德化2022年度教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》綜合檢測(cè)試卷(含答案及解析)

德化2022年度教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》綜合檢測(cè)試卷（含答案及解析）一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。1、近代西方首倡教育適應(yīng)自然原則的教育家是（）。A、夸美紐斯B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、赫爾巴特【參考答案】A2、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法?（）A、實(shí)際鍛煉B、榜樣示范C、陶冶教育D、品德評(píng)價(jià)【參考答案】C【解析】：陶冶教育法是指利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法。墻壁是校園環(huán)境的一部分，對(duì)墻壁的優(yōu)化是環(huán)境陶冶方式的一種。3、目前我國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然等課程，總共是（）A、八門(mén)課B、九門(mén)課C、十門(mén)課D、十一門(mén)課【參考答案】B4、被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是A、斯密斯B、泰勒C、科爾伯格D、皮亞杰【參考答案】B【解析】：泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。5、精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種（）。A、外鑠論的觀點(diǎn)B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)C、多因素論的觀點(diǎn)D、綜合論的觀點(diǎn)【參考答案】B【解析】：精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)屬內(nèi)發(fā)論。6、德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是（）統(tǒng)一的過(guò)程。A、個(gè)體與環(huán)境B、8．個(gè)體與社會(huì)C、個(gè)體與教育D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化【參考答案】D【解析】：德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)，就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一。7、一般來(lái)說(shuō)小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青春期【參考答案】C8、“以?xún)和癁橹行摹钡慕虒W(xué)屬于（）的觀點(diǎn)。A、傳統(tǒng)教育B、現(xiàn)代教育C、傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同D、原始教育【參考答案】B【解析】：以美國(guó)進(jìn)步主義教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育，相對(duì)于以德國(guó)教育家赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)以?xún)和癁橹行模浞肿鹬貎和?、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）A、班主任B、班委會(huì)C、共青團(tuán)D、少先隊(duì)【參考答案】B【解析】：班委會(huì)是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心。10、以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A、技術(shù)小組B、學(xué)科小組C、藝術(shù)小組D、體育小組【參考答案】A【解析】：以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組。11、在我國(guó)教育史上，第一次把課外活動(dòng)正式列為義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的是（）A、1978年B、1980年C、1986年D、1988年【參考答案】C12、“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是__________的觀點(diǎn)（）A、布魯納B、克伯屈C、贊科夫D、懷特?！緟⒖即鸢浮緾【解析】：贊科夫指出“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！?3、我國(guó)最早采用的班級(jí)授課制的是（）年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。A、1860B、1861C、1862D、1863【參考答案】C【解析】：我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是1862年。14、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類(lèi)型，即（）。A、民主型、懲罰型、放任型B、權(quán)威型、放任型、民主型C、放任型、監(jiān)督型、正義型D、懲罰型、正義型、權(quán)威型【參考答案】B15、師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，（）。A、是同時(shí)的B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早C、教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D、說(shuō)不清楚【參考答案】C【解析】：早期的教師是由一些名儒和官吏出任，隨著教師職業(yè)的發(fā)展，才出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)教師的師范學(xué)校。16、學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體與（）A、遺傳的相互作用B、成熟的相互作用C、環(huán)境的相互作用D、教師的相互作用【參考答案】C17、反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。A、教育制度B、學(xué)校教育制度C、教育體制D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【參考答案】C【解析】：教育體制是教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體、統(tǒng)一體，它是由教育的機(jī)構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成。18、教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補(bǔ)性【參考答案】A【解析】：人的身心發(fā)展具有階段性，不能搞“一刀切”。19、把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或三個(gè)等級(jí)的代表人物是（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、孔子【參考答案】B【解析】：柏拉圖根據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人分為三等。20、教師職業(yè)道德的基本原則是（）A、已所不欲，勿施于人B、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)C、集體主義D、忠于職守【參考答案】B21、教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”是指（）。A、基本概念和基本理論B、基本技能和基本技巧C、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D、基本概念和基本技能【參考答案】C【解析】：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能被稱(chēng)為教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”。22、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。A、個(gè)別教學(xué)B、班級(jí)授課制C、復(fù)式教學(xué)D、小組教學(xué)【參考答案】A【解析】：個(gè)別教學(xué)與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早出現(xiàn)。23、教學(xué)中“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、差異性【參考答案】A24、教師與學(xué)生在社會(huì)道德上是（）A、相互促進(jìn)關(guān)系B、平等關(guān)系C、授受關(guān)系D、教學(xué)關(guān)系【參考答案】A25、主張“教育即生活、教育是經(jīng)驗(yàn)的改組和改造、在做中學(xué)”的教育家是（）A、布魯納B、赫爾巴特C、杜威D、楊賢江【參考答案】C26、問(wèn)題解決的“試誤說(shuō)”的奠基人是（）。A、桑代克B、苛勒C、紐厄爾和西蒙D、布魯納【參考答案】A【解析】：桑代克研究了問(wèn)題解決，提出問(wèn)題解決的“試誤說(shuō)”，認(rèn)為人與動(dòng)物一樣，是通過(guò)不斷嘗試錯(cuò)誤來(lái)解決問(wèn)題的。27、“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。A、霍爾B、華生C、高爾登D、格塞爾【參考答案】B【解析】：“環(huán)境決定論”的代表人物是美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生。28、德國(guó)至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標(biāo)志。A、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要C、文化傳統(tǒng)D、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平【參考答案】C29、反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。A、教育制度B、學(xué)校教育制度C、教育體制D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【參考答案】C【解析】：略30、一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A、權(quán)力B、權(quán)威C、威嚴(yán)D、人格【參考答案】D【解析】：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。二、多項(xiàng)選擇題1、我國(guó)義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有（）。A、六三學(xué)制B、彈性學(xué)制C、交叉學(xué)制D、五四學(xué)制E、九年一貫制【參考答案】A,D,E我國(guó)義務(wù)教育的學(xué)制年限實(shí)行小學(xué)六年、初中三年的“六三學(xué)制”，或小學(xué)五年、初中四年的“五四學(xué)制”，或“九年一貫制”。2、以下反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法是（）。A、方法科學(xué)B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C、片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E、家庭教育是教育的一個(gè)分支【參考答案】B,C,D,E反映家庭教育中存在的問(wèn)題的說(shuō)法，根據(jù)選項(xiàng)有家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值偏高，片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)，不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，家庭教育是教育的一個(gè)分支。3、以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。A、課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的B、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行C、選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)D、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域【參考答案】A,B,E凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育活動(dòng)，都屬于教育活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。4、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個(gè)方面?（）A、對(duì)學(xué)生的研究B、對(duì)教師的研究C、對(duì)社會(huì)的研究D、對(duì)學(xué)科的研究E、對(duì)教材的研究【參考答案】A,C,D制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科。5、非正式群體一般有幾種類(lèi)型?（）A、求知型B、知己型C、愛(ài)好型D、好惡型【參考答案】A,B,C,D非正式群體是非正式規(guī)定的、自然形成的一種無(wú)形組織。一般有以下幾種類(lèi)型：求知型、知己型、愛(ài)好型、好惡型等。6、良好師生關(guān)系的特征是（）。A、情感支持B、民主平等C、尊師愛(ài)生D、嚴(yán)格要求E、教學(xué)相長(zhǎng)【參考答案】B,C,E良好的師生關(guān)系的特征為民主平等、尊師愛(ài)生和教學(xué)相長(zhǎng)。7、下列屬于后進(jìn)生的心理特征的有（）。A、強(qiáng)烈的榮譽(yù)感B、不適度的自尊心C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)D、意志力薄弱【參考答案】B,C,D強(qiáng)烈的榮譽(yù)感屬于先進(jìn)生的心理特點(diǎn)。8、教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)包括（）。A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、引導(dǎo)和組織學(xué)生運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】A,B,C,D,E見(jiàn)大綱相關(guān)內(nèi)容。9、學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A、生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)C、文化發(fā)展到一定水平D、出現(xiàn)了文字E、政治民主化【參考答案】A,B,C,D生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，出現(xiàn)剩余產(chǎn)品，一部分人才能從生產(chǎn)中分離出來(lái)，從事教育，文化發(fā)展到一定水平，出現(xiàn)了文字，只有具備這些條件，學(xué)校才能產(chǎn)生。10、教師撰寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括（）。A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、課題計(jì)劃C、班級(jí)管理工作計(jì)劃D、課時(shí)計(jì)劃E、學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【參考答案】B,D,E教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括課題計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等3種計(jì)劃。三、填空題1、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是__________和教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)2、教學(xué)的一般任務(wù)包括：傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)__________基礎(chǔ)；促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生的__________發(fā)展?！緟⒖即鸢浮渴澜缬^個(gè)性3、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括__________、__________、__________、__________和__________五個(gè)方面。【參考答案】備課上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)4、我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出，課程目標(biāo)的制定要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)_________和_________對(duì)兒童發(fā)展的重要性，同時(shí)重視價(jià)值觀教育和學(xué)生精神、道德的發(fā)展?！緟⒖即鸢浮炕A(chǔ)知識(shí)基本技能5、范例教學(xué)中范例的基本特征有：_______，_______和_______?！緟⒖即鸢浮炕拘曰A(chǔ)性范例性6、影響人身心發(fā)展的因素，概括起來(lái)有遺傳素質(zhì)、社會(huì)生活條件、教育和__________?！緟⒖即鸢浮總€(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)7、主題班會(huì)的組織一般包括__________、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施和__________等幾個(gè)階段?！緟⒖即鸢浮看_定主題、效果深化8、創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種_________，是一種精神狀態(tài)?！緟⒖即鸢浮咳烁裉卣?、教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的——標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)受教育者的一個(gè)_______?！緟⒖即鸢浮抠|(zhì)量規(guī)格總要求10、教育活動(dòng)具有兩個(gè)基本原理，其一是教育要適應(yīng)__________；其二是教育要適應(yīng)__________?！緟⒖即鸢浮可鐣?huì)發(fā)展學(xué)生發(fā)展11、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”，體現(xiàn)了___________?！緟⒖即鸢浮快柟绦栽瓌t12、杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張__________?！緟⒖即鸢浮拷逃瓷?3、作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的合法權(quán)利主要有人身權(quán)和__________?！緟⒖即鸢浮渴芙逃龣?quán)14、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，既可以進(jìn)行_____，又可以進(jìn)行協(xié)同式教學(xué)，二者結(jié)合是全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式?！緟⒖即鸢浮總€(gè)別化教學(xué)15、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是近代_________系統(tǒng)的形成?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)校教育16、班主任要統(tǒng)一各方面的__________，同家庭與社會(huì)密切配合?！緟⒖即鸢浮拷逃α?7、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定著各門(mén)課程的性質(zhì)、__________、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議?！緟⒖即鸢浮磕繕?biāo)18、班主任建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集、________、________和保管。【參考答案】整理鑒定19、作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的合法權(quán)利主要有人身權(quán)和______?！緟⒖即鸢浮渴芙逃龣?quán)20、國(guó)家制定的基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求是__________。【參考答案】學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或課程標(biāo)準(zhǔn)21、教師必須自覺(jué)遵守憲法、法律和__________，使自己的言行舉止具有示范性?！緟⒖即鸢浮柯殬I(yè)道德22、國(guó)民基礎(chǔ)教育具有全民性、基礎(chǔ)性和___________性三大特征。【參考答案】未來(lái)23、班主任建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集、_________、_________和保管。【參考答案】整理鑒定24、教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是__________?！緟⒖即鸢浮恐v授法25、孔子提出了“”的著名教學(xué)要求，這是“啟發(fā)”一詞的來(lái)源。【參考答案】不憤不啟，不悱不發(fā)26、自我教育能力主要由_____能力和自我調(diào)控能力等構(gòu)成。【參考答案】自我評(píng)價(jià)27、小學(xué)教育是各級(jí)各類(lèi)教育的__________。【參考答案】基礎(chǔ)28、__________是師生雙方的共同活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)教育目的、促進(jìn)人的全面發(fā)展的基本途徑?！緟⒖即鸢浮拷虒W(xué)29、創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種__________,是一種精神狀態(tài)?！緟⒖即鸢浮咳烁裉卣?0、操行評(píng)定一般包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、________和________等四個(gè)步驟?！緟⒖即鸢浮堪嘀魅卧u(píng)價(jià)信息反饋四、概念題1、主題班會(huì)的形式有那些?【參考答案】主題班會(huì)的形式有：(1)主題報(bào)告會(huì)；(2)主題匯報(bào)會(huì)；(3)主題討論會(huì)；(4)科技小制作成果展評(píng)會(huì)；(5)主題競(jìng)賽；(6)主題晚會(huì)。2、簡(jiǎn)述教學(xué)的一般任務(wù)?！緟⒖即鸢浮拷虒W(xué)的一般任務(wù)是：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能；(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)；(4)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3、在德育過(guò)程中，為何既要尊重學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生？【參考答案】(1)嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則是指施行德育要把對(duì)學(xué)生思想與行為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們個(gè)人的尊重和信賴(lài)結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德；(2)尊重學(xué)生才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)德育效果；(3)為了取得好的教育效果，還要提出正確的、簡(jiǎn)明的、嚴(yán)格的和有計(jì)劃的要求。4、簡(jiǎn)述德育過(guò)程中活動(dòng)和交往的主要特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮?1)具有引導(dǎo)性、目的性和組織性。(2)是德育實(shí)踐中的活動(dòng)和交往，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主導(dǎo)活動(dòng)和主要交往對(duì)象的教師和同學(xué)。(3)具有科學(xué)性和有效性，是按照學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)、心理學(xué)原理組織的。5、簡(jiǎn)述先進(jìn)生的心理特點(diǎn)和教育要求?！緟⒖即鸢浮?1)先進(jìn)生是指那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生。他們通常有如下心理特點(diǎn)：自尊心強(qiáng)，充滿(mǎn)自信，強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，較強(qiáng)的超群愿望與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2)先進(jìn)生的教育要求：①?lài)?yán)格要求，防止自滿(mǎn)。班主任對(duì)先進(jìn)生不能偏愛(ài)，要嚴(yán)格要求，對(duì)其缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)，以防止先進(jìn)生產(chǎn)生自滿(mǎn)心理。②不斷激勵(lì)，戰(zhàn)勝挫折。一般而言，先進(jìn)生對(duì)挫折的感覺(jué)尤為強(qiáng)烈，班主任應(yīng)努力滿(mǎn)足先進(jìn)生的補(bǔ)償心理。③消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)。先進(jìn)生有較強(qiáng)的超群愿望，容易產(chǎn)生嫉妒。班主任要引導(dǎo)小學(xué)生正確理解自己與他人的差距，并盡力去縮短這些差距，同時(shí)，班主任還要注意營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立你爭(zhēng)我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)诠降那疤嵯逻M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。④發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全班進(jìn)步。先進(jìn)生有諸多優(yōu)勢(shì)，班主任可利用先進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生模仿，即發(fā)揮先進(jìn)生的榜樣作用，促使全班同學(xué)都取得進(jìn)步。6、如何才能開(kāi)展好課外活動(dòng)?【參考答案】開(kāi)展好課外活動(dòng)的基本要求是：(1)要有明確的目的性和計(jì)劃性。(2)活動(dòng)要豐富多彩，富有吸引力。(3)充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。7、課堂教學(xué)中如何運(yùn)用板書(shū)?【參考答案】(1)目的明確(1分)(2)布局合理(1分)(3)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)合適(1分)(4)與講授相結(jié)合(1分)(5)書(shū)寫(xiě)工整，圖文規(guī)范(2分)8、班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面?【參考答案】班主任工作的重要性體現(xiàn)在：(1)班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者；(2)班主任是班級(jí)組織的設(shè)計(jì)者；(3)班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。五、定義題1、學(xué)校教育制度【參考答案】學(xué)校教育制度：簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。2、“白板說(shuō)”【參考答案】“白板說(shuō)”：英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了著名的“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等。3、美育【參考答案】美育：美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。小學(xué)在美育方面的要求是：初步具有廣泛的興趣和健康的愛(ài)美情趣；培養(yǎng)審美能力。4、課程計(jì)劃【參考答案】課程計(jì)劃：是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，是教育主管部門(mén)制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件，它具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。5、小學(xué)德育內(nèi)容【參考答案】小學(xué)德育內(nèi)容：教育者依據(jù)小學(xué)德育目標(biāo)所選擇的、用以形成兒童品德的社會(huì)思想政治原理和道德規(guī)范的總和。六、論述題1、聯(lián)系實(shí)際試述小學(xué)教育的具體任務(wù)?！緟⒖即鸢浮扛鶕?jù)童年期兒童的生理發(fā)展水平，允許他們進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但不應(yīng)過(guò)度疲勞和過(guò)度緊張。老師應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生坐、立、寫(xiě)字與看書(shū)的正確姿勢(shì)，注意鍛煉兒童的小肌肉，逐步鍛煉手部的細(xì)動(dòng)作，但應(yīng)避免劇烈的運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)小學(xué)生有目的有順序地進(jìn)行觀察，引導(dǎo)兒童從知覺(jué)事物表面特征發(fā)展到知覺(jué)事物本’質(zhì)特征。不斷地向?qū)W生提出要求并及時(shí)提示，使小學(xué)生的有意注意得到發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、綜合、抽象、概括，逐步發(fā)展邏輯思維能力。注意培養(yǎng)小學(xué)生的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。使小學(xué)生了解學(xué)習(xí)在人一生中的重大價(jià)值，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)小學(xué)生初步的分辨是非的能力，逐步發(fā)展兒童對(duì)道德的理解能力，能對(duì)社會(huì)上的各種現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析與思考，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)看待社會(huì)和人生問(wèn)題。培養(yǎng)兒童初步的自我評(píng)價(jià)和自我教育能力。2、試述課外活動(dòng)和課堂教學(xué)的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮空n外活動(dòng)是學(xué)校組織的在教學(xué)計(jì)劃和課堂教學(xué)形式以外進(jìn)行的教育活動(dòng)。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)有以下特點(diǎn)：(1)自愿參加。(2)自主活動(dòng)。(3)形式多樣。(4)內(nèi)容開(kāi)放。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的辯證關(guān)系是：課外活動(dòng)是小學(xué)生全面、健康發(fā)展的重要教育形式，它與課堂教學(xué)相互補(bǔ)充、互相促進(jìn)，不應(yīng)有主次之分；課外活動(dòng)是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的不可代替的教育組織形式，隨著新課程改革的深入，必將在學(xué)生個(gè)性發(fā)展、動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等培養(yǎng)方面發(fā)揮越來(lái)越大的作用。3、課外活動(dòng)中的群眾性活動(dòng)主要包括哪些形式?【參考答案】群眾性課外活動(dòng)是組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)。群眾性活動(dòng)包括：(1)報(bào)告和講座。這是普及科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)知識(shí)和進(jìn)行思想政治教育常用的一種形式。(2)各種集會(huì)。群眾性集會(huì)能迅速有效地傳播知以和思想，形成一定聲勢(shì)，給學(xué)生留下深刻印象。(3)各種比賽。體育競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、書(shū)法比賽等等，也是深受學(xué)生歡迎的群眾性活動(dòng)。這些活動(dòng)最能引發(fā)學(xué)生的積極性，形成集體榮譽(yù)感和奮發(fā)向上的精神。(4)參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、旅行。這是組織學(xué)生進(jìn)行群眾性實(shí)地學(xué)習(xí)的良好形式。(5)社會(huì)公益活動(dòng)。在節(jié)假日和日常的課余時(shí)間組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，如宣傳交通安全，綠化、美化環(huán)境等是很有意義的。4、我國(guó)某高二學(xué)生考過(guò)這樣一道歷史試題：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，死于公元哪一年?最遠(yuǎn)打到哪里?美國(guó)世界史教科書(shū)上也有這樣的歷史事實(shí)，考法卻是這樣：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，當(dāng)初如果沒(méi)有死，歐洲會(huì)發(fā)生什么變化?試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)三方面分析。有人說(shuō)實(shí)施素質(zhì)教育