯或接不上的就給該組記負(fù)分。11。字母排順序接力賽把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學(xué)生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。12?？煺f字母對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母(如c)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母d。說錯或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。13。字母排隊每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如c)，則持字母c及其后四個字母(defg)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進行競賽。14。大寫找小寫教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。15。搶凳子教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個人都搶到凳子的，給該組記10分?！酒骸渡衿娴恼Z言》教案】《神奇的語言》教案有益的經(jīng)驗：人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關(guān)知識是十分有益的。內(nèi)容與分析：本次活動著重于“語言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。教學(xué)過程與建議：活動一：談話《神奇的語言》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约憾玫?、聽過的語言，了解語言的種類。2、幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內(nèi)容，能在別人談話后給予補充?；顒訙?zhǔn)備：幼兒有一定的關(guān)于語言的知識?；顒舆^程或建議：（一）演唱英語歌《我會說a、b、c》，引入主題。字母歌：/show/play-9122.html讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的？你還懂得其他國家的語言嗎？（二）、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。1、幼兒自由結(jié)伴，說說自己知道的語言使用的國家。2、教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數(shù)最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。（三）、結(jié)合自身實際談?wù)劚久褡濉⒈镜貐^(qū)的語言。1、世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言？2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？（四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》活動二：音樂《英語歌：baabaablacksheep》課件地址：/show/play-9608.html活動目的：1、初步接觸國外的英語歌，會唱英語歌。2、理解歌詞的意思，學(xué)做音樂游戲?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴一臺、音樂磁帶一盒活動過程與建議：（一）、在鋼琴的伴奏下自由地進入教室，進行發(fā)聲練習(xí)。（二）、學(xué)習(xí)英語歌曲，理解歌曲的意思。1、幼兒聽音樂，根據(jù)自己的理解說說歌曲的意思。2、教師解說歌曲的意思。3、幼兒用整體教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意吐詞清晰。（三）、通過游戲，鞏固幼兒對歌曲的掌握程度。1、游戲：《對唱》2、游戲：《你的名字》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室里創(chuàng)設(shè)一個“語言文字角”。生活滲透：在生活中利用空余時間講一些有關(guān)“語言文字”的故事。家庭滲透：在家中父母能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的語言的環(huán)境?；顒釉u價：通過這一系列的活動，幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語言”的有關(guān)知識，并初步接觸了英語歌曲，了解了英語的發(fā)音。不僅培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感，而且也開闊了幼兒的見識?！酒喝⒔贪浮俊队⒄Z》（新標(biāo)準(zhǔn)）(小學(xué)三年級起始用）第二冊教學(xué)建議module1一、模塊教學(xué)建議語言功能：了解字母表順序；陳述與詢問喜歡或不喜歡學(xué)習(xí)任務(wù)：what’syourfavoritesong?it’stheabcsong.mynameis…myfavouritetoyisacomputergame.myfavouritecolourisred.運用任務(wù)：對字母卡排序；對本小組同學(xué)的姓名排序；向朋友介紹自己以及自己的喜好（體育項目、顏色等）。模塊分析：unit1主要內(nèi)容是英語字母的整體呈現(xiàn)及abc歌。要求學(xué)生能夠會唱字母歌，整體認(rèn)讀英語字母，了解字母表順序，能聽懂會說對話。教師可以通過哼唱自己喜歡的歌，然后詢問學(xué)生喜歡的歌來引出對話。學(xué)習(xí)字母時教師可以充分利用字母卡片，將字母卡片按字母順序擺在教室前面，讓學(xué)生有大概的了解，然后通過唱歌來熟悉字母順序，并通過讓學(xué)生制作字典，為動物排序，唱abc歌等活動使學(xué)生了解字母順序的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)英語。本單元中教師還可以告訴學(xué)生在國外學(xué)生怎樣稱呼老師。unit2通過chant學(xué)習(xí)及說自己喜好的活動呈現(xiàn)了myfavourite….is….這樣的語言結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)在課堂中要求學(xué)生說chant,編chant,介紹自己和自己的喜好。教師還可以將本單元內(nèi)容與第一單元所學(xué)知識結(jié)合起來，拓展應(yīng)用本課所學(xué)，如引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓埠玫捏w育項目，顏色等。二、活動建議活動1：動物運動會入場式活動目的：使學(xué)生了解字母表的功能，并學(xué)會使用字母表完成排序任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動準(zhǔn)備：各種動物頭飾、白紙、筆、運動會入場式音樂?；顒舆^程：教師分別出示小動物頭飾，問學(xué)生他們是否認(rèn)識這些小動物，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物名稱。教師告訴學(xué)生動物們要召開運動會，但是在入場式上動物應(yīng)以什么樣的順序入場呢？請學(xué)生幫助動物們按字母表的順序來為它們排好入場的順序。然后將全班分成幾個小組，每組五到六人，發(fā)給每組一張紙來為動物排序。學(xué)生完成任務(wù)后，教師可以請其中的一組同學(xué)到教室前面來戴上小動物頭飾，在入場式音樂的伴奏下按排好的動物入場順序入場，其它組看并對照自己所排的入場順序，若對方有錯，其它小組可以糾正?；顒?：聽喜好拿物品活動目的：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語言、運用語言，感受學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種水果或食物。活動過程：教師將各種水果或食物放在桌子上。叫兩名同學(xué)到教室前面，老師蒙上其中一名同學(xué)的眼睛。然后請他詢問另一名同學(xué)what’syourfavourite….?，對方同學(xué)指著他所喜歡的一樣水果或食物說myfavourite….is….，聽到回答后被蒙上眼睛的同學(xué)要摸拿正確的水果或食物?；顒?：猜喜好活動目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生能熟練的運用what’syourfavourite…?myfavourite…is…活動準(zhǔn)備：四張分別寫有運動、歌曲、顏色、衣物的紙張?；顒舆^程：將全班分成幾個小組，然后分給各組四張紙，上面分別是事先寫好的各種主題詞匯。各組中一名同學(xué)先從四張紙中抽取一張，如抽到的紙上寫有顏色，則大家問what’syourfavouritecolour?并使用isit….?來進行猜測。猜到后學(xué)生需回答，yes,myfavourite…is…然后另一名學(xué)生再抽取紙張，繼續(xù)這個游戲。module2一、模塊教學(xué)建議：語言功能：描述動物；說明動物名稱和特點。學(xué)習(xí)任務(wù)：what’sthis?it’satiger.it’sbig.whatarethey?they’remonkeys.theyaresmall.aa、bb、cc運用任務(wù)：詢問動物；說明是什么動物；介紹動物的特點；利用字母表功能為學(xué)過的單詞排序；完成pictionary的ＡＢＣ頁。模塊分析：unit1通過學(xué)生們在動物園的游覽呈現(xiàn)了詢問動物，說明動物，介紹動物特點的語言結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)在課上充分利用配套的教輔材料，讓學(xué)生看、聽、說，并讓學(xué)生模仿書中的對話進行表演，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言，使用語言，增強學(xué)習(xí)的趣味性。unit2中學(xué)生會學(xué)習(xí)更多描述動物外形特點的形容詞，并學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲，教師應(yīng)多讓學(xué)生描述較為熟悉的小動物。本單元中還出現(xiàn)了二十六個字母中的前三個字母aa,bb,cc，要求學(xué)生能、聽、說、讀、寫這三個字母，并分清大小寫字母，初步了解這三個字母在單詞中的常見發(fā)音，學(xué)會運用字母順序做事情。二、活動建議活動1：聽音猜動物活動目的：幫助學(xué)生熟悉動物詞匯及動物聲音?；顒訙?zhǔn)備：錄有各種動物聲音的磁帶?；顒舆^程：教師拿出事先準(zhǔn)備好的動物聲音的錄音，并在課堂上播放，學(xué)生則根據(jù)聲音來判斷是哪一種動物。活動時也可以由學(xué)生來想好一種動物，并模仿其發(fā)音，其他同學(xué)快速搶答。搶答成功的同學(xué)有權(quán)模仿另一種動物的聲音，讓全班同學(xué)來猜。活動2：提問猜動物活動目的：幫助學(xué)生發(fā)展提問能力，讓學(xué)生了解各種動物的特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描述他們所熟悉的動物。活動準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)學(xué)過的動物名詞。活動過程：這個活動要求在小組間或在同桌間展開。一名學(xué)生先在心里想好一種動物，但不說出來，組內(nèi)其他同學(xué)或同桌就這一動物的特點進行提問，如學(xué)生可問isitbig?isitfat?isitshort?等，以確認(rèn)該動物的特點，從而猜出是哪一種動物。這個活動也適合小組競賽。將全班分成若干組，通過提問最先猜出是哪一種動物的小組得一分，最后累加得分最高的小組獲勝。活動3：畫動物活動目的：與美術(shù)學(xué)科整合，讓學(xué)生在動手、動腦的過程中學(xué)習(xí)英語，使用英語，并學(xué)會描述自己喜愛的動物，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教師自畫的并帶有簡要英文說明的動物圖片?；顒舆^程：教師先向全班出示自己所畫的動物圖片，告訴學(xué)生這是自己畫的動物，這是老師最喜歡的動物，然后請學(xué)生說出圖上動物的名稱，并請同學(xué)看老師在動物圖下面所寫的簡要的英文說明，請一名同學(xué)念一念。然后教師請學(xué)生也畫一畫自己最喜歡的動物，并寫上簡要的說明。學(xué)生完成后教師請一部分同學(xué)展示自己的作品，并說明自己所畫的動物是什么，具有什么樣的特點。展示后教師可以鼓勵全體學(xué)生將自己的作品貼到班級墻上展覽，大家可以互相觀看、交流。module3一、模塊教學(xué)建議語言功能：陳述說明自己的喜好。學(xué)習(xí)任務(wù)：ilikefootball.idon’tlikemorningexercises.dd、ee、ff運用任務(wù)：陳述說明自己喜歡什么，不喜歡什么；利用字母表功能為學(xué)過的單詞排序；完成pictionary的ＤＥＦ頁。模塊分析：unit1宜充分利用與教材相配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽、說，給學(xué)生創(chuàng)造自我理解、記憶的時間和空間。如果學(xué)生能在練習(xí)后較流利的讀出課文，那么教師可以鼓勵學(xué)生表演課文，增強學(xué)習(xí)的趣味性。在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生畫自畫像及喜歡的物品，做自我介紹，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。unit2主要是讓學(xué)生能夠在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠較好的陳述和說明自己喜歡以及不喜歡的運動或食物、飲料等。教師應(yīng)讓學(xué)生通過自我介紹的方式展示自己的運動愛好。本單元最后一部分為字母教學(xué)，老師將通過示范使學(xué)生能掌握字母讀音并能規(guī)范書寫字母?；顒咏ㄗh活動1：我喜歡和不喜歡的運動活動目的：練習(xí)用ilike…idon’tlike…這樣的語言結(jié)構(gòu)來陳述和說明自己的喜好，學(xué)會與人溝通和交流?；顒訙?zhǔn)備：各種運動的圖片?；顒舆^程：教師先在黑板上一字?jǐn)[開，貼上各種運動的圖片。然后從每幅圖前走過，每走到一幅圖前，就說出自己是否喜歡這個運動。如碰上足球，是自己不喜歡的運動就搖搖頭說idon’tlikefootball.碰到游泳，是自己喜歡的運動就高興的說ilikeswimming.然后在游泳的圖片下帖上自己的照片或?qū)懮献约旱拿帧＝處熣故镜哪康氖亲寣W(xué)生首先了解這一活動，接下來學(xué)生就可以自由的參加到這一活動中來?；顒?：自畫像活動目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何陳述和說明自己的喜好，學(xué)會展示自己。活動準(zhǔn)備：紙張、彩筆?；顒舆^程：學(xué)生畫自畫像，寫上自己的名字，在自畫像下面畫出自己喜歡的物品。學(xué)生完成畫后，教師請幾名學(xué)生來介紹自己和自己的喜好。如：學(xué)生舉起自畫像說：mynameisdongdongandiliketigers.idon’tlikemonkeys.學(xué)生介紹后教師請他們將自己所畫的自畫像放在桌子上或貼在墻上，然后將全班分成兩組，一組學(xué)生到另一組同學(xué)那里去欣賞對方的作品，并聽對方做自我介紹。同樣，另一組在介紹后也會到剛才那一組同學(xué)那里去欣賞他人作品，聽他人做自我介紹?；顒?：制作運動詞匯展板活動目的：讓學(xué)生熟悉運動詞匯，鍛煉學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在動手的過程中加深對運動詞匯的記憶?；顒訙?zhǔn)備：展板、紙張、彩筆。活動過程：教師告訴學(xué)生我們要把運動詞匯展示出來，讓更多的人了解多種不同的運動。教師請學(xué)生以組為單位來布置運動展板。教師鼓勵學(xué)生在紙上先進行展板的設(shè)計。然后再按設(shè)計找到一些運動圖片，將圖片貼到展板上，并在相應(yīng)的運動旁寫出運動詞匯。教師鼓勵學(xué)生通過多種不同方式查找一些自己感興趣的運動介紹給大家。最后，教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一同觀看各組設(shè)計制作的展板，并進行評比。module4一、模塊教學(xué)建議學(xué)習(xí)任務(wù)：passmetherice,please.doyoulikemeat?tomlikesmilk.doesdaminglikebananas?yes,ido.no,idon’t.yes,hedoes.no,shedoesn’t.gg、hh、ii運用任務(wù)：小組調(diào)查；本組同學(xué)喜歡什么包含、體育項目、玩具、顏色、課文中的人物、學(xué)習(xí)活動等，然后向全班陳述；詢問外國小朋友喜歡什么飲食、體育項目、玩具、顏色等，然后向他人說明；完成pictionary的ＧＨＩ頁。模塊分析：unit1呈現(xiàn)了如何詢問與說明他人喜歡的食物的對話，要求學(xué)生能聽懂會說對話。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用助動詞does,doesn’t來談?wù)撍说南埠?。本單元還出現(xiàn)了一些中餐常見的食物詞匯，教師要鼓勵學(xué)生學(xué)會后在日常生活中使用。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生了解根據(jù)人稱變化所發(fā)生的句子變化，使學(xué)生在運用時能正確的使用語言。unit2圍繞本模塊主題food出現(xiàn)了各種水果詞匯，教師在課上可以通過畫食物，猜食物，調(diào)查朋友喜歡的食物等活動使學(xué)生主動、自主的學(xué)習(xí)語言，運用語言。在設(shè)計教學(xué)時教師要重點練習(xí)教材中提供的最常見的水果、食物詞匯和句子結(jié)構(gòu)，但同時也鼓勵有能力的學(xué)生交流更多的食物詞匯，使不同層次的學(xué)生都能有收獲，都獲得發(fā)展。二、活動建議活動1：調(diào)查統(tǒng)計活動目的：幫助學(xué)生通過大量語言交流，實現(xiàn)自如的詢問和表達喜好；使學(xué)生在真實交際中能夠達到熟練運用所學(xué)并掌握簡單的調(diào)查統(tǒng)計方法?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查表?；顒舆^程：這個活動可以在小組間展開，亦可在全班范圍內(nèi)進行。教師先為同學(xué)設(shè)計一份調(diào)查表，將學(xué)過的動物或運動以圖和拼寫的形式一一羅列在上面，讓學(xué)生使用doyoulikerabbits?這樣的句子來互相詢問，進行調(diào)查，如果對方說yes,ido.ilikerabbits.則在rabbits下面畫個笑臉，若對方說no,idon’t.idon’tlikerats.則在rats下面畫個哭臉。這個活動要給一定的時間限制，當(dāng)學(xué)生完成調(diào)查后，教師請學(xué)生將調(diào)查結(jié)果告訴給大家。如lily,lucyandmaylikerabbits.tom,johnandtimdon’tlikerabbits.活動2：點菜活動目的：練習(xí)如何表達出別人喜歡的食物，增強學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：一份自制的菜譜?；顒舆^程：這個活動的目的在于此活動可以三人或更多的人一組進行。一人是到飯店吃飯的客人，一人是店員，一人是廚師?？腿讼日詹俗V，也就是畫著各種食物的一張紙點菜，他只需選擇其中的四種食物說ilike……及idon’tlike….，而店員不能要求客人停頓或重復(fù)，只能憑借記憶，去廚師那里說出客人對食物的喜好。這時他要使用句子he/shelikes….及he/shedoesn’tlike….廚師則必須按照店員的敘述，邊重復(fù)對方的話，邊拿客人喜歡的食物。店員將食物送到客人那里?？腿丝吹侥脤Φ牟苏f，yes,ilike….基看到拿錯的菜則說sorry,idon’tlike….這時，店員要拿走這種食物并回到廚師那里取正確的食物。要求學(xué)生們都努力成為最