《算得對嗎》教學(xué)設(shè)計(陜西省縣級優(yōu)課)x-二年級數(shù)學(xué)教案

《算的對嗎》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識和能力:1．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。過程和方法：在探索驗算方法的過程中，初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成認(rèn)真檢查仔細(xì)驗算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度、價值觀：通過自主探究、合作交流，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。教學(xué)重點：三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。教學(xué)難點三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小黑板。學(xué)具：計數(shù)器。教學(xué)過程一、掛圖導(dǎo)入。同學(xué)們，你們和爸爸媽媽一起去買過東西嗎？那我們?nèi)ベI東西時，怎么判斷售貨阿姨找的錢是對的呢？出示p56頁掛圖。提問學(xué)生在圖中得到了什么數(shù)學(xué)信息？并且從這些數(shù)學(xué)信息中你能提出什么問題？二、探索新知1.共同解決“應(yīng)付多少元？售貨阿姨算得對不對？”指名列式：118+138=256（元）138+118256答：應(yīng)付256元這位同學(xué)算得對嗎？你是怎么判斷的？學(xué)生:A、交換一下計算的順序，用138加上118，等于256，所以他算得是對的；B、用256減去118正好是138，所以是對的。教師小結(jié)：交換順序再算一次，或者用減法（和減去其中一個加數(shù)），這種驗證結(jié)果是否正確的方法，就是驗算，它可以幫助我們減少錯誤。2.解決“付給售貨阿姨300元，找回44元，對嗎？”學(xué)生獨立解決，教師巡視指導(dǎo),集體訂正。列式：300-256=44300-25644檢驗：方法一：可以用加法來驗算：256+44=300256+44300方法二：可以通過交換一下差和減數(shù)的位置，用300-44來驗算：300-44256教師總結(jié)：減法算式，可以通過加法來進(jìn)行檢驗，加法是減法的逆運算。3.完成p56頁計算并驗算。學(xué)生獨立解決，讓同學(xué)上黑板板書。三、鞏固練習(xí)完成課本58頁“練一練”第1、2題四、小結(jié)課堂。五、板書設(shè)計：應(yīng)付多少元？列式：118+138=256（元）138+118答：應(yīng)付256元付給售貨阿姨300元，找回44元，對嗎？300-44=256，可以用加法來驗算：256=44=30