營(yíng)子小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教案第八次

營(yíng)子小學(xué)小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教案?jìng)湔n人：吳宗鵬課題第八次課型新授課時(shí)3⑴教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。把字寫端正、勻稱。能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文。⑵教材簡(jiǎn)析。理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。初步理解詳寫與略寫。結(jié)合生活實(shí)際，用一段話寫自己通過努力終于做成的一件事。理解生字組成的詞語，學(xué)字識(shí)字是本課的重點(diǎn)。⑶教學(xué)目標(biāo)。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。⑷教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)默讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。⑸教學(xué)難點(diǎn)。初步理解詳寫和略寫。理解布魯斯終于成功的原因。⑹【教學(xué)用具】生字卡片、投影片。⑺教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話揭題，啟發(fā)質(zhì)疑1、這是一個(gè)外國(guó)故事。板書課題：第八次?？吹竭@個(gè)題目，你們會(huì)想到哪些問題呢?2、讓我們帶著這幾個(gè)問題學(xué)習(xí)課文。二、初讀指導(dǎo)1、輕聲讀課文，畫出生字詞，對(duì)照拼音認(rèn)讀，嘗試聯(lián)系上下文理解一部分詞語的意思。2、默讀課文，邊讀邊思：(1)文章的大意。(2)全文共五個(gè)自然段，按照"多次戰(zhàn)敗，幾乎失去信心——蜘蛛啟發(fā)，重新振作精神——趕跑敵人，終于抵抗成功"的內(nèi)容提綱將課文分為三部分。3、檢查默讀效果。(1)指名說說課文大意。(蘇格蘭布魯斯王子抗擊外國(guó)侵略者，連打了七次敗仗，幾乎失去信心。后來在蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟發(fā)下，決心干第八次，終于趕跑了外國(guó)侵略軍)(2)文章層次劃分：第一部分是第一、二自然段；第二部分是第三、四自然段；第三部分是第五自然段。4、學(xué)習(xí)生字詞。(1)集中出示生字詞。(2)要求：A對(duì)照拼音讀準(zhǔn)字音，離開拼音拐棍也會(huì)讀。B查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。(3)檢查自學(xué)效果。A認(rèn)讀生字詞：齊讀——指名讀一一擦去拼音抽查，結(jié)合正音——齊讀。B指名講意思：并

打仗

受傷

蜘蛛(看圖)遭到(遇到，多指不幸或不利的事)幾乎(差點(diǎn)兒)

唉聲嘆氣

布魯斯

猛地(突然地)B查詞典：侵略：指一個(gè)國(guó)家(或幾個(gè)國(guó)家聯(lián)合起來)侵犯別國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán)，掠奪并奴役別國(guó)的人民。信心：相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。動(dòng)員：發(fā)動(dòng)人參加某項(xiàng)活動(dòng)。抵抗：用力量制止對(duì)方的進(jìn)攻。(4)教者講：磨坊：一般利用人力、畜力、水力或風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，代客將小麥或其他谷類研磨成粉的作坊。歐洲：在亞洲的西部。與亞洲、大洋洲、非洲、南美洲、北美洲和南極洲合稱為七大洲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫詞語：侵略

打仗

受傷

信心

動(dòng)員2、說說課文分成哪三部分。二、精讀訓(xùn)練1、指名朗讀第一、二自然段。(1)全文大部分生字詞集中在這一部分，通過"指名朗讀"，檢查生字詞的讀音是否準(zhǔn)確，結(jié)合做好正音工作。(2)第一自然段介紹了故事的大背景：蘇格蘭國(guó)家遭到侵略，布魯斯王子帶兵抗擊。(3)默讀第二自然段，比較：A他失去了信心。B他幾乎失去了信心。(句A，意思是他己經(jīng)完全失去了信心。句B，他并沒有完全失去信心。因?yàn)?幾乎"是將近，接近，差點(diǎn)兒的意思)(4)我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？(他躺在磨坊里，不斷地唉聲嘆氣)(5)他為什么“幾乎失去了信心”?(一連打了七次仗，都失敗了，王子本人也受了傷。他感到獲勝?zèng)]有多大的把握)2、默讀第三、四自然段，數(shù)一數(shù)第三自然段有兒句話。每句話說的是什么意思?(共五句話。分別是：看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)

風(fēng)吹、絲斷、網(wǎng)破

再結(jié)

一連七次都沒結(jié)成

從頭干起，終于結(jié)成)(1)重點(diǎn)寫的是哪二次?(第一次)怎么寫的?巴一陣大風(fēng)吹來……又被風(fēng)吹斷了。"各自輕聲讀，指名讀)(2)后面的六次是怎么寫的?(就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成)(3)各自默讀"忽然，一陣大風(fēng)吹來……都沒有結(jié)成"，初步體會(huì)詳寫和略寫。(4)齊讀"可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)"。教者小結(jié)蜘蛛結(jié)網(wǎng)成功了。

(5)從什么地方我們看出"布魯斯感動(dòng)極了坷(猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次!”(6)他為什么這么感動(dòng)?(蜘蛛結(jié)網(wǎng)能在七次失敗之后，毫不灰心，堅(jiān)持不懈地結(jié)下去，我為什么不能繼續(xù)努力?難道人還不如蜘蛛？(7)指導(dǎo)朗讀(要讀出布魯斯的決心)。3、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，王子的第八次抵抗怎么樣呢?(成功了)(1)輕聲讀第五自然段，思考：A在朗讀"布魯斯的第八次抵抗成功了"的時(shí)候，要突出哪一個(gè)詞語?為什么?(突出"第八次"，表明抵抗成功的來之不易)B布魯斯的第八次抵抗為什么會(huì)成功呢?(失敗之后，在蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示下，布魯斯不氣餒，鼓起勇氣，繼續(xù)動(dòng)員人民起來抵抗，才獲得了成功)C齊讀。(2)教者講篇末點(diǎn)題。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、布魯斯抵抗外國(guó)侵略軍終于獲得成功的原因是什么?2、口頭填空：一陣大風(fēng)吹來，絲

了，網(wǎng)

了。蜘蛛

扯起細(xì)絲

結(jié)網(wǎng)，

被風(fēng)吹

了。就這樣，

，

，

次，都

結(jié)成?？芍┲氩⒉?/p>

，照樣

這一次它

一張網(wǎng)。二、研究詳寫與略寫1、這篇文章寫了蜘蛛幾次結(jié)網(wǎng)的情況?(八次)2、它失敗了幾次?(七次)3，八次中詳細(xì)寫了幾次?是怎么寫的?(八次中詳細(xì)寫了第一次，是這么寫的：一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了)4、略寫的是哪兒次?又是怎么寫的?(略寫的是第二次到第七次。文章是這么寫的："就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。)5、我們從中學(xué)到了什么?討論后教者小結(jié)：當(dāng)要敘述的內(nèi)容是連續(xù)的相同的動(dòng)作、情節(jié)、做法時(shí)，不需要每次都詳細(xì)地寫，只要詳寫一次，其余可以采用"就這樣，一連……都……"的概括敘述的方法解決。三、指導(dǎo)朗讀1、默讀課文，掌握全文感情基調(diào)：由《幾乎失去信心"時(shí)感動(dòng)極了"發(fā)展，要讀得有起有伏。2、第一、二自然段，總體要讀得平緩，至“唉聲嘆氣、