八年級上生物學(xué)情分析

-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR八年級上生物學(xué)情分析PAGE八年級生物學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對初中生物科有了大概的了解，并逐漸認(rèn)識到生物的重要性，從而根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)探索更適合自己的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期主要介紹了生物的多樣性、動物的運(yùn)動和行為、生物和環(huán)境是統(tǒng)一體。內(nèi)容較多，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。本學(xué)期學(xué)生的不足之處歸結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，不善于回答問題，師生互動困難，影響課堂進(jìn)度。2、課堂注意力不夠集中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的知識點(diǎn)，一些學(xué)生還是記不住。3、作業(yè)不夠認(rèn)真，效率不高，甚至課下有抄襲現(xiàn)象。

為讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，將針對性的幫助學(xué)生更好的掌握知識。具體措施如下：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景加深記憶。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。3、堅(jiān)持課前復(fù)習(xí)提問及時鞏固上節(jié)知識點(diǎn)。課堂精講多練，留下較多時間讓學(xué)生記憶當(dāng)節(jié)內(nèi)容。4、多與學(xué)生交流，個別輔導(dǎo)，多鼓勵，多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。5、抓好合作學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都有所提高。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。