新課程文言文總復(fù)習(xí)

新課程文言文總復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè):1、童趣

一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。

2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用

3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥(niǎo)鳴

4、以從草為林林：樹(shù)林

5、興正濃興：興趣

6、方出神方：正

7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕

8、必細(xì)察其紋理細(xì)：仔細(xì)。察，觀察

9、昂首觀之昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子

10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子

二、譯句

1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。

2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2、仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。

3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院3、心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。

三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

1、文章圍繞物外之趣，寫(xiě)了哪幾件事？1、寫(xiě)了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事

2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？2、見(jiàn)藐小之物必察其紋理。

3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。

4、文章開(kāi)篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？４、總領(lǐng)全文或引起下文。

５、“龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？５、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲(chóng)相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái)，即被形容為“拔山倒樹(shù)而來(lái)”就很好理解了。

七年級(jí)上冊(cè):《論語(yǔ)》十則

一、解釋加點(diǎn)詞的含義。答案

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？1、同“悅”，愉快

2、吾日三省吾身２、多次進(jìn)行自我檢查

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。３、罔：迷惑。殆：危害

4、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。４、齊：相同

5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。５、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。

6、溫故而知新6、故，舊的知識(shí)

7、士不可以不弘毅7、弘毅：寬廣，剛毅

8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。

二．寫(xiě)出這課至今還用的成語(yǔ)。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見(jiàn)賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥?，勿施于人?/p>

三．填空。

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，。”孔子說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？

2、子曰：“學(xué)而不思則罔。”孔子說(shuō)：光讀書(shū)學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書(shū)學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。

3、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，?！笨鬃诱f(shuō)：看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)不賢的人，就要自我反省，看有沒(méi)有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行，。，?！笨鬃诱f(shuō)：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。

5、子曰：“，可以為師矣?！笨鬃诱f(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。

６、子曰：“歲寒，。”孔子說(shuō)：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。

７、子曰：“其恕乎，

，。孔子說(shuō)：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。

８、子曰：“由，誨女知乎！

是知也?！笨鬃诱f(shuō)：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。

七年級(jí)上冊(cè):3、山市

一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)義。答案

1、數(shù)年恒不一見(jiàn)數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。

2、層層指數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)

3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。

4、奐山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景

5、而樓上人往來(lái)屑屑屑屑，忙碌的樣子

6、或憑或立，不一狀不一狀

7、相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。相顧，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。

二、翻譯句子。

1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。

2、或憑或立，不一狀有的靠著，有的立著，形狀不一。

3、然數(shù)年恒不一見(jiàn)但是這幾年總不出現(xiàn)一次。

三、閱讀全文，回答問(wèn)題。

1、作者是借哪些人的觀察描寫(xiě)山市的？１、借孫禹年和他朋友的觀察來(lái)描寫(xiě)山市的。

2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？２、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼書(shū)”？３、當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋

4、出自本文的成語(yǔ)有哪些？4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清

5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)山市形成的過(guò)程5、孤塔—宮殿—城市—危樓

6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、

七年級(jí)上冊(cè):4、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

1、俄而雪驟，公欣然曰1、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子

2、撒鹽空中差可擬2、擬：比，比擬

3、未若柳絮因風(fēng)起3、未若：比不上

4、太丘舍去，去后乃至4去：離開(kāi)。乃：才

5、與人期行，相委而去5、期：約定。委：舍棄

6、下車引之，元方入門(mén)不顧6、引：拉。顧：回頭看

7、尊君在不？7、“不”通“否”

8、謝太傅寒雪日內(nèi)集8、集：集會(huì)

二、寫(xiě)出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。

三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題答案

1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。

2、為什么樣“公大笑樂(lè)”？你從中受到什么啟發(fā)？“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。

3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。

七年級(jí)上冊(cè):5、智子疑鄰

一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案

1、天雨墻壞雨：下雨壞：毀壞

2、智子疑鄰智：以……為聰明

3、不筑筑：修補(bǔ)

4、其鄰人之父亦云亦云：也這樣說(shuō)

5、暮而果大亡其財(cái)暮：晚上果：果然亡：丟失

6、其家甚智其子其家：那富人家

二、《智子疑鄰》的寓意是？凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。

1、塞翁失馬

一、解釋加點(diǎn)的詞的含義答案

1、馬無(wú)故亡而入胡亡：逃跑

2、人皆吊之吊：慰問(wèn)

3、此何遽不為福乎何遽：為什么就，怎么就。為：是。

4、居數(shù)月居：過(guò)，經(jīng)過(guò)

5、其馬將胡駿馬而歸將：帶領(lǐng)

6、死者十九十九：十分之九

7、胡人大入塞大：大規(guī)模

二、中心思想這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适拢f(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。

三、這則寓言的寓意是：事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。七年級(jí)上語(yǔ)文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料文言文閱讀篇七年級(jí)上冊(cè):1、童趣一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥(niǎo)鳴4、以從草為林林：樹(shù)林5、興正濃興：興趣6、方出神方：正7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕8、必細(xì)察其紋理細(xì)：仔細(xì)。察，觀察9、昂首觀之昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子二、譯句1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2、仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院3、心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。1、文章圍繞物外之趣，寫(xiě)了哪幾件事？1、寫(xiě)了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？2、見(jiàn)藐小之物必察其紋理。3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。4、文章開(kāi)篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？４、總領(lǐng)全文或引起下文。５、“龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？５、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲(chóng)相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái)，即被形容為“拔山倒樹(shù)而來(lái)”就很好理解了。七年級(jí)上冊(cè):《論語(yǔ)》十則一、解釋加點(diǎn)詞的含義。答案1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？1、同“悅”，愉快2、吾日三省吾身２、多次進(jìn)行自我檢查3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。３、罔：迷惑。殆：危害4、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。４、齊：相同5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。５、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。6、溫故而知新6、故，舊的知識(shí)7、士不可以不弘毅7、弘毅：寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。二．寫(xiě)出這課至今還用的成語(yǔ)。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見(jiàn)賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人。三．填空?、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，?！笨鬃诱f(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？2、子曰：“學(xué)而不思則罔?！笨鬃诱f(shuō)：光讀書(shū)學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書(shū)學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。3、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，?！笨鬃诱f(shuō)：看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)不賢的人，就要自我反省，看有沒(méi)有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行，。，。”孔子說(shuō)：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。5、子曰：“，可以為師矣。”孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。６、子曰：“歲寒，?！笨鬃诱f(shuō)：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。７、子曰：“其恕乎，，?？鬃诱f(shuō)：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。８、子曰：“由，誨女知乎！是知也。”孔子說(shuō)：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。七年級(jí)上冊(cè):3、山市一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)義。答案1、數(shù)年恒不一見(jiàn)數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。2、層層指數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。4、奐山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而樓上人往來(lái)屑屑屑屑，忙碌的樣子6、或憑或立，不一狀不一狀7、相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。相顧，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻譯句子。1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。2、或憑或立，不一狀有的靠著，有的立著，形狀不一。3、然數(shù)年恒不一見(jiàn)但是這幾年總不出現(xiàn)一次。三、閱讀全文，回答問(wèn)題。1、作者是借哪些人的觀察描寫(xiě)山市的？１、借孫禹年和他朋友的觀察來(lái)描寫(xiě)山市的。2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？２、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼書(shū)”？３、當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋4、出自本文的成語(yǔ)有哪些？4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)山市形成的過(guò)程5、孤塔—宮殿—城市—危樓6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、七年級(jí)上冊(cè):4、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、俄而雪驟，公欣然曰1、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子2、撒鹽空中差可擬2、擬：比，比擬3、未若柳絮因風(fēng)起3、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至4去：離開(kāi)。乃：才5、與人期行，相委而去5、期：約定。委：舍棄6、下車引之，元方入門(mén)不顧6、引：拉。顧：回頭看7、尊君在不？7、“不”通“否”8、謝太傅寒雪日內(nèi)集8、集：集會(huì)二、寫(xiě)出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題答案1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂(lè)”？你從中受到什么啟發(fā)？“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。七年級(jí)上冊(cè):5、智子疑鄰一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、天雨墻壞雨：下雨壞：毀壞2、智子疑鄰智：以……為聰明3、不筑筑：修補(bǔ)4、其鄰人之父亦云亦云：也這樣說(shuō)5、暮而果大亡其財(cái)暮：晚上果：果然亡：丟失6、其家甚智其子其家：那富人家二、《智子疑鄰》的寓意是？凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。塞翁失馬一、解釋加點(diǎn)的詞的含義答案1、馬無(wú)故亡而入胡亡：逃跑2、人皆吊之吊：慰問(wèn)3、此何遽不為福乎何遽：為什么就，怎么就。為：是。4、居數(shù)月居：過(guò)，經(jīng)過(guò)5、其馬將胡駿馬而歸將：帶領(lǐng)6、死者十九十九：十分之九7、胡人大入塞大：大規(guī)模二、中心思想這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适?，說(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。三、這則寓言的寓意是：事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。1、《論語(yǔ)十則》①

闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。③在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮?lái)表示；⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：“知之為知之，不知為不知，是知也?！雹蕻?dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：“人不知而不慍，不亦君子乎?！雹逜APP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅是:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”8如果人人都能為他人著想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《〈論語(yǔ)〉十則》中的詞句填空。9唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。”由此可以聯(lián)想到《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子的話：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ɑ驌衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。）10《論語(yǔ)》十則》中表示要虛心學(xué)習(xí)的句子是“三人行，必有我?guī)熝伞?1《論語(yǔ)》十則》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是：“三人行，必有我?guī)熝?。?2成語(yǔ)“擇善而從”的出處是：“擇其善者而從之。”13由我國(guó)民間俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”，你能聯(lián)想到《論語(yǔ)十則》中的哪一句話？答：“三人行，必有我?guī)熝??！?4《<論語(yǔ)>十則》中孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是：“人不知而不慍?！?5《<論語(yǔ)>十則》中談知識(shí)的鞏固與創(chuàng)新的句子是：“溫故而知新。”16《<論語(yǔ)>十則》中要求人們對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?7孔子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說(shuō)就是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?8闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)到也是一種樂(lè)趣的句子是：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？。”19與“學(xué)而時(shí)習(xí)之”內(nèi)容相近的句子是：“任不習(xí)乎？”，與“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?0揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人?！惫膭?lì)門(mén)人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是：“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”21“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填寫(xiě)）“任重而道遠(yuǎn)。”2、《觀滄?！凡懿龠@首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是“水何澹澹，山島竦峙；”詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：“樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；”描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；”本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！薄队^滄海》中通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！北驹?shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：“東臨碣石，以觀滄海；”本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！?、王灣《次北固山下》詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：“海日生殘夜，江春入舊年?！薄洞伪惫躺较隆分忻鑼?xiě)長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”《次北固山下》寫(xiě)青山綠水的詩(shī)句是“客路青山外，行舟綠水前?！薄洞伪惫躺较隆分袑?xiě)時(shí)序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是“海日生殘夜，江春入舊年?！蓖鯙车摹洞伪惫躺较隆罚涸?shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：“海日生殘夜，江春入舊年?！薄洞伪惫躺较隆繁憩F(xiàn)作者無(wú)限鄉(xiāng)思的詩(shī)句是：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！薄洞伪惫躺较隆分屑仁菍?xiě)景，又是詩(shī)眼的句子是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！薄洞伪惫躺较隆妨⒁庑路f，構(gòu)思巧妙，富有哲理，“狀難寫(xiě)之景如在眼前，含不盡之見(jiàn)于言外”，留傳千古的名句是：“海日生殘夜，江春入舊年?！薄洞伪惫躺较隆贰昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人感到日復(fù)一日，年復(fù)一年歸期難料的感情。4、天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤、老樹(shù)、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬。《天凈沙秋思》中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩(shī)句是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。5、錢(qián)塘湖春行白居易的《錢(qián)塘湖春行》:直接描寫(xiě)動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。白居易在《錢(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！卑拙右自凇跺X(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”《錢(qián)塘湖春行》中“最愛(ài)”的內(nèi)容是“綠楊陰里白沙堤?！薄跺X(qián)塘湖春行》中表現(xiàn)詩(shī)人行路的句子是“孤山寺北賈亭西”和“最愛(ài)湖東行不足，白楊陰里沙堤。”《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)花草的句子“亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒(méi)馬蹄。”6、《西江月》辛棄疾的《西江月》詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！薄段鹘隆访鑼?xiě)山鄉(xiāng)夜晚驟雨將至的詩(shī)句是：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！薄段鹘隆访鑼?xiě)江南山村夏季月夜圖的句子是：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！比跒橐惑w的詩(shī)句是：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！薄段鹘隆芬詣?dòng)寫(xiě)靜的句子是：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！薄段鹘隆芬辉~中寫(xiě)急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是什么？答：舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。課外古詩(shī)詞積累一、《龜雖壽》①以高亢的語(yǔ)句，后人常用來(lái)勵(lì)志的名句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。②最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。③表達(dá)詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。④強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。⑤運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的成語(yǔ)是：老驥伏櫪⑦表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。⑧配樂(lè)所加與內(nèi)容無(wú)關(guān)的句子是：幸甚至哉！歌以詠志。⑨表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩(shī)句是：烈士暮年，壯心不已⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩(shī)句是：神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。⑾抒發(fā)詩(shī)人年老雄心在的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。⑿最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。⒀表現(xiàn)詩(shī)人越到晚年越思進(jìn)取的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。⒁表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。⒂流露出詩(shī)人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。⒃我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已二、《過(guò)故人莊》①描寫(xiě)友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。②借樹(shù)、山來(lái)表現(xiàn)夏景的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。③描寫(xiě)鄉(xiāng)村秀麗景色的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。④寫(xiě)出農(nóng)家勞動(dòng)生活的句子（或表現(xiàn)與友人相聚交談的句子）是：開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。⑤表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。⑥詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。三、《題破山寺后禪院》7、常建《題破山寺后禪院》常建《題破山寺后禪院》：“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示?！额}破山寺后禪院》中描繪環(huán)境幽雅寂靜的名句是：曲徑通幽處，禪房花木春?！额}破山寺后禪院》中與陸游的“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是曲徑通幽處，禪房花木春?！额}破山寺后禪院》中寫(xiě)出山光水色對(duì)人的凈化熏陶作用的句子是“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！薄额}破山寺后禪院》中運(yùn)用以動(dòng)顯靜的手法映襯萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氛圍的句子是“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音?！雹倜枥L山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩(shī)句是：曲徑通幽處，禪房花木深。②以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。③寫(xiě)禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。④比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂(lè)趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。⑤被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。⑥寫(xiě)景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。⑦表明入寺時(shí)間的句子：清晨入古寺，初日照高林。四、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》①表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。②正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。③李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月，見(jiàn)于詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！雹芾畎自凇堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。⑤《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩(shī)句是：揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。五、《夜雨寄北》①想象將來(lái)與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。②表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。③設(shè)想未來(lái)相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。④后來(lái)成為離情的代用語(yǔ)的詞是：巴山夜雨⑤盼望有朝一日與友人相聚的歡快場(chǎng)景的語(yǔ)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。⑥超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。⑦詩(shī)中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩(shī)句是：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。⑧李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。六、《泊秦淮》①表現(xiàn)詩(shī)人的憂患意識(shí)（借古諷今）的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。②鞭打沉溺酒色，醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治階級(jí)，告訴他們將重蹈南朝亡國(guó)覆轍的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。③諷刺上層人物不顧國(guó)家艱難，只顧吃喝玩樂(lè)的語(yǔ)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。④表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的一句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。⑤抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。⑥《泊秦淮》中寫(xiě)景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。七、《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》①詩(shī)中著重寫(xiě)今日的感傷、被譽(yù)為"千古奇偶"的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。②說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。③給人以哲理性啟迪的名句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。④構(gòu)成“新”與“舊”“來(lái)”與“去”對(duì)比的詞句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。⑥表現(xiàn)詩(shī)人沉思形象的句子：小園香徑獨(dú)徘徊。⑦時(shí)光流逝，不能倒流，人們無(wú)力挽回，經(jīng)常用晏殊的無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。這兩句詩(shī)表示慨嘆。八、《過(guò)松源晨炊漆公店》①登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；②李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用《過(guò)松源晨炊漆公店》中的兩句詩(shī)告誡他：正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。③楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》中蘊(yùn)含著人生普遍哲理的詩(shī)句是：莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空歡喜。九、《如夢(mèng)令?常記溪亭日暮》①寫(xiě)瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。②表現(xiàn)對(duì)往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。③寫(xiě)回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。④追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。⑤起承上啟下的詩(shī)句是：興盡晚回舟。⑥《如夢(mèng)令》中寫(xiě)一群少女為急尋歸路，爭(zhēng)執(zhí)之聲驚飛夜棲飛鳥(niǎo)的詩(shī)句是：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。⑦李清照的《如夢(mèng)令》中構(gòu)成一個(gè)很有點(diǎn)吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。⑧李清照的《如夢(mèng)令》中點(diǎn)明所內(nèi)容是回憶文字的句子是：常記溪亭日暮。⑨李清照在〈如夢(mèng)令〉中通過(guò)寫(xiě)荷花來(lái)表現(xiàn)夏景：興盡晚回舟，誤入藕花深十、《觀書(shū)有感》①表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。②借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來(lái)暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。③我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界時(shí)，常引用《觀書(shū)有感》中的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。④成語(yǔ)“源頭活水”的源出句是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。⑤運(yùn)用比喻的方法作比書(shū)及書(shū)中內(nèi)容的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。⑥形象地描述了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書(shū)感受的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。⑦富有哲理的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。⑧借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。⑨蘊(yùn)含“想要學(xué)問(wèn)深，必須不斷努力，常學(xué)才能常新新境界”的名句是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。⑩表達(dá)詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書(shū)感受的句子：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)。(11)朱熹的《觀書(shū)有感》：借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。出自本文的成語(yǔ)：源頭活水。七年級(jí)(上)語(yǔ)文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料詩(shī)詞名句背誦積累篇

1、《論語(yǔ)》：①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。③在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝蓙?lái)表示；⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；⑥當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。⑦AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”2、曹操的《觀滄?！罚哼@首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海3、王灣的《次北固山下》：詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。5、辛棄疾的《西江月》詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。7杜牧的《泊秦淮》:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》8、李商隱的《夜雨寄北》：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。9、曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩(shī)人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩(shī)句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。出自本文的成語(yǔ)：老驥伏櫪10、朱熹的《觀書(shū)有感》：借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。出自本文的成語(yǔ)：源頭活水11、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：本詩(shī)中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月，見(jiàn)于詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?2、常建《題破山寺后禪院》："曲徑通幽處，禪房花木深"兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示13、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。14、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》:詩(shī)中著重寫(xiě)今日的感傷、被譽(yù)為"千古奇偶"的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)；晏殊在《浣溪沙》中說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。15、白居易的《錢(qián)塘湖春行》:直接描寫(xiě)動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。16、孟浩然的《過(guò)故人莊》：①詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。表現(xiàn)對(duì)朋友